Рефлексия участников обучения
Получено 76 ответов на анкету, завершающую обучение в мастерской “Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации”.
Первое задание выполнили 88 участников и 74 человека получили сертификат, успешно выполнив 75% и более заданий мастер-класса
![](https://lh7-us.googleusercontent.com/docsp/AMfWKRBiPn7cWXSvjM51O1DpdRfD-InAsiFjskeLVtHxjH8RUXDQu7ULDSGi6VvoF0-NPlmqoAhNs7IXompqAXLVqE7wi52MIlerqKsPzjjdEjIuKeOEw7ZYpLH_LtxzVsM6sghGyY9FfUM-zCirtcvRclzNixQ2ZkaLbZwDmP7S72retAV-7m2vb8uhPLMqEIwp_LXjWI0)
Мастерская была заявлена как имеющая базовый уровень. Только 13 чел. (17,1%) участников не имели опыта дистанционного обучения, 48 чел. (63,2%) оценили свой опыт дистанционного обучения как средний и выше среднего.
![](https://lh7-us.googleusercontent.com/docsp/AMfWKRDJyJnoefWeE3gk3l7HdKtYjaREMFIt3WFTMAzcZ2IzkbV2ACcHOXnb56b1POVwGih9zOEHkvEvq-Pz6-3_hDs9YQFOYoDAe_TNMtXRuZkRZsc2Xi52u5Pve8K6k34gel3Wrb4IYmPiRKuZmBsgxlR_WZjrnAhH_bQUVjyiFNiIUlGjVx16MQi2CyvfQoOj3xZZ)
84,2% оценили свои впечатления от обучения на высший балл.
Оцените отдельные аспекты организации курса
![](https://lh7-us.googleusercontent.com/docsp/AMfWKRCvSzwSmkTS6enndJ0vV_x2AP7OzY9SbXh1ViBB_EZjTNqSLUZcWo8di-SnrgLmW13mNMpkR8lk4AS-JbftVp2JKO6QJfFsbFqK3sfqNmhV8KNk0EuwrNOPyaaNKcYBO7eNA6n4svCNYxeIXgqk2cjn55eRnKLj5llA6T90gZDMKm4Wmdd3TaGmMIawcFveVrAn88Q)
На высший балл оценили
- Содержание программы - 68 чел. (89%)
- Практические задания - 64 (84%)
- Вебинары -65 чел. (85%)
- Организация обратной связи - 69 чел. (90%)
- Оценивание - 69 чел. (90%)
Оцените сложность заданий курса
![](https://lh7-us.googleusercontent.com/docsp/AMfWKRAbk7curhmlW1riZR93Zb8QBdJhkb_FzFWJ2nGafL5nnzNUU_PTEJX_k55wxglCUS4601EPyctjxsCLG15qxPZjDKUvY1-NAG_F-5td6hz79AoxXd6G_Dt-KEhV4gPhqnRdAkuHqB4s7grDBnbpFDIzXLK0jfZw-81-BXXEbrtFUOPTZ3RgLCMWaDE_1p3idFEWMhk)
- Технологическая карта
- Вики-страница электронного дневника
- Ментальная карта
- Творческая работа в интернет-сервисе
- “Обучалка” по работе с сервисом в презентации Google
- “Обучалка” по работе с сервисом видео
- Сетевая акция
По мнению участников обучения, самым сложным заданием было создание обучающего видео по работе с интернет-сервисом. 53 чел. (70%) оценили степень сложности этого задания на 4 и 5 баллов. Следующим по степени сложности было задание разработать в группах сетевую акцию - 49 чел. (64%) соответственно.
Чем запомнится Вам лично этот дистанционный курс? Назовите три положительных момента.
- Интересна была сама тема мастерской "Сетевые акции" и практические шаги по проведению акций на Викисибириаде, практические задания, возможность применения полученных умений на практике.
- Восхищена информационной насыщенностью ресурса ВИКИ-Сибириада. Очень хорошо, что в дистанционном курсе значительную часть занимают задания практического характера. Мне показалась полезной доступность страниц других участников курса: когда возникали проблемы с выполнением задания, я смотрела, как это сделали другие участники.
- Научилась работать в онлайн-сервисах. Научилась создавать “цифровые” продукты (видео, ментальная карта, облако слов, интерактивный плакатов.).
- Научилась создавать электронный читательский дневник на вики-странице
- Познакомилась с опытом работы других библиотек.
- Это прекрасный шанс познакомиться с правилами работы в Вики.
- Курс, где собраны множество обучающих материалов, работ других участников.
- Прекрасные кураторы. Таких кураторов, как здесь, не встречала больше ни в одном курсе, задание выполнено и сразу узнаёшь результаты, ни один вопрос не останется без ответа.
- Когда начинала обучение, то показалось, что очень много нужно будет выполнить за малое время и всё новое такое, но всё было так хорошо организовано - и научилась и всё успела!
- Курс очень хорошо продуман - и по заданиям и по времени. Хорошая обратная связь, всё решалось мгновенно. Учебный материал прекрасно структурирован, всё продумано до мелочей, достойные "обучалки" и "подсказки" буквально предваряют все наши вопросы;
- Очень интересна коллективная разработка сетевой акции
- Работа в группе. Понравилось объединение людей при выполнении 4 модуля (такие расстояния между нами, а при общении они не чувствовались).
- Получила опыт создания видео обучающих инструкций.
- Хорошая обратная связь, удобно вести общение с кураторами курса, продление дат выполнение модулей (было актуально, т.к. все загружены повседневной работой);
- Свобода выбора темы/книги как в читательском дневнике, так и в сетевой акции, свобода выбора онлайн-сервиса для выполнения работ.
- Радует большое разнообразие обучающего материала к практическим заданиям.
- Очень полезны в плане обучения оказались подготовленные материалы по стратегиям чтения.
- Очень интересен для дальнейшей работы с учащимися электронный читательский дневник.
- Приобретение практических навыков не отходя от рабочего места (можно применять в работе свои наработки).
- Разработка сетевой акции. Записав себя куратором, я вынуждена была сделать и проконтролировать ВСЮ подготовительную работу ( то есть лично мной проработаны были все этапы разработки и проведения акции, этого не происходит, когда библиотекарь является членом группы, тогда он вникает только в часть работы - ведь остальная часть отдана коллегам!). Теперь все встало на свои места, теперь я понимаю всю "кухню" сетевой акции, а значит и цели, задачи, результаты. Это мое главное достижение! Действительно, путь пройден от идеи до реализации.
- Заполнение технологической карты сетевой акции. Удобная, необходимая вещь, нужно использовать в работе, даже при подготовке больших библиотечных мероприятий. Систематизирует и воедино сводит составляющие мероприятия.
- Главное - я чувствую в себе силы применять новые знания в работе.
Учиться на ВикиСибириаде - главный положительный момент!
Назовите три отрицательных момента.
- Отсутствие очного общения между участником мастер-класса и куратором (очень сложно общаться на расстоянии, временные рамки на вопрос-ответ)
- Нехватка времени на выполнение заданий. Слишком быстрый темп, я не успевала за другими участниками.
- Очень много времени уделяется именно сайту ВикиСибириада, ожидала большего разнообразия представляемых проектов, когда подписывалась на этот мастер-класс.
- Работа в группе - сложно. Как подключиться к работе с опытными участниками? Как можно внести свой вклад? А если можешь подключаться к работе только в ночное время?
- Работа в группах (не люблю групповые задания)
- Смешанный состав слушателей для групповой работы (кто-то 5-ые классы ведет, кто-то студентам преподает, кто-то сугубо библиотекарь) с разными целями обучения
- Технологическая карта. Задание оказалось непонятным
- Переживала, что мою работу могут испортить, либо я могу испортить чужую…
- Сбои на вики-страницах во время одновременных сеансов с другими обучающимися.
- Невозможность работы в сервисе Knovio.
- Этот курс - моё первое знакомство с ВикиСибириадой и сайт для меня показался довольно сложным в освоении.
Не совсем удобное время проведения вебинаров (для меня) - На выполнение заданий 3 модуля недостаточно времени. Очень много заданий для Пожалуй, впервые столкнулась с чужим настойчивым желанием присоединиться к готовой работе без диалога с создателями. Не удалось привлечь нового участника обучения из своего коллектива.
- Огорчило, что коллеги обращают внимание на классику в первую очередь(ЭЧД просматривала). А где же современные авторы? Мало кто из библиотекарей САМИ их читали. А с чем же работают? Это при том, что у вас идут постоянно обзоры новинок Е Шафферт, вебинары от РОСМЕН и пр.
- Традиционность сознания библиотекарей. Где интересные идеи, нестандартный подход? Используем новые технологии в работе, но и саму работу надо "встряхнуть". Выбирая акцию для голосования, поймала себя на мысли, что многие вещи уже были у всех в работе, а некоторые читателям интересны не будут совсем (никого обидеть не хочу, сужу по нашим читателям)
Что из полученных знаний и навыков Вы планируете использовать в Вашей профессиональной деятельности в первую очередь?
- Организация сетевой акции. Попробую запустить акцию на викисибириаде
- Сервисы. Хорошо, что мы наделали столько "обучалок", теперь можно и у друг друга поучиться.
- Работа на портале Wiki.SibiriaDa.
- Электронный дневник
- Обязательно буду использовать сами формы(темы) акций и работу с облачными технологиями.
- На ближайшем методическом совете поделюсь с коллегами новыми сервисами; буду информировать студентов педагогических специальностей о портале ВикиСибириаДа, о возможностях обучения здесь и получения практических навыков, участие в акциях, организуемых и проводимых порталом; буду использовать в своей работе новые сервисы с которыми познакомилась на курсе
- Обучение детей работать в сервисах.
- Попробовать создать акцию внутри своих библиотек
- Составление технологической карты
- Обучение и привлечение коллег к работе в вики проектах.
- Получила некоторые навыки подготовки проекта - пригодятся при создании новых проектов в библиотеке;
- Активнее планирую привлекать внимание своих обучающихся к участию в сетевых акциях и проектах: многому научилась сама, буду учить ребят.
- Полученные знания и навыки помогут мне участвовать в конкурсах.
- Составление "обучалок" по различным сервисам
- Очень интересна работа в группе. (Это может быть акция или просто коллективная презентация...)
- Я работаю заместителем директора в центре дистанционного образования. Напрямую моя работа не связана с библиотекой. Однако все полученные знания и навыки считаю полезными. Постараюсь передать их своим коллегам. Будем совершенствовать проведение дистанционных уроков.
работу с Google-презентациями
Какая тематика дистанционного курса в будущем была бы для вас наиболее интересна?
- Не просто получать навыки работы с новыми технологиями, но и грамотный психологический аспект. Почему для детей нужны такие технологии, на что сделать акцент при работе, какие технологии можно применять для детей с особенностями развития.
- Приобретение практических навыков в работе с различными сервисами и использование этих знаний в работе библиотекаря
- Новые информационные технологии для привлечения чтения и продвижения книги, сетевое взаимодействие очень актуально
- Продвижение библиотеки в социальных сетях
- Разработка веб-проектов библиотеки (квесты, викторины, игры...)
- разработка сетевых проектов
- Читательский дневник
- Хотела бы научиться разрабатывать дистанционный библиокешинг
- Продолжение темы сетевых мероприятий
- Видео, анимация, лонгриды в одиночку никак не решаюсь осваивать всё это
- По семейному чтению
- Организация и проведение сетевых конкурсов и проектов для библиотек
- я думаю, что мне теперь интересно все , что происходит на викисибириаде, планирую в дальнейшем участвовать в подобных курсах
- Реализация технологий смыслового чтения
- Как организовать проекты на ВикиСибириаде, строить таблицу "Шаги успеха", создавать несколько Викистраниц для одного проекта...
- Новые формы и методы, способствующие популяризации чтения периодических изданий у детей.
- Подготовка и проведение вебинаров
- Курс, в котором объединялась бы онлайн и оффлайн работа.
- Как искать и находить нужную информацию в сети.
- Получить практические навыки работы с поисковым системами и установления достоверности результатов информационного поиска с использованием различных Интернет-инструментов
- Для меня были бы полезны курсы, из которых можно узнать об интересных методах работы с удаленными пользователями и способах создания для них увлекательного медиа-контента
- Опыт использования электронных книг в библиотеке.
- Детали вики разметки
- Организация чтения студентами-педагогами (начальное и дошкольное образование) профессиональной литературы