1. Objetivos de aprendizaje

 / Criterios de evaluación

Del bloque 2 (Números y Álgebra)

1. Utilizar números naturales, enteros, fraccionarios, decimales y porcentajes sencillos, sus operaciones y propiedades para recoger, transformar e intercambiar información y resolver problemas relacionados con la vida diaria. CCL, CMCT, CSC.

3. Desarrollar, en casos sencillos, la competencia en el uso de operaciones combinadas como síntesis de la secuencia de operaciones aritméticas, aplicando correctamente la jerarquía de las operaciones o estrategias de cálculo mental. CMCT.

4. Elegir la forma de cálculo apropiada (mental, escrita o con calculadora), usando diferentes estrategias que permitan simplificar las operaciones con números enteros, fracciones, decimales y porcentajes y estimando la coherencia y precisión de los resultados obtenidos. CMCT, Cd, CAA, SIeP.

Del bloque 1 (transversal)

1. Expresar verbalmente y de forma razonada el proceso seguido en la resolución de un problema. CCL,

CMCT.

2. Utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas, realizando los cálculos necesarios y comprobando las soluciones obtenidas. CMCT, SIeP.

2. Contenido de materia

Potencias de números fraccionarios con exponente natural.

Números decimales. Representación, ordenación y operaciones.

Relación entre fracciones y decimales. Conversión y operaciones.

Operaciones con números decimales y con fracciones.

Potencias de base 10. Utilización de la notación científica para representar números grandes.

Jerarquía de las operaciones.

3. Contenido de Lengua / Comunicación

Vocabulario

Sustantivos: decimal numbers, unit, tenth, hundreth, thousandth, exact decimals, repeating decimals, pure repeating decimals, mixed repeating decimals, representing decimal numbers, ordering decimal numbers, infinite, rounding off, error bound, fraction, equivalent fraction, simplify, irreducible fraction, reducing fractions to a common denominator, converting fractions into a decimal, inverse fraction, scientific notation, numerator, denominator, dividend, divisor.

Verbos: to compare, to represent, to approximate, to simplify, to convert, to order, to remove, to transform, to reduce.

Adjetivos: pure, mixed, exact, non-exact, irreducible, equivalent, limited, infinite, consecutive.

Preposiciones: between, by, into, inside.

Estructuras

Lowest/ Greatest

As many….as

Less than…

Greater than…

Ordinales

Tipo de discurso (descripción, narración, etc.)

Descripción de procesos secuenciales.

Descripción de algoritmos.

Resolución de problemas, interpretación, comprobación.

Destrezas Lingüísticas

Oral: exposición, dar indicaciones.

Escrita: operaciones matemáticas básicas, relaciones matemáticas (ser mayor que, ser menor que, estar comprendido, ordenar, aproximar).

Leer: leer números expresados tanto en forma decimal como en forma fraccionaria.