ЗАТВЕРДЖУЮ

                           Директор Новонекрасівського

                                  закладу загальної середньої освіти  

                        Саф’янівської сільської ради
                                        Ізмаїльського району Одеської області

                           Арєшкіна О.С._____________
              «17»   червня   2022р.

ОСВІТНЯ ПРОГРАМА

Новонекрасівського закладу загальної середньої освіти

Саф’янівської сільської ради  

Ізмаїльського районну Одеської області

 на 2022/2023 навчальний рік

             СХВАЛЕНО

                                                        на  засіданні  педагогічної ради школи

                Протокол № 12

                                                                   від  « 17»  червня  2022р.

                                                                   Голова педагогічної ради

                                                      ________________    Арєшкіна О.С.

Структура освітньої програми

Новонекрасівського закладу загальної середньої освіти  Саф’янівської сільської ради Ізмаїльського району Одеської області

1. Освітня програма Новонекрасівського ЗЗСО розроблена на виконання Закону України «Пор освіту» , « Про повну загально середню освіту» ст.11 та складена  відповідно до основних вимог нормативних документів:

Розпорядження № 988 Концепції Нової української школи та Розпорядження Кабінету Міністрів України № 903-р від 13.12.2017 «Про затвердження плану заходів на 2017-2029 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа».  Постанови Кабінету міністрів України від 21.02.2018 №87 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти» (у редакції Постанови Кабінету Міністрів України від 24.07.2019 № 688).  Постанови Кабінету міністрів України від 24.07.2019 №688 «Про внесення змін до Державного стандарту початкової освіти». Державного стандарту бозової освіти (5клас) постанова КМУ від 30.09.2020 № 898.   Постанови Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 №1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти» (із змінами, внесеними згідно з Постановою КМУ №538 від 07.08.2013 р.) Із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ №538 від 07.08.2013 № 143 від 26.02.2020р. 

Наказу МОН України. 21.03.2018 №268 «Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів закладів загальної середньої освіти».

Державного стандарту базової освіти (5клас) постанова КМУ від 30.09.2020 № 898.

Наказу МОН України №235 від 19.08.2021 «Про затвердження типової освітньої програми для 5-9 класів для закладів загальної середньої освіти»

Наказу МОН України від 20.04.2018 №405 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня».

Наказу МОН України від 20.04.2018 №408 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня», зміни згідно наказу МОН України  від 31.03.2020р.№ 464,  щодо зміни назви навчального предмета  «Захист Вітчизни» на «Захист України».  

Наказу МОН України від 28.11.2019 №1493 «Про внесення змін до типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня»

Наказу МОН України від 08.10.2019 №1273 «Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. , наказ МОН України № 1273 від 08 жовтня 2019 року, про затвердження типових освітніх програм для 3-4 класів
закладів загальної середньої освіти.

Наказу МОН України від 13.04.2011 №329 «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти». Із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ
№ 538 від 07.08.2013 № 143 від 26.02.2020}

    Наказу МОН України від 20.08.2018 №924 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 1 класу у Новій українській школі»

Наказу МОН України від 16.04.2018 №367 «Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти.

Листа Міністерства освіти і науки України від 02.04.2018 №1/9-190 «Щодо скороченої тривалості уроку для учнів початкової школи».

Листа МОН України від 01.02.2018 №1/9-74 «Щодо застосування державної мови в освітній галузі».

Листа МОН України №1/9-322 від 18.05.2018 «Роз’яснення щодо порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у ЗНЗ в умовах повної або часткової інтеграції різних освітніх галузей».

Наказу Міністерства охорони здоров'я України 25 вересня 2020 року N 2205 «Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти», зареєстровано в Міністерстві юстиції України 10 листопада 2020 р. за N 1111/35394 поточна редакція — Редакція від 19.11.2021, підстава - z1450-21

Статуту Новонекрасівського закладу загальної середньої освіти  Саф’янівської сільської ради Ізмаїльського районної ради Одеської області та інших нормативних документів щодо діяльності закладу освіти, спрямованих на реалізацію освітніх потреб особистості та задоволення викликів  суспільства.

Головною метою роботи Новонекрасівського ЗЗСО є забезпечення реалізації права учнів на здобуття повної загальної середньої освіти, створення сприятливих умов для збереження і зміцнення здоров'я здобувачів освіти, здатних до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, які мають прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готових до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, виховання самодостатньої особистості через систему життєвого самоврядування, впровадження сучасних педагогічних освітніх технологій та інноваційних методик.

Повна загальна середня освіта Новонекрасівського закладу загальної середньої освіти  Саф’янівської сільської ради Ізмаїльського районної ради Одеської області і має три рівні освіти, визначені нормативно-правовою базою України:

• початкова освіта тривалістю чотири роки;
• базова середня освіта тривалістю п’ять років;
• профільна середня освіта тривалістю два роки.

Освітню програму побудовано із врахуванням таких принципів:

∙ дитиноцентризму і природовідповідності;

∙ узгодження цілей, змісту і очікуваних результатів навчання;

∙ науковості, доступності і практичної спрямованості змісту;

∙ наступності і перспективності навчання;

∙ взаємозв’язаного формування ключових і предметних компетентностей;

∙ логічної послідовності і достатності засвоєння учнями предметних компетентностей;

∙ можливостей реалізації змісту освіти через предмети або інтегровані курси;

∙ творчого використання вчителем програми залежно від умов навчання;

∙ адаптації до індивідуальних особливостей, інтелектуальних і фізичних можливостей, потреб та інтересів дітей.    

Окрім освітніх компонентів для вільного вибору учнями, які є обов’язковими, за рішенням Інклюзивно-ресурсного центру є інші компоненти, зокрема корекційно-розвитковий складник для осіб з особливими освітніми потребами, для інклюзивних класів.  

Відповідно до ст. 5 Закону України «Про повну загальну середню освіту» мовою освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти є державна мова.

Зарахування учнів до школи здійснюється на підставі заяви батьків, або

осіб, які їх замінюють. Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. (відповідно до Закону України «Про освіту»). Діти, яким на 1 вересня поточного навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року. Діти, яким на 1 вересня поточного навчального року не виповнилося шести років, можуть розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, якщо їм виповниться шість років до 1 грудня поточного року. Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.

 До закладу для здобуття початкової освіти обов’язково зараховуються (у разі подання батьками відповідної заяви) усі діти, які проживають на території обслуговування закладу освіти (село Нова Некрасівка, село Ларжанка), є рідними братами та/або сестрами дітей, які здобувають освіту у цьому закладі, чи є дітьми працівників цього закладу освіти.

Здобуття загальної середньої освіти у закладі відбувається відповідно до статті 9 Закону України «Про освіту» загальна середня освіта може бути організована за такими формами: інституційна (очна (денна,), заочна, дистанційна, мережева); індивідуальна (екстернатна, сімейна (домашня), педагогічний патронаж).    Дистанційна робота закладу організована за допомогою безкоштовного веб-сервісу  Google Classroom, Сервісу Zoom,  для організації онлайн-конференцій та відеозв’язку. Закону України «Про забезпечення функціонування української мови як державної».

  Завдання системи внутрішнього забезпечення якості освіти:

-оновлення методичної бази освітньої діяльності планується через систему роботи методичних об’єднань, педагогічної ради та психолого-педагогічні семінари;

-контроль за виконанням навчальних планів та освітньої програми, якістю знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх покращення через накази по школі, в яких визначаємо як позитивні, так і негативні сторони і плануємо заходи корекції;

-моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища закладу освіти запланований у планах роботи психолога та соціального педагога;

-створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного рівня педагогічних працівників через систему післядипломної освіти педагогів, веб-платформи та форми методичної роботи.

2. Річний навчальний план.

Пояснювальна   записка

до річного  навчального плану Новонекрасівського ЗЗСО

на 2022/2023 навчальний рік.

Тип закладу загальної середньої освіти – заклад  загальної середньої освіти.

( Новонекрасівський заклад  загальної середньої Саф’янівської сільської ради Ізмаїльського району Одеської області)

Орієнтована кількість класів – 1- 4 клас – 4,

                                                            5-9 класи – 5,

                                                            10 -11 класи – 2,

                                                            всього – 11класів.

Орієнтована кількість учнів – 1- 4 клас – 85 учня,

                                                            5-9 класи – 95 учня,

                                                            10-11 класи – 32 учнів,

Орієнтована кількість класів  11, в них учнів 212

Річний навчальний план на 2022/2023 навчальний рік для 1-х , 2-х (3-4-х, 5-9-х, 10-11-х) класів передбачає реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану Державного стандарту початкової загальної освіти і Державного базової та повної загальної середньої освіти.

Річний навчальний план  Новонекрасівського ЗЗСО розроблений на виконання  Закону України«Про повну загальну середню освіту»(ст. 11, п.3 Редакція від 01.07.2022, підстава - 2315-IX)

З метою реалізації в старшій школі профільної середньої освіти в закладі у 2022/2023 н.р. сформовані два класи з вивченням профільних предметів за філологічним профілем (українська мова) 10 клас та 11 клас.

На основі освітньої програми закладу освіти, заклад складає та затверджує річний навчальний план закладу освіти, що конкретизує організацію освітнього процесу.        

Загальний обсяг навчального навантаження та орієнтовна тривалість і

можливі взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, дисциплін.

Річний навчальний план дає цілісне уявлення про зміст і структуру рівня освіти, встановлює погодинне співвідношення між окремими предметами за роками навчання, визначає гранично допустиме тижневе навантаження учнів. Навчальні плани містять інваріантну складову, сформовану на державному рівні, обов'язкову, та варіативну, в якій передбачено додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, індивідуальні та групові заняття, консультації. Варіативну складову конкретизовано, враховуючи індивідуальні освітні потреби учнів. Повноцінність загальної середньої освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної складових.

Загальний обсяг навчального навантаження:

Загальний обсяг навчального навантаження :

• для учнів початкової загальної середньої освіти складає 3500 годин/навчальний рік:

• для 1-х класів – 805 годин/навчальний рік,
• для 2-х класів – 875 годин/навчальний рік,
• для 3-х класів – 910 годин/навчальний рік,
• для 4-х класів – 910 годин/навчальний рік.

• для учнів базової загальної середньої освіти складає 5880 годин / навчальний рік:

• для 5-х класів – 1085 годин/навчальний рік;
• для 6-х класів – 1155 годин/навчальний рік;
• для 7-х класів – 1172,5 годин/навчальний рік;
• для 8-х класів – 1207,5 годин/навчальний рік;
• для 9-х класів – 1260 годин/навчальний рік.

• для учнів повної загальної середньої освіти складає 2660 годин / навчальний рік::

• для 10 -х класів – 1330 годин/навчальний рік;
• для 11-х класів – 1330 годин/навчальний рік.

Річний  навчальний план складен відповідно до наказів МОН України:

• для 1-2 класу НУШ  за типовою освітньою програмою розробленою під керівництвом Савченко О.Я., затвердженими наказом Наказ Міністерства освіти і науки   України від  21.03.2018 № 268, 3-4клаку НУШ за типовою  освітньою програмою розробленою під керівництвом  Савченко О.Я., затвердженими наказом МОН України від 08.10.2019р. №1273;
• для 5-х  класів – «Про затвердження типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти» від 19.02.2021р. № 235,  Додаток 1;
• для 6-9-х  класів – «Про затвердження типової освітньої програми  закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня» від 20.04.2018р. № 405 Таблиця 12;
• для 10-11-х класів – «Про затвердження типової освітньої програми  закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня від 20.04.2018 № 408. (в редакції наказу МОН України від 28.11.2019 №1493)Таблиця 2, згідно з наказом  МОН України від 31.03.2020р. № 464;

Застосування української мови як  державної в публічних сферах

Стаття 5. Мова освіти в закладах загальної середньої освіти

1. Мовою освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти є державна мова. Кожен, хто здобуває в закладі освіти повну загальну середню освіту, вивчає у цьому закладі державну мову відповідно до державних стандартів.

2. Кожному учневі гарантується право на здобуття повної загальної середньої освіти державною мовою в державних, комунальних і корпоративних закладах освіти, що забезпечується шляхом організації викладання всіх навчальних предметів (інтегрованих курсів) державною мовою, крім випадків, визначених цим Законом.

3. Особам, які належать до корінних народів або національних меншин України, гарантується і забезпечується право вивчати мову відповідного корінного народу або національної меншини в державних, комунальних і корпоративних закладах загальної середньої освіти або через національні культурні товариства.

5. Особи, які належать до національних меншин України, мають право здобувати початкову освіту в державному, комунальному чи корпоративному закладі освіти мовою відповідної національної меншини поряд з державною мовою.

6. Особи, які належать до національних меншин України, мови яких є офіційними мовами Європейського Союзу, та реалізують право на навчання відповідними мовами в державних, комунальних чи корпоративних закладах освіти, здобувають:

Логічна послідовність вивчення предметів розкривається

у відповідних навчальних програмах.

Початкова школа.

Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку, екскурсії, віртуальні подорожі, спектаклі, квести, які вчитель організує у межах уроку або в позаурочний час.

Форми організації освітнього процесу можуть уточнювати та розширюватись у змісті окремих предметів за умови виконання державних вимог Державного стандарту та окремих предметів протягом навчального року.

Вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих предметів.

Базова загальна освіта.

Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку: формування та розвиток компетентностей, перевірки та/або оцінювання досягнення компетентностей; комбінований урок.

Також формами організації освітнього процесу є екскурсії, віртуальні подорожі, уроки-семінари, конференції, форуми, інтерактивні уроки (уроки-«суди», урок-дискусійна група, уроки з навчанням одних учнів іншими), інтегровані уроки, проблемний урок, відео-уроки тощо.

Профільна середня освіта.

Організації освітнього процесу є віртуальні подорожі, уроки-семінари, конфе-ренції, форуми, брифінги, квести, інтер-активні уроки (урок-дискусійна група, уроки з навчанням одних учнів іншими), інтегровані уроки, проблемний урок, відео-уроки, прес-конференції, ділові ігри тощо.

Засвоєння нового матеріалу проводиться у формі  лекції, конференції і т. д. Для конференції, дискусії вчителем або учнями визначаються теми доповідей учнів, основні напрями самостійної роботи. Консультації проводяться з учнями, які не були присутні на попередніх уроках або не зрозуміли, не засвоїли зміст окремих предметів.  Семінар як форма організації об'єднує бесіду та дискусію учнів. Заключна конференція може будуватися як у формі дискусії, так і у формі диспуту, на якому обговорюються полярні точки зору. Учитель або учні підбивають підсумки обговорення і формулюють висновки.

З метою засвоєння нового матеріалу та розвитку компетентностей крім уроку проводяться навчально-практичні заняття. Ця форма організації поєднує виконання різних практичних вправ, експериментальних робіт відповідно до змісту окремих предметів, менш регламентована й має акцент на більшій самостійності учнів в експериментальній та практичній діяльності. Досягнуті компетентності учні можуть застосувати на практичних заняттях і заняттях практикуму. Практичне заняття  учням надається можливість застосовувати отримані ними знання у практичній діяльності. Експериментальні завдання, передбачені змістом окремих предметів, виконуються на заняттях із практикуму (виконання експериментально-практичних робіт). Оглядова конференція (для 8-11 класів) повинна передбачати обговорення ключових положень вивченого матеріалу, учнем розкриваються нові узагальнюючі підходи до його аналізу.

Організація навчання дітей з особливими освітніми потребами

Інклюзивне навчання є способом організації освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами в Новонекрасівському закладі загальної середньої освіти, яке організовується за інституційною (денною) формою здобуття освіти та передбачає включення дитини з особливими освітніми потребами до освітнього процесу спільно з іншими учнями класу та індивідуальної (педагогічний патронаж) формою здобуття освіти.

Особистісно орієнтоване спрямування освітнього процесу для таких дітей забезпечується шляхом створення для кожного учня індивідуальної програми розвитку, адаптації або модифікації навчального матеріалу асистентом вчителя, надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, забезпечення учня спеціальними засобами корекції психофізичного розвитку.

Відповідно ст.20 Закону України «Про освіту» для учнів з особливими освітніми потребами організовано інклюзивну та індивідуальну форму навчання: Освітня програма для дітей з особливими освітніми потребами окреслює рекомендовані підходи до планування й організації закладом єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення здобувачами освіти результатів навчання, визначених Державним стандартом загальної середньої освіти. Освітня програма ООП визначає загальний обсяг навчального навантаження, який поданий в рамках навчальних планів.

Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень окреслено у навчальному плані ООП.

Розроблені індивідуальні програми розвитку з урахуванням індивідуальних потреб і можливостей учнів, надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги.

Організовано навчання учениці 3 класу за індивідуальним навчальним планом.

Освітня програма закладу освіти передбачає досягнення здобувачами освіти результатів навчання (компетентностей), визначених Державним стандартом.

Навчальні плани для здобувачів освіти з ООП розробляються подаються додатково до освітньої програми в додатка 1-6.

Корекційно-розвивальні заняття проводяться в окремому приміщенні, в якому створені навчальна, ігрова, сенсорна зони, зона релаксації. Особи з порушеннями психічного, інтелектуального розвитку забезпечуються у закладі освіти допоміжними засобами для навчання.

Навчальні досягнення оцінюються за сукупністю критеріїв. Оцінювання має відповідне змістовне наповнення для повноти якості. Саме тому особливої уваги заслуговує диференціювання та характеристика рівнів навчальних досягнень учнів зазначеної категорії, які представлено як інструментарій моніторингу, підтримки і заохочення позитивних змін у знаннях, уміннях, мотиваціях і реальній поведінці школярів.

Згідно наказу МОН України  від 13.07.2022р №813 «Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти», результат оцінювання особистісних надбань учня/учениці у 1-4 класах  рекомендуємо виражати вербальною оцінкою, а об‘єктивних результатів навчання учня/учениці у 1-2 класах – вербальною оцінкою, у 3-4 класах - або вербальною оцінкою, або рівневою оцінкою на підставі рішення педагогічної ради в  серпні місяці.

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів з порушеннями інтелектуального розвитку / навчально-методичний посібник / авт.: Чеботарьова О. В., Трикоз С. В., Блеч Г. О., Гладченко І. В., Бобренко І. В., Королько Н. І., Дмитрієва І. В., Остапенко Л. І., Тарновська Л. І., Гломозда І. В., Чухліб О. А., Стрілець Л. В.– К., ІСПП імені Миколи Ярмаченка НАПН України, 2020.

Наказ Міністерства освіти і науки   України від  21.03.2018 № 268

Річний навчальний план  на 2022-2023н.р.

для початкової школи  1-го класу

  з навчанням українською мовою

Наказ Міністерства освіти і науки   України від  21.03.2018 № 268

Річний навчальний план на 2022-2023н.р.  

для початкової школи  2-го класу

  з навчанням українською мовою

Наказ Міністерства освіти

 і науки   України від  08.10.2019 № 1273

Річний навчальний план на 2022-2023н.р.

для  початкової школи   3-го класу

  з навчанням українською мовою

Наказ Міністерства освіти

і науки   України від  08.10.2019 № 1273

Річний навчальний план на 2022-2023н.р.

 для  початкової школи   4-го класу

  з навчанням українською мовою

                                      Наказу Міністерства освіти і науки України

   від 19.02.2021р. № 235         

                                     Додаток   1 до Типової освітньої програми

Річний навчальний план на 2022-2023навчальний рік для 5-х класів з українською мовою навчання

                                      Наказу Міністерства освіти і науки України

   від 20.04.2018р. № 405         

                                    Таблиця  1 до Типової освітньої програми

Річний  навчальний план  на 2022-2023н.р.

для 6-9 класів з українською мовою навчання

Наказ Міністерства освіти і науки

України від 20.04.2018 № 408,

 зі змінами від 28.11.19р. № 1493

                                                              Таблиця 2 до Типової освітньої програми

Річний   навчальний  план   на 2022-2023н.р.

для 10 клас   з українською мовою навчання і

(профіль   навчання – українська мова)

                                                                                    Наказ Міністерства освіти і науки

                                                                                      України від 20.04.2018 № 408

зі змінами від 28.11.19р. № 1493

                                                                                       Таблиця 2 до Типової освітньої програми

Річний   навчальний  план  на 2022-2023н.р.

Для 11 клас   з   українською мовою навчання

(профіль   навчання – українська мова)

При формуванні робочого навчального плану враховано вимоги Закону України  «Про освіту» від 05.09.2017р  № 2145-VIII, поточна редакція — Редакція від 05.07.2022, підстава - 1951-IX, постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти», поточна редакція — Редакція від 01.09.2020, підстава - 143-2020-п, а також типовими освітніми програмами, розробленими на їх основі та затвердженими наказами МОН від 20.04.2018 № 405, від 20.04.2018 № 408. Інваріанта складова навчального плану основної школи (5-11 класи) забезпечує реалізацію змісту іншомовної освіти на рівні Державного стандарту. Наказ  Міністерства  від 07.08.15 № 855 «Про внесення змін до  навчальних планів закладів загальної середньої освіти» Редакція від 20.04.2018, підстава - v0406729-18, v0405729-18, згідно якого збільшено години на вивчення іноземної мови за рахунок варіативної складової. 

Метою освіти є всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей та розвиток самостійності, творчості, допитливості, що забезпечують її готовність до життя в демократичному й інформаційному суспільстві, продовження навчання в основній школі.

Робочий навчальний план  включає інваріантну складову,  через яку реалізується освітні галузі Базового навчального плану, та варіативну ,   в якій передбачено додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової індивідуальні заняття.

Варіативна складова робочого навчального плану вивчається закладом загальної середньої освіти самостійно, враховуючи особливості регіону, організації освітнього процесу, індивідуальних освітніх потреб учнів,    рівня   навчально-методичного і кадрового забезпечення.

Варіативна складова робочих навчальних планів використовується на:

• посилення предметів інваріантної складової;
• індивідуальні заняття;

Профільне спрямування навчання. Диференціація навчання у базовій і старшій школі реалізується через поглиблене вивчення окремих предметів та профільне навчання.   

Основні завдання профільного навчання

- створення умов для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи в процесі їхньої загальноосвітньої підготовки;

- забезпечення наступності між загальною середньою та професійною освітою, можливості отримати професію;

- сприяння професійній орієнтації і самовизначенню старшокласників, соціалізації учнів незалежно від місця проживання, стану здоров’я тощо;

- здійснення психолого-педагогічної діагностики щодо визначення готовності до прийняття самостійних рішень, пов’язаних з професійним становленням;

- сприяння у розвитку творчої самостійності, формуванні системи уявлень, ціннісних орієнтацій, дослідницьких умінь і навичок, які забезпечать випускнику школи можливість успішно самореалізуватися;

- продовження всебічного розвитку учня як цілісної особистості,  його здібностей і обдарувань, його духовності й культури, формування громадянина України, здатного до свідомого суспільного вибору.

Навчальний план для 10-11 класу розроблено відповідно до Державного стандарту, він містить загальний обсяг навчального навантаження та тижневі години на вивчення базових предметів, вибірково-обов’язкових предметів, профільних предметів. Профільний клас обрано за філологічним профілем (українська мова).

Навчальні плани основної та старшої школи передбачають реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану через навчальні предмети. Вони охоплюють інваріантну складову, сформовану на державному рівні, та варіативну складову, в якій передбачені додаткові години на предмети індивідуальні та групові заняття.

Реалізація варіативної складової навчального плану відповідає запитам учнів, якісному складу педагогічних кадрів, навчально-методичному та матеріально-технічному забезпеченню.

Додаткові години передбачено на:

а) на посилення предметів інваріантної складової:

у 1класі – навчання грамоті 1 година;

у 2 класі – українська мова, 0,5 години;

у 2 класі – читання, 0,5 години;

у 3 класі – українська мова, 0,5 години;

у 3 класі – літературне читання, 0,5 години;

у 4 класі – українська мова, 0,5 години;

у 4 класі – літературне читання, 0,5 години;

у 6 класі – українська мова, 0,5 години;

у 6 класі – українська література, 0,5 години;

у 6 класі – з англійської мови 1 година;

у 6 класі – математика, 1 година;

у 6 класі – географія 0,5 години;

у 7 класі –українська мова, 1 година;

у 7 класі – українська література, 0,5 години;

у 7 класі – з алгебри 1 година;

у 8 класі –українська мова, 1 година;

у 8 класі – українська література, 0,5 години;

у 8 класі – історія України, 0,5 години;

у 8 класі – з алгебри 1 година;

у 9 класі –українська мова, 1 година;

у 9 класі – українська література, 0,5 години;

у 9 класі – історія України, 0,5 години;

у 9 класі – з алгебри 1 година;

у 10 класі –українська мова, 2 година;

у 10 класі –українська література, 1 година;

у 10 класі – з англійської мови, 0,5 години;

у 10 класі – з географії, 0,5 години;

у 10 класі – з історії України, 1 година;

у 10 класі – з математики ,1 година

у 11 класі –українська мова, 2 година;

у 11 класі –українська література, 1 година;

у 11 класі – з англійської мови, 1 година;

у 11 класі – з математики, 1година;

у 11 класі – з історії України, 1 година;

у 11 класі  - з географії, 1година.

б) Індивідуальні заняття:

у 10 -11 класі –українська мова, англійська мова, 1 година;

в) філологічний профіль:

    у 10 -11 класі - українська мова, 2 години; 

г)  вибірковий освітній компонент:

у 5 класі – з німецької мови 2 година;

Особливості організації освітнього процесу та структури у 2022/2023 навчальному році.

Освітній процес організовується відповідно до законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту» (розділ ІІІ, ст. 10), Освітньої програми Новонекрасівського ЗЗСО та розпочинається у День знань – 1 вересня, закінчується не пізніше 1 липня наступного року (за нормами ДСанПін).       

Навчальні заняття організовуються за семестровою системою:

І семестр – 1 вересня по 25 грудня  (16 тижнів),

ІІ семестр – 9 січня по 02  червня  (21 тижнів).

Впродовж навчального року для учнів проводяться канікули:

осінні з 22 жовтня по 30 жовтня (9дней);

зимові з 26 грудня по 8 січня  (14 дней);

весняні з 27 березня по 2 квітня (7 дней).

• 01 січня 2023. Новий рік;
• 07 січня 2023. Різдво Христове;
• 08 березня 2023. Міжнародний жіночий день;
• 16 квітня 2023. Великдень;
• 01 травня 2023. День праці;
• 09 травня 2023. День Перемоги;
• 04 червня 2023. Трійця;

У випускних 4-х класах, 9-х класах, 11-х класах проводиться державна підсумкова атестація навчальних досягнень учнів відповідно до Положення  про державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН України від 18.02.2008р. № 94 зі змінами.

Вручення документів про освіту планується орієнтовно провести для випускників 4-го класу у червні, 9-го класу у червні, 11-го класу  червні.

Режим роботи закладу на 2022/2023навчальний рік:

• режим навчання – п’ятиденний;
• початок занять – 08 год. 00хв;
• тривалість уроків:

• у 1 класі – по 35 хв.
• у 2 – 4 класах – по 35 хв.
• у 5 – 11 класах – по 45 хв.

• тривалість перерв: між уроками 15; 10 хв., велика перерва після 3-го уроку

30 хв.

• зміст варіативної складової робочого навчального плану реалізується у другій  половині дня за окремим розкладом (індивідуальні та групові заняття).

3. Очікувані результати навчання здобувачів освіти

Початкова освіта – це перший рівень повної загальної середньої освіти, який відповідає першому рівню Національної рамки кваліфікацій. Метою початкової освіти є всебічний розвиток дитини, її талантів, здібностей, компетентностей та наскрізних умінь відповідно до вікових та індивідуальних психофізіологічних особливостей і потреб, формування цінностей та розвиток самостійності, творчості, допитливості, що забезпечують її готовність до життя в демократичному й інформаційному суспільстві, продовження навчання в основній школі.

Типова освітня програма базової середньої освіти, середньої освіти ІІІ ступеня (профільна середня освіта),  окреслює рекомендовані підходи до планування й організації закладом освіти єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти. Очікувані результати навчання здобувачів освіти, відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті, визначено завдання, які має реалізувати вчитель/вчителька у рамках кожної освітньої галузі. Результати навчання повинні робити внесок у формування ключових компетентностей учнів. Досягнення мети, тим самим призначення школи, забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності, визначених Законом України «Про освіту»

Навчання за наскрізними лініями реалізується насамперед через:

• організацію навчального середовища — зміст та цілі наскрізних тем враховуються при формуванні духовного, соціального і фізичного середовища навчання;
• окремі предмети — виходячи із наскрізних тем при вивченні предмета проводяться відповідні трактовки, приклади і методи навчання, реалізуються надпредметні, міжкласові та загальношкільні проекти. Роль окремих предметів при навчанні за наскрізними темами різна і залежить від цілей і змісту окремого предмета та від того, наскільки тісно той чи інший предметний цикл пов’язаний із конкретною наскрізною темою;
• предмети за вибором;
• роботу в проектах;
• позакласну навчальну роботу і роботу гуртків.

Профільність є ефективним засобом диференціації навчання у старшій школі, вона має на меті забезпечити більш глибоку підготовку старшокласників у тій галузі знань і діяльності, до яких у них сформувались стійкі інтереси і здібності.

Освітня програма закладу профільної середньої освіти передбачає досягнення учнями результатів навчання (компетентностей), визначених Державним стандартом.

Для ефективного планування та здійснення освітнього процесу з дітьми, які мають особливі освітні потреби, у 2022/2023 навчальному році потрібно використовувати типову освітню програму  при створенні індивідуального навчального плану. В умовах інклюзивного середовища навчання дітей з особливими освітніми потребами здійснюється відповідно до особливостей, що зазначені в індивідуальний програмі розвитку та з використанням індивідуального навчального плану та індивідуальної навчальної програми кожної дитини з особливими освітніми потребами.

Індивідуальний навчальний план розробляється на основі навчального плану закладу освіти, що є складовою типової освітньої програми. з урахуванням рекомендацій психолого-медико-педагогічної консультації або інклюзивно-ресурсного центру. Індивідуальний навчальний план визначає перелік предметів, послідовність їх вивчення, кількість годин, що відводяться на вивчення кожного предмета за роками навчання, а також тижневу кількість годин.

Для проведення корекційно-розвиткових занять (предметів) в індивідуальному навчальному плані учня передбачається від 3 до 8 годин на тиждень (кількість годин визначають психолого-медико-педагогічні консультації або інклюзивно-ресурсні центри). Такі години не враховуються під час визначення гранично допустимого тижневого навчального навантаження в індивідуальному навчальному плані для дитини з особливими освітніми потребами.

4. Перелік освітніх галузей

Відповідно   до   наказу Міністерства освіти і науки України  від 19.02.2021р. № 235,  Типова освітня програма розроблена на основі Державного стандарту базової середньої освіти (далі – Державний стандарт), затвердженого постановою

Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. No 898.

Типова освітня програма окреслює обов’язкові та рекомендовані підходи до розроблення закладами загальної середньої освіти та використання ними в освітній діяльності освітніх програм на кожному циклі (адаптаційний цикл та цикл базового предметного навчання) базової середньої освіти.

Типова освітня програма визначає:

• вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за освітньою програмою

базової середньої освіти;

• загальний обсяг навчального навантаження на адаптаційному циклі та циклі

базового предметного навчання (в годинах), його розподіл між освітніми галузями за роками навчання.

Типова освітня програма включає:

• варіанти типових навчальних планів;
• перелік модельних навчальних програм;
• рекомендовані форми організації освітнього процесу;
• опис інструментарію оцінювання.    

Відповідно до наказу МОН від 20.04.2018 № 405, типову освітню програму закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня укладено за такими освітніми галузями:

Мови і літератури

Суспільствознавство

Мистецтво

Математика

Природознавство

Технології

Здоров’я і фізична культура

Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 21.02.2018р. № 87 (Із змінами, внесеними згідно з Постановами КМ №688 від 24.07.2019,№ 898 від 30.09.2020р., Редакція від 06.10.2020, підстава - 898-2020-п )вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей здобувачів освіти визначено за такими освітніми галузями:

мовно-літературна (українська мова та література, мови та літератури відповідних корінних народів і національних меншин, іншомовна освіта);

математична;

природнича;

технологічна;

інформатична;

соціальна і здоров’язбережувальна;

громадянська та історична;

мистецька;

фізкультурна.

Відповідно до наказу МОН від 20.04.2018 № 408, типову освітню програму  закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня укладено за такими освітніми галузями, зі змінами від 28.11.19р № 1493:

Мови і літератури

Суспільствознавство

Мистецтво

Математика

Природознавство

Технології

Здоров’я і фізична культура

5. Логічна послідовність вивчення предметів.

Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у відповідних навчальних програмах:

• Відповідно до наказу МОН  від  21.03.2018 № 268;
• Відповідно до наказу МОН  від  08.10.2019 № 1273;
• Відповідно до наказу МОН  від  19.02.2021р. № 235         
• Відповідно до наказу МОН від 20.04.2018 № 405, (таб. 1);
• Відповідно до наказу МОН від 20.04.2018 № 408, із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки № 1493 від 28.11.2019 (таб. 2);

6. Форми організації освітнього процесу.

Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку:

• формування компетентностей;
• розвитку компетентностей;
• перевірки та/або оцінювання досягнення компетентностей;
• корекції основних компетентностей;
• комбінований урок.

Також формами організації освітнього процесу можуть бути екскурсії, віртуальні подорожі, уроки-семінари, конференції, форуми, спектаклі, брифінги, квести, інтерактивні уроки (уроки-«суди», урок-дискусійна група, уроки з навчанням одних учнів іншими), інтегровані уроки, проблемний урок, відео-уроки тощо.

З метою засвоєння нового матеріалу та розвитку компетентностей крім уроку проводяться навчально-практичні заняття. Ця форма організації поєднує виконання різних практичних вправ, експериментальних робіт відповідно до змісту окремих предметів, менш регламентована й має акцент на більшій самостійності учнів в експериментальній та практичній діяльності. Досягнуті компетентності учні можуть застосувати на практичних заняттях і заняттях практикуму. Практичне заняття - це така форма організації, в якій учням надається можливість застосовувати отримані ними знання у практичній діяльності. Експериментальні завдання, передбачені змістом окремих предметів, виконуються на заняттях із практикуму (виконання експериментально-практичних робіт).Оглядова конференція (для 8-11 класів) повинна передбачати обговорення ключових положень вивченого матеріалу, учнем розкриваються нові узагальнюючі підходи до його аналізу. Оглядова конференція може бути комплексною, тобто реалізувати міжпредметні зв'язки в узагальненні й систематизації навчального матеріалу.

Таким чином, головне завдання педагогічного колективу Новонекрасівського ЗЗСО – в повній мірі реалізувати та гармонійно поєднати усі функції у навчанні які реалізуються, по-перше, системою уроків із профільних навчальних предметів, які передбачають завдання освіти, виховання і розвитку учнів; по-друге, змістом діяльності учителя і учнів, який забезпечував би реалізацію всіх трьох видів завдань у здобутті ключових компетентностей; по-третє, різноманітністю методів, форм і засобів навчання; по-четверте, у  процесі контролю і самоконтролю навчання і при аналізі його результатів, причому одночасно оцінюється якість реалізації всіх функцій, а не однієї з них. Сукупність цих вимог при побудові процесу навчання підносить його на якісно новий рівень, при якому комплексно реалізуються завдання, що стоять перед школою.

Відповідно до листа МОН України від 20.08.2019 № 79-525 « Щодо організації форм здобуття загальної середньої освіти», Наказ Міністерства освіти 20 року № 1115 Зареєстровано в Міністерствіюстиції України28 вересня2020 р.за № 941/35224, та статті 9 Закону України «Про освіту» загальна середня освіта може бути  організована за такими формами:

•  Інституційна (очна (денна), дистанційна, заочна, мережева);
• Індивідуальа (екстернатна, сімейна (домашня), педагогічний патранаж).

У 2022-2023н.р. у закладі організована інституційна  форма навчання , індивідуальна форм навчання ( екстернат, педагогічний патранаж)

7. Перелік навчальних програм для учнів Новонекрасівського ЗЗСО на 2022/2023навчальний рік.

1. Перелік навчальних програм

для учнів закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня

(затверджені наказами МОН від 07.06.2017 № 804 та від 23.10.2017 № 1407)

2. Перелік навчальних програм (11кл)

для учнів закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня

(затверджені наказами МОН від 23.10.2017 № 1407)

3. Перелік навчальних програм (10кл)

для учнів закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня

(затверджені наказами МОН від 23.10.2017 № 1407)

4. Перелік навчальних програм

для учнів закладів загальної середньої освіти І ступеня (1кл.,2кл., 3кл.,4кл.)

(затверджені наказом МОН від 08.10.2019 № 1272  Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я. 1- 2 клас, наказ Міністерства освіти і науки України від 08.10.2019 року № 1273 Типова освітня програма, розроблена під керівництвом Савченко О. Я.

 3- 4 клас)