2n BATXILLERAT
MATÈRIES DE MODALITAT OBLIGATÒRIES (4h) | DESCRIPCIÓ |
MATEMÀTIQUES ll (Modalitat de Ciències) | Imprescindible per a alumnes que vulguin estudiar enginyeria, matemàtiques, físiques, químiques o arquitectura. Recomanable per a alumnes que vulguin estudiar altres graus de ciències. |
MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS ll (CIÈNCIES o CIÈNCIES SOCIALS) | Orientada a alumnes que vulguin estudiar graus de ciències socials, inclosos els d’economia. També la poden cursar alumnes que vulguin estudiar graus de ciències que no siguin els descrits en l’apartat de matemàtiques II. |
LLATÍ ll (Modalitat d’Humanitats i Ciències socials) | Consisteix en la traducció i interpretació de textos clàssics d’autors com Juli Cèsar, Ciceró, Ovidi i Nepot. Ampliació de paraules patrimonials, cultismes, llatinismes. Etimologia i origen de paraules de la seva llengua. Estudi de la història, l’organització política i social, la religió, la mitologia i la vida quotidiana del poble romà. Més informació a: https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vSlL5YISEJp3EWlARtj48sSwGGOmsij-rahXDMePVc4wSjyp_I5MjhPnfhiArwnMpyqDNdghW00q7iz/pub |
CIÈNCIES GENERALS (Modalitat General) | Els alumnes que cursen Ciències Generals adquireixen una comprensió general dels principis que regeixen els fenòmens del món natural. A aquesta matèria podran accedir diferents perfils d’estudiants, amb diferents formacions prèvies en ciències, per la qual cosa l’adquisició dels aprenentatges essencials d’aquesta matèria es construeix a partir de les ciències bàsiques que tot alumne ha cursat durant l’educació secundària obligatòria, tot aprofundint a partir d’aquí per aconseguir les competències i els objectius propis de l’etapa del batxillerat. |
MATÈRIES ESPECÍFIQUES DE MODALITAT (4h) | DESCRIPCIÓ |
BIOLOGIA | Consisteix en l’estudi en profunditat de la matèria viva, l’organització d’aquesta i el funcionament cel·lular. El desenvolupament d’aquests continguts són indispensables per a la comprensió de la genètica molecular i la seva aplicació a la biotecnologia, la microbiologia i l’anàlisi del nostre sistema immunitari tractats durant el curs. És clau per l’estudi dels següents graus universitaris: Biologia, Geologia, Medicina, Fisioteràpia, Ciències Ambientals, Veterinària, Òptica, Infermeria, biotecnologia, Farmàcia... A més, també ho és per a alguns cicles formatius de grau superior. Més informació de l’assignatura al següent enllaç https://sites.google.com/iesjoanalcover.cat/bio2batweb/inici |
GEOLOGIA I CIÈNCIES AMBIENTALS | Geologia i Ciències Ambientals de segon de batxillerat és una matèria de la modalitat del batxillerat de Ciències i Tecnologia que els alumnes poden triar per ampliar els coneixements i destreses relacionats amb les disciplines científiques del mateix nom. S'amplien coneixements adquirits a 1r de batxillerat, sobre la geodinàmica externa, la geodinàmica, interna, els minerals i les roques i la geosfera en general, Se parla de l'atmosfera i la hidrosfera, de la seva dinàmica i de la seva contaminació per parts de la humanitat i de com gestionar-la. Els recursos geològics i de la biosfera i les seves aplicacions en la vida quotidiana, així com els tractament del residus, els estudis d'impacte ambiental i les mesures preventives, correctores i compensatòries dels entorns naturals maltractats per la nostra espècie són temes de l'assignatura. |
QUÍMICA | L’assignatura és una continuació i ampliació de la Química que heu vist a primer. Els continguts s’ajusten als de la prova PBAU que podeu consultar al següent enllaç. És recomanable que trieu l’assignatura si vos agrada, si la trobareu als estudis que vulgueu continuar i si vos pondera en la nota d’admissió de la PBAU. També vos deixam la descripció dels estudis de Química que fa la UIB tot i que també el podeu estendre a les diferents assignatures que vos podeu trobar, especialment si són de Química General, https://drive.google.com/file/d/198HZLrz36Ur7a07GYs9RbVCSvmOchZkr/view . Per assignatures concretes d’altres graus és millor que ho mireu als diferents plans d’estudis o ho demaneu als professors del departament. |
DIBUIX TÈCNIC II | Aquesta assignatura aprofundeix en els diversos continguts treballats a Dibuix Tècnic I i està orientada, principalment, als alumnes del batxillerat científic-tecnològic. Té com a objectiu adquirir una base sòlida en dibuix tècnic que els hi permeti seguir estudis universitaris o de qualsevol altre mena vinculats a la matèria (arquitectura, disseny, enginyeria, etc.). Els continguts del curs treballen, entre d'altres, la geometria plana, els sistemes de representació (sistema dièdric, axonomètric, etc.) o la normalització (acotació de peces, vistes, etc.) Els alumnes hauran de desenvolupar les competències necessàries per utilitzar el dibuix tècnic com a un llenguatge de comunicació, donat que constitueix un instrument bàsic per a la comprensió, anàlisis i representació de la realitat, esdevenint un mitjà de comunicació adient per a desenvolupar qualsevol projecte que tingui per finalitat la creació i fabricació d'un producte. Aquesta assignatura sol ponderar a l’hora d’accedir a estudis universitaris vinculats a l'arquitectura i algunes enginyeries, entre d’altres. |
FÍSICA | L’assignatura introdueix 4 dels grans blocs de la Física actual, La gravetat, L’electromagnetisme, El moviment onulatori i la Física del segle XX. És una assignatura pensada per continuar estudis de les branques de ciències i enginyeries. Els continguts s’ajusten al que es demana a la prova PBAU, que teniu en el següent enllaç de la UIB així com informació de la prova PBAU. És recomanable que trieu l’assignatura si vos agrada, si la trobareu als estudis que vulgueu continuar i si vos pondera en la nota d’admissió de la PBAU. També vos deixam la descripció dels estudis de Física que fa la UIB tot i que també el podeu estendre a les diferents assignatures que vos podeu trobar, especialment si són de Física General, https://drive.google.com/file/d/1Owtqvlwg5Loh36tq6QMR-4H3O2eaqLPE/view . Per assignatures concretes d’altres graus és millor que ho mireu als diferents plans d’estudis o ho demaneu als professors del departament. |
TECNOLOGIA I ENGINYERIA ll | En aquesta assignatura es facilitarà als alumnes un coneixement panoràmic dels diferents camps de la tecnologia i enginyeria, tractant tot allò que implica l'existència d'un producte, els recursos que es mobilitzen i les conseqüències de la seva producció, facilitant la comprensió del procés de disseny i desenvolupament des d'un punt de vista industrial. Els continguts es treballaran en forma de situacions d’aprenentatge i projectes d’aprenentatge servei, en el dos cursos de batxillerat, i s’estructuraran en els blocs següents
Els alumnes que cursin la matèria, tendran una idea del que significa l’estudi de les disciplines que composen diferents camps de l’enginyeria a la vegada que es preparen per la prova de la PBAU que pondera a diferents graus. |
EMPRESA I DISSENY DE MODELS DE NEGOCIS | La matèria d'Empresa i models de negocis tracta els principals aspectes a tenir en compte a l'hora de crear i gestionar una empresa. Pretén que els alumnes coneguin els fonaments bàsics amb que han de comptar les empreses per a que aquestes assoleixin els seus objectius i resultin exitoses, Així, durant el curs els alumnes aprendran a realitzar un estudi de mercat per analitzar la viabilitat del negoci abans de la seva posada en funcionament, quin és el model de negoci idoni i quina és la forma jurídica més convenient en funció de cada cas, coneixeran els distints tipus de fonts de finançament amb els seus corresponents avantatges i inconvenients, aprendran a calcular els costos que suporta l'empresa i com calcular el seu llindar de rendibilitat, analitzar la situació econòmica i financera per a prendre les decisions correctes, la gestió dels recursos humans, les tècniques de màrqueting necessàries per a diferenciar el seu producte o fidelitzar els seus clients, etc. Tot plegat fomentant la cultura emprenedora, amb un enfocament pràctic i actualitzat i tenint en compte factors clau com la innovació o la responsabilitat social corporativa. |
GEOGRAFIA | A quins reptes de futur ens enfrontam com a ciutadanes i ciutadans?, per què tothom parla d’emergència climàtica?, com podem combinar desenvolupament econòmic i sostenibilitat?, quina importància té la nostra illa en un món globalitzat?, com podem aprofitar millor els nostres recursos?. Des d’una metodologia pràctica i participativa, fomentant el treball autònom i en equip, procurarem donar resposta a les vostres preguntes. |
HISTÒRIA DE L’ART | Has visitat mai cap galeria d’art contemporani?, coneixes la reforma que en Gaudí va fer a la Seu?, sabies que hi ha hagut moltíssimes dones artistes?, t’has demanat per què el cànon de bellesa ha anat canviant al llarg del temps? o per què són tan importants el David d’en Miquel Àngel, la Gioconda o el Guernica? A la matèria d’història de l’art podràs donar resposta a aquestes preguntes, aprendràs a mirar i a analitzar les obres d’art, emprant la terminologia específica. Coneixereu els trets dels principals estils artístics des de l’antiga Grècia fins a les avantguardes històriques, però també farem qualque incursió a l’art més actual. Ens aproparem al nostre patrimoni amb activitats com els itineraris de gòtic o modernisme. La història de l’art és una matèria bàsica pels que voleu seguir estudis d'audiovisuals, d’humanitats, d’arquitectura, turisme o magisteri, entre d’altres. Si vols saber-ne més cosa pots mirar la següent presentació |
GREC II | Consisteix a analitzar i traduir de forma correcta textos clàssics d’autors com Esop, Xenofont i Apol·lodor d'Atenes. Ampliació de vocabulari bàsic grec: el llenguatge literari i filosòfic, hel·lenismes més freqüents i etimologia i origen de paraules de la pròpia llengua. Conèixer els déus, mites i herois grecs i establir semblances i diferències entre els mites i herois antics i els actuals. Més informació a: https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vSlL5YISEJp3EWlARtj48sSwGGOmsij-rahXDMePVc4wSjyp_I5MjhPnfhiArwnMpyqDNdghW00q7iz/pub |
MATÈRIES OPTATIVES (4h) | DESCRIPCIÓ |
ALEMANY ll | L’alumnat estudia 4 hores setmanals tant en 1r com 2n Batxillerat, per tant, 1r de Batxillerat aconsegueix un nivell A2 i 2n Batxillerat un nivell B1, a més es poden presentar a les proves EOIES. Els alumnes assoleixen expressar-se oralment i per escrit amb molta fluïdesa, coherència i cohesió. |
AMPLIACIÓ DE MATEMÀTIQUES | Aquesta assignatura està pensada per a alumnes que vulguin cursar estudis universitaris de caràcter científic i permet treballar la capacitat d'abstracció, el raonament lògic i el llenguatge matemàtic, que són de gran ajut tant a Matemàtiques II com en els primers cursos de grau.. L’objectiu d’aquesta assignatura és servir d’enllaç entre Matemàtiques de 2n de batxillerat i les matemàtiques que s’estudien a la universitat a qualsevol grau de ciències. En aquesta assignatura es podran repassar i refermar els continguts de matemàtiques de 1r i 2n, així com ampliar-los perquè el bot entre batxillerat i la universitat no sigui tan gran. També permetrà fer amb més deteniment el bloc de probabilitat de matemàtiques II per al qual, per mor de l’extens temari, hi ha molt poc temps disponible. |
LITERATURA DRAMÀTICA | La matèria Literatura Dramàtica enriqueix de manera innegable el desenvolupament de les competències clau de l'alumnat de Batxillerat, ja que desplega la seva consciència artística i la seva sensibilitat, lligades a les qualitats expressives, simbòliques, tècniques, estètiques i sociològiques del gènere teatral. L'accés al llegat teatral s'aconsegueix tant a través de la lectura com del visionat audiovisual o de l'assistència a posades en escena. A més a més, es fomenta la capacitat d'aprendre a ser espectador o espectadora de teatre, comprendre la seva importància i la seva vocació de creació de consciència social, constatar i valorar la creació artística al servei d'uns llenguatges específics i, a més, experimentar la pràctica d'algunes tècniques bàsiques de lectura dramàtica. La matèria de Literatura Dramàtica permet, en fi, anar descobrint a l'alumnat, a través de la seva experiència com a lector o com a públic teatral, el desenvolupament de les seves pròpies capacitats artístiques, creatives i interpretatives. |
MOVIMENTS CULTURALS I ARTÍSTICS | T’interessa l’art contemporani? Saps qui és en Banksy? I Super Mario Bros? Has fet mai cap performance? Si vols tenir les claus per interpretar l’art més recent aquesta és la teva matèria. Participativa i pràctica: visitarem galeries, comentarem obres però també les crearem (no cal tenir cap habilitat artística, és art contemporani!). Pondera per tots els graus d’humanitats, pels relacionats amb periodisme i l’audiovisual, amb Belles Arts, però també per Magisteri, Turisme o Pedagogia. Per a més informació mirau la presentació. |
PROGRAMACIÓ I TRACTAMENT DE DADES ll | La matèria s’organitza en 5 blocs interrelacionats de sabers bàsics: El bloc «Algorísmia i programació» parteix tant del pensament computacional com de l’algorísmia i la programació a partir del disseny i desenvolupament d’aplicacions informàtiques. El bloc «Gestió de projectes» presenta les diferents etapes del cicle de vida d’un projecte, on a partir de la identificació d’un problema o necessitat, s’estableixen els requisits que ha de complir el producte final mitjançant un procés planificat. El bloc «Tractament de dades» agrupa el coneixement dels diferents tipus de dades i la definició i ús de bases de dades. Els «Tipus de dades» aporten el coneixement i maneig dels diferents tipus i estructures de dades que hauran d’utilitzar en l’elaboració de programes informàtics. Les «Bases de dades» mostra, a partir de l’estudi de la lògica de conjunts, com crear bases de dades i com consultar dades. El bloc «Publicació i documentació» aborda la presentació de la informació i la documentació, tenint en compte l'experiència d’usuari a l’hora de dissenyar aplicacions per tal d’assegurar la seva usabilitat, utilitat i eficiència. El bloc «Aplicació en entorns simulats» permet l’aplicació dels coneixements per donar solució a una situació concreta en un context, resolent problemes reals. |
PSICOLOGIA | L'assignatura es centra en l’autoconeixement i la comprensió de la nostra individualitat, així com de les conductes i relacions entre els individus, per tal de, per una banda, ajudar l’alumnat a madurar com a éssers humans, entendre la conducta de les persones amb qui conviuen i desenvolupar estratègies per resoldre les qüestions que poden aparèixer en la seva vida personal i laboral; i, per altra banda, iniciar als coneixements tècnics encaminats als estudis posteriors relacionats amb la matèria. Així, es plantejaran continguts relatius a la consideració de la psicologia com a ciència i els principals enfocaments, els fonaments biològics de la conducta humana, les capacitats cognitives bàsiques i superiors (atenció, percepció, memòria, intel·ligència, aprenentatge, pensament), el procés de construcció de l’ésser humà (motivació, emocions, personalitat, afectivitat i les disfuncions més comunes), plantejament de la psicologia social aprofundint en la problemàtica de les relacions entre l’individu i la societat. Les classes combinen aproximacions teòriques i exercicis i activitats pràctiques i d’aplicació a la vida diària. |
ACTIVITAT FÍSICA I OCI | L’assignatura d’Activitat física i oci se centra en promoure hàbits saludables a través del moviment, el lleure actiu i l’esport. Per ajudar-te a entendre la importància de cuidar el cos i la ment, fomentar un estil de vida equilibrat i conèixer activitats físiques variades que es poden fer al llarg de la vida. És una opció ideal si t’agrada l’esport o t’interessa el benestar personal i social. |
PROJECTE EMPRESARIAL | La matèria de “Projecte Empresarial” és una matèria optativa totalment pràctica i competencial que permet posar a l'alumne/a davant reptes vitals i professionals com poden ser l'autoconeixement, el desenvolupament de les habilitats toves i l'aproximació al món empresarial simulat mitjançant la realització d'un projecte emprenedor complet en el context de l’economia local. Amb l'assignatura de “Projecte Empresarial” completaran les competències necessàries per seguir amb èxit les seves posteriors etapes formatives, educatives, laborals i per a enfrontar-se a la realitat i adaptar-se a un entorn flexible i canviant. |
EOIES | En Alemany es presenten al nivell B1. Anglès: L’alumnat de 2n de batxillerat té l’opció de presentar-se al B2.2 d’anglès mitjançant el programa EOIES. |