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21-22 Title I Plan Snapshot.docx
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Freetown Elementary’s Snapshot of FY22 Title 1 Plan

Literacy Goal:

   Literacy Strategies:

Mathematics Goal:  

The term fluency relates to our students being fluent with their basic facts as aligned to the MD College and Career Readiness Standards per grade level.

Math Fluency Standards:

K: Fluently add and subtract within 5                 1st: Fluently add and subtract within 10

2nd: Fluently add and subtract within 20  and  Fluently add and subtract numbers within 100

3rd: Fluently multiply and divide within 100   and  Fluently add and subtract numbers within 1,000

4th: Fluently add and subtract multi digit numbers

5th: Fluently multiply multi digit numbers

   Mathematical Strategies:

Community Involvement Goal

Targeted School Improvement

Parent and Family Engagement:

Goals:

1. Increase the percentage of students, families, staff, and partners who report feeling like a valuable member of the school or school system community.

5. Increase the percentage of students who read on or above grade level by the end of second grade.

6. Increase the percentage of students in grades 3-8 who meet or exceed expectations on standardized reading, language arts, and mathematics assessments.

11. Increase instructional opportunities to explore multiple cultural and ethnic perspectives.

Please see the SAVE THE DATES for all family workshops this year, including what strategies you will be walking away with!

School Parent Compact: Parents/Families, Staff, and Students all hold a powerful role in student success. Please review the School Parent Compact and sign if you agree to the responsibilities.

If you would like to make any suggestions or feel that this plan is unsatisfactory, please leave comments here.

Captura Instantánea del Plan de Título 1 del FY22 de la Escuela Elemental Freetown

Objetivo de alfabetización:

1.             En los grados K-5, los estudiantes obtendrán un puntaje del 50% o más al responder preguntas basadas en evidencia de un texto de nivel de instrucción.

Estrategias de alfabetización:

1.        Instrucción en grupos pequeños, en el nivel de lectura de instrucción individual de los estudiantes.

2.        Múltiples programas para intervenciones de alfabetización (Wilson y Fundations)

3.        Implementación de trayectorias curriculares fonéticas para apoyar a los estudiantes con estrategias de decodificación

4.        Uso de la trayectoria de lectura iReady (grados 3-5)

Objetivo matemático:

1.             En los grados K-5, aumentar el porcentaje de estudiantes que alcanzan el 75% de competencia en su estándar de fluidez de nivel de grado o que tienen al menos un año de crecimiento.

El término fluidez se relaciona con que nuestros estudiantes dominen sus hechos básicos alineados con los Estándares de Preparación para la Universidad y la Carrera de MD por nivel de grado.

Estándares de fluidez matemática:

Kínder: Sumar y restar con fluidez dentro de 5

Primero: Sumar y restar con fluidez dentro de 10

Segundo: Sumar y restar con fluidez dentro de 20 y suma y resta números con fluidez dentro de 100

Tercero: Multiplicar y dividir con fluidez dentro de 100 y sumar y restar números con fluidez dentro de 1.000

Cuarto: Sumar y restar con fluidez números de varios dígitos

Quinto: Multiplicar con fluidez números de varios dígitos

Estrategias matemáticas:

1.             Los maestros ofrecen actividades consistentes de sentido numérico

2.             Grupos de estrategia de grupos enteros y grupos pequeños para apoyar el nivel de fluidez de instrucción

3.             Use First in Math para apoyar la fluidez de los hechos (¡comuníquese con el maestro si necesita ayuda para iniciar sesión en First in Math en casa!)

Objetivo de participación comunitaria

1.             Aumentar el porcentaje de estudiantes que han asistido al menos a un evento del 42% al 45%.

1.            Apoyar a las familias traduciendo documentos, teniendo intérpretes, proporcionando alimentos y materiales para estudiantes

2.            Tener una variedad de eventos basados en la necesidad y los comentarios de los padres

2.             Los padres tienen el derecho de preguntar sobre las calificaciones de cualquier maestro en Freetown ES según el Título 1 y ESSA.

 

Mejora escolar específica

1.             Aumentar el porcentaje de estudiantes que asisten a la escuela de forma regular.

1.             El Consejero de Orientación y los miembros del Equipo de Asistencia se comunicarán con las familias que están crónicamente ausentes para alentar la asistencia regular.

Si desea hacer alguna sugerencia o siente que este plan no es satisfactorio, deje comentarios aquí.