І. НОРМАТИВНА БАЗА ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

 Комунальний заклад «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5» Бобринецької  міської ради в 2018/2019 навчальному році організовував свою діяльність у відповідності до нормативно-законодавчих актів:

  1. Конституція України
  2. Закони України:

       №5670-д;

  1. Укази Президента України:

      від 20.03.2008 р. №244/2008;

-     «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» 

      від 30.09.2010 №926/2010

      від 25.06.2013 р. №344/2013.

  1. Постанови Кабінету Міністрів України:

      від 23.11.2011 р. №1392;

      від 27.08.2010 р. N 778;

-   «Про невідкладні заходи щодо запровадження зовнішнього незалежного

     оцінювання та моніторингу якості освіти» від 31.12.2005. № 1312.

      навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» від 9 серпня      

      2017р.   № 588

  1. Постанова  Головного державного санітарного лікаря України 

          від 14.08.2001 р. №63 про затвердження Державних санітарних правил  і

          норм 5.2.008-01 «Державні санітарні правила і норми влаштування,

          утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації

          навчально-виховного процесу».

  1. Накази Міністерства освіти і науки України

     навчальних закладів» від 14.05.1999р. №139;

досягнень учнів у системі загальної середньої освіти» від 04.09.2000 р.

№428/48;

навчальних закладів» від 20.07.2004 № 601;

-   «Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних

працівників» від 06.10.2010 р. № 930;

турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-

дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової

майстерності» від 22.09.2011 р. №1099;

(вихованців) у системі загальної середньої освіти»  від 13.04.2011 р. №329;

загальноосвітніх навчальних закладів» від 31.10.2011.№ 1243;

математичних предметів загальноосвітніх навчальних  закладів»

від 14.12.2012р. №1423

підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних

закладів за станом здоров’я»  від 01.02.2013 №72/78

учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти» від 30.12.14 № 1547

загальноосвітніх  навчальних закладів» від 06.02.2015 № 100

досягнення у навчанні» та срібну медаль «За досягнення у навчанні»

від 17.03.2015 № 306;

 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного

виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-

патріотичного виховання y загальноосвітніх навчальних закладах»

від 16.06.2015 року  № 641

загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу»  від 14.07.2015

    №762
-  
     «Про затвердження навчальних програм для 10-11 класів   загальноосвітніх

      навчальних закладів»  від 14.07.2016 року  № 826

«Про затвердження змін до навчальних програм 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»  від 05.08.2016 р. № 948

-  Концепція Нової української школи, ухвалена рішенням Колегії МОН                                       від 27.10.2016 р.

- «Про затвердження Порядку проведення зовнішнього незалежного

    оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної

    середньої освіти»  від 10. 01.  2017 р. № 25

      -   «Про оновлені навчальні програми для учнів 5-9 класів загальноосвітніх  

           навчальних закладів» від 07.06.2017 року № 804

      керівництвом  О. Я Савченко»  від 21.03.2018 № 268                       

-    «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо організації освітнього  

     простору Нової української школи» від 23.03.2018 року № 283

      ІІ   ступеня» від 20.04.2018 р. №405

      І  ступеня» від 20.04.2018 р. №407

      ІІІ  ступеня» від 20.04.2018 р. №408

        освіти України»  від 22.05.2018р. № 509

      07.06.2018 року  № 603

       державних i  комунальних закладах загальної середньої освіти»  від

       24.06.2018 р.№677

  1. Листи Міністерства освіти і науки України

      -  «Про використання Інструктивно-методичних матеріалів з питань створення безпечних умов для роботи у кабінетах інформатики та інформаційно- комунікаційних технологій загальноосвітніх навчальних закладів» № 1/9-497  від 17.07.2013 р.

      -  «Про використання Інструктивно-методичних матеріалів з питань створення           безпечних умов організації навчально-виховного процесу в групі продовженого дня   загальноосвітнього навчального закладу»      № 1/9-503 від 18.07.2013 р.;

     -  «Методичні рекомендації щодо проведення бесід з учнями загальноосвітніх  

    навчальних закладів з питань уникнення враження мінами і

   вибухонебезпечними предметами» № 1/9-385 від 30.07.2014 р;

     -   «Щодо обов'язкової ділової документації» № 1/9-285 від 10.06.2015 р.;    

      - «Про Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних  

    посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для      

    використання в загальноосвітніх навчальних закладах для навчання дітей з                                            

    особливими освітніми потребами»  № 1/9-332 від 29.06.2016 року;

     України»  № 1/9-529 від 05.09.18 року
-  «Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах загальної середньої освіти»         № 1/9-503 від 20.08.2018 року

  1. Навчальні  програми, затверджені Міністерством освіти і науки України для початкової , основної та старшої школи  загальноосвітніх навчальних  

закладів.

  1. Освітні програми  закладів загальної середньої освіти.

  1. Нормативна база з питань зовнішнього незалежного оцінювання.

11.     Інші акти законодавства в галузі освіти  у тому числі місцевих

          органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування

ІІ. ЗАГАЛЬНА  ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАКЛАДУ  ОСВІТИ

У закладі освіти працює 40 педагогічних працівників, з них:

Вища кваліфікаційна категорія – 19

І кваліфікаційна категорія – 6

ІІ кваліфікаційна категорія – 8

Кваліфікаційна категорія “спеціаліст” – 6

Нагороджені знаком “Відмінник освіти України” – 3

Вчителі, які мають звання “Вчитель-методист” – 7

“Старший вчитель” – 10

    За стажем:  до 3 років – 5                       до 5 років - 1

                   до 10 років – 5                     до 15 років -3

                   до 20 років – 4                     до 30 років – 6

                   більше 30  років – 14           пенсійного віку – 7

В школі навчається 438 дітей, це 21 клас-комплект, маємо всі паралелі по            2 класи, 9-х класів – три комплекти. Найчисельніші класи – 4А, 4Б,  7А, 8А  Найменший –  11,  ( що є виправдано, оскільки діти свідомо обирають ВНЗ та ЗНО) , 5Б, 8Б.

За статтю:  хлопчиків - 221

                    дівчаток -  217

За індивідуальною формою навчаються 5 учнів (2А, 4А, 4Б, 8Б, 9Б)

Окремі категорії:

                   Діти, що постраждали від аварії на ЧАЄС -     1

                   Діти - сироти  та позбавлені батьківського піклування - 3

                   Напівсироти                                                             -  16

                   Діти - інваліди                                                         -    6

                   Малозабезпечені                                                     -    15

                   Сім’ї із складними життєвими умовами               -    4

                   З девіантною поведінкою                                       -  13

                   Багатодітні -                                                             -  30

Учні, що підвозяться до школи  , всього   -  21,     з них:

                 с. Коржево                                    -  8                                    

                 с. Шляхове                                    -  3

                 с. Богданівка                                 -  5

                             с. Дібрівка                                     -  4

                Залізнична станція                        -  1

Для забезпечення освітньої діяльності в школі обладнані:

24 навчальних кабінети;

2 майстерні;

2 комп'ютерні класи;

тренінговий кабінет з основ здоров'я;

спортивний зал;

спортивний майданчик.

Шкільна бібліотека: книжковий фонд       - 35660 (33760 )

                                   фонд підручників      -  19760 (17905)

                                   фонд художньої літератури – 15900 (15853)

                                   періодичних  видань         - 6 (4)

Характеристика  соціуму оточення:

Школа знаходиться в одному мікрорайоні і тісно співпрацює з:

ІІІ. РЕАЛІЗАЦІЯ   КОНЦЕПЦІЇ  НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ  ШКОЛИ

2018/2019 навчальний рік  є знаковим для освітянської громади як на рівні держави, так і для нашого закладу – розпочалася реалізації Концепції Нової української школи:

Згідно з реформою загальної середньої освіти випускник нової української школи — це:

C:\Users\ДИРЕКТОР\Desktop\фото НУШ\DSC09100.JPG

C:\Users\ДИРЕКТОР\Desktop\фото НУШ\DSC09103.JPG

C:\Users\ДИРЕКТОР\Desktop\фото НУШ\DSC09104.JPG

C:\Users\ДИРЕКТОР\Desktop\фото НУШ\DSC09102.JPG

C:\Users\ДИРЕКТОР\Desktop\фото НУШ\DSC09101.JPG

C:\Users\ДИРЕКТОР\Desktop\фото НУШ\DSC09108.JPG

Результат пошуку зображень за запитом "свідоцтво за 1 клас зразок заповнення"

     ÐŸÐ¾Ð²â€™ÑÐ·Ð°Ð½Ðµ зображення

IV.  АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ       

На кінець навчального року в школі навчались 438 учнів, оцінювались

397   учнів. Рівень навчальних досягнень з базових дисциплін підсумовує таблиця:

Всього учнів у школі

Оцінювалися

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Початковий

438

397

77 – 19%

151 – 38%

176– 41%

5– 2%

 Протягом року особлива увага приділялась учням випускних класів, які будуть продовжувати навчання в закладах вищих ступенів акредитації.

В 2018/2019 навчальному році документи про освіту отримали:

- свідоцтво про базову загальну середню освіту отримали 60 учнів; з них високий і достатній   рівень знань підтвердили 21  учень, що становить  37%;

- свідоцтво з відзнакою отримали  8  учнів, що становить 13%;

- свідоцтво про повну загальну середню освіту отримають 13 учнів. 

Значна увага педагогічного колективу була зосереджена на створенні умов для здійснення диференціації навчання, розвитку розумових здібностей учнів, їх творчого мислення, потреб і навичок самоосвіти і самовдосконалення.

Високому рівню знань, зацікавленості до  навчання учнів сприяла цілеспрямована робота в даному напрямку вчителів школи: робота з обдарованими і здібними учнями, залучення школярів до участі в конкурсах різних напрямів і рівнів, проведення предметних тижнів, інтелектуальних ігор, робота предметних гуртків, участь школярів у предметних учнівських олімпіадах.

Вчителі школи  систематично працюють над розвитком розумових здібностей учнів. Високому рівню знань, зацікавленості до навчання учнів сприяла цілеспрямована робота в даному напрямі вчителів школи: робота з обдарованими і здібними учнями, залучення школярів до участі в конкурсах різних напрямів і рівнів, участь школярів у предметних олімпіадах.

313 учнів  6-11 класів взяли участь у І (шкільному) етапі Всеукраїнських предметних олімпіад) з 16  навчальних предметів, з них  114 – взяли участь у ІІ (міському) етапі.

Результатом роботи вчителів з обдарованими та здібними учнями є рівень досягнень учнів у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з навчальних предметів.

Всього учасників І етапу -  313, з них:

І місце -  80  учнів;

ІІ місце -  67 учнів;

ІІІ місце  - 76 учнів.

114 учні стали учасниками ІІ (міського) етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад, з них 57 учень зайняв призові місця:

І місце -  21  учнів;

ІІ місце - 21 учнів;

ІІІ місце  - 15 учень.

21 учень захищав честь школи та міста на ІІІ (обласному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з 13 навчальних предметів. Здобули перемогу 6 учнів:

І місце – Калашнікова А. (9 клас)

ІІІ місце – Калашнікова А. (9 клас), Поскальнюк В. (9 клас), Волошин А.  (10 клас),   Зленко О. (11 клас),

Учителі-предметники мають такі  результати  участі школярів в олімпіадах:

Вчитель

Регіональний етап

Обласний етап

Могиленко Н. С.

1 (укр.. мова), 2 (рос. мова)

  1-І м.

Різанов М. С.

3

2-ІІІ м.

Кубай Т.Ю.

5(географія)

  2 –ІІІ м., 2 (у)

Пісна Т. В.

1

  1-ІІІ м.

Волошина О. В

5

  3 (у)

Сокач Л. В.

3(біологія),

3(хімія)

   1 (у)

Лавріненко О. С.

6

  1 (у)

Рубаненко Н. Л.

2

1 (у)

Яновська О. В.

1(екологія), 1(біологія)

1 (у)

Хасанова Л.М.

2

  1 (у)

Булахова Л. М.

2

 1 (у)

Черкасова О. І.

4

 

Алексеєнко К. О.

1

Ніколенко Л.А.

1(рос. мова)

 

Дика Т.Д.

3

 

Бондаренко М. В.

1

Цибульник О. М.

1

Гичко Л. О.

2

 

Колпак Ю. М.

2

Різанова О. Л.

5

Волошин В.Б.

1

-

Учні навчального закладу брали активну участь

у конкурсах учнівської творчості на різних етапах, зокрема:

1.Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика (3-11 кл.):

Всього учасників – 49. Результати І етапу:

  І місце -  15 учнів;

  ІІ місце  - 17 учнів ;

  ІІІ місце –8 учнів.

У ІІ (міському) етапі переможцями стали:

І місце – Кучугура Н. (6 кл.), Колпак Д. (7 кл.), Калашнікова А. (9 кл.)

ІІ місце –    Іванченко А. (4 кл.), Стоян А. (5 кл.),  Єрмоленко Д. (6 кл.), Штромілова А. (7 кл.), Клим К. (8 кл.), Кобилянська Є. (9 кл.), Зленко А. (10 кл.), Репа В. (11 кл.).

ІІІ місце -  Шворінь Є. (5 кл.), Безлатня Д. (6 кл.),Королець М. (7 кл.),      Волошин А. (10 кл.).

Учениця 9 класу Калашнікова Анастасія представляла школу на ІІІ (обласному) етапі конкурсу.

  1. Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка (5-11 кл.):

Всього учасників – 35. Результати І (шкільного) етапу:

І місце–  11 учні;

ІІ місце – 9 учнів;  

ІІІ місце – 10 учнів.

ІІ (міський) етап:

  І місце – Калашнікова А. (9 кл.), Репа В. (11 кл.)

ІІ місце  – Безлатня Д. (6 кл.), Єрмоленко Д. (6 кл.), Волошин А. ( 10 кл.)

ІІІ місце  –    Кучугура Н. (6 кл.), Червоняк О. ( 7 кл.), Корж Н. (8 кл.),             Журида Ю. ( 9 кл.0, Зленко А. ( 10 кл.).

3. Всеукраїнський конкурс «Об’єднаймося ж, брати мої!» у номінації «Література» - 4 учасника І (шкільного) етапу, переможець ІІ (міського) та ІІІ (обласного) етапів – Волошин А. (10 клас), учасник ІІ (міського) етапу – Сущенко Д. (8 клас).

У номінації «Історія та державотворення» -  11   учасників   І (шкільного) етапу; 1 учасник міського етапу – Волошин А. (10 клас).

4. Міжнародний конкурс з інформатики та комп'ютерної вправності «Бебрас»,
 49 учасників, з них: зразковий результат – 39 учнів, добрий – 6, учасники – 4.

5.  Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру», 110 учасників, з них:

відмінний результат – 41 учень, добрий – 60, учасники– 9 учнів.

6. Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник», 93 учасника, з них:

дипломи    І-ІІІ   ступенів   всеукраїнського     рівня – 5    учасників,     дипломи І-ІІІ ступеня регіонального рівня – 23 учні, дипломи переможців в початковій школі – 38, сертифікати учасників – 27 учнів.

7. Міжнародний освітній конкурс «Олімпіс» - 27 учасників, з них:

українська мова – 27 учнів

І місце – 21 учнів

ІІ місце – 5

ІІІ місце – 1

Математика – 27 учасників

І місце – 22 учнів

ІІ місце – 4

ІІІ місце – 1

Інформатика – 27 учнів

І місце – 19 учнів

ІІ місце – 4

ІІІ місце – 4

Природознавство – 27 учнів

І місце – 20

ІІ місце – 3

ІІІ місце – 4 учні

Англійська мова – 26 учнів

І місце – 15

ІІ місце – 6

ІІІ місце – 5

8. Всеукраїнський конкурс «Безпечна дорога до школи» - 10 учасників, з них:

І місце – 4 учні

ІІ місце -  2 учні

ІІІ місце – 3 учні

Сертифікат учасника-  1 учень

9. Всеукраїнський конкурс «Безпечний Інтернет» - 19 учасників, з них:

І місце – 3 учні

ІІ місце – 1 учень

ІІІ місце – 5 учнів

Сертифікат учасника – 10 учнів

10.Міжнародна гра із зарубіжної літератури «Sunflower», 31 учасник, переможці Всеукраїнського рівня – 1 учень, переможці регіонального рівня – 19, переможці шкільного рівня – 6, сертифікати учасників – 5 учнів.

В 2018/2019  навчальному році проведені предметні тижні з усіх базових навчальних дисциплін. Необхідно відмітити  чіткі плани, неформальний і творчий підхід до їх підготовки і організації, як результат - проведені на високому організаційно-методичному рівні  із залученням окремих учнів-активістів і класних колективів. Серед масових заходів в рамках тижнів слід відмітити роботу вчителів початкових класів (тиждень початкових класів). Систему планування і форми проведення декади української мови та літератури, математики, інформатики, фізики (вчителі: Горевич С.М., Богданова О.С., Безсонова Г. В., Єрмоленко Т. В., Маліновська Т. М., Боровик С. М.,    Алексеєнко К. О., Рубаненко Н.Л., Черкасова О.І., Різанова О. Л.,             Булахова Л. М., Волошин В. Б., Волошина О. В.,  Лавріненко О. С.) необхідно визначити як гідною наслідування. Усі заходи мали загальношкільний характер і охоплювали практично всіх учнів школи.

Дирекція школи, вчителі початкових класів, вчителі-предметники, класні керівники протягом навчального року приділяли достатньо уваги адаптації школярів при переході з початкової до середньої, з середньої до старшої школи.

клас

Учнів у класі

Рівень навчальних досягнень

високий

достатній

середній

початковий

1

4-і

37

8

17

12

-

2

5-і

32

9

17

6

-

Наведена таблиця свідчить про те, що оцінювання учнів у 4-х та 5-х  класах проводилося об’єктивно.

На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 19.09.2017 № 1283 «Про підготовку до проведення в 2019 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної освіти»   13 випускників взяли участь у ЗНО (100%).

Результати ЗНО поточного року будуть відомі лише в кінці червня.

За результатами минулого року наша школа посіла 13 місце серед 285 навчальних закладів області!

Назва навчального закладу

Місце

TOP

Рейт. бал

Бал ЗНО

Учнівтестів

Склав (%)

НВК "Олександрійський колегіум - спеціалізована школа" Олександрійської міськради Кіровоградської обл.

1

575

134.9

152.4

71/239

97

Кіровоградський обласний НВК (гімназія-інтернат-школа мистецтв) м.Олександрії

2

577

134.9

156.3

29/88

100

Навчально - виховний комплекс "Ліцей інформаційних технологій - спеціалізована школа ІІ ст." Олександрійської міськради Кіровоградської обл.

3

588

134.7

151.1

82/282

98

Гайворонське навчально-виховне об’єднання №2 "Загальносвітня школа - гімназія І-ІІІ ст."

4

697

133.1

155.7

10/32

100

Маловисківська гімназія Маловисківської міськради Кіровоградської обл.

5

758

132.4

154.0

18/65

100

НВК "Знам’янська ЗОШ І-ІІІ ст. № 3-гімназія" Знам’янської міськради

6

830

131.4

151.3

35/123

99

КЗ "НВК "Долинська гімназія - ЗОШ I-III ст. № 3 Долинської райради"

7

993

129.7

149.4

33/123

97

Навчально-виховне об’єднання "Олександрійська гімназія ім. Т. Г. Шевченка - загальноосвітній навчальний заклад І-ІІ ст. - школа мистецтв" Олександрійської міськради Кіровоградської обл.

8

1049

129.1

148.9

36/117

98

Златопільська гімназія м. Новомиргорода Новомиргородської райради Кіровоградської обл.

9

1218

127.6

148.4

18/66

97

Луганська ЗОШ І-ІІІ ст. Петрівської райради

10

1249

127.3

149.3

5/17

100

Данилово-Балківський НВК "ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ" Благовіщенської райради

11

1425

125.5

147.5

2/6

100

Спеціалізована ЗОШ І-ІІІ ст. № 7 Світловодської міськради

12

1519

124.8

144.6

25/87

95

КЗ "ЗОШ І-ІІІ ст. №5" Бобринецької міськради

13

1551

124.5

145.1

15/53

98

Спеціалізована ЗОШ І-ІІІ ст. № 3 Світловодської міськради

14

1606

124.1

145.1

11/36

94

Новомиргородська ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 Новомиргородської райради Кіровоградської обл.

15

1794

122.6

142.9

14/53

96

За результатами навчальної діяльності можна визначити проблеми і недоліки, над якими необхідно працювати в 2019/2020 н. р.:

- підвищувати рівень відповідальності кожного педагога за об’єктивність  

  оцінювання навчальних досягнень учнів;

- активізувати системну підготовку учнів до ЗНО/ДПА в 2020 році;

- в повній мірі використовувати інтелектуальний потенціал учителів і здібних учнів у підготовці і забезпеченні результативності у ІІ-ІІІ етапах  Всеукраїнських учнівських олімпіад;

- проводити належну роз’яснювальну роботу серед учнів та їх батьків щодо участі учнів у предметних  учнівських конкурсах різних рівнів;

  - активніше пропагувати переваги навчання учнів у МАН та залучати учнів до

     навчання у ній;

- подолати формальний підхід в роботі  предметних гуртків та гуртків  за   інтересами.

V.  АНАЛІЗ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ. РОБОТА З КАДРАМИ

 

М е т о д и ч н а  робота   в 2018/2019 навчальному році проводилась на високому якісному і організаційному рівні і була спрямована на розвиток творчої особистості вчителя і забезпечувала визначені на початку року завдання і пріоритети:

  1. Координація змісту і вдосконалення методики колективної та індивідуальної роботи з педагогічними кадрами.
  2. Вирішення проблемних питань школи, педагогів.
  3. Впровадження і використання перспективного педагогічного досвіду, новітніх досягнень психолого-педагогічної науки, ефективних педагогічних технологій у проведенні методичної роботи, роботи з

кадрами, у проведенні уроків і позакласних заходів, новаторських  розробок.

  1. Надання методичної допомоги педагогічним працівникам, зокрема, молодим  та малодосвідченим спеціалістам.
  2. Вивчення аспектів щодо якості викладання, рівня знань, умінь і практичних навичок школярів.

Організація методичної роботи будувалася на глибокому вивченні, аналізі результативності освітнього  процесу, рівня професійної підготовки педагогічних кадрів, координувалася з курсовою перепідготовкою та іншими формами підвищення кваліфікації.

У 2018/2019 навчальному році в школі працювали 40 педагогів, основний склад 39 чол.,   з   них   мають вищу кваліфікаційну категорію – 21 чол., І категорію – 4 чол., ІІ категорію - 8 чол., cпеціаліст - 7.

Протягом року вчителі школи підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі шкільних, загальноміських і обласних семінарів, навчання на курсах післядипломної освіти, а також в рамках атестації.

Продовжують діяти 5 шкільних методичних об'єднань: вчителів початкових класів (керівник Маліновська Т. М.), вчителів суспільно-гуманітарного напряму (керівник Ніколенко Л. А.), вчителів природничо-математичного циклу (керівник Булахова Л. М.), вчителів мистецько-оздоровчого напрямку (керівник        Орлова А. В.), класних керівників (керівник Кубай Т.Ю.). Робота методичних об’єднань була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Були проведені заплановані чотири засідання методичних об’єднань, на яких обговорювалися як організаційні питання (підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання. Значно активізована робота між засіданнями.

Протягом року вчителі школи проводили позакласні заходи в межах загальноміських, загальношкільних місячників, декад, тижнів.

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі активно працює методична рада, до складу якої входять директор школи, заступники директора школи з навчально-виховної роботи, керівники шкільних методичних об’єднань.

Члени методичної ради брали участь у підготовці та проведенні педагогічних рад, загальношкільних семінарів, інших методичних заходів. На засіданнях методичної ради розглянуті матеріали з досвіду роботи вчителів школи.     

Протягом року на засіданнях методичної ради розглядалися такі питання:

Продовжували діяльність майстер-класи:

 - для вчителів початкових класів на базі творчої майстерні Горевич С. М. з проблеми «Здоров’язберігаючі технології в початковій школі»;

- для вчителів початкових класів на базі творчої лабораторії вчителя початкових класів Железняк Т.Г. за проблемою «Диференціація на уроках математики»;

- для педагогічних працівників школи на базі творчої лабораторії вчителя інформатики Волошиної О.В. за проблемою «Систематизація та узагальнення напрацювань вчителя за допомогою Інтернет-ресурсів»;

- для вчителів на базі творчої лабораторії вчителя математики  Різнової О.Л. за проблемою «Сучасний педагогічний інструментарій учителя»;

- для вчителів та класних керівників на базі творчої лабораторії вчителя біології Сокач Л.В. за проблемою «Формування екологічної свідомості учнів в структурі сучасної системи освіти»;

Активно надавали допомогу педагогічним працівникам міста:

На високому рівні проведені Богдановою А. Є. засідання творчої майстерні управлінської діяльності з проблеми  «Здійснення інноваційних підходів в управлінській діяльності на сучасному етапі реформування освіти»;

майстер-класів Пудової Надії Артемівни з проблеми «Робота шкільної бібліотеки як центру інформаційної підтримки навчально-виховного процесу»;

вчителя хімії Сокач Людмили Василівни з проблеми «Удосконалення методики розв’язування задач з хімії та біології»

На постійному контролі професійний творчий ріст майстерності педагогів. Продовжувалась практика заповнення «Методичних карток», які в повній мірі відтворюють і систематизують професійну і громадську діяльність кожного вчителя.

Відповідно до плану роботи школи на навчальний рік протягом року проведено три засідання постійно діючих педагогічних читань за тематикою «Соціальне благополуччя учнів».

Організовано і активно пройшли  три засідання ( жовтень, грудень, березень місяць).

Проведені Тижні педагогічної майстерності вчителями: математика -     Булахова Л. М., Гичко А. О., історія – Дика Т. Д., вихователь ГПД- Цибульник О. М.,  інформатика  - Волошина О. В., українська мова – Черкасова О. І.

Якість освітнього процесу, його результативність певною мірою залежать від учителя, його теоретичної підготовки, педагогічної та методичної майстерності. З метою пропаганди передового педагогічного досвіду проведено 21 відкритий урок та класні години.

 Обговорення відкритих уроків – діалог творчо працюючих колег. Високий педагогічний рівень майстерності, творчий пошук, диференційний підхід, використання     інноваційних     технологій продемонстрували уроки             Хасанова Л. М., Колпак Ю. М. (англійська мова), Різанова О. Л. (математика), Булахова Л. М. (алгебра, геометрія), Малик В. Ю. (фізична культура),          Волошина О. В. (інформатика),  Лавріненко О. С. (фізика), Орлова А. В. (образотворче мистецтво), Алексеєнко К. О. (українська мова), Дика Т. Д. (історія), Нелепа Н. А. (музичне мистецтво), Гичко А. О. (математика), Цибульник О. М., Кавінська В. В. (виховна година), Потапчук Н. Ю. (самопідготовка), Рубаненко Н. Л., Черкасова О. І. (українська мова), Маліновська Т. М. (природознавство).

Протягом року, на виконання річного плану, проведено 11 засідань педагогічної ради на яких розглянуто такі питання:

1. Підсумки освітньої діяльності закладу за 2017/2018 навчальний рік  та завдання педагогічного колективу на 2018/2019  н. р.

2.  Затвердження плану роботи школи на 2018/2019  н. р.

3. Про затвердження освітньої програми 1 класу

4. Про затвердження освітньої програми початкової школи

5. Про затвердження освітньої програми базової школи

6. Про затвердження освітньої програми старшої школи

7. Про  оцінювання навчальних досягнень учнів 2-х класів

8. Про структуру 2018/2019 навчального року

9. Про доцільність проведення навчальної практики та навчальних екскурсій в початковій школі  в   2018/2019 навчальному році

10.Про затвердження режиму роботи груп подовженого дня            

11.Про затвердження навчальної програми  з фізики      

12.Про затвердження розкладу проведення факультативних, індивідуальних та групових занять                                    

13.Про облік  проведених  факультативних, індивідуальних та групових занять.

14.  Про підсумки вивчення стану викладання української мови та літератури  дотримання  змісту та обсягу державних програм та  рівня навчальних досягнень учнів

15. Про шкільну систему виховання в учнів ціннісного  ставлення   до себе

16.  Про виконання шкільної програми впровадження  педагогічної спадщини   В.О. Сухомлинського 

17. Про підсумки вивчення стану викладання історії, основ правознавства, художньої культури дотримання вимог змісту та обсягу державних програм та рівня навчальних досягнень

18.Про підсумки вивчення стану викладання математики, дотримання вимог змісту та обсягу державних програм та рівня навчальних досягнень

19.Про стан роботи з охорони праці і безпеки життєдіяльності  за 2018 рік

20. Визначення претендентів на нагородження Золотою і Срібною медалями з числа учнів 11 класу.

21.Про підсумки вивчення стану викладання трудового навчання, дотримання вимог змісту та обсягу державних програм та рівня навчальних досягнень

  1. Вибір підручників для 2 класу

23.Вибір предмету за вибором на ДПА

24.Про підсумки вивчення досвіду роботи вихователя групи продовженого дня Цибульник О. М.

25.Про підсумки вивчення системи роботи вчителя математики Булахової Л.М.

26. Про затвердження переліку предметів на    державну підсумкову атестацію в 9-х класах.

27. Творчі звіти вчителів, що атестуються

28. Вибір підручників для 6, 11 класів

29.Про погодження завдань для проведення державної підсумкової атестації за курси початкової та базової школи

30. Про рух учнів у  2018/2019 навчальному році.

31. Про підсумки навчальних досягнень учнів за  2018/2019 навчальний рік

32. Про переведення учнів 1-8,10  класів до наступних класів.

33. Про нагородження учнів Похвальними листами  за високі досягнення у навчанні.

34.Про підсумки роботи педагогічного колективу з впровадження третього етапу науково-методичної проблеми школи.

35.Про відповідальність педагога  за підготовку, участь і результативність участі школярів в зовнішньому незалежному оцінюванні, предметних олімпіадах, творчих конкурсах різних рівнів і напрямків тощо.

Проведено 9  нарад при директору, з таких питань:

- про стан готовності закладу до нового навчального року (протокол № 7);

- соціально-психологічний портрет класного колективу (протокол № 7);

- підсумки проведення  Тижня з ОП (протокол № 7)

- про затвердження єдиного мовного режиму на 2018/2019 навчальний рік (протокол № 7);

- про впровадження у навчальному закладі Програми європейських стандартів превентивної освіти (протокол № 7);

- про підсумки оздоровлення школярів влітку 2018 року (протокол № 8);

- про підсумки поглибленого медичного огляду учнів (протокол № 8);

- про підготовку і проведення шкільного етапу всеукраїнських предметних олімпіад (протокол № 8);

- про підсумки участі у Всеукраїнській операції «Урок» (протокол № 8);

- Нова українська школа: особливості адаптації до загальноосвітнього закладу (протокол № 9);

- про підсумки проведення І етапу Всеукраїнських олімпіад з навчальних предметів (протокол № 10);

- підсумки проведення Тижня з ОП (протокол № 10);

- Згуртування дружнього класного колективу та розвиток світогляду школярів через екскурсійні поїздки куточками України та країнами Європейського Союзу (протокол № 10);

- підсумки  проведення підсумкових контрольних робіт за І семестр 2018/2019 навчального року (протокол № 11);

- про роботу із зверненнями громадян (протокол №11);

-  попередження дитячого травматизму (протокол №11);

- про стан пожежної та електробезпеки в закладі за 2018 р. (протокол №06);

- підсумки проведення Тижня з ОП (протокол №02);

- про підсумки участі школярів у ІІ, ІІІ етапах Всеукраїнських предметних олімпіад (протокол №07);

- система роботи класних керівників 5-х класів щодо профілактики  травматизму (протокол №08);

- про роботу педагогічного колективу з попередження суїцидальної поведінки учнів (протокол №09);

- про підготовку і проведення випускного вечора (протокол №10);

- про хід підготовки до оздоровлення школярів влітку 2019 року (протокол №10);

- про роботу педагогічного колективу з профілактики правопорушень серед дітей (протокол №11);

- про підсумки роботи педагогічного колективу щодо  впровадження НУШ (протокол №11);

- про підсумки роботи педагогічного колективу з профілактики дитячого травматизму за 2018/2019 н. р. (протокол №11)

Плідно, творчо, системно працювала протягом року атестаційна комісія школи. Проведено 4 засідання, на яких розглянуто подані заяви на атестацію, складено, затверджено після обговорення робочий план комісії, проаналізовано роботу за рік, апробовано атестаційні матеріали, узагальнено досвід учителів, що атестуються на основі відвіданих уроків.

У 2018/2019 навчальному році на базі обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського підвищували кваліфікацію:

Орлова А.В., Алексеєнко К.О., Нелепа Н.А., Рубаненко Н.Л.

У школі підготовлено і створено електронні варіанти презентацій системи організації виховного процесу, досвіду роботи шкільних методичних об'єднань, роботи шкільного парламенту.

Протягом року у методичному кабінеті школи продовжувалася робота щодо поповнення  анотованого каталогу узагальнених  матеріалів з досвіду роботи вчителів школи, систематизувалися тематичні папки з різних напрямків роботи. 

Члени творчих груп систематично працювали над вдосконаленням своєї педагогічної майстерності. Вони продовжують працювати над впровадженням нових проектів та технологій.

За   навчальний рік вивчено систему роботи вчителя   Волошиної О. В., яка підтвердила вищу кваліфікаційну категорію і педагогічне звання «Вчитель методист»; Булахової Л. М. ., яка підтвердила вищу кваліфікаційну категорію та присвоєно звання «Старший вчитель», Дикої Т. Д., якій присвоєно вищу кваліфікаційну категорію, Гичка А. О., Черкасової О. І.,– присвоєно І кваліфікаційну категорію.

Проведено Всеукраїнський конкурс «Вчитель року». Учасниками міського етапу стали Кубай Т. Ю. (географія), Гичко А. О. (основи здоров’я). Артем Олександрович став переможцем ІІ (регіональног)  та учасником ІІІ (обласного) рівня.

Орлова А. В. та Богданова С. О. є учасниками постійно-діючого семінару учителів основ здоров’я, які впроваджують превентивні здоров’язбережувальні проекти з проблеми «Реалізація концепцій, інноваційних підходів до формування життєвих компетентностей школярів у навчально-виховному процесі за умов упровадження превентивних здоров’язбережувальних проектів»;

Бондаренко М. В. - слухач школи педагогічної майстерності учителів, які викладають предмети «Захист Вітчизни» (для юнаків) та «Фізична культура» з проблеми «Підвищення ефективності уроків з предметів «Захист Вітчизни» та «Фізична культура»;

Хасанова Л. М. - учасник обласного семінару керівників міських методичних об’єднань учителів іноземних мов з проблеми «Особливості проведення державних іспитів (ДПА та ЗНО) з іноземних мов»;

Кубай Т. Ю. – учасник обласного семінару-тренінгу учителів економіки з проблеми: «Інтерактивні освітні технології в навчальному процесі та їх роль у становленні вчителя економіки (на прикладі бізнес-симуляцій)»;

Богданова С. О. – учасник обласного семінару учителів початкових класів з проблеми: «Інноваційний освітній проект                        для початкової школи «На крилах успіху»: реалії та перспективи» та обласної творчої лабораторії: «Реалізація нового змісту початкової загальної освіти: науково-методичні засади») з проблеми: «Особливості реалізації концептуальних засад Нової української школи»; майстер-класу «Удосконалення професійної майстерності педагогічних кадрів, підвищення результативності і якості навчального процесу шляхом упровадження навчання на засадах розвитку життєвих навичок»;

Рубаненко Н. Л. - слухач творчої групи (перше засідання) учителів української мови і літератури з проблеми: «Проблеми унормування сучасної української мови»;

Пісна Т. В. - учасник обласної творчої групи заступників директорів закладів освіти, які відповідають за організацію освітнього процесу в початковій школі. Проблема: «Шляхи вдосконалення професійної компетентності вчителів                       в умовах реалізації Концепції "Нова українська школа"» та регіональної школи новаторства з проблеми: «Педагогічний досвід як фактор оновлення змісту науково-методичної діяльності в установах і закладах освіти: вектори випереджувального розвитку»;

Хасанова Л. М. - учасник обласної творчої групи (перше засідання) учителів англійської мови з проблеми: «Шляхи оптимізації навчання аудіювання в допрофільній та профільній школі»;

Волошина О. В.-  учасник обласного семінару міських (районних) координаторів Міжнародного конкурсу з інформатики та комп’ютерної грамотності «Бобер» з проблеми: «Роль Міжнародного конкурсу з інформатики та комп’ютерної грамотності «Бобер» у розвитку пізнавальної активності учнів»;

Ніколенко Л. А. взяла участь у обласному майстер-фесті учителів предметів гуманітарно-естетичного циклу з проблеми: «Формуємо інформаційну культуру разом»;

Сокач Л. В. взяла участь у  міжвузівській науково-практичній конференції голів районних (міських) методичних об’єднань учителів хімії з проблеми: «Професійна компетентність учителя в умовах модернізації освіти»;

Бондаренко М. В.-  учасник обласної творчої групи учителів предметів «Фізична культура» та «Захист Вітчизни» з проблеми: «Формування фізичної культури особистості у контексті реалізації постанови Кабінету Міністрів України від 9 грудня 2015 р. № 1045 “Про затвердження Порядку проведення щорічного оцінювання фізичної підготовленості населення України”»;

Рубаненко Н. Л. взяла участь у   роботі творчої групи учителів української мови і літератури з проблеми: «Проблеми унормування сучасної української мови»;

Маліновська Т. М. є учасником майстер-класу учителів, які викладають фізичну культуру в 1-4 класах з проблеми: «Підвищення результативності і якості навчального процесу з фізичної культури в 1-4 класах»;

Різанова О. Л. взяла участь у постійно діючому семінарі-практикуму учителів математики з проблеми: «Методичні особливості роботи вчителя математики зі здібними та обдарованими дітьми»;

Пудова Н. А. - учасник семінару-тренінгу бібліотекарів закладів освіти з проблеми: «Використання інтернет-сервісів для осучаснення бібліотечних форм роботи».

Протягом навчального року на базі закладу освіти проведено майстер-клас «Новації у роботі з педагогічними кадрами» для учасників колегії управління освіти і науки, молоді та спорту Кіровоградської обласної адміністрації. Надбання педагогічного колективу представлені під час проведення обласного педагогічного марафону «Штрихи до портрету Василя Сухомлинського» та педагогічного стартапу з проблеми «Методичне забезпечення реформування освіти у регіоні: практичний досвід, перспективи».

На наступний навчальний рік слід звернути увагу на такі  недопрацювання:

-  активніше  накопичувати  дидактичний  матеріал  в навчальних   кабінетах;

- активізувати розробку і впровадження електронних конструкторів уроків;

- завідуючим навчальними кабінетами  проявляти більше активності щодо залучення позабюджетних коштів для зміцнення матеріально-технічної бази;

- керівникам ШМО активізувати інноваційну і дослідницьку роботу методоб'єднань, спрямувавши її  на практичну діяльність   та ініціативу всіх  педагогічних працівників;

- активніше брати участь у методичних конкурсах обласного і Всеукраїнського рівнів;

- активізувати роботу щодо друку власних напрацювань у педагогічних виданнях;

- систематично  проводити огляди методичної пошти;

- провести ряд методичних заходів стосовно завершення вивчення і впровадження науково-методичної проблеми;

- продовжувати  роботу щодо реалізації нової науково-методичної проблеми.

VІ.  ПІДСУМКИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

 

  Виховна робота в школі протягом 2018/2019 навчального року  організовувалась відповідно до Законів України «Про освіту» (ст.58), «Про  загальну середню освіту» (ст.18, ст. 36), «Про охорону дитинства», Всеукраїнської, обласної і районної Програм національного виховання учнівської молоді на 2008-2020 роки, Державної цільової соціальної програми “Молодь України” на 2016-2020 роки ,  Програми «Здоров’я нації», Плану заходів з реалізації Стратегії державної політики щодо наркотиків, психотропних речовин та прекурсорів на період до 2020 року, обласної програми профілактики правопорушень, рецидивної злочинності та злочинів, вчинених неповнолітніми, обласної  комплексної програми профілактики злочинності та правопорушень на 2015-2020 роки, Всеукраїнської молодіжної акції «Пам’ятати. Відродити. Зберегти.» та згідно інших нормативно-правових державних, обласних та районних програм й методичних документів,  на виконання яких  видані відповідні накази по школі та затверджені заходи. Зміст і організація виховної роботи, як невід'ємної складової навчально-виховного процесу спрямована на всебічний розвиток особистості, виховання загальнолюдської моралі, громадської і соціальної свідомості та відповідальності. Фундаментом шкільної системи виховної роботи школи є Декларація прав людини, «Закон України про освіту» та інші нормативні документи.

          Ключовими завданнями виховної роботи на 2018/2019 н. р. визначені такі чинники: створення умов, які сприяють розвитку інтелектуальних творчих здібностей учнів, їх соціалізації та адаптації у суспільстві за допомогою проектної діяльності та методики КТС.

Національно-патріотичний напрямок виховної роботи у 2018/2019 н. р. знайшов відображення у проведенні заходів, присвячених 33-й річниці Чорнобильської трагедії «Чорнобильський біль очима дітей», 74-й річниці перемоги над нацизмом у Другій Світовій війні, вшанування пам’яті учасників бойових дій в Афганістані.

 Школа підтримувала зв'язок з районною та міською організаціями ветеранів, брала участь в акціях  «Полиця добра», «Пам'ять», «Зірка пам’яті». Учні школи (9-11 кл.) брали участь у загальноміських мітингах-реквіємах до Дня визволення Бобринця від німецько-фашистських загарбників, підготували літературно-музичну композицію до Дня вшанування ліквідаторів Чорнобильської аварії.  Напередодні Дня примирення та Перемоги над нацизмом у школі  проведено лінійку-реквієм «Ніхто не забутий, ніщо не забуто…»,  організовані зустрічі з ветеранами Другої Світової війни та учасниками бойових дій на базі районного краєзнавчого музею, проведено екскурсії  по пам’ятних місцях нашого міста (3-6 класи).

Учні 9-11класів взяли участь у обласному етапі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») , у рамках якої виконали умови конкурсу «Добре діло» та організували скриньку доброти при міському маркеті; проведено класні години до 77-річчя страшних подій в Бабиному Яру та в урочищі «Зелена брама», до 100-річчя подій Української революції,  До Дня захисника України (14 жовтня) проведена урочиста лінійка, поважним гостем якої був військовий комісар  Капітоненко Микола Петрович.

Хронологія  формування національно-патріотичного виховання у закладі:

Напередодні Дня Козацтва та Дня захисника Вітчизни, у закладі відбулася посвята хлопчиків 2-4 класів у юні козачата; учні 5-6 класів відвідали музей 3-го окремого полку спецпризначення при Кропивницькій військовій частині А0680.

9 жовтня 2018 року учні нашого закладу взяли участь у міському етапі національно-патріотичного проекту «Захисник Кіровоградщини» - «Захисник Бобринеччини», мета якого - формування активної громадянської позиції та готовності до захисту Вітчизни, поліпшення національно-патріотичного виховання підростаючого покоління.

 21 листопада відзначили початок Революції Гідності: цього дня в закладі проведено класні години та урочиста лінійка, під час якої учні вшанували пам’ять тих, хто, ризикуючи власним життям, виборював право усіх українців бути вільними європейцями.

 14 грудня 2018 року в великому залі адмінприміщення відбулися урочистості, присвячені Дню вшанування ліквідаторів аварії на ЧАЕС. Учні закладу взяли участь у музично-літературній композиції «Чорнобиль очима дітей», 25 квітня відбувся загальношкільний захід «Чорнобиль – вічний біль», підготовлений учнями 8-х класів.

21 грудня 2018 року до учнів 9, 11 класів завітала координатор міського учнівсько-студентського парламенту Наталія Іванівна Щіченко.
   Відверта розмова зі школярами йшла про людську гідність.

 До 100-річчя Соборності України в школі проведено ряд заходів, мета яких прививати любов та повагу до історії рідного краю. Це свято відзначають щороку 22 січня в день проголошення Акту Злуки Української Народної Республіки й Західноукраїнської Народної Республіки.

28 січня 2019 року класні години були присвячені страшним подіям винищення євреїв та ромів протягом 1938-1945-х р.р.

29 січня 2019 року була проведена лінійка-реквієм, присвячена бою під станцією Крути.

Напередодні 30-річчя виведення військ з Афганістану та Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав до вихованців закладу завітали гості - члени Української спілки ветеранів Афганістану (воїнів-інтернаціоналістів) та керівник – Тосік М.І. Зустріч з учнями 7-8 класів складалася з двох частин – бесіди-спілкування та практичної частини, під час якої діти мали можливість роздивитися військове приладдя.

20 лютого 2019 року у школі було проведено лінійку-реквієм до Дня пам’яті героїв Небесної Сотні.

16 березня проведено лінійку-реквієм до 75-річчя визволення бобринця від німецько-фашистських загарбників.

19 квітня під час квесту-гри «Загадковий світ професій» учні завітали на зустріч з  представником військкомату, старшим лейтенантом Кутровським Едуардом.

9 травня учнівський та педагогічний колектив взяли участь у міських заходах до Дня примирення та перемоги над нацизмом.

Національно-патріотичний напрямок формування підростаючого покоління має системний характер та високий рівень.

Виконуючи завдання художньо-естетичного виховання, в школі вивчаються кращі твори української та світової культури, ведеться робота з розвитку вмінь примножувати культурно-мистецькі надбання,відчувати  й відтворювати прекрасне в повсякденному житті. Проведено виставки «Я колекціоную…», «Великодні розсипи», «З бабусиної скрині»; учні взяли участь у конкурсі малюнку «Ми - за мир», «Європа в нашому розумінні»; фестиваль «Зорепад талантів».

Робота з морально-естетичного виховання була спрямована на формування особистості, яка здатна уникати конфліктів, більше уваги приділялось вихованню в дітей толерантності, внутрішньої потреби в загальнолюдських цінностях, свідомого дотримання учнями встановлених правил, вимог, норм, прийнятних у суспільстві, виховання такту, чемності, громадянської відповідальності, самодисципліни та організованості. Так у вересні до Міжнародного дня миру проведено ряд заходів: виховна година «Три війни – три долі», флешмоб «Голуб миру»; учні взяли участь у святкуванні

 251-ї річниці від дня заснування м. Бобринець; у жовтні відбувся Урок доброти, рекомендований МОН до Дня захисту тварин; у листопаді проведено День толерантності, День добрих справ;

24 та 25 жовтня 2018 року у закладі відбувся фестиваль «Зорепад талантів», мета якого продемонструвати здібності, захоплення та таланти наших вихованців у стінах рідної школи, для своїх однокласників та педагогів;

проведено конкурси  «Юні господині» (3-4 кл.), «Жінка вміє все!» (9-10 кл.);

команда учнів 4-х класів посіла І місце в міському конкурсі «Марафон ерудитів».

Протягом навчального року з метою проведення просвітницької роботи з учнями та батьками з питань безпеки життєдіяльності відбувалися зустрічі з  представниками правоохоронних органів. З метою дотримання правил безпечної поведінки  дітьми на вулиці, в місцях громадського відпочинку , на дорозі, в освітніх закладах і вдома класні керівники провели низку виховних бесід у рамках Тижнів безпеки життєдіяльності:

Тиждень на тему «Молодь за безпеку дорожнього руху!» ( з 10 до 14 вересня 2018 року);

Тиждень на тему «Мала іскра – великий вогонь!» (з 05 до 09 листопада 2018 року);

Тиждень на тему «Без здоров’я немає щастя» ( з 11 до 15 лютого 2019 року);

Тиждень на тему «Зробимо життя безпечним» (у рамках якого проводилися тренування з учасниками освітнього процесу щодо надзвичайних ситуацій та дій під час виникнення пожеж, День цивільного захисту) , ( з 15 до 19 квітня 2019 року);

Тиждень на тему «У дорожніх правил канікул немає» ( з 20 до 24 травня 2019 року).

Відбулася зустріч  учнів школи  з представниками Агенції сталого розвитку «Хмарочос»(м. Кропивницький) в рамках Всеукраїнського тижня права та акції «Будь видимим!», мета якої зробити безпечним пересування дітей вулицями міста та сіл в темну пору доби.

Учні взяли участь у обласному конкурсі дитячого малюнка «Охорона праці очима дітей».

 На виконання річного плану роботи школи з метою протидії поширенню злочинності серед неповнолітніх, вдосконалення виховної та превентивної  роботи , формування  та розвитку культури здоров’я на позиціях здорового способу життя  в  школі:

-   на класних батьківських зборах було розглянуто питання про дотримання законодавства про загальну середню освіту ; класні керівники 1-11 класів довели до відома  батьків інформацію про відповідальність  за виховання дітей та соціальний захист неповнолітніх;

-  у закладі протягом листопада проводилися виховні заходи, спрямовані на профілактичну дію щодо запобігання формуванню в учнів негативних звичок, рис характеру, проявам асоціальної поведінки підлітків та організацію належного догляду за діяльністю школярів. Зокрема, бесіди, тренінги, рольові та сюжетні ігри за тематикою: «Закон і совість», «Свобода і відповідальність», «Екологія душі», «Алкоголь – небезпечний ворог організму!», «Коли на світі лише двоє: культура інтимних стосунків серед молоді» та ін.
  -  на класні години до школярів завітала Усата Оксана Віталіївна, голова Бобринецької районної ради організації Товариства Червоного Хреста, яка провела тренінгові заняття з надання першої домедичної допомоги постраждалим; слідчий ювенальної поліції Таран М.О.;  
  - до учнів завітав терапевт ЦРЛ Цікорський В.І. з бесідою щодо профілактичних заходів  ГРЗ, про особливості харчування в осінньо-зимовий період;

  - шкільний психолог Харченко І.В. провела ряд бесід та діагностик щодо профілактики булінгу (цькування) серед школярів;

-  до Всесвітнього Дня боротьби зі СНІДом було проведено виховні години  «Молодь обирає здоров’я»,  «Ми проти СНІДу»  та  анкетування «Що я знаю про СНІД? ».

-  під час проведення  акції «16 днів проти насильства»  проведено заходи:   акція «День терпимості - можливість зробити добро ближнім!»(до Міжнародного дня толерантності та терпимості),  для учнів 1-4 класів флешмоб «Терпимість - у єднанні!», оформлення Дерева приємних побажань.

Важливе місце у виховній роботі закладу посідає профорієнтаційна робота: до учнів протягом року завітали представники  Центральноукраїнського державного педагогічного університету ім. В. Винниченка, Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, Одеської  юридичної академії; учні 9-10-х класів взяли участь в районному фестивалі робітничих  професій ,  у квесті-грі "Чарівний світ професій"; учні 11 кл. взяли участь у обласному профорієнтаційному заході по підготовці кадрів до Національної поліції України.
Зі школяріами проводилися заняття профорієнтаційного характеру у вигляді лекцій, уроків-бесід, практичних робіт.

Учнівське самоврядування в школі – спосіб організації учнівського колективу, що забезпечує комплексний виховний вплив на школярів шляхом залучення їх до усвідомленої та систематичної участі у вирішенні важливих питань особистого життя класу, школи. Перед педагогічним колективом       нашого   закладу   постає   мета   —   грамотно   використовувати     учнівське самоврядування  —  цей могутній  засіб  розвитку особистості та суспільства . Члени учнівського самоврядування (Голова – Кобилянська Єлизавета) є ініціаторами та учасниками різноманітних заходів:

- участь у відкритті «літньої» сцени в міському парку ім. Кропивницького;

- зустріч з директором  програми «Децентралізація – шлях до кращих результатів та ефективності» DOBRE Беррі Рідом;

- участь у створенні відеопоезії про місто Бобринець; 

- участь в молодіжному баркемпі, який проводилася за сприяння спілки «Громадські ініціативи України» в рамках проекту «Голос громади в місцевому самоврядуванні»;

- учні брали активну участь у підготовці та проведенні Шумилівського ярмарку, Новорічних ранків, заходів до дня св. Валентина, до 8 Березня, до Дня визволення Бобринця від німецько-фашистських загарбників, до Дня примирення та перемоги над нацизмом.

 Відповідно до річного плану виховної роботи школи на 2018/2019 навчальний рік у закладі важлива роль приділялася спортивним заходам: у вересні  в закладі проводиться місячник здоров’я, мета якого триєдина - співвідношення здоров’я – здорового способу життя – фізичної культури та спорту; учні взяли участь у Дні оздоровчого бігу та ходьби, присвяченого пам’яті Обода П.Ф.; у спортивних змаганнях між учнями, педагогами та батьками «Разом ми сила!»; учні початкових класів змагалися у «Веселих стартах». Учні закладу протягом року посідали призові місця в «Козацькому гарті», Учні закладу мають такі спортивні досягнення:

   Протягом навчального року надавалась соціальна допомога дітям пільгових категорій: діти-сироти та діти, що знаходяться під опікою , діти учасників бойових дій АТО та ООС, діти ліквідаторів аварії на ЧАЕС  мали пільгове харчування та безкоштовно відвідували різноманітні заходи: ілюзіон-шоу, перегляди 3-D фільмів та презентацій віртуальних мандрівок(віртуальні шоломи), концерти, циркові вистави та ін.

У закладі протягом 2018/2019 навчального року діяли 6 гуртків та спортивних секцій: «Живи, книго!» (Пудова Н.А.), «Співаник» (Нелепа Н.А.), «Грайлик» (Горевич С.М.), «Казковий світ»  (Железняк Т.Г.), волейбольна секція (Малик В.Ю.), тенісна секція (Бондаренко М.В.). Керівники гуртків та секція проводили заняття, відповідно до затвердженого плану та мали на меті прищеплювати  молодому поколінню любов до музичного мистецтва та художньої літератури, зацікавлювати театральним мистецтвом; виробляти навички виразного читання; формувати свідоме ставлення до заняття спортом.

У 2018/2019 навчальному році при проведенні різноманітних виховних заходів навчальний заклад тісно співпрацював з районною дитячою бібліотекою, з районною бібліотекою для дорослих, з районним краєзнавчим музеєм ім. М.К. Смоленчука, з Будинком дитячої творчості Бобринецької міської ради, з комунальним закладом «Дитячо-юнацька спортивна школа» Бобринецької міської ради, з Агенцією сталого розвитку «Хмарочос» (м. Кропивницький), з районною організацією Товариства Червоного Хреста.

Значна частина заходів проводилась в інтерактивній формі.

http://bssh5.at.ua/_nw/10/84808420.jpg

Поетичний   віршограй

http://bssh5.at.ua/_nw/10/95408263.jpg

Виставка «Я колекціоную…»

http://bssh5.at.ua/_nw/10/27687282.jpg

http://bssh5.at.ua/_nw/10/80526718.jpg


 Заняття гуртка проводить волонтер Корпусу Миру США в Україні Cormac McCarthy Craigie.

http://bssh5.at.ua/_nw/10/15215937.jpg

 Баркемп -молодіжна (не) конференція, яка проводилася за сприяння спілки «Громадські ініціативиУкраїни» в рамках проекту «Голос громади в місцевомусамоврядуванні» програми USAID «Децентралізація приносить кращі результати та ефективність» (DOBRE).

http://bssh5.at.ua/_nw/10/17589048.jpg

Школа майбутніх першокласниківhttp://bssh5.at.ua/_nw/10/24253051.jpg

Національно-патріотичне вихованняhttp://bssh5.at.ua/_nw/10/56780041.jpg

Зустріч з воїнами-інтернаціоналістамиhttp://bssh5.at.ua/_nw/10/10270492.jpg

http://bssh5.at.ua/_nw/10/72099296.jpg

        

http://bssh5.at.ua/_nw/10/88266530.jpg

                                                                                                День Соборності України

        

        

«Чаювання» з книгою»
http://bssh5.at.ua/_nw/10/66674190.jpg

Директорка Агенції сталого розвитку «Хмарочос» Ірина Ткаченко та Сергій Ткаченко. Провели зустріч в рамках Всеукраїнського тижня права та акції «Будь видимим!»

http://bssh5.at.ua/_nw/10/31193435.jpg

http://bssh5.at.ua/_nw/10/s33832708.jpghttp://bssh5.at.ua/_nw/10/s68380610.jpg

День толерантностіhttp://bssh5.at.ua/_nw/9/45753146.jpg

http://bssh5.at.ua/_nw/9/98938851.jpg

День української мовиhttp://bssh5.at.ua/_nw/9/s90403466.jpg

http://bssh5.at.ua/_nw/9/88242408.jpg

РАЗОМ – МИ СИЛА!http://bssh5.at.ua/_nw/9/87768872.jpg

VІІІ. ПІДСУМКИ РОБОТИ ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ

  Невичерпні книжкові багатства, щоденна велика і багатогранна інформація, яку людина не в силі осягнути і навіть поверхово ознайомитися з нею, змушують звертатися за допомогою до бібліотеки.

Бібліотека - це світ відкриттів, світ творчості, де формується читач-творець.

  Сучасну школу неможливо уявити без інформаційного простору, який створюється за допомогою бібліотечного комплексу.

Бібліотека стала центром, де забезпечується доступ до різноманітної інформації.

  Шкільна бібліотека за своїм призначенням та функціями виконують роль інформаційного центру освіти та національного відродження.

Незамінним джерелом знань і невичерпним джерелом духовного багатства кожної людини є книга.

  Шкільна бібліотека є справжнім центром пропаганди книги, надійним помічником учителів у навчанні .

Книжковий фонд бібліотеки нараховує 35660 примірників, в тому числі  15900 примірники художньої літератури, 19760– підручників.    Комплектується фонд, переважно, централізовано.

   За   минулий навчальний рік у  фонд шкільної бібліотеки надійшло

24 примірники художньої літератури подаровано учнями школи під час проведення акції «Подаруй бібліотеці книгу»»та 2569 підручників.

   В 2018/2019 навчальному році фондами бібліотеки були охоплені всі учні

школи, обслуговувались всі працівники закладу.  Новоприбула література шифрується, записується в інвентарну та сумарну книги. Підручники облікуються в сумарну книгу та ведеться  картотека підручників.

Укладено два каталоги - систематичний та алфавітний.

      У популяризації основ бібліотечно-бібліографічних знань впроваджувала найрізноманітніші методи: бесіди, лекції, практичні заняття, повідомлення учнів, різні види змагань, конкурсів.

      Майже всі діти школи вільно орієнтуються у книжковому фонді бібліотеки відповідно до їх вікової групи; вони мають первинні знання про книгу, бібліографію, бібліотеку від загального ознайомлення з бібліотекою до знання змісту окремих розділів книжкового фонду і вибору книг, використання каталогів і картотек.

       Треба відмітити, що постійно приділяється  увага впровадженню активних форм популяризації книги, які допомагають дитині пізнавати навколишній світ через літературу. Це були: книжкові виставки, літературні ігри, конкурси знавців книг, вікторини, презентації книг, книжкові огляди тощо.

  Особливий інтерес викликала  в учнів нетрадиційна форма організації книжкової виставки. Зустрів школярів книжковий серпантин «Вересень до школи з книжкою іде». Виставка-досьє до 100-річчя від дня народження

В.О. Сухомлинського «Педагог з великої літери» захопила як школярів так і дорослих. До дня художника організувала виставку – вернісаж «На подіумі осінь». Виставка-валіза «Ми всі з книги до вас прийшли» на ній були представлені літературні герої виготовлені в різних техніках. Святково пройшла вистава «Чаювання з подарованою книгою». Тут вшановували щедрих дарувальників книги та знайомили з подарованою літературою. Довідковий вернісаж « Словник – маяк у бурхливому  книжковому морі» познайомив школярів з розмаїттям словників. Любителі малювати продемонстрували свої роботи на  виставці-несподіванці «Ілюстрації до  літературних творів». До дня Соборності та Свободи України була організована виставка-пам’ять «Соборна, вільна, кольорова» де за участі кожного класу створений колаж карти України. Виставка - реквієм «Небесна варта» нагадала всім про героїв Майдану. Весняний настрій створила виставка-колаж: «Уся гордість і велич світу від жінки.» Виставка-вшанування «Хай славен буде у віках його безсмертний геній» була організована до річниці від дня  народження Т.Г.Шевченка. Виставка – ікебана «Великодня веселка» забезпечила зустріч з творцями писанки та практичне заняття з її виготовлення. Оформила виставку до  Дня Перемоги  хронометр пам’яті «Не забуваймо про тих, хто хотів жити.» 

До Міжнародного дня миру виставка - протест «Ми проти війни в Україні», до Дня толерантності виставка - колаж «А сонце світить всім однаково».

     Бібліотечні уроки були проведені в усіх класах. Вони мають різноманітну тематику: Медіа година спомин: « За український рідний край боєць боровся кожний» до Міжнародного дня миру. Урок «Книжечка шукає друзів» познайомить з дитячою літературою.  В квітні провела    бібліотечну годину «Чорнобиль сьогодні не має меж.» Цікавими були бібліотечні години «Довідкова література», «Енциклопедичний круїз», «Книжковий марафон», «Компетентний читач», «Пошук літератури» та інші.

Перед бібліотекою, вчителями, вихователями було поставлено спільне завдання інформації для задоволення їхніх освітніх потреб.

Якість цієї роботи, її ефективність залежить, у першу чергу, від того, наскільки бібліотекар знає своїх читачів, їхні запити, потреби.

Вивчення читацьких запитів – одна з умов результативності довідково-бібліографічної роботи бібліотеки.

   З метою вивчення загальної картини читання в бібліотеці разом із вихователями проводився аналіз читацьких формулярів з проблеми систематичності читання в читацькій групи 1-4-х, 5-8-х, а також 9-11-х класів.

    Вагому допомогу шкільному бібліотекарю надає актив бібліотеки, до складу якого входять старшокласники. Разом із бібліотекарем актив визначав тематику інформацій, брав участь у підборі матеріалу для інформування, обробляв його, виступав з оглядами літератури чи періодичної преси, проводив інформаційні п’ятихвилинки у кожному класі, а також – дні та інформації.

Не менш значимим в інформаційній роботі є урочисте «Посвячення в читачі»

   Шкільна бібліотека – це не тільки місце в якому можна почитати книжку, це ще й - величезний простір для виховання творчої особистості.

Мені, як бібліотекарю, хочеться щоб у бібліотеці було цікаво, тому  ми разом з учнями створили ляльковий театр.

Ця, нова для нас, форма масової роботи бібліотеки допомагає привернути увагу читачів до книжки, «оживити» її, спонукає дітей після захоплюючого заходу звернутися до книжки, зануритися в її зміст.

Бібліотечний театр розширює читацьку аудиторію бібліотеки, допомагає створити атмосферу свята.

     Широко застосовує в бібліотеці метод проектів. Проектна робота – це ефективний засіб залучення дітей до читання, виробляє в учнів відповідальне ставлення до свого завдання, створює атмосферу співтворчості педагогів й учнів, навчає толерантному ставленню до чужої думки та креативному підходу до вирішення питань.

Учні працювали над бібліотечним проектом. «Письменники з мого

« Букваря» Молодші школярі розпочали роботу над проектом «Хочу бути читачем». Метою якого є підвищення статусу книги, розвивати читацький смак, навчати одержувати задоволення від книги. Школярі 7-8 класів попрацюють над проектом «Пам’ятник книзі».

Активно впроваджує проекти «Зелена валіза» та «Мудра книга», куди кладеться цікава книжка та іграшка лялькового театру. Учні читають її, рекламують та передають іншому і залишають свій відгук про прочитане. Коли збирається відповідна група читачів, вони ставлять лялькову виставу та показують її в класах.

    Всі заходи були яскравими, проводились в цікавій нетрадиційній ігровій формі, сприяли виявленню пізнавальних інтересів і здібностей дітей, вихованню громадянина, високоосвіченої людини, орієнтованої на загальнолюдські цінності.

    Бібліотека брала активну участь у проведенні предметних тижнів. Готуючись до них, були організовані книжкові виставки, тематичні та бібліографічні огляди літератури, проводились презентації книг тощо.

    В рамках місячника естетичного виховання цікаво пройшов  форсаж музичними сайтами: « Музичні передзвони». Місячник профорієнтації

     розпочався з навігатора профорієнтації «Сьогодні учень, завтра професіонал».

     Підготувала книжкову поличку для батьків «З’єднати родину допоможе

     мудрість книги» під час місячника родинного виховання.

      Не стоїть бібліотека осторонь патріотичного та правового виховання. Літературні  суперечки «Патріотизм – мода, чи самовідданість нації» розпочали цикл заходів патріотичного спрямування. Тематична поличка до дня пам’яті  жертв голодомору. «Народна трагедія. Скорботний  1933 рік» нагадала присутнім про трагічні події того часу. До Дня захисника Вітчизни відбувся літературний набат «Ви сила і мужність,ви захист України». До Міжнародного дня пам’яті жертв Голокосту провела огляд  нової літератури. Патріотична свіча « Мала історія…В ній стільки мужності і гіркоти». До дня  пам’яті Героїв Крут відбулися  історичні паралелі «Герої Крут та Майдану». До дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав гостинно відчинив двері відео - салон «Афганськими дорогами». До Дня Перемоги  провела бібліотечний урок «В книжковій пам’яті – миттєвості війни». Правова карусель «Є обов’язки у тебе, їх виконувати треба».  Правовий дім для Дюймовочки.

 Важливим показником рівня виховної роботи в школі є стан збереження навчальної книги. Тому пріоритетним напрямком діяльності бібліотеки та педагогічного колективу є формування в учнів дбайливого ставлення до підручників та навчальної книги.

    У шкільній бібліотеці, в класах на виховних годинах  проводила бесіди:„ Чи знаєш ти для чого складається фонд підручників?”, «Як створюється підручник, книжка?», «Хто випускає зошити, карти, атласи?» та інші.

   Велику увагу приділяю наочній агітації. Яскраво, естетично оформлено стенди «Поради книголюбам» книжкові виставки «Що?», «Де?», «Коли?», «Мудрість батьків-дітям». Вони закликають учнів ставитися до книжки, як до друга, наставника, вчителя, допомагають виховувати у них любов і повагу до тих, хто створює духовне багатство.

     Неабияка увага приділялась організації книжкових постів, бережливих, командири яких входять до складу бібліотечного активу. Члени книжкового поста регулярно перевіряють у своїх однокласників стан збереження підручників, звітують на засіданнях бібліотечного активу, ради. Проводилися Круглі столи «Шкільний підручник та його проблеми», гра «Айболитові повчаннячка», вікторина «Книгам друге життя».

  Систематично працювала «Книжкова лікарня», де учні здійснювали (разом з активом бібліотеки) дрібний ремонт книг як на уроках праці, так і в позаурочний час. Активісти дарували книгам «друге життя».

  Значне місце в роботі бібліотеки, відводила проведенню масових заходів, причому використовувались нетрадиційні форми масової роботи, це «Бібліотечний уїк-енд». Мистецька академія Презентація журналу «Пізнайко» зустріч з майстром. До Дня писемності та мови влаштували мовну регату «Мова рідна – то життя народу». До Дня бібліотек підготувала літературний басейн  «Ловись, книжечка, велика і мала». Цікаво пройшли  бібліозабави «Хрестики нулики». Конкурс декламаторів «О мово, ти для нас свята!» був присвячений Міжнародному дню рідної мови. Позмагалися у шанс – вікторині «У світ родини – через книгу». Книго - мандри «Українські книжки про різні куточки світу» до Всесвітнього дня книги та інші.

Значення їх полягає в тому, що вони сприяють неформальному спілкуванню дітей у вільний від навчання час, дозволяють оперативно враховувати їх пізнавальні і читацькі інтереси, формують стосунки співробітництва бібліотекаря і читача.

  Різноманітність цих форм, їх новизна, незвичайність викликають у дітей бажання виявити свою особливість, знання, начитаність, кмітливість, фантазію, розкривають творчі нахили і здібності.

   Широко відзначалися ювілейні дати. До125 річниці від дня народження   Миколи Григоровича Хвильового  експрес – пам’яті . «Талант, що прагнув до зірок». Мистецький вітраж «Диво квітка України» присвячений К. Білокур.       Ювілейна –полиця «Ясна зоря  нашого письменства»185 років від дня народження Марка Вовчка . Аура творчості. «Велич Григорія Федоровича Квітки - Основ’яненка» до240 років від дня народження.

Ефективними технологіями в роботі з читачами є презентації книг місцевих авторів. Проводяться «Літературні кругозори», пізнавальні ігри «Лото-ерудит» експрес-подорож  «Компас у книжковому морі», прес-діалоги, літературний марафон «Ерудит біля книжкової полиці», ігри-змагання «Про все на світі», тематичні дискусії «Книги в твоїх руках» години спілкування з поезією, музикою, мистецтвом, прес-конференції за формою рольових та ділових ігор, літературні вікторини тощо.

Бібліотека школи працює в тісному контакті з районними дитячими бібліотеками

В шкільній бібліотеці проводилась певна робота з поповнення бібліотечних фондів як за бюджетними, так і позабюджетними джерелами фінансування, тобто спонсорської допомоги шляхом проведення акції «Подаруй книгу шкільній бібліотеці

Аналіз основних показників роботи бібліотеки за навчальний рік свідчить про відповідність діяльності бібліотеки запланованому змісту роботи. Досить високі показники середньої денної відвідуваності –32 читачів та прочитуваності – 29 одиниці книжкового фонду.

   Робота бібліотеки спрямована на виконання основних завдань і напрямів діяльності, зазначених у річному плані роботи бібліотеки: на національне, громадянське, родинне, трудове, екологічне, правове та естетичне виховання; профорієнтацію школярів, виховання культури читання учнів; поповнення і збереження книжкових фондів; керівництво позакласним читанням.

Треба зазначити, що резерви шкільної бібліотеки в справі інформаційної роботи далеко не вичерпані. Ведеться постійний пошук нових, ефективних технологій, прагнення до формування системи інформаційної підтримки освіти, тісний взаємозв’язок і взаємодія з педагогічним колективом буде сприяти утвердженню шкільної бібліотеки як справжнього культурного, інформаційного і освітнього центру, який одержує, зберігає і розповсюджує різноманітні джерела інформації, здатні задовольнити будь-які запити своїх читачів.

VІІІ.  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ТА МЕДИЧНИЙ СУПРОВІД  ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Психолог закладу освіти здійснює психологічний супровід учнів 1-11 класів. Досліджує та реалізує науково-методичну проблему: психологічна взаємодія учасників освітнього процесу як важлива умова високої результативності навчання. З цією метою здійснювала психологічний супровід учнів в освітньому процесі шляхом психодіагностики, індивідуального консультування, профілактичної  та психокорекційної роботи.

1.1.Здійснювала психологічний супровід учнів з низьким рівнем компетенції: проведена робота щодо моніторингу рівня здібностей та навченості учнів, їх навчальних можливостей. За результатами моніторингу були надані рекомендації всім учасникам НВП.

Досліджувала взаємовідносин у класних колективах: з метою профілактики булінгу проведений моніторинг учнів 6-11 класів, за результатами якого була складена корекційна робота.

Сприяла створенню умов, які зменшили б вірогідність виникнення у дітей "групи ризику" відхилень у розвитку. Психологічний супровід учнів даної категорії здійснювала через такі види діяльності:

-        надала рекомендації всім учасникам НВП.

Здійснювала дослідження вивчення профільних нахилів старшокласників. Згідно з отриманими результатами надавала рекомендації.

Забезпечувала учням психологічну підтримку і захист у важких ситуаціях. Аналізувала конфліктні ситуації і надавала рекомендації по їх розв'язанню.

З метою збереження та зміцнення психічного здоров'я всіх суб'єктів НВП проводила психологічну просвіту.

Педагогічну компетентність формувала через проведення індивідуальних консультацій;

Психологічну просвіту батьків здійснювала шляхом проведення індивідуальних та групових  консультацій;

Психологічну просвіту серед учнів здійснювала шляхом

1.2. Аналіз змісту діяльності:

Реалізовані наступні завдання:

1. Участь у формуванні освітнього простору закладу, збагаченого реабілітаційними впливами.

  1. Організація умов для професійного самовизначення учнів навчального закладу через проведення діагностики, індивідуальних консультацій;
  2. Пропаганда здорового способу життя, підвищення загального рівня культури здоров'я всіх членів колективу освітнього закладу (педагогів, учнів, батьків).
  3. Допомога дітям молодшого шкільного віку у вирішенні проблем, пов'язаних з інтелектуальною, особистісною, соціально-психологічною готовністю до шкільного навчання.

Пріоритетними у діяльності психолога визначені такі напрямки:

                 Просвітницька робота серед батьків проводилась через тематичні індивідуальні консультування "Адаптація учнів до нових умов начання", «Індивідуальні особливості учнів молодшої ланки школи».

1.3.  Якісний аналіз консультативної роботи (основних проблем, з яких зверталися до практичного психолога):

Надано 77 консультацій всім учасникам освітнього процесу.      За звітний  період за допомогою  зверталися:

Учні – 266;

розлучення, сварки батьків, втрата одного із батьків);

Батьки - 95 звернень:

1.4. Аналіз корекційно-розвиваючої роботи

 З метою профілактики дезадаптації учнів 5-х класів була використана «Програма корекції шкільної тривожності в підлітків» (10 занять по 45 хв. 1-2 рази на тиждень). Учні набули можливість оволодіти механізмом і здатністю до самодопомоги в якомога продуктивному подоланні кризових ситуацій, виходу зі складної ситуації, перетворенні найважчих життєвих обставин у плацдарм для формування нових стратегій життя, конструктивних життєвих стратегій. Вироблення у підлітків почуття самоповаги як до себе так і до оточуючих людей, вміння бачити себе людиною, якій властиві позитивні якості і яка спроможна досягти життєвого успіху.

Отримані результати свідчать, що робота психолога школи має позитивний результат, але внаслідок погіршення соціальних умов життя людей учнів необхідно посилити просвітницьку та профілактичну роботу серед дітей та їх батьків.

 Корекційна робота з учнями початкової школи, які мають проблемами у навчанні такі, як відставання у розвитку когнітивних функцій,  порушення мотивації навчання, порушенням просторової орієнтації, порушенням уваги з гіперактивністю, порушенням пам'яті – проводилася як групова так індивідуальна.

Допомога таким учням наповнена таким змістом:

Заняття проводились з учнями 1-2 класів, та 3-4 класів.

В учнів з'явилось бажання вчитися, вони зрозуміли, що будь-яку роботу важливо робити з зацікавленістю і вони навчилися чітко виконувати вимоги, що перед ними ставилися.

         Проведення тренінгових занять 8-11 класи «Не смійся з мене» з метою профілактики та корекції егоцентричної, агресивної, насильницької поведінки, створення атмосфери уваги, співчуття і співпраці та корекційно-розвивальні заняття «Формування комунікативних умінь і навичок»

1.5. Аналіз психодіагностичної роботи:

Вивчався рівень адаптації учнів 1-х класів. За результатами якого виявила 7 учнів  з низьким рівнем адаптації  - 3% з середнім рівнем – 47%,  з високим – 50%. Результати роботи були доведені до відома класних керівників та розроблені рекомендації для подальшої роботи з цією категорією учнів.

3 метою відстеження адаптаційного періоду в 5-х класах була використана діагностична програма для вивчення проходження процесу адаптації учнів 5-х класів. Результати свідчать достатній рівень адаптації.

 Була проведена діагностика для виявлення типу темпераменту і емоційного стану за Г.Айзенком, діагностика рівня інтелектуальних здібностей учнів, пізнавальних процесів та суїцидальних нахилів.

Основна мета роботи соціального педагога - це створення сприятливих соціальних та освітніх умов для розвитку і соціалізації людини. У 2018/2019 навчальному році соціальний педагог працював над методичною проблемою «Успішна соціалізація особистості в умовах сучасного суспільства». Для цього в свої роботі користувався нормативно-правовими документами, етичним кодексом соціального педагога, посадовою інструкцією.

Головними напрямками роботи соціального педагоги школи були: діагностична, консультативна, захисна, профілактична, організаційно-методична роботи, а також підтримка взаємозв´язку з суспільними службами і організаціями.

Діяльність соціального педагога була спрямована на реалізацію таких завдань:

Функціонування  медичного кабінету організовано з ІІ семестру навчального року. На початку календарного  року була проведена паспортизація класів та школи, зібрані та упорядковані списки учнів пільгових категорій. Корективи в банк даних вносились протягом семестру.

За звітний період проводилась індивідуальна та групова діагностика з учнями різних вікових категорій. А саме: «Методика КМС», анкета «Моральні пріоритети», анкета «Чи знаєте Ви свої права», діагностика шкільної тривожності учнів 5-х класів, анкета «Я громадянин України», діагностика пізнавальної сфери, опитувальник «Рівень сформованості громадянських якостей», профорієнтаційні заходи. Проводилась бесіда «Алкоголізм та наркоманія як прояви девіантної поведінки» .

За час роботи кабінету, за медичною допомогою звернулися 275 учнів. Зареєстровано 17 мікротравм.

Було заплановано 61 щеплення проти кору, краснухи та паротиту, виконано 41 щеплення. Проти дифтерії, кашлюку заплановано 72 щеплення, виконано 46 щеплень. Проти поліомієліту заплановано 68 щеплень, виконано 45 щеплень.

За період роботи було проведено антропометричні виміри, визначення гостроти зору та артеріального тиску 401 учня. Медичний огляд у сімейного лікаря пройшли 164 учні.

Щорічний медичний огляд та обстеження на кишкову групу інфекцій пройшли 55 працівників школи.

Після зимових та весняних канікул 438 учнів школи  були оглянуті на педикульоз та шкірні хвороби. Випадків захворювань не зареєстровано.

За час роботи серед учнів та персоналу  було проведено 21 бесіду та 3 лекції по темам :

- «Профілактика грипу та ГРВІ» - 41 учень

- «Спалах кору в Україні» - 401 учень

- «Бережіть зір» - 40 учнів

- «Профілактика педикульозу» 438 учнів

- «Обережно туберкульоз!» - 20 учнів

- «Здоровий спосіб життя» - 93 учні

- «Особиста гігієна» - 58 учнів

- «Режим дня навчання та відпочинку» 29 учнів

- «Згубний вплив алкоголю, нікотину, наркотиків  на здоров’я дитини» - 75 учнів

- «СНІД. ВІЛ-інфекція. Венеричні хвороби» - 68 учнів

- «Гігієна ротової порожнини» - 43 учнів

C:\Users\ДИРЕКТОР\Desktop\фото НУШ\DSC09110.JPG

C:\Users\ДИРЕКТОР\Desktop\фото НУШ\DSC09114.JPG

 

ІХ.  ГРОМАДСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ

Відповідно до Закону України «Про Освіту» припинено діяльність РАДИ ЗАКЛАДУ, зокрема: стаття 38 зазначеного Закону говорить

1. Громадське самоврядування в закладі освіти - це право учасників освітнього процесу як безпосередньо, так і через органи громадського самоврядування колективно вирішувати питання організації та забезпечення освітнього процесу в закладі освіти, захисту їхніх прав та інтересів, організації дозвілля та оздоровлення, брати участь у громадському нагляді (контролі) та в управлінні закладом освіти у межах повноважень, визначених законом та установчими документами закладу освіти.

Громадське самоврядування в закладі освіти здійснюється на принципах, визначених частиною восьмою статті 70 цього Закону.

У закладі освіти можуть діяти:

органи самоврядування працівників закладу освіти;

органи самоврядування здобувачів освіти;

органи батьківського самоврядування;

інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

2. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти.

3. Повноваження, відповідальність, засади формування та діяльності органів громадського самоврядування визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

Стаття 29. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти

1. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти створюється за рішенням засновника відповідно до спеціальних законів. Порядок формування наглядової (піклувальної) ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

2. Наглядова (піклувальна) рада закладу освіти сприяє вирішенню перспективних завдань його розвитку, залученню фінансових ресурсів для забезпечення його діяльності з основних напрямів розвитку і здійсненню контролю за їх використанням, ефективній взаємодії закладу освіти з органами державної влади та органами місцевого самоврядування, науковою громадськістю, громадськими організаціями, юридичними та фізичними особами.

З огляду на вищезазначене, ми очікуємо нового Закону України «Про загальну середню освіту» з метою створення органу батьківського самоврядування у закладі.

Х. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ  ТА ФІНАНСУВАНННЯ ЗАКЛАДУ

Матеріально–технічна база навчального закладу на 90% задовільняє освітній процес: 52 комп’ютери, 2 навчальних комп’ютерних комплекси, 5 ноутбуків, 3 мультимедійні дошки, 25 проекторів, 2 плазмові телевізори, 2 ламінатори, біндер,    9 принтерів, шкільні меблі, учнівські дошки.

Проблемою є забезпечення шкільних майстерень.

Фінансування закладу з місцевого бюджету у 2018 р. становило 451 тис. гривень (327 200 грн. у 2017 р.),

зокрема:

Крейда шкільна – 2,0 тис. грн

Господарчі потреби – 19 тис. грн  

Канцтовари – 12 тис. грн

Класні журнали та інші види шкільної документації – 3091 грн

Дитяча періодична преса – 1,5 тис. грн

Світильники растрові –   9213 грн

Світильники світлодіодні - 21940 грн  

Ламінатор – 2,0 тис. грн

Біндер – 2,6 тис. грн  

Системні блоки - 17970 грн

Інструменти у майстерню - 2760 грн

М’який інвентар ( килимки, пуфіки) – 4, 5 тис. горн

Столики на коридори – 3 ,0 тис. грн

Полотно для парт – 14,7 тис. грн

Учнівські стільці – 41,0 тис. грн

Комп’ютерні столи – 9570 грн

Меблі для навчальних кабінетів – 54 630 грн

Вішалки для одягу у їдальню – 12,8 тис. грн

Дошки класні – 4125 грн.

Мікрофони – 1688 грн

Перфоратор – 1630 тис. грн

Шліфувальна машина – 1,7 тис. грн

Енергозберігаючі вікна, пластикові перегородки – 45, 0 тис.грн

Ленолеум у класні кімнати – 16896 грн

Подарунки першокласникам - 3,0 тис. грн

Цемент -5,8 тис. грн

Фарба для ремонту – 6795 грн

Відрахування з місцевого бюджету на придбання оргтехніки , меблів та дидактичного матеріалу для НУШ

За 5 місяців 2019 року придбано:

Меблі для НУШ, стенди  (НУШ)

Обладнання для медичного кабінету

Медикаменти

Металопластикові конструкції

Передплачена дитяча преса

Ламінат для панелей ( НУШ)

Школа отримала нові штатні одиниці:

Сестра медична

Соціальний педагог

Сторож (+ 1 ставка)

ХІ. ЗАВДАННЯ НА 2019/2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Мета основної діяльності закладу на 2019/2020 навчальний рік: створення оптимальних психолого-педагогічних умов для реалізації індивідуального розвитку особистості  педагога  і  школяра. 

Пріоритетні напрямки  роботи школи на 2019/2020 навчальний рік:

1. Формування багатомірного освітнього простору для дітей віком від 6 до 17 років, орієнтованого на індивідуальний розвиток особистості.

2. Удосконалення шкільної системи пропедевтичного – в початковій школі,  допрофільного – в середній, профільного навчання – в старшій.

3. Реалізація компетентнісного підходу до розвитку, виховання і навчання дітей шляхом реалізації нового принципу педагогіки партнерства, що ґрунтується на співпраці учня, вчителя і батьків

4. Справедливий і прозорий розподіл публічних коштів.

Основні завдання

          діяльності закладу освіти на 2019/2020 навчальний рік:

1. Спрямувати в 2019/2020 навчальному році в освітню діяльність,  методичну роботу закладу на  реалізацію IV етапу педагогічної проблеми «Від інноваційних технологій освіти і педагогічної майстерності вчителя до формування компетентної особистості учня»

2. Продовжити  реалізацію шкільної програми впровадження творчої спадщини В.О. Сухомлинського

3. Впровадження нових державних стандартів загальної середньої освіти, розроблених з урахуванням компетентностей, необхідних для успішної самореалізації особистості;

     4. Підвищувати мотивацію вчителя шляхом надання академічної свободи та стимулювання до професійного зростання.

          5. Забезпечувати принцип дитиноцентризму (орієнтація на потреби учня);

6. Удосконалювати процесу виховання дітей та підлітків.

7. Продовжити створення сучасного освітнього середовища, яке забезпечить необхідні умови, засоби і технології для навчання учнів, вчителів і батьків.

8. Продовжити роботу по залученню до навчання учнів з сімей, які опинилися в складних життєвих умовах, та посилити профілактично-роз’яснювальну роботу серед батьків.

9. Продовжити роботу з попередження і профілактики дитячої бездоглядності і правопорушень.

10. Посилити роботу педагогічного колективу з учнями та їх батьками щодо попередження і профілактики дитячого травматизму.

11. Спрямувати роботу колективу на  збереження життя дітей і зміцнення їх здоров’я.

12. Активізувати превентивне виховання, профілактику злочинності, алкоголізму, наркоманії та шкідливих звичок серед підлітків.

13. Забезпечити психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами.