.
.Понедельник 20.04
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок (тема, повторение, ссылки, домашнее задание и т.д.) |
1 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Литература. Мир книг. Цель: научиться рассказывать о пользе чтения Стр.196 упр.1а; стр.197-198 упр.2 (а-с); стр.198 упр.3а Домашнее задание: записать новые слова и выражения в словарь и выучить их; составить сообщение о пользе чтения (на основе выполненных упражнений |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | Источники света С 124, параграф 32 ознакомление |
3 | бел. язык | Романюк Т.И. | Тэма: Сказы з адасобленымі акалічнасцямі, знакі прыпынку ў іх Мэта: растлумачыць паняцце “адасобленая акалічнасць”, навучыцца бачыць яе ў сказах і тэкстах, выдзяляць інтанацыйна ў вусным і пісьмовым маўленні, ужываць самастойна Ст.239, пр.349(вусна), успомніць на прыкладзе гэтага задання, што такое дзеепрыслоўе, дзеепрыслоўны зварот, выдзяленне іх на пісьме знакамі прыпынку Ст.240, аналіз тэорыі Пр.351(выканаць па ўмове), зрабіць фанет.р-р слова “расчыненыя” Пр.352(па ўмове) Д/з: Параграф 50,вывучыць правіла, пр.355 |
4 | трудовое обучение | Черник Н.Л. Наумовец В.К. | Обслуживающий труд: скачать учебное пособие Трудовое обучение. Обслуживающий труд. 8 кл. Аверсэв. Тема: Декорирование интерьера жилого помещения. §29 прочитать, просмотреть видеоролик https://youtu.be/pYdIjzB7FQc Изготовить панно для детской комнаты (примеры на с.168-170) https://youtu.be/EJA2gdggVEc |
5 | Физкультура | Койпаш А. А. | Футбол.Ведение мяча внутренней и внешней частью подъема.https://www.youtube.com/watch?v=OnkvZxUhFNo |
6 | история | Трубило Е.С. | §20-21. Общественно-политическое положение в Беларуси в условиях первой российской революции. Д/з: Подробное домашнее задание и обратная связь осуществляется через группу в vk https://vk.com/club194372540 |
Вторник 21.04
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | математика | Целовальник З.В. | Тема: Свойства и график функции у= |х|. Посмотреть видеоурок https://youtu.be/Sjj1YV4IcXk Гл.4, §19, с. 219. Пункт 1-4,6,7 изучить, записать в конспект- справочник; таблицу на стр.221-222 изучить, письменно выполнить № 4.67, 4.68-4.69 Домашнее задание: Гл.4, §19, с. 219, выучить свойства функции п.1-4, 6,7 в§19, с. 219 , № 4.77-4.78 |
2 | биология | Окулик О.И. | &51.Тема: Внешнее строение , скелет и мускулатура млекопитающих. Цель:изучить внешнее строение ,покровы тела ,скелет ,мышечную систему млекопитающих. Просмотреть видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=KEWwfdvd_30&t=262s При помощи записей ,показанных на мультиборде ( в видеоролике ),сделать КРАТКИЙ конспект. (тетради проверю в конце мая). Д\з: читать параграф 51, подготовить устный ответ по внешнему строению ,покровам тела ,скелету ,мышечной системе млекопитающих |
3 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Обособленные обстоятельства, выраженные именами существительными с производными предлогами Повторение: вспомните правила правописания производных предлогов (по своему справочнику или по электронному учебнику 7 класса https://www.adu.by/ru/homepage/elektronnaya-biblioteka.html). Выполните упр. 331, запишите в справочник таблицу (с. 190). Вы должны научиться:
Необходимо выполнить:
Домашнее задание: выучить правила из параграфа 37, выполнить упр. 335. |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Мои предпочтения в литературе Цель: научиться употреблять Причастие 1 и 2 (Particple I/II) для рассказа о своих предпочтениях в литературе Повторить употребление причастий в английском языке (стр.252) и выполнить упр.1 стр.61 в Work Book; стр.202 упр.3 (прочитать текст и объяснить какую книгу хотели бы прочитать и почему); стр.203 упр.4; стр.206 упр.4 Домашнее задание: подготовить сообщение о своих предпочтениях в литературе (с использованием причастий 1/2 на основе выполненных упражнений) |
5 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Тема: Литература второй половины XX века. Поэзия и проза 50-90 годов. Н.А.Заболоцкий. “О красоте человеческих лиц” Прочитайте статью учебного пособия (с. 240-241). Подготовьте краткий пересказ, особое внимание обратите на названия направлений в лирике 1950-1990 годов. Прочитайте краткие сведения о поэте Н.А. Заболоцком (с. 241). Прочитайте стихотворение Н.А. Заболоцкого “О красоте человеческих лиц”. Ответьте на вопросы 1-3 (с. 242). Домашнее задание: Прочитайте стихотворения Н.А. Заболоцкого “Не позволяй душе лениться”, “Некрасивая девочка”, выполните задание 4 (с. 242) |
6 | бел. язык | Романюк Т.И. | Тэма: Сказы з удакладняльнымі адасобленымі членамі, знакі прыпынку ў іх Мэта: навучыцца вызначаць адасобленыя ўдакладняльныя акалічнасці ў структуры сказа, правільна інтанаваць іх, акрэсліць умовы адасаблення, сфармуляваць адпаведнае пунктуацыйнае правіла, ужываць удакладняльныя акалічнасці ва ўласным вусным і пісьмовым маўленні Ст.247. азнаёміцца з правілам і запомніць яго Выканаць па памяці лексічны разбор трох неалагізмаў Вярнуцца да ст.247, перачытаць правіла Пр.361(вусна) Пр.362(пісьмова) Пр.363 Д/з: Ст.246, вывучыць правіла, параграф 51, пр.372 |
7 | география | Лукьянчик Н.А. | Тема: Страны Центральной Азии Д/З: знать состав территории (государства и их столицы): Казахстан (Нур-Султан), Узбекистан (Ташкент), Туркменистан (Ашхабад), Таджикистан (Душанбе), Кыргыстан (Бишкек); демографические особенности, особенности размещения и специализация хозяйства стран Центральной Азии; крупнейшие экономические центры §44, вопрос 1, 4, 5 устно, стр.194, к/к. стр.38, задание №1, 2, 4 |
Среда 22.04
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | бел. литер. | Романюк Т.И. | Тэма: К.Краспіва. “Ганарысты Парсюк”. “Дыпламаваны Баран” Мэта: пазнаёміцца са зместам баек, навучыцца іх выразна чытаць, прааналізаваць будову твораў. знайсці ў байках алегорыю Прачытаць байкі “Ганарысты Парсюк”, “Дыпламаваны Баран” Разгледзець вобразы галоўных герояў, якімі іх стварыў аўтар. Патлумачыць, чаму словы Парсюк, Баран напісаны з вялікай літары. Вызначыць, як аўтар адносіцца да сваіх герояў. Успомніць, што такое алегорыя (гл. у канцы падручніка “Слоўнік літаратуразнаўчых тэрмінаў). Разабраць значэнне слова “мараль”, падумаць, якое дачыненне яно мае да байкі. Выпісаць у сшытак па літ-ры паняцці: байка, алегорыя, мараль і запомніць іх Д/з: вывучыць байку “Дыпламаваны Баран” на памяць |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | Скорость света. Прямолинейность распространения света. Читать параграф 33. |
3 | география | Лукьянчик Н.А. | Тема: Страны Западной Азии. Азербайджан, Армения, Грузия Д/З: знать состав территории (государства и их столицы): Грузия (Тбилиси), Армения (Ереван), Азербайджан (Баку); крупнейшие экономические центры; демографические особенности, особенности размещения и специализации хозяйства государств Закавказья § 45, вопрос 1, 3, 4 (устно) стр.198, к/к.стр.39, задание 1-4 |
4 | математика | Целовальник З.В. | Тема: Свойства и график функции у= |х|. Цель: научиться строить график функции у= |х|. Гл.4, §19, с. 219. Повторить пункты 1-4,6,7 на стр.220, п.5 на стр 220 - изучить, записать в конспект, письменно выполнить № 4.71-4.73 Домашнее задание: Гл.4, §19, с. 219, п.5, выучить алгоритм построения графика функции, № 4.79,4.80 (доп. задание с. 224, №4.82) |
5 | физкультура | Футбол.Удары по мячу.https://www.youtube | |
6 | математика | Целовальник З.В. | Тема: “Свойства и график функции y = ¯x ( корень из х )kПосмотреть видеоурок https://youtu.be/6nPi2QMFH70 Цель:знать свойства и вид графика функции y = ¯x ( корень из х ) Посмотреть на ютубе https://youtu.be/3mlH94l2xY4 Изучить п. 20, стр. 224-225; в конспект запишите свойства функции Изучите таблицу на стр. 225-226 Выполните №4.87, 4.90 Домашнее задание: Выучить свойства функции, выполнить №4.106; 4.105 |
7 | информатика | Журко Ж.С. Киселёва С.А. | Тема: “Создание и форматирование списков”, “Колонки в текстовом документе”, с.115-117, вопросы 1-5 с.113, 1-4 с.118, упр.4 с.12 Д/З: с.115-117, упр.2 с.118 http://informatika8.adu.by/?page_id=201#tf2-2 выполнить тесты Весь урок в блоге: https://ksagymn5.blogspot.com/p/8.html |
Четверг 23.04
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | Ч З С | Койпаш А. А. | Футбол.Учебная игра.https://www.youtube.com/watch?v=PN0jDxSjkE8 |
2 | математика | Целовальник З.В | Тема: Касательная к окружности Посмотреть видеоурок https://youtu.be/b8ephMYsVhQ Выучить определения и формулировки теорем наизусть; Выполнить тесты 1 и 2 на стр157 |
3 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Поэзия Цель: научиться использовать относительные местоимения (who, whose, whom, which, what) для передачи своего отношения к поэзии Стр.204 упр.1 (ответить на вопросы); стр.204-205 упр. 2 (ознакомиться с лимериками - стихотворным жанром английского происхождения); повторить правило употребления относительных местоимений с.252 и выполнить упр.2 стр.64 (Work Book); стр.205 упр.3 (рассказать о любимом стихотворении и об отношении к поэзии на основе предложенных опор) Домашнее задание: подготовить сообщение о своем отношении к поэзии |
4 | биология | Окулик О.И. | &52. Тема:Внутреннее строение млекопитающих на примере домашней собаки Цель: Изучить особенности пищеварительной ,дыхательной ,кровеносной ,выделительной системы. Просмотр отрывка видеоролика, начиная с 1 мин. 31 сек. по 2 мин.40 сек. https://www.youtube.com/watch?v=NVsqt-nhto0 Сделать КРАТКИЙ, схематический конспект по каждой системе.(как обычно делали это на уроке). Д\з ,читать параграф 52, подготовить устный ответ по каждой системе ,указанной в данном параграфе. |
5 | математика | Целовальник З.В. | Тема: Касательная к окружности Повторить определения и формулировки теорем на стр. 155-156; Разобрать решение ключевой задачи №1( стр.157) Домашнее задание: П.25 (стр.155-157) решить №352 и 353 (стр.159) |
6 | химия | Судник Л.С. | Тема: Процессы окисления и восстановления. Цель: дать понятие о процессах окисления и восстановления как о переходе электронов от одних частиц к другим. Вспомните понятие “ степень окисления”, как она определяется. Прочитайте параграф 43, выпишите определения “ окисление”, “восстановление”, “окислитель”, “восстановитель”.Выпишите процессы передачи электронов. Найдите в интернете: химия, 8 класс, видеоурок “ окислительно- восстановительные реакции”. Выберите урок продолжительностью 11 мин. Д/З: § 43, задания 3-5. |
Пятница 24.04
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Знаки препинания в предложениях, имеющих оборот с как Вы должны научиться:
Необходимо выполнить:
Домашнее задание: выучить правила из параграфа 38 (с. 193, 194), выполнить упр. 341. (по желанию тест упр. 342) |
2 | ОМХК | Юдина И.В. | |
3 | математика | Целовальник З.В. | Тема: “Свойства и график функции y = ¯x ( корень из х ) Научиться строить график функции; Повторить свойства функции;Выполнить №4.96;4.99 Домашнее задание:№4.111;4.112 |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Знаменитые белорусские писатели Цель: ознакомиться с наиболее выдающимися представителями белорусской литературы Стр.206 упр.5 (прочитать текст, заполнив пропуски относительными местоимениями); ответить на вопросы по тексту (карточка); Work Book стр.64-65 упр.3а и стр.65 упр1b Домашнее задание: подготовить пересказ текста стр.206 упр.5 |
5 | история | Трубило Е.С. | §20-21. Общественно-политическое положение в Беларуси в условиях первой российской революции. Д/з: Подробное домашнее задание и обратная связь осуществляется через группу в vk https://vk.com/club194372540 |
6 | химия | Судник Л.С. | Тема:Окислительно- восстановительные реакции. Цель: сформировать понятие об окислительно- восстановительных реакциях, умение составлять уравнения простейших окислительно- восстановительных реакций с указанием перехода электронов от восстановителя к окислителю. Прочитайте §44, выпишите в тетрадь уравнения реакций, укажите степени окисления, переход электронов. Д/З: § 44,задания 5,6 |
7 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Тема: Н.А. Заболоцкий. “Не позволяй душе лениться”, “Некрасивая девочка”. Нравственный смысл поэзии Заболоцкого. Актуальность его стихотворений для наших дней Вдумчиво, вслух прочитайте стихотворение “Некрасивая девочка”. Проанализируйте стихотворение, используя вопросы 1-4 (с. 244). Сформулируйте основную мысль этого стихотворения, запишите полученный текст из 4-5 предложений в тетрадь. Прочитайте вслух стихотворение “Не позволяй душе лениться”. Подумайте над вопросом: “Актуально ли это стихотворение в наши дни?” Свой ответ обоснуйте примерами из стихотворения. Подготовьте ответы на вопросы 1-3 (с. 245). Найдите в интернете и послушайте песню “Не позволяй душе лениться” в исполнении рок-группы “Круиз” (по желанию). Домашнее задание: Прочитайте статью “Особенности философской лирики” (с. 245), научитесь выразительно читать стихотворения, выполните задание 5 (с. 244). |
Суббота 25.04
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок (тема, повторение, ссылки, домашнее задание и т.д.) |
1 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Проверка временем Цель: научиться рассказывать о наиболее выдающихся представителях белорусской прозы и поэзии Work Book:
Учебник: Стр.211 Текст D (В.Короткевич). Прочитать и подготовить краткий пересказ по плану упр.1с стр.67 Work Book Домашнее задание: рассказать о творчестве выдающихся белорусских представителей белорусской прозы и поэзии |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | Тема: Отражение света. Д/З: §34, задача №554, 555 |
3 | бел. язык | Романюк Т.И. | Тэма: Пераклад тэксту на беларускую мову Мэта: перакласці тэкст з дапамогай руска-беларускага слоўніка, запісаць на чарнавік, праверыць і перапісаць у чыставік Пр.376(для перакладу) |
4 | трудовое обучение | Черник Н.Л. Наумовец В.К. | Декорирование интерьера жилого помещения. Завершение изготовления панно для детской комнаты (примеры на с.168-170) https://youtu.be/EJA2gdggVEc |
5 | Физкультура | Койпаш А. А. | |
6 | история Беларуси | Трубило Е.С. | §22. Столыпинская реформа в Беларуси. Д/з: Подробное домашнее задание и обратная связь осуществляется через группу в vk https://vk.com/club194372540 |
Среда 29.04
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | бел. литер. | Романюк Т.И. | Тэма: Я.Купала. Камедыя “Паўлінка” Мэта: успомніць звесткі пра жыццёвы і творчы шлях Я.Купалы, нагадаць вывучаныя творы аўтара Прачытаць 1-шы акт п’есы Я.Купалы “Паўлінка”, с.243-264; азнаёміцца з тэарэтычным артыкулам на с.241-243, запісаць паняцці ў сшытак па літ-ры і запомніць |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | Тема: Зеркала. Изображение в плоском зеркале. Д/З: §35, упр.22 (1-6 задание) |
3 | география | Лукьянчик Н.А. | Тема “Социально-экономические регионы Америки. Политическая карта и население Северной и Центральной Америки.США” Называют социально- экономические регионы Америки; государства и столицы Северной и Центральной Америки(показывают на карте). Знать демографические особенности Северной и Центральной Америки; определение термина “мегалополис” §46, вопросы 1-3, с.202(устно), к/к с.40№1-5 Называют отрасли специализации хозяйства США; крупнейшие экономические центры- Нью-Йорк, Детройт, Чикаго, Лос- Анджелес, Сан- Франциско §47, вопросы 1,3,5,с.207(устно), к/к,с.41, №1,3,5 |
4 | математика | Целовальник З.В. | Тема: “Свойства и график функции y = Выполнить №4.91,4.93;4.97 |
5 | физкультура | Койпаш А. А. | |
6 | математика | Целовальник З.В. | Тема: “Свойства и график функции y = На уроке выполнить №4.98; 4.100 Дом.задание: повторить свойства функции; выполнить №4.108;№2 ( стр.231); выполнить в effor. by назначенный тест “Функции” |
7 | информатика | Журко Ж.С. Киселёва С.А. | Тема урока: Колонки в тексте Весь урок и домашнее задание в блоге: https://ksagymn5.blogspot.com/p/8.html |
Четверг 30.04
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | Ч З С | Койпаш А. А. | Футбол.Учебная игра.https://www.youtube.com/watch?v=PN0jDxSjkE8 |
2 | математика | Целовальник З.В | Тема: Взаимное расположение окружностей Посмотреть видеоурок по ссылке https://youtu.be/mb5m-Maj0l8 Знать условия взаимного расположения окружностей (стр.162 пункты а-е) Выполнить в тетради тест1 и тест2 (стр.162-163) |
3 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Известные зарубежные писатели Цель: ознакомиться с творчеством известных зарубежных писателей Work Book: R.L.Stevenson стр.66 1. Вставить предлоги в текст. 2. Подготовить краткий пересказ по плану стр.67 Учебник:
Домашнее задание: подготовить рассказ о творчестве любимого зарубежного писателя |
4 | биология | Окулик О.И. | &54,55.Размножение и развитие млекопитающих.Многообразие млекопитающих:первозвери и настоящие звери. 1.Смотреть видеоурок по & 54, составить конспект https://www.youtube.com/watch?v=LKsS2OMfgdY&list=PLPAQyQ9DGCWbjBwFHJ0SnKsO99WX89FE3&index=16 2.Смотреть видеоурок по & 55, составить конспект https://www.youtube.com/watch?v=yFaNBXoXyy8&list=PLPAQyQ9DGCWbjBwFHJ0SnKsO99WX89FE3&index=14 Д\з: &54,55, знать как отвечать на вопросы после параграфа(устно). |
5 | математика | Целовальник З.В. | Тема: Взаимное расположение окружностей Оформить в тетради решение ключевой задачи 2 (стр.164) Решить №367;369;371. Домашнее задание:П.26; № 366;368; 370 |
6 | химия | Судник Л.С. | Тема:Окислительно-восстановительные реакции вокруг нас. Цель: Закрепить знания об окислительно-восстановительных реакциях, расширить знания о химических процессах, происходящих в природе. Прочитайте параграф 45, выпишите, какие окислительно-восстановительные реакции происходят в природе, где эти процессы находят применение в практической деятельности. Д/З: § 45 |
Пятница 01.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Знаки препинания в предложениях, имеющих оборот с как (продолжение) Вы должны научиться:
Необходимо выполнить:
Домашнее задание: выучить правила из параграфа 38 (с. 196, 197 таблица), выполнить упр. 346. (по желанию тест упр. 342) |
2 | ОМХК | Юдина И.В. | |
3 | математика | Целовальник З.В. | |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Популярные книги Великобритании Цель: научиться рассказывать об авторах популярных книг и сюжетах их наиболее популярных произведений 1. Посмотреть ролики о творчестве: 1) У.Шекспира https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=ocrgDc6W7Es 2) А.К.Дойля https://www.youtube.com/watch?v=7toqzP16H4c 3) Дж.Роулинг https://www.youtube.com/watch?v=L2rR5RuJEPc 2. Ответьте на вопросы ex.2b p.207 SB. 3. Выразите ваше мнение о данных писателях и их книгах по следующим вопросам: 1) Why are these authors popular with readers? 2) What things surprised and impressed you? 3) What facts from their lives can motivate you to reach high results in life? |
5 | история | Трубило Е.С. | §23. Условия и особенности формирования белорусской нации. Д/з: Сделать разноуровневые задания в рабочей тетради https://vk.com/club194372540 |
6 | химия | Судник Л.С. | Тема: Однородные и неоднородные смеси веществ и их использование. Цель: Познакомиться с составом однородных и неоднородных смесей и их значении. Прочитать параграф 46. Выписать определения: смеси, однородные смеси, неоднородные смеси. Составить схему “ смеси”, Привести примеры. Д/З: § 46,задания 4,5 |
7 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Тема: Творчество Р.И. Рождественского, Е.А. Евтушенко, Н.М. Рубцова. Стихотворения, ставшие песнями Вдумчиво, вслух прочитайте стихотворения Р.И. Рождественского “За того парня ”, “Всё начинается с любви... ”. Проанализируйте стихотворения, используя вопросы (с. 248-249). Прочитайте вслух стихотворения Е.А. Евтушенко “Людей неинтересных в мире нет...”, “Я не сдаюсь, но всё-таки сдаю…”, устно ответьте на вопросы (с.250-251). Прочитайте стихотворения Н.М. Рубцова “Русский огонёк”, “Утро”, подготовьте выразительное чтение одного из них. Подумайте над вопросом: “Актуальны ли эти стихотворения в наши дни?” Свой ответ обоснуйте примерами из стихотворений. Найдите в интернете и послушайте песни на стихи Р.И. Рождественского, Е.А. Евтушенко (по желанию). Домашнее задание: Выучить наизусть 2 стихотворения поэтов 50-90-х годов (по выбору), подготовить анализ понравившегося стихотворения (письменно, в тетрадь по литературе для обязательной проверки) |
Понедельник, 04.05.2020
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Электронная книга: за и против. Будущее книг Цель: научиться аргументировано высказывать свою точку зрения о будущем книг Учебник:
Рабочая тетрадь:
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/pdf/infographic-FINAL.pdf Домашнее задание: упр.6 стр.215 |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | Тема: Преломление света. Д/З §36, задача №580, 581 |
3 | бел. літ | Романюк Т.И. | Тэма: Я.Купала. Камедыя “Паўлінка”. Проціпастаўленне ў п’есе шляхецкай пыхлівасці і народнай кемлівасці Мэта: засяродзіць увагу на паводзінах і словах Адольфа Быкоўскага, выказваннях Сцяпана Крыніцкага, Паўлінкі, Пранціся Пустарэвіча і іншых герояў з тым,каб падкрэсліць пыхлівасць і духоўную абмежаванасць шляхты (у працэсе работы з тэкстам другога акта камедыі). Выразнае чытанне па ролях 2-га акта п’есы, каенціраванне драматургічнага тэксту з мэтай вызначэння ролі вобразна-выяўленчых сродкаў у стварэнні мастацкіх вобразаў п’есы Д/З: падрыхтаваць хар-кі герояўАдольфа Быкоўскага, Сцяпана Крыніцкага, Пранціся Пустарэвіча (на выбар) |
4 | трудовое обучение | Черник Н.Л. Наумовец В.К. | Рукоделие |
5 | Физкультура | Койпаш А. А. | |
6 | история | Трубило Е.С. | §24. Образование и наука в 1860-х гг. - начале ХХ в. Д/з: Сделать разноуровневые задания в рабочей тетради https://vk.com/club194372540 |
7 | |||
8 |
Вторник, 05.05.2020
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | математика | Целовальник З.В. | Тема: Центральный и вписанный углы Выучить определения; теорему о вписанном угле и следствия из неё; Посмотреть видеоурок по ссылке https://youtu.be/-t4NPBuHdn0 Выполнить тест 2 на стр.171;Разобрать и оформить в тетради ключевые задачи 1 и 2.( условия задач выражают свойства . поэтому записать их в справочник) Решить № 381 домашнее задание:параграф 27; №383;384 |
2 | биология | Окулик О.И. | &56. Многообразие млекопитающих: рукокрылые и грызуны. Смотрим видеоролик.https://www.youtube.com/watch?v=J22JbuU31bU Делаем конспект. ДЗ :&56, устно отвечаем на вопросы . |
3 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Обособленные члены предложения со значением уточнения, пояснения и присоединения Вы должны научиться: 1. Определять и анализировать предложения, осложнённые обособленными членами со значением уточнения пояснения и присоединения. 2. Определять условия обособления названных конструкций, правильно оформлять их на письме. Необходимо выполнить: 1. Проанализируйте материал упр. 352. Объясните постановку знаков препинания, используя правило на с. 202. Запишите основное правило, 1-2 примера предложений и примечание в справочник обязательно с графическими пояснениями. 2. Выполните упр. 353 (письменно), не забудьте выполнить все задания. 3. Устно выполните упр. 354, 356. 4. Проанализируйте материал упр. 358. Объясните постановку знаков препинания, используя правило на с. 205. Запишите основное правило в справочник обязательно с примерами и графическими пояснениями. Устно выполните упр. 359. 5. Проанализируйте материал упр. 362. Объясните постановку знаков препинания, используя правило на с. 207. Запишите основное правило, 1 пример предложения и схему. Запишите в справочник «Обратите внимание!» (с. 207). 6. Выполните упр. 363 (задания 1, 2). Домашнее задание: выучить правила из параграфа 39, выполнить упр. 360 (письменно), 366 (устно). Обязательно выполнить проверочные работы в EFFOR https://effor.by/ |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Рецензия на любимую книгу Цель: научиться составлять рецензию на любимую книгу Учебник: 1. стр.216 упр.1,2 (изучить структуру рецензии) 2. стр.217-218 упр.3 https://drive.google.com/file/d/1Uxe0M7Mert0nfVSwXK-8n7KtgBBDqUtu/view?usp=sharing 3. Рабочая тетрадь: стр.71-72 упр.1,2 Домашнее задание: стр.218 упр.3d |
5 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Тема: Творчество Р.И. Рождественского, Е.А. Евтушенко, Н.М. Рубцова. Красота и глубина поэтической картины мира Прочитайте стихотворения Р.И. Рождественского, Е.А. Евтушенко, Н.М. Рубцова, подготовьте выразительное чтение одного из них. Подготовьте ответы на вопросы на с. 251, 253. Чем похожи эти стихотворения, в чём их различия (тематика, манера изложения, авторская позиция и т. д.). Выполните письменно анализ одного из стихотворений, предложенного в учебнике. (Порядок анализа: тема, основная мысль, основные образы, на какие части можно разделить стихотворение, какие выразительные средства использует автор для раскрытия темы и основной мысли, какие чувства вызывает у вас стихотворение). Домашнее задание: Прочитать главы 1-3 рассказа Ю.П. Казакова “Голубое и зелёное” (с.256-264) |
6 | бел. язык | Романюк Т.И. | Тэма: Сказы з удакладняльнымі адасобленымі членамі, знакі прыпынку ў іх Мэта: навучыцца вызначаць адасобленыя ўдакладняльныя акалічнасці ў структуры сказа, правільна інтанаваць іх, акрэсліць умовы адасаблення, сфармуляваць адпаведнае пунктуацыйнае правіла, ужываць удакладняльныя акалічнасці ва ўласным вусным і пісьмовым маўленні Ст.247. азнаёміцца з правілам і запомніць яго Выканаць па памяці лексічны разбор трох фразеалагізмаў Вярнуцца да ст.247, перачытаць правіла Пр.364(па ўмове + разборы). Пр.366(пісьмова) Пр.367. На с.251 запомніць фанетычную транскрыпцыю слоў у рамачцы. Д/з: Ст.246, вывучыць правіла, параграф 51, падрыхтаваць матэрыял для напісання сачынення-апісання помніка гісторыі ці культуры. |
7 | география | Лукьянчик Н.А. | Канада. Практическая работа№7 Д/З: знать специализацию хозяйства Канады, население; показывать на карте государство(столицу): Канада (Оттава), крупнейшие экономические центры - Торонто, Монреаль, Ванкувер. Выполнить практическую работу §48, к/к с.42 №1-3,5 |
8 |
Среда, 06.05.2020
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | бел.яз. | Романюк Т.И. | Тэма: Параўнальны зварот.Знакі прыпынку пры параўнальным звароце 1.Прачытайце параграф52 2.Вусна выканайце пр. 381 3.Разгледзьце табліцу на ст262 4.Выканайце пр 382(пісьмова) Д/З: выканаць тэст(вышлю на вайбер) |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | Тема: Линзы. Оптическая сила линз. Д/З §37, задача №621, 623. Взять информацию “Я-класс” Беларусь |
3 | география | Лукьянчик Н.А. | Страны Центральной Америки. Мексика Д/З: знать специализацию хозяйства Мексики. Уметь характеризовать особенности населения; показывать на карте государство и столицу: Мексика (Мехико), крупнейшие экономические центры §49, вопросы 1,3,4, с.213 (устно) |
4 | математика | Целовальник З.В. | Тема: Центральный и вписанный углы Повторить определения и свойства §27; Выполнить №386;388;390 |
5 | физкультура | Койпаш А. А. | |
6 | математика | Целовальник З.В. | Тема: Центральный и вписанный углы Повторить определения и свойства §27; На уроке решить №392;394 Задание на дом:№389;391; 393 (стр.175) |
7 | информатика | Журко Ж.С. Киселёва С.А. | Тема урока: Создание и форматирование таблиц Цель урока: Научиться создавать таблицы , приводить их в нужную форму и оптимально размещать данные в таблице посредством MS Word Урок и д/з в блоге: https://ksagymn5.blogspot.com/p/8.html |
8 |
Четверг, 07.05.2020
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | Ч З С | Койпаш А. А. | |
2 | математика | Целовальник З.В | Тема: Углы, образованные хордами и секущими и касательными Посмотреть видеоурок по ссылке https://youtu.be/uln_LD9Bnck Изучить материал §28;формулировки теорем и свойств выучить наизусть; Выполнить тесты 1 и 2( стр.178)Разобрать и оформить решения в тетради ключевых задач 1 и 2 на стр.178 |
3 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Подготовка проекта “Книжная ярмарка” Цель: систематизировать знания по теме Написать проект по плану: 1. Role of books and reading. Is reading popular today? 2. What do people read and why? 3. Reading in my life 4. The ways to encourage reading 5. Belarusian literature and Belarusian authors 6. Foreign writers 7. Do books have the future? Are you for printed or e-books? Подробный план с указанием страниц и ссылками можно найти здесь: https://for-ilonakravchuk.blogspot.com/2020/05/reading-plan.html |
4 | биология | Окулик О.И. | § 57. Хищные млекопитающие.§ 58. Копытные млекопитающие Смотрим ролики. https://www.youtube.com/watch?v=Rv9piRx6iQM https://www.youtube.com/watch?v=EfK_cTtMRVA Делаем конспект. ДЗ:§ 57, § 58 ,устно отвечаем на вопросы после параграфа. |
5 | математика | Целовальник З.В. | Тема: Углы, образованные хордами, секущими и касательными. На уроке выполнить №402;404;406 Домашнее задание:§28, выучить формулировки теорем и свойств;Выполнить № 403,405 ,407 (стр.180) |
6 | химия | Судник Л.С. | |
7 | |||
8 |
Пятница, 08.05.2020
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Обособленные члены предложения со значением пояснения, уточнения, присоединения. Обособленные члены предложения. Закрепление изученного Вы должны научиться: 1. Определять и анализировать предложения, осложнённые обособленными членами со значением уточнения пояснения и присоединения, обособленными определениями, приложениями, обстоятельствами. 2. Определять условия обособления названных конструкций, правильно оформлять их на письме. Необходимо выполнить: 1. Повторить правила обособления определений, приложений, обстоятельств, дополнений. 2. Выполните упр. 355, 357 (письменно), не забудьте выполнить все задания и разборы. 3. Подготовьте ответы на вопросы “Проверяем себя” (с. 209). Домашнее задание: Выполните упр. 350 (устно), 351 (письменно), не забудьте выполнить все задания. Обязательно выполнить проверочные работы в EFFOR https://effor.by/ |
2 | ОМХК | Юдина И.В. | |
3 | математика | Целовальник З.В. | |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Моя любимая книга Цель: развитие речевых навыков по теме Рассказать о чтении по плану (см.7.05) Выполнить тест по итогам работы по теме |
5 | история | Трубило Е.С. | §25. Литература и театр. Д/з: Сделать разноуровневые задания в рабочей тетради https://vk.com/club194372540 |
6 | химия | Судник Л.С. | Тема: Характеристики растворимости веществ. Цель: Показать зависимость растворимости веществ от температуры, давления твердых, жидких и газообразных веществ. Прочитайте § 48. Выпишите примеры примеры растворимых, малорастворимых и нерастворимых веществ. Заполните таблицу: Факторы, влияющие на растворимость Вещество / температура / давление / измельчение
Д/З § 48, задание 2,5 |
7 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Тема: Ю.П. Казаков “Голубое и зелёное”. Портретные детали в образах героев Прочитайте краткие сведения о жизни и творчестве Ю.П. Казакова (с. 255). Подготовьте ответ на вопрос 1 (с. 255). Проанализируйте содержание 1-3 главы, используя вопросы 1-3 на с. 280. Найдите в тексте портреты главных героев. Какие детали в них выделяет автор? Кака эти детали помогают понять характер и поведение главных героев? Домашнее задание: Прочитать главы 4-5 рассказа Ю.П. Казакова “Голубое и зелёное” (с.264-275), подготовить творческий пересказ эпизода знакомства с точки зрения Лили. |
Понедельник, 11.05.2020
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Роль кино в нашей жизни Цель: научиться рассказывать о роли кино в современной жизни
Work Book: стр.77 упр.1
Work Book: стр.77-78 упр.2 Домашнее задание: прослушать (аудиофайл в группе Viber) и прочитать текст “History of the cinema” и ответить на вопросы. Стр.223 упр. 3 a,b |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | Линзы. Оптическая сила линзы. Д/З §37, задача 643 |
3 | бел. язык | Романюк Т.И. | |
4 | трудовое обучение | Черник Н.Л. Наумовец В.К. | Рукоделие. Вязание на спицах |
5 | Физкультура | Койпаш А. А. | |
6 | история | Трубило Е.С. | §26. Живопись и архитектура. Д/з: Сделать разноуровневые задания в рабочей тетради https://vk.com/club194372540 |
7 | |||
8 | |||
Вторник, 12.05.2020
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | математика | Целовальник З.В. | Тема: Свойство отрезков хорд и касательных Посмотреть видеоурок по ссылке https://youtu.be/WyW07939Zs4 Изучить материал § 29;Выучить формулировки теорем и следствий;Оформить в тетради решение ключевых задач 1 и 3;Решить №414 Домашнее задание: § 29; № 415;417(стр.185) |
2 | биология | Окулик О.И. | § 59. Морские млекопитающие.§ 60. Хоботные и приматы Смотрим видеоролики. https://www.youtube.com/watch?v=mopP43iCCeU https://www.youtube.com/watch?v=3fWzJij87m8 https://www.youtube.com/watch?v=LbadVA3IDdY Делаем конспект. ДЗ: § 59,§ 60,устно отвечаем на вопросы после параграфов. |
3 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Вводные слова, словосочетания, предложения. Знаки препинания при них Вы должны научиться:
Необходимо выполнить: 1. Проанализируйте материал упр. 367. Ответьте на все вопросы упражнения. Запишите правило (с. 211) в справочник с примерами предложений и с графическими пояснениями. 2. Выполните упр. 368 (письменно), не забудьте выполнить все задания. 3. Познакомьтесь с материалами таблицы на с. 212-214. Запишите в справочник основные значения вводных конструкций и примеры каждого значения. 4. Проанализируйте материал упр. 372. Объясните постановку знаков препинания в образце. Запишите предложения, подчеркните главные члены, выделите вводные слова (по образцу). 5. Выполните упр. 371 (задания 1, 2). 6. Проанализируйте материал упр. 373, схему (с. 216) запишите в справочник. Домашнее задание: Выучить правила из параграфа 40 (с. 211-216). Выполнить упр. 370, не забудьте выполнить все задания. Обязательно выполнить проверочные работы в EFFOR https://effor.by/ |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: История кинематографа Цель: научиться рассказывать об истории возникновения кинематографа и его роли в современной жизни
Домашнее задание: стр.224 упр. 4с |
5 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Тема: Ю.П. Казаков “Голубое и зелёное”. Алёша и Лиля. Внутренний мир рассказчика Проанализируйте содержание 4-5 глав, используя вопросы 4-8 на с. 280. Проследите по тексту, как развивались отношения Алёши и Лили. Как вы оцениваете поступки главных героев? Домашнее задание: Прочитать главы 6-7 рассказа Ю.П. Казакова “Голубое и зелёное” (с.275-280), подготовить ответы на вопросы 9-10 (с. 280). |
6 | бел. язык | Романюк Т.И. | |
7 | география | Лукьянчик Н.А. | Политическая карта и население Южной Америки Д/З: знать политическую карту Южной Америки, понятие “ ложная урбанизация”; демографические особенности Южной Америки § 50, вопросы 2,3,5, с.217 (устно), к/к с.43 №1,2 |
8 | |||
Среда, 13.05.2020
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | бел. литер. | Романюк Т.И. | |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | Построение изображений в тонких линзах. Д/З §38, задача 667 |
3 | география | Лукьянчик Н.А. | Хозяйство стран Южной Америки Д/З: знать географию промышленности, сельского хозяйства, транспорта; показывать на карте крупнейшие экономические центры: Бразилиа, Буэнос-Айрес , Рио-де- Жанейро, Сантьяго, Богота, Лима; электростанцию Итайпу §51, вопросы 2-5, с.222 (устно), к/к с. 43, №3,4 |
4 | математика | Целовальник З.В. | |
5 | физкультура | Койпаш А. А. | |
6 | математика | Целовальник З.В. | |
7 | информатика | Журко Ж.С. Киселёва С.А. | Тема урока 4: Вставка символов и формул Цель урока: Выработать начальные умения и навыки по работе со вставкой символов и формул в документ. |
8 | |||
Четверг, 14.05.2020
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | Ч З С | Койпаш А. А. | |
2 | математика | Целовальник З.В | Тема урока:Обобщение изученного материала по теме “Окружность” На уроке решить № 1-5(а) стр.191 |
3 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Предпочтения в кино Цель: научиться рассказывать о фильмах разных жанров и уметь выражать свое отношение к ним
Домашнее задание: стр.226-227 упр.4 (а-с) |
4 | биология | Окулик О.И. | § 61. Сельскохозяйственные животные § 62. Роль млекопитающих в природе и жизни человека Смотрим видео https://www.youtube.com/watch?v=UQ8P_POZ7HA В тетради указываем упомянутые виды сельскохозяйственных животных(из видео). Просмотрим презентацию и по ней делаем конспект в тетради (краткий). ДЗ :§ 61.§ 62. Устно отвечаем на вопросы после параграфов. |
5 | математика | Целовальник З.В. | Тема урока:Обобщение изученного материала по теме “Окружность” Подготовить ответы на вопросы 15-28 (стр.194) Решить № 1-5(б) (стр.191) Домашнее задание: Ответы на вопросы 15-28 (стр.194); решить № 1-5 (в) стр.191 |
6 | химия | Судник Л.С. | Тема: Качественные характеристики состава веществ. Цель: Формировать представление о растворах как двухкомпонентных системах переменного состава: насыщенных и ненасыщенных, концентрированных и разбавленных. прочитайте § 49, выпишите определения : насыщенный раствор, ненасыщенный раствор, концентрированный раствор, разбавленный раствор. Проанализируйте схему на рис. 113, выпишите способы изменения содержания растворенного вещества в растворе. Д/З § 49 задания 7, 9 |
7 | |||
8 | |||
Пятница, 15.05.2020
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях Вы должны научиться:
Необходимо выполнить: 1. Проанализируйте материал упр. 375. Ответьте на все вопросы упражнения. Запишите схему (с. 217) в справочник с примерами предложений и с графическими пояснениями. 2. Выполните упр. 376 (письменно), не забудьте выполнить все задания. 3. Познакомьтесь с материалами таблицы на с. 218. Запишите в справочник слова, которые никогда не могут быть вводными, выучите эти слова. 4. Проанализируйте материал на с. 220. Расскажите, как отличить вводное предложение от вставной конструкции. Запишите примеры и выводы в справочник (с. 220). 5. Выполните упр. 381. Домашнее задание: Выучить правила из параграфа 40. Выполнить упр. 374, не забудьте выполнить все задания и разборы. |
2 | ОМХК | Юдина И.В. | |
3 | математика | Целовальник З.В. | Тема урока : Повторение.Окружность. Повторить свойства хорд и секущих, теоремы об углах в окружности. Выполнить назначенный тест “ окружность” Домашнее задание:Знать ответы на вопросы на стр.193-194. |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Фильм моей мечты Цель: научиться рассказывать о любимом фильме
Примерная схема высказывания: · “…”is a … (genre) film which was made in … (country). · It was released on the …th of …(month) in … (year) in … (country). · The film director is … and the leading actors are … · The language of the film is … and it lasts … (hour/min) · But you won’t notice how the time passes because the plot is very catching. · This film is about … who … etc. Домашнее задание: подготовить рассказ о своем любимом фильме |
5 | история | Трубило Е.С. | §27. События Первой мировой войны на белорусских землях. Д/з: Сделать разноуровневые задания в рабочей тетради https://vk.com/club194372540 |
6 | химия | Судник Л.С. | Тема: Массовая доля растворенного вещества. Цель: Ознакомить учащихся с выражением состава растворов посредством массовой доли растворенного вещества. научиться решать задачи на вычисление массовой доли и массы растворенного вещества. Прочитайте § 50, выпишите определение массовой доли и формулу для расчета, ознакомьтесь с вариантами решения задач. Д/З: § 50, задания 3,4, 5 |
7 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Тема: Ю.П. Казаков “Голубое и зелёное”. Любовь как открытие мира. Смысл названия. Лиризм рассказа Проанализируйте содержание 6-7 глав, используя вопросы 1-12 на с. 280. Что значат первые чувства для каждого из героев рассказа? Кто из героев вам понравился больше и почему? Подготовьте анализ эпизода, используя вопрос 10 (с. 280). Домашнее задание: Прочитать рассказ К. Саймака “Когда в доме одиноко” (с.282-301), выполнить задание 1 (с. 301). |
8 |
Понедельник 18.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок (тема, повторение, ссылки, домашнее задание и т.д.) |
1 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Плюсы и минусы посещения кинотеатра Цель: научиться аргументировано высказывать свое отношение к просмотру фильмов в кинотеатре/дома
Примерная схема высказывания (!! с обязательным использованием слов и выражений из данного упражнения) · Personally I’m crazy about … because they are always breathtaking and just gripping1 · Sometimes they are … but I like … · Besides, I adore … They are so catching that they make me forget about the world and my everyday problems. · … is the genre I don’t mind watching. They usually show fantastic characters with strong personalities. These films are always amusing and … They ‘re fun! · But I can’t stand … films. They are all … and … They make me feel …. Besides, most of them are just silly.
Домашнее задание: подготовить сообщение о (не)любимых жанрах фильмов и плюсах и минусах посещения кинотеатра |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | |
3 | бел. язык | Романюк Т.И. | |
4 | трудовое обучение | Черник Н.Л. Наумовец В.К. | Рукоделие |
5 | Физкультура | Койпаш А. А. | |
6 | история | Трубило Е.С. | |
Вторник 19.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | математика | Целовальник З.В. | повторение.Квадратные уравнения. На уроке выполнить №86(а,б);95( а,б); 96(а,б) (стр.246) Домашнее задание:№86(в,г);95( в,г); 96(в,г) (стр.246) |
2 | биология | Окулик О.И. | & 63. Экологические группы животных: животные лесов и открытых территорий. https://www.youtube.com/watch?v=5vAYQOEbAao д\з :& 63,конспект ,устно ответить на вопросы после параграфа. |
3 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Знаки препинания при обращении Вы должны научиться:
Необходимо выполнить: 1. Проанализируйте материал упр. 385. Ответьте на все вопросы упражнения. 2. Познакомьтесь с правилом (с. 223), запишите его в справочник вместе с примерами. 2. Выполните упр. 386, 387 (письменно), не забудьте выполнить все задания. 3. Познакомьтесь с материалами правила на с. 224. Запишите в справочник 1, 2 пункты и примечание. 4. Выполните упр. 388, 389, 390. Домашнее задание: Выучить правила из параграфа 41. Выполнить упр. 391, не забудьте выполнить все задания и разборы. |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Интервью со звездой Цель: повторить особенности образования вопросительных предложений для ведения интервью с кинозвездой. 1. повторить особенности употребления Past Simple vs Past Continuous а) Сравнительная таблица форм глагола https://puzzle-english.com/wp-content/uploads/pspc2.jpg б) Правило https://puzzle-english.com/directory/pastsimplecont в) видео https://www.youtube.com/watch?v=JsPI-5KbtbU 2. выполнить тренировочные упражнения: а) упр.4а стр.229-230 б) упр. 2а стр.80-81 (Work book) в) упр. 5 стр.230 (вставить вспомогательные глаголы в вопросы и устно на них ответить) 3. Work book: упр. 1 стр.82-83 (соотнести вопросы с ответами в интервью с Орландо Блумом) Домашнее задание: упр. 2, 3а стр.83-84 (Work book) |
5 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Тема: К. Саймак. “Когда в доме одиноко”. Авторская концепция человека и будущего в рассказе Прочитайте краткие сведения о писателе-фантасте К. Саймаке. Прочитайте рассказ “Когда в доме одиноко” (с. 283-301). Подумайте, как в рассказе выражается авторская позиция. Чему учит нас рассказ? Подготовьте ответы на вопр. 3, 4, 5. Домашнее задание: Выполнить задание 2 (с. 301). |
6 | бел. язык | Романюк Т.И. | |
7 | география | Лукьянчик Н.А. | Бразилия. Практическая работа №8* Д/З: знать специализацию хозяйства Бразилии; характеризовать особенности населения, внешние экономические связи; показывать на карте крупнейшие экономические центры §52, вопросы 1,4,5,с.226 (устно), к/к с.44 №1-3,5 |
Среда 20.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | бел. литер. | Романюк Т.И. | |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | |
3 | география | Лукьянчик Н.А. | Политическая карта и население Африки. Хозяйство стран Африки Д/З: знать особенности политической карты Африки, этнический и религиозный состав населения, понятие “ монокультурная специализация”, отрасли промышленности и сельского хозяйства; показывать на карте государства Африки, крупнейшие экономические центры: Каир, Претория, Александрия, Кейптаун, Йоханнесбург §53, вопросы 3, 4, с.230 (устно), 54, вопросы 2,4,5,с.324 (устно), к/к с.45 №1-4 |
4 | математика | Целовальник З.В. | Тема: Окружность. На уроке выполнить в effor. by назначенный тест “Окружность”.Прочитать в учебнике на стр.187-188 “ Геометрия 3д”Знать ответы на вопросы на стр.193-194. |
5 | физкультура | ||
6 | математика | Целовальник З.В. | Тема урока: Повторение.Функции. На уроке выполнить №98;99(Е) стр.248 Домашнее задание: №103;104;108 (стр.249) |
7 | информатика | Журко Ж.С. Киселёва С.А. | Тема урока 5: Графические объекты в текстовом документе Цель урока: Познакомиться с возможностями вставки графических объектов в документ и с форматированием объектов |
Четверг 21.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | Ч З С | Койпаш А. А. | |
2 | математика | Целовальник З.В | |
3 | англ. язык | Ёрш С.Л. | Тема: Профессия-репортёр. Обладатели премии “Оскар” Цель: научиться рассказывать о знаменитых киноактерах, обладателях премии “Оскар” на материале прочитанных и прослушанных текстов.
Домашнее задание: подготовить сообщение о Хью Джекмене / Роберте де Ниро |
4 | биология | Окулик О.И. | § 64. Водные и синантропные животные. Читаем параграф . Делаем конспект . ДЗ: § 64,устно отвечать на вопросы после параграфа. |
5 | математика | Целовальник З.В. | |
6 | химия | Судник Л.С. | Тема: Молярная концентрация растворенного вещества. Цель: Ознакомиться с выражением состава растворов посредством молярной концентрации растворенного вещества. научиться решать задачи на вычисление молярной концентрации и массы растворенного вещества. Прочитайте § 51, выпишите определение молярной концентрации и формулу для расчета. Ознакомьтесь с вариантами решения задач. Д / З: § 51, задания 4, 5 |
Пятница 22.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Предложения с междометиями Вы должны научиться:
Необходимо выполнить: 1. Повторите изученное о междометии по материалам упр. 393. 2. Познакомьтесь с правилом (с. 226), запишите его в справочник вместе с примерами и примечанием. 2. Выполните упр. 394, 395 (письменно), не забудьте выполнить все задания. 3. Познакомьтесь с материалами правила на с. 228. Запишите его в справочник и примеры предложений из упр. 397. 4. Выполните упр. 396. Домашнее задание: Выучить правила из параграфа 42. Выполнить упр. 398, не забудьте выполнить все задания и разборы. Подготовьте ответы на вопросы (с. 229) |
2 | ОМХК | Юдина И.В. | |
3 | математика | Целовальник З.В. | |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | |
5 | история | Трубило Е.С. | |
6 | химия | Судник Л.С. | Тема: Массовая доля и молярная концентрация растворенного вещества. Цель: Совершенствовать умение решать задачи на вычисление массовой доли, массы растворенного вещества и молярной концентрации вещества раствора. Решить задачи 6, 7, 8 на стр.224; задачи 6, 7 на стр.228. Д/З: повторить § 50, 51 |
7 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Тема: К. Саймак. “Когда в доме одиноко”. Доброта, уважительное отношение к тем, кто отличается от других Расскажите о дружбе героев рассказа. Перечитайте финал рассказа. Как вы понимаете слова Саймака об одиночестве, дружбе и счастье? Как вы относитесь к фантастическим произведениям, в чём их ценность для современного читателя? Домашнее задание: Подготовить рассказ о дружбе литературных героев (по рассказу “Когда в доме одиноко”) |
Понедельник 25.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок (тема, повторение, ссылки, домашнее задание и т.д.) |
1 | англ. язык | Ёрш С.Л. | |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | |
3 | бел. язык | Романюк Т.И. | |
4 | трудовое обучение | Черник Н.Л. Наумовец В.К. | Рукоделие |
5 | Физкультура | Койпаш А. А. | |
6 | история | Трубило Е.С. | |
Вторник 26.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | математика | Целовальник З.В. | Тема урока: Повторение.Квадратные корни. На уроке выполнить № 75;76:78. Домашнее задание: № 80;82;83 (стр.246) |
2 | биология | Окулик О.И. | |
3 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Повторение изученного в 8 классе. Словосочетание и простое предложение. Необходимо выполнить: 1. Повторите изученное о словосочетании по материалам параграфов 8-9. 2. Выполните упр. 399 (письменно), не забудьте выполнить все задания. 3. Повторите изученное о простом предложении по материалам параграфов 10-27. 4. Выполните упр. 400, 401, 402, 403, 404. Домашнее задание: Выполнить упр. 405. |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | |
5 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Тема: Повторение. Систематизация знаний по теории литературы. Необходимо выполнить:
(с. 304-306).
|
6 | бел. язык | Романюк Т.И. | |
7 | география | Лукьянчик Н.А. | Южно- Африканская Республика, Египет Д/З: знать отрасли промышленности и сельского хозяйства ЮАР, Египта; этнический и религиозный состав населения;государства и их столицы, крупнейшие экономические центры: Египет(Каир), Южно- Африканская Республика (Претория) §55, вопросы 2,3,4,6,с.239 (устно),к/к с.46 №1,3,5 |
Среда 27.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | бел. литер. | Романюк Т.И. | |
2 | физика | Жанкевич Л.Д. | |
3 | география | Лукьянчик Н.А. | Австралийский Союз. Океания Д/З: знать крупнейшие города, этнический и религиозный состав населения, хозяйственную деятельность населения, государство(столицу): Австралийский Союз(Канберра), крупнейшие экономические центры: Сидней, Мельбурн; уметь характеризовать экономико- географическое положение, природные условия и ресурсы §56, 57, к\к,с.47№1-3 |
4 | математика | Целовальник З.В. | |
5 | физкультура | ||
6 | математика | Целовальник З.В. | |
7 | информатика | Журко Ж.С. Киселёва С.А. | Тема урока 6: Использование стилей. Форматирование страницы Цель урока: Познакомиться с возможностями создания новых стилей и использования имеющихся. Выработать умения и навыки по форматированию страниц текстового документа |
Четверг 28.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | Ч З С | Койпаш А. А. | |
2 | математика | Целовальник З.В | |
3 | англ. язык | Ёрш С.Л. | |
4 | биология | Окулик О.И. | |
5 | математика | Целовальник З.В. | |
6 | химия | Судник Л.С. | Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме “Растворы” Повторить § 48 - 51 |
7. | бел.літ | Романюк Т.І. | Спіс літаратуры на лета: 1.Я,Баршчэўскі “Шляхціц Завальня”(“Плачка”, “Сын Буры”. “Белая Сарока”) 2.В.Дунін-Марцінкевіч П еса “Пінская шляхта” 3.Я Купала П еса”Раскіданае гняздо” 4.Я.Колас Паэма “Новая зямля” 5.М.Багдановіч Зборнік “Вянок” 6.Міфы Старажытнай Грэцыі і Рыма |
Пятница 29.05
№ урока | Учебный предмет | Учитель (Фамилия, инициалы) | Урок |
1 | русск. язык | Мещерская Н.Г. | Тема: Повторение изученного в 8 классе. Простое осложнённое предложение. Необходимо выполнить: 1. Повторите изученное параграфов 28-42. 2. Выполните упр. 404 (письменно), не забудьте выполнить все задания. 3. Выполните упр. 406, 408. |
2 | ОМХК | Юдина И.В. | |
3 | математика | Целовальник З.В. | |
4 | англ. язык | Ёрш С.Л. | |
5 | история | Трубило Е.С. | |
6 | химия | Судник Л.С. | Повторение темы “ Растворы” |
7 | русск. литер. | Мещерская Н.Г. | Список литературы на летние каникулы:
|