Урок математики во 2 классе по теме «Закрепление письменных приемов сложения и вычитания в пределах 100»

Тема:Школьная олимпиада

Школа: КГУ «Новоишимская сш №2»

Дата:28.11.18

Ф.И.О. педагога: Бугаёва Н.А.

Класс:2в

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цель обучения

2.1.2.8. Применять алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел. 2.5.1.1. Моделировать задачу в 1-2 действия в виде таблицы, схемы, краткой записи задачи в два действия.

2.5.1.7**. Моделировать и решать задачи в 2 действия.

2.5.1.8**. Моделировать решение составных задач в виде числового выражения и отдельных действий.

Предполагаемый результат

Все учащиеся будут:

применять письменные приемы для сложения и вычитания двузначных чисел, решать задачи на вычитание суммы из числа и числа из суммы.

Многие учащиеся будут:

применять алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел, решать задачи на вычитание суммы из числа и числа из суммы разными способами.

Некоторые учащиеся будут:

приводить примеры задач, решаемых вычитанием суммы из числа и числа из суммы.

Языковая цель

Учащиеся могут:

комментировать алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел. Предметная лексика и терминология:

Алгоритм сложения и вычитания двузначных чисел, задачи на вычитание суммы из числа и числа из суммы.

Серия полезных фраз для диалога/письма

 трехязычие :Астана-Astana-Астана, Президент-President-Елбасы

Обсуждение:

Как сложить два двузначных числа?

Как составить задачу, обратную данной?

Письмо:

Двузначные и трехзначные числа, сложение и вычитание двузначных чисел столбиком, краткая форма записи условия задачи.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество;

Межпредметные

связи

Реализуется межпредметная связь с уроками казахского языка, английского языка, познания мира, музыки,.

Навыки

использования ИКТ

ИКТ - просмотр видеоролика, презентация урока.

Предшествующие знания

Задачи на вычитание суммы из числа.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

         0-1мин

Приветствие Доброе утро! Good morning ! Қайырлы тан!

 1.Психологический настрой. (сл.2)

 С добрым утром начат день,

 Первым делом гоним лень.

 На уроке не зевать,

 А работать и считать.

 Тихо сели.

 Начинаем .

 Покажите смайликами своё настроение. Я вам желаю       успехов.(сл.3-4)

  

Мотивация. 

 презентация

 смайлы

   

       1-3мин    

      4-7мин

 

Мотивация

Отгадать загадку (сл5)

-Кто мне скажет, что за птица

В небесах, как ветер мчится

Белый чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведет её пилот!-

Что же это? (самолет)

- А зачем нам самолет?

(высказывают свои мнения)

Слайд 6 (показ самолета)

-Да, мы отправимся в путешествие, а куда, узнаете чуть позже.

-На столе у вас лежат «маршрутные листы для самооценки», карточки с заданиями и ваш бортовой журнал, т.е.рабочая тетрадь.

Можем лететь.

III.Оформление тетрадей. Чистописание

- Откроем наш бортовой журнал и сделаем запись

(дети записывают число и классная работа)

- Какое число будем прописывать?

( 21)

-Что можем сказать об этом числе?

( двузначное, 2д1ед, нечетное)

-на сумму каких разрядных слагаемых мы можем разложить это число?

( что связано с этими числами ?)

20 лет Астане. 1 декабря- День Первого Президента РК

- Значит наш полет будет проходить по …(Казахстану).

-Полет идет нормально. Но где же мы приземлимся?

 Сл.7-8

 Записать числа в порядке возрастания

300   900   100   500        1000   700

 С        Н        А      Т             А           А

100    300     500   700      900    1000

А          С        Т       А         Н            А

- Так где приземлимся?

(В Астане)

 Астана-Astana-Астана 

   тетрадь, карточки, презентация

      7-10мин

Актуализация.    «Блиц-опрос» (сл9-11)

-И вот нас встречает международный аэропорт г.Астаны.

-Чтобы отправиться на экскурсию, нужно заполнить анкету (сл12-13)

вопросы

да/

нет

+ или-

1

17>7 на 10

2

28<8д2ед

3

34-10>34-4

4

1м <100дм

5

95кг  < 1ц

(заполняют таблицу. Проверка.Самооценка)

 

вопросы

ответ

+ или-

1

2

Существительное обозначает…

3

Существительные бывают одушевленные и …

4

Существительные отвечают на вопросы…

5

Существительные изменяются по числам и…

(заполняют таблицу.самооценка)

Ученики рассматривают записи под каждой картинкой, дополняют до ближайшего десятка.

 индивидуальные карточки

 10-16мин

Работа над ранее изученным.

 Сл. 14-16 Национальный музей РК

 Нас встречает Национальный музей РК.

 Здесь представлены экспонаты жизни наших предков от каменного   века и до наших дней.

 Сл. 17 Музей Первого Президента

 - Какой праздник будем  отмечать 1 декабря?

 (День Президента) Президент-President-Елбасы

 - Кто такой Президент? (человек, управляющий страной)

 - Как  зовут нашего Президента? (Нурсултан Абишевич Назарбаев)

 Работа в паре. «Найди ошибку» (сл18-19)

  66+18=74       80-46=34    100-82=28      49см+27см=66см

 ( Взаимопроверка по эталону на доске: 24, 34, 18, 76см.

Оценивание)

 Сл.20-21-здесь хранятся экспонаты, научные труды, награды, подарки, связанные с деятельностью Президента

 презентация

карточки

  16-18мин

Динамическая пауза

Сл. 22-23 Океанариум

 клип «А рыбы в море плавают вот так»

  18-30мин

 Работа с другими источниками

 Сл .  24    Дворец мира и согласия

 Здесь находится концертно-оперный зал , конференц-залы,  выставочные зоны, галереи, «Зимний сад» восхищающий  разнообразием растительности со всего мира. А венчает пирамиду большой стеклянный купол с изображением 130 голубей символизирующих народы Казахстана. Ночью купол светится и он, как маяк, указывает путь к символу единения различных религий, культур, народов.

 Групповая работа. Решить задачу. (сл25-26)

 В школьной олимпиаде участвовало 96 ребят. Из них по математике -25 ребят, по русскому языку-15ребят, остальные по познанию мира. Сколько ребят участвовало в олимпиаде по познанию мира?

1способ

96-(25+15)=56(р)

2способ

  1. 25+15=40(р)-участвовало в олимпиаде по рус.яз. и математике
  2. 96-40=56(р)

 Ответ: 56ребят участвовало в олимпиаде по познанию мира.

 (представление групп решения задачи)

 самооценивание

 

 карточки с задачей

   

 1способ

 96-(25+15)=56(р)

 2способ

  1. 25+15=40(р)-участвовало в олимпиаде по рус.яз. и математике
  2. 96-40=56(р)

 Ответ: 56ребят участвовало в олимпиаде по познанию мира.

 (представление групп решения задачи и краткой записи)

 Самооценивание

Сл.  27  Байтерек

- Продолжаем  наше путешествие. Нас ждет монумент из стекла и бетона, напоминающий дерево тополь, которое удерживает огромный шар, массой 300т. Этот шар меняет свой цвет на солнце. Идея создания этого монумента-нашего Президента.

 листы А4, маркеры

     30-35мин

Самостоятельная работа.(записывают ответы) (сл.28-29)

 600-200          400+300       1000-800          700-100          500+200

(Проверка  по эталону.Самооценивание)

 индивидуальные карточки

     35-38мин

 Итог урока

Сл.31 Дворец Президента.

-Здесь наш Президент работает, управляет страной, встречает гостей.

А мы подведем итоги, запишем домашнее задание, дополним предложения и вернемся в класс

 Самооценивание (сл32)

Задания

результат (+/-)

1

Введение в тему

2

Блиц-опрос

3

Работа в паре

4

Работа в группе

5

Сам.работа

итог

    -5 б        -4 б         - 3 б

38-40

 Д/з с.33 №3(1,2ст), №5 (сл33)

Рефлексия (сл.34)

-Я узнал…

-Я доволен своей работой …

- Было интересно…

--Мне нужна помощь…

- Урок окончен. Покажем свое настроение на конец урока.

 Всем спасибо! Thank you! Рахмет!

 Можно отдохнуть, попеть и потанцевать.(сл35)

 Гостей и детей угощаем шоколадками и открыточкой с изображением байтерека

 смайлы

 Видеоклип   «Мой  Казахстан».

 Песня «Здравствуй, столица»