КОМПЕТЕНТНІСТНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД ДО СТВОРЕННЯ СУЧАСНОГО УРОКУ НУШ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНТЕРНЕТ РЕСУРСІВ
Наталія ДАЦЕНКО
вчитель англійської мови КЗ «Ліцей «Муніципальний колегіум» КМР»
Анотація. У роботі розглянуто питання компетентнісно орієнтованого підходу до створення сучасного уроку в рамках Нової української школи з використанням інтернет-ресурсів. Розглядаються ключові аспекти цього підходу, зокрема розвиток у школярів не лише предметних знань, а й важливих компетентностей. Розглянуто типи інтернет-ресурсів, які можуть бути використані на уроках, а саме: освітні платформи, відеоуроки та інтерактивні сервіси.
Ключові слова: Компетентнісно-орієнтований підхід, Нова українська школа, інтернет-ресурси, сучасний урок, технології, критичне мислення, інтерактивність.
Компетентнісно-орієнтований підхід до навчання є важливим етапом розвитку сучасної освіти, що відповідає вимогам глобалізації, цифровізації та потребам суспільства. Одним з найбільших досягнень у розвитку української освітньої системи є впровадження Нової української школи (НУШ), що сприяє формуванню в учнів не лише знань, але й навичок, компетенцій, необхідних для успішного життя в сучасному світі. Важливим компонентом НУШ є інтеграція новітніх технологій, зокрема використання інтернет-ресурсів, що відкриває нові можливості для учнів і вчителів.[1]
Створення сучасного уроку в рамках компетентнісно-орієнтованого підходу вимагає від учителя здатності до інтеграції різноманітних методів і технологій навчання, серед яких однією з найбільш важливих є робота з інтернет-ресурсами. Цей підхід дозволяє максимально використовувати можливості цифрових технологій для розвитку в учнів ключових компетентностей: вміння працювати з інформацією, критичного мислення, креативності та комунікації.
Компетентнісно-орієнтований підхід до навчання акцентує увагу на розвитку в учнів не лише предметних знань, а й на формуванні загальних і предметних компетентностей, що допомагають їм успішно діяти в різних життєвих ситуаціях. Основною метою такого підходу є підготовка учня до самостійного навчання, критичного мислення, творчої діяльності та ефективної взаємодії з іншими людьми.[2]
Основні компетентності, що визначають компетентнісно-орієнтований підхід, включають: загальнокультурні компетентності - здатність до самовираження, культури спілкування, особистісного розвитку; соціальні компетентності - уміння працювати в команді, ефективно спілкуватися, вирішувати конфлікти; інформаційно-комунікаційні компетентності — здатність до пошуку, оцінювання, аналізу та використання інформації з різних джерел, у тому числі інтернет-ресурсів.[3]
Реалізація компетентністного підходу передбачає активне використання інтерактивних методів і форм роботи, що включають проєктні, дослідницькі, практичні завдання, а також різноманітні інтернет-ресурси. Зокрема, інтерактивні платформи,( BBC Learning English, islcollective) відеоуроки, освітні ігри (baamboozle) й інші цифрові інструменти дозволяють значно розширити можливості навчання й зробити його більш цікавим та ефективним.
Нова українська школа (НУШ) є важливою частиною освітньої реформи в Україні, яка спрямована на підвищення якості освіти, розвиток критичного мислення у школярів та впровадження інноваційних технологій у процес навчання. НУШ орієнтується на активного учня, який не лише отримує знання, а й здобуває необхідні навички для їхнього застосування в реальному житті.
Одними із ключових принципів НУШ є інклюзивність і доступність освіти для всіх учнів, що забезпечується за допомогою нових технологій: підготовка учнів до активного життя в сучасному цифровому світі; формування в учнів навичок співпраці, критичного мислення, комунікації, творчості; використання сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методик та цифрових ресурсів.
Одним із важливих аспектів НУШ є інтеграція інформаційно-комунікаційних технологій у процес навчання. Це дозволяє створити уроки, які відповідають вимогам сучасного світу, а також забезпечує доступ до широкого спектру інструментів для розвитку учнів.
Інтернет-ресурси стали невід'ємною частиною сучасного освітнього процесу. Вони надають учням і вчителям доступ до різноманітної навчальної інформації, дають можливість використовувати інтерактивні методи та створювати мультимедійні матеріали. Уроки, що використовують інтернет-ресурси, можуть бути більш динамічними, захопливими та ефективними.
Основні типи інтернет-ресурсів, що використовуються на уроках, — ресурси, які пропонують навчальні програми, курси, тести та відеоуроки з різних предметів(https://kahoot.com/).Вебінари та відеоуроки — інструменти для проведення онлайн-занять, презентацій, обговорень(https://en.islcollective.com/). Інтерактивні платформи — сервіси, що дозволяють створювати інтерактивні вправи, ігри, тести, анкети.(https://www.expressdigibooks.com/).Електронні підручники та методичні матеріали — різноманітні матеріали, доступні для скачування та використання під час уроків( https://www.liveworksheets.com/).[4]
Інтернет-ресурси можуть бути використані для розвитку різних компетентностей учнів. Наприклад, робота з інформацією з різних джерел розвиває інформаційно-комунікаційну компетентність; співпраця на онлайн-платформах сприяє розвитку соціальних компетентностей; творчі завдання з використанням мультимедійних ресурсів допомагають учням розвивати критичне мислення та креативність.
Принципи ефективного використання інтернет-ресурсів на уроці: адаптація матеріалу під потреби учнів, урахування інтересу та рівня розвитку учнів під час вибору інтернет-ресурсів, інтерактивність та зворотний зв'язок. Використання ресурсів, поєднання традиційних методів і нових технологій дозволяють учням активно взаємодіяти, отримувати зворотний зв'язок від вчителя. Інтернет-ресурси повинні доповнювати традиційні методи навчання, створюючи комплексний підхід. Завдяки інтернет-ресурсам учні можуть працювати в індивідуальному темпі, отримувати матеріали, що відповідають їхньому рівню розвитку.
Висновки
Аналізуючи компетентнісно-орієнтований підхід до сучасного уроку в Новій українській школі, можемо зазначити, що використання інтернет-ресурсів сприяє не лише покращенню якості освіти, а й розвитку в учнів навичок, які важливі для успіху в майбутньому: критичного мислення, здатності до самонавчання, творчого підходу до вирішення проблем. Завдяки інтерактивним методам навчання та мультимедійним матеріалам уроки стають більш цікавими та ефективними, що забезпечує кращі результати в освітньому процесі.
Таким чином, впровадження інтернет-ресурсів в освітній процес дозволяє створювати умови для реалізації принципів НУШ та формувати в учнів ключові компетентності, необхідні для успішної адаптації до вимог сучасного світу.
Список використаних джерел