SILABUS

Satuan Pendidikan                : SMA Negeri Talang Padang

Mata Pelajaran                : Sejarah Indonesia

Kelas                                :  XII

Kompetensi Inti                 :  

KI. 1  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI. 2  Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI. 3  Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI. 4  Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan Metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar

Materi  Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi  Waktu

Sumber Belajar

  1. Mengamalkan  hikmah kemerdekaan  sebagai tanda  syukur kepada Tuhan YME, dalam kegiatan membangun kehidupan berbangsa dan bernegara.

  1. Meneladani perilaku  kerjasama, tanggung jawab, cinta damai  para pejuang dalam mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari

  1. Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah

  1. Menunjukan sikap peduli dan proaktif yang dipelajari dari peristiwa dan para pelaku sejarah dalam menyelesaikan permasalahan bangsa dan negara  Indonesia.

  1. Mengevaluasi  upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan

  1. Mengevaluasi peran tokoh Nasional dan Daerah yang Berjuang Mempertahankan Keutuhan Negara dan bangsa Indonesia pada masa 1948 – 1965

  1. Merekonstruksi  upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain:PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI) dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.

  1. Menulis sejarah  tentang tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1948- 1965.

Perjuangan Bangsa Indonesia dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa Indonesia dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI.

  • Upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan
  • Tokoh nasional dan daerah yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1948 -1965

Mengamati:        

  • Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto, film dokumenter, browsing di internet (jika tersedia) dan atau melihat objek sejarah terdekat  yang terkait dengan  perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI.

Menanya:      

  • Menanya untuk mendapatkan klarifikasitentang perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI.

Mengeksplorasi:

  • Mengumpulkan informasi yang terkait dengan perjuangan bangsa Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI  kemerdekaan melalui bacaan atau pengamatan terhadap sumber sejarah lain yang terkait.

  • Mengasosiasi:

Mengevaluasi informasi dan data-data yang didapat  dari bacaan maupun dari  sumber-sumber lain yang  terkait  untuk mendapatkan kesimpulan tentang

perjuangan bangsa Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI  kemerdekaan.

Mengomunikasikan:

  • Melaporkan dalam bentuk tulisan hasil evaluasi dan kesimpulan tentang  

perjuangan bangsa Indonesa dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI.

Tugas :

  • Menulis cerita sejarah berkaitan dengan peristiwa G 30 S PKI, dan
  • Menulis perjuangan dan peran  salah satu tokoh daerah/nasional, yang berjuang mempertahankan keutuhan negara dan bangsa Indonesia pada masa 1948- 1965

Observasi:

Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI.

Portofolio:

Menilai laporan-laporan dan karya  peserta didik berkaitan dengan materi  perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI.

Tes tertulis:

Menilai kemampuan peserta didik dalam mengevaluasi  tentang  tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan integrasi bangsa dan negara RI.

16 jp

  • Buku  Paket Sejarah Indonesia kelas XII
  • Buku-buku lainnya.
  • Internet (jika tersedia)
  • Gambar-gambar tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
  • Film  dokumenter
  • Peta  Indonesia

  1. Mengevaluasi  perkembangan kehidupan  politik, sosial dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal.

  1. Mengevaluasi  perkembangan kehidupan politik, sosial  dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin.

  1. Merekonstruksi   perkembangan kehidupan  politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.

  1. Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.

Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin

  • Perkembangan kehidupan  politik, sosial dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal.
  • Perkembangan kehidupan politik, sosial dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin.

Mengamati:

  • Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto, film dokumenter, browsing di internet (jika tersedia) tentang perubahan dan perkembangan politik,sosial dan ekonomi masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin.  

Menanya:

  • Menanya melalui diskusi untuk mendapatkan klarifikasitentang perubahan dan perkembangan politik, sosial dan ekonomi  masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin.

Mengeksplorasi:

  • Mengumpulkan informasi yangterkait dengan materi tentang perubahan dan perkembangan politik, sosial dan ekonomi  masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin melalui bacaan, pengamatan terhadap sumber sejarah, buku, foto-foto, film dokumenter, dan internet (jika tersedia).

Mengasosiasi:

  • Mengevaluasi dan menarik kesimpulan data-data hasil wawancara, membaca buku, melihat foto-foto, menonton film dokumenter dan browsing di internet tentang perubahan dan perkembangan politik, sosial  dan ekonomi masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin.

Mengomunikasikan:

  • Membuat laporan tertulis hasil rekonstruksi dan melakukan penelitian sederhana tentang perkembangan kehidupan  politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan masa Demokrasi Terpimpin.

Tugas:

  • Membuat laporan tertulis hasil rekonstruksi tentang perkembangan kehidupan  politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal, dan
  • Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin.

Observasi:

Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.

Portofolio:

Menilai laporan-laporan  dan karya peserta didik berkaitan dengan materi  tentang perubahan dan perkembangan politik, sosial dan ekonomi masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin.

Tes tertulis:

Menilai kemampuan peserta didik dalam mengevaluasi  tentang  perubahan dan perkembangan politik, sosial dan ekonomi masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin.

12 jp

  • Buku  Paket Sejarah Indonesia kelas XII
  • Buku-buku lainnya.
  • Internet (jika tersedia)
  • Gambar-gambar  tentang  demokrasi Liberal dan Terpimpin
  • Film dokumenter
  • Peta  Indonesia

  1. Mengevaluasi  kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa Orde Baru.

  1. Mengevaluasi  kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi.

  1. Mengevaluasi peran pelajar, mahasiswa dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia

  1. Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan menyajikannya dalam bentuk laporan  tertulis.

  1. Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.

  1. Menulis sejarah tentang peran pelajar, mahasiswa dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia.

Kehidupan Bangsa Indonesia di Masa Orde Baru dan Reformasi

  • Kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa Orde Baru.
  • Kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi.
  • Peran pelajar, mahasiswa dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia

Mengamati:

  • Melaluimenyimak penjelasan guru, membaca buku, melihat foto-foto, film dokumenter, browsing di internet (jika tersedia) tentang perubahan dan perkembangan politik, sosial  dan ekonomi masa Orde Baru dan awal Reformasi serta peran mahasiswa, pelajar, dan pemuda dalam berbagai peristiwa yang terjadi pada masa tersebut.

Menanya:

  • Menanya untuk mendapatkan klarifikasitentang perubahan dan perkembangan politik, sosial dan ekonomi  masa Orde Baru dan awal Reformasi serta peran mahasiswa, pelajar, dan pemuda dalam berbagai peristiwa yang terjadi pada masa tersebut.

Mengeksplorasi:

  • Mengumpulkan informasi lanjutan terkait dengan pertanyaan dan materi tentang perubahan dan perkembangan politik, sosial dan ekonomi  masa Orde Baru serta peran mahasiswa, pelajar, dan pemuda dalam berbagai peristiwa yang terjadi pada masa tersebut melalui bacaan, pengamatan terhadap sumber sejarah, buku, foto-foto, film dokumenter, dan internet.

Mengasosiasi:

  • Mengevaluasi  data-data hasil wawancara, membaca buku, melihat foto-foto, menonton film dokumenter dan browsing di internet (jika tersedia)tentang perubahan dan perkembangan politik, sosial, dan ekonomi masa Orde Baru dan awal Reformasi serta peran mahasiswa, pelajar, dan pemuda dalam berbagai peristiwa yang terjadi pada masa tersebut.

Mengomunikasikan:

  • Melaporkan hasil  evaluasi dalam bentuk tulisan yang isinya tentang perubahan dan perkembangan politik, sosial dan ekonomi  masa Orde Baru dan awal Reformasi serta peran mahasiswa, pelajar, dan pemuda dalam berbagai peristiwa yang terjadi pada masa tersebut.

Tugas :

  • Melakukan penelitian sederhana tentang kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan Reformasi, dan
  • Menulis sejarah tentang peran pelajar, mahasiswa dan tokoh masyarakat dalam perubahan politik dan ketatanegaraan Indonesia pada masa Reformasi.

Observasi:

Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.

Portofolio:

Menilai laporan-laporan dan karya  peserta didik berkaitan dengan materi  tentang perubahan dan perkembangan politik, sosial dan ekonomi masa Orde Baru dan awal Reformasi serta peran mahasiswa, pelajar, dan pemuda dalam berbagai peristiwa yang terjadi pada masa tersebut.

Tes tertulis:

Menilai kemampuan peserta didik dalam mengevaluasi tentang  perubahan dan perkembangan politik, sosial dan ekonomi masa Orde Baru dan awal Reformasi serta peran mahasiswa, pelajar, dan pemuda dalam berbagai peristiwa yang terjadi pada masa tersebut

16 jp

  • Buku  Paket Sejarah Indonesia kelas XII
  • Buku-buku lainnya
  • Internet (jika tersedia)
  • Gambar-gambar  tentang masa Orde Baru dan Reformasi
  • Film dokumenter
  • Peta Indonesia

  1. Mengevaluasi  kontribusi  bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia diantaranya ; ASEAN, Non Blok dan Misi Garuda.

  1. Menyajikan hasil telaah tentang kontribusi  bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia diantaranya ; ASEAN, Non  Blok, dan Misi Garuda serta menyajikannya dalam bentuk laporan  tertulis.

Kontribusi Bangsa Indonesia dalam  Perdamaian Dunia.

  • Kontribusi  bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia diantaranya ; ASEAN, Non Blok dan Misi Garuda.

Mengamati:

  • Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto, film dokumenter, browsing di internet (jika tersedia) tentang kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia.

Menanya:

  • Menanya  untuk mendapatkan klarifikasitentang kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia.

Mengeksplorasi:

  • Mengumpulkan informasiterkait dengan materi tentang kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia melalui bacaan, pengamatan terhadap sumber sejarah, buku, foto-foto, film dokumenter, dan internet.

Mengasosiasi:

  • Mengevaluasi data-data hasil wawancara, membaca buku, melihat foto-foto, menonton film dokumenter dan browsing di internet tentang kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia.

Mengomunikasikan:

  • Melaporkan hasil evaluasi  kemudian disampaikan dalam bentuk tulisan yang berisi tentang kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia.

Tugas:

  • Menulis tentang hasil telaah tentang konstribusi Indonesia didalam perdamaian dunia ( misalnya : ASEAN, Non Blok dan Misi Garuda )
  • Membuat kliping tentang Gerakan Non-blok.

Observasi:

Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, dan pembuatan laporan.

Portofolio:

Menilai laporan-laporan dan karya  peserta didik berkaitan dengan materi  tentang kontribusi bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia.

Tes tertulis:

Menilai kemampuan peserta didik dalam mengevaluasi   kontribusi bangsa Indonesia dalam

perdamaian dunia.

12 jp

  • Buku  Paket Sejarah Indonesia kelas XII
  • Buku-buku lainnya.
  • Internet (jika tersedia)
  • Gambar-gambar  tentang kontribusi

bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia.

  1. Mengevaluasi  perubahan demokrasi Indonesia dari tahun 1950 sampai dengan era Reformasi.

  1. Membuat  studi komparasi tentang ide dan gagasan perubahan demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan era Reformasi dalam bentuk laporan tertulis.

Perubahan Demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan Era Reformasi

  • Perubahan demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan era Reformasi.

Mengamati:

  • Membaca buku teks, menyimak penjelasan guru, melihat foto-foto, film dokumenter, browsing di internet (jika tersedia) tentang Perubahan demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan era Reformasi.  

Menanya:

  • Menanya untuk mendapatkan klarifikasitentang perubahan demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan era Reformasi.

Mengeksplorasi:

  • Mengumpulkan informasiyang terkait dengan pertanyaan dan materi tentang perubahan demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan era Reformasi melalui bacaan, pengamatan terhadap sumber sejarah, buku, foto-foto, film dokumenter, dan internet.

Mengasosiasi:

  • Mengevaluasi data-data hasil wawancara, membaca buku, melihat foto-foto, menonton film dokumenter dan browsing di internet tentang perubahan demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan era Reformasi.

Mengomunikasikan:

  • Melaporkan hasil evaluasi  dilaporkan dalam bentuk tulisan tentang perubahan demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan era Reformasi.

Tugas:

  • Membuat komparasi kehidupan demokrasi antara masa Demokrasi Liberal, Demokrasi Terpimpin, Demokrasi Pancasila dan demokrasi dalam era Reformasi.
  • Membuat kliping pilkada di era Reformasi.

Observasi:

Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.

Portofolio:

Menilai laporan-laporan dan karya  peserta didik berkaitan dengan materi  tentang perubahan demokrasi di Indonesia tahun 1950 sampai era Reformasi.

12 jp

  • Buku  Paket Sejarah Indonesia kelas XII
  • Buku-buku lainnya
  • Internet (jika tersedia)
  • Gambar-gambar  perubahan demokrasi Indonesia 1950 sampai dengan era Reformasi
  • Film dokumenter