COLEGIO DE NUESTRA SEÑORA DEL PILAR - SUR PLAN DE UNIDAD | CÓDIGO VERSIÓN FECHA | GA-R03 1 30/11/2015 |
ÁREA | INFORMÁTICA | GRADO | 04 | PERIODO | 3 |
COMPETENCIAS | Comparte y explora ideas mediante presentaciones en PowerPoint acompañadas de animaciones, sonidos o música. Usa con propiedad las herramientas con las que cuenta PowerPoint. |
HABILIDADES | Inserta imágenes, textos, sonidos, música, hipervínculos y realiza animaciones en el software PowerPoint. Utiliza el software de PowerPoint para realizar presentaciones de apoyo. |
CONTENIDOS | Diapositivas-Formato Presentaciones de multimedia Diseños Fondos y colores Insertar textos, imágenes y videos hipervínculos Plan lector - Leonardo Davinci Semana pilarista-Proyecto de Área: Robotic Girl Thinking 2022 Fase 2. |
DESEMPEÑO SUPERIOR | Manifiesta gran dominio para aplicar la inserción de diapositivas, textos e imágenes en una presentación realizada en Power Point, además de aplicar las herramientas de diseño en las presentaciones de Power Point. |
DESEMPEÑO ALTO | Desarrolla destrezas para aplicar la inserción de diapositivas, textos e imágenes en una presentación realizada en Power Point, además de aplicar las herramientas de diseño en las presentaciones de Power Point. Se recomienda realizar ejercicios prácticos utilizando las diferentes herramientas que brinda PowerPoint. |
DESEMPEÑO BÁSICO | Se le dificulta la inserción de diapositivas, textos e imágenes en una presentación realizada en Power Point, además de aplicar las herramientas de diseño en las presentaciones de Power Point.. Se le recomienda fortalecer el trabajo en el área y temas tratados en las sesiones de clase, con la realización de actividades prácticas en PowerPoint. |
DESEMPEÑO BAJO | Presenta dificultad la inserción de diapositivas, textos e imágenes en una presentación realizada en Power Point, además de aplicar las herramientas de diseño en las presentaciones de Power Point.. Se le recomienda fortalecer el trabajo en el área, temas, conceptos claves, definiciones y términos vistos en las sesiones de clase por medio de la práctica e investigación. |
METODOLOGÍA | El aprendizaje centrado en la persona-colectivo: Fomentar el diálogo, propiciar la participación democrática, la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la búsqueda de la verdad en forma participativa. Involucrar al estudiante en forma activa y responsable en la construcción del conocimiento mediante un plan de trabajo y unos objetivos claros y precisos. Aprender imitando modelos:El aprendizaje por observación se da mediante la imitación estos son aprendidos en un proceso de aprendizaje de tres fases: atención, retención y reproducción. Aprendizaje por descubrimiento: Conecta el aprendizaje al conocimiento previo. Educación por proyectos: permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias; Los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son ellos los encargados de planificar, estructurar el trabajo y elaborar el producto para resolver la cuestión planteada Metodología activa e individual: Pretende que los alumnos intercambien experiencias y opiniones, se comprometan con lo que hacen, cómo lo hacen y con los resultados que logran proponiendo mejoras, desarrollan autonomía, pensamiento crítico y actitudes colaborativas entre otras. Aprendizaje significativo:El aprendizaje significativo constituye una de las estrategias que facilitan el desarrollo de las funciones cognitivas, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes, que permiten utilizar los conocimientos en las diferentes situaciones de la vida. |
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | Cognitivo - saber: Quiz, Trabajos de consulta, Sustentaciones, informes digitales, exposiciones, Evaluación Talleres, guías, mapas conceptuales, plan lector , Proyecto de área y aula. 40% Evaluación bimestral digital 10% Procedimental- Hacer : Desarrollo e implementación de las diferentes actividades planteadas en el aspecto cognitivo ( Guías, talleres, competencias texto, manejo eficiente y eficaz del trabajo en el aula de sistemas, elaboración de trabajos escritos con las normas APA, proyecto de área y aula. 30% Actitudinal- Ser:Participación en clase, Trabajo individual y grupal, Uniforme, cumplimiento con tareas y actividades desde la virtualidad y/o alternancia, puntualidad, responsabilidad y actitud para seguir instrucciones e indicaciones, Camara encendida, manejo de micrófono y chat en Meet, autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación 20% |
PLAN LECTOR | La fascinante vida de Leonardo Davinci El inventor |
CRONOGRAMA | SEMANA FECHA CONTENIDO Semana 1 Del 11 de Julio al 15 de Julio Plan de unidad 3er periodo Semana 2 Del 18 de Julio al 22 de Julio Proyecto de área - Robotic Girls Thinking 2021 - fase 3 Semana 3 Del 25 de Julio al 29 de Julio Proyecto de área - Robotic Girls Thinking 2021 - fase 4 Semana 4 Del 1 de Agosto al 5 de Agosto Presentaciones de multimedia- Power Point Semana 5 Del 8 de Agosto al 12 de Agosto Fondo de las diapositivas (color y estilos de fondo, degradado) Semana 6 Del 16 de Agosto al 20 de Agosto Insertar Textos-cambiar aspecto- Hipervínculo-Inicio de juego con hipervínculos. Semana 7 Del 23 de Agosto al 27 de Agosto Plan lector-La fascinante vida de Leonardo Davinci El inventor Semana 8 Del 29 de Agosto al 2 de Septiembre Terminación y exposición de juego básico en Power Point-Proyecto de área Semana 9 Del 5 de Septiembre al 9 de Septiembre Evaluación Bimestral Semana 10 Del 12 de Septiembre al 16 de Septiembre Entrega de Notas 3er periodo. |
BIBLIOGRAFÍA | Zarzuela, A. (2020, 11 marzo). La fascinante vida de Leonardo Da Vinci. Cuento infantil de su biografía. Guiainfantil.com. https://www.guiainfantil.com/ocio/cuentos-infantiles/la-fascinante-vida-de-leonardo-da-vinci-cuento-infantil-de-su-biografia/ Cómo usar PowerPoint [ Guía completa ]. (2021, 10 junio). YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=LIXfGkAca0g |
VERIFICÓ JEFE DE ÁREA HARRISON MÉNDEZ | VALIDÓ COORDINADOR ACADÉMICO ABEL ALFONSO |