МОДЕРНІЗАЦІЯ СПОСОБІВ НАВЧАННЯ ТА НОВІ
МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ УЧНІВ ТА ПЕДАГОГІВ
Еліна ОСТАПУХ
вчитель мистецтва КЗ «Подільської гімназії КМР»
Анотація. Цифрова трансформація в освітньому процесі стала потребою для адаптації шкільної системи до сучасних вимог та реалій. У контексті Нової української школи, яка спрямована на розвиток креативності, критичного мислення та навичок співпраці, цифрові інструменти є ключовими для досягнення цих цілей. Ця стаття досліджує актуальність та важливість цифрової трансформації в контексті сучасної української освіти, визначає основні аспекти та переваги впровадження цифрових технологій у навчальний процес. А також у статті сказано як цифрова трансформація модернізує традиційний навчальний процес, сприяє розвитку креативності, інтерактивного навчання. Проаналізовано роль педагога, який володіє власним цифровим контентом, демонструє не лише високий рівень обізнаності в сучасних технологіях, але й здатність інтегрувати їх у навчальний процес. У статті представлено онлайн-інструменти, які дозволяють створити цифровий контент без спеціальних навичок програмування.
В роботі розглянуто переосмислення підходів до навчання та формування компетентностей для життя.
Ключові слова: Цифрова трансформація, освітні технології, Нова українська школа , креативність у навчанні, критичне мислення, сучасні освітні підходи, інновації в освіті, інформаційні технології .
Цифрова трансформація стала неодмінною складовою сучасної освіти, що впливає на всі аспекти навчального процесу. Україна, впроваджуючи Нову українську школу, взялася на озброєння цифрових технологій, розуміючи їхню вагомість у розвитку сучасної освіти. Цифрова трансформація в освіті розширює горизонти навчання, забезпечуючи доступ до нових можливостей для учнів та вчителів. Вона не тільки модернізує традиційний навчальний процес, але й сприяє розвитку креативності, критичного мислення та інтерактивного навчання. У цій статті ми розглянемо актуальний стан цифрової трансформації у сфері освіти в контексті Нової української школи. Проаналізуємо ключові аспекти впровадження цифрових технологій, їхні переваги та вплив на навчальний процес, намагаємося розкрити потенціал цифрової освіти для формування висококваліфікованих та адаптивних учнів, готових до викликів сучасного світу[1, ст.2 ].
Цифрова революція в освіті не тільки модернізує спосіб навчання, а й відкриває безліч нових можливостей для учнів та педагогів. У рамках Нової української школи, що збільшується акцентом на розвитку особистості та вмінні критичного мислення, цифрові технології стають ключовим елементом трансформації освіти. Впровадження цифрових інструментів дозволяє втратити традиційні уроки в інтерактивних сесіях, де кожен учень може знайти підхід до створеного матеріалу. Інтерактивні платформи, такі як LearningApps.org та Triventy, створюють можливість розвивати знання через гру та співпрацю. Цифрові технології перетворюють роль вчителя з авторитетом, що передає знання, на наставника-ментора, що сприяє самостійному вивченню та критичному мисленню. Google Classroom створює простір для співпраці та дозволяє швидко оцінити знання та здійснити зворотній зв’язок. Переваги цифрової освіти очевидні: підвищення доступу до знань, персоналізація навчання та розвиток технологічних навичок. Однак, разом із цими перевагами, забезпечує і виклики, така як необхідність підготовки педагогічних кадрів та забезпечення доступу до інтернет-ресурсів для всіх учнів. Цифрова трансформація у сфері освіти - це не просто перехід до нових технологій, але й переосмислення підходів до навчання та формування компетентностей для життя в цифровій епосі. Вона покликана підготувати учнів до складних викликів сучасного світу, надати їм для активного розвитку та постійного самовдосконалення [2, ст.7 ].
QR-коди стають все більш популярними в освіті. Вони не зможуть швидко отримати доступ до різноманітних ресурсів, посилаючись на додаткові матеріали до відео-інструкцій чи онлайн-тестів. Учитель може легко створити QR-коди для швидкого доступу учнів до різних джерел інформації.
Canva - це інструмент для дизайну, що дозволяє створювати презентації, інфографіку та експорт. Використовуючи Canva, вчителі можуть створювати змістовний та візуально привабливий матеріал для уроків, використовуючи малюнки та текст для кращого засвоєння матеріалу учнями. Використовуйте доступні інструменти: існує багато онлайн-інструментів та програм, які дозволяють створити цифровий контент без спеціального навичок програмування. Наприклад, Canva для дизайну, Audacity для аудіо або інструменти для створення відео, такі як Adobe Premiere Pro або інші безкоштовні альтернативи. Створіть, наприклад, контент: якщо це відео, підготуйте сценарій, зйомку та монтаж. Якщо це текстовий контент, підготуйте інформацію та структуру тексту.
У цифрову еру вчителі стають не лише посередниками в передачі знань, але й активними учасниками освітнього процесу, володіючи уміннями створювати та використовувати цифровий вміст. Один із ключових аспектів інформаційно-цифрової компетентності педагога - це здатність створювати освітні матеріали, які відповідають вимогам сучасної технологічної реальності. Власний цифровий контент включає в себе відеоуроки, презентації, інтерактивні завдання та електронні ресурси, сприяючи більш ефективному засвоєнню матеріалу учнями. Педагог, який володіє власним цифровим контентом, демонструє не лише високий рівень обізнаності в сучасних технологіях, але й здатність інтегрувати їх у навчальний процес. Використання цифрових інструментів дозволяє зробити уроки більш цікавими та підвищити активність учнів, вчителю ж – більш ефективно управляти навчанням. Крім того, володіння цифровим контентом є окремою гнучністю та готовністю до постійного самовдосконалення. Сучасний педагог повинен вміло сприймати нові цифрові тенденції, впроваджувати їх у свою роботу та стимулювати інтерес учнів до навчання за допомогою передових засобів. Завдяки власному цифровому контенту педагог не тільки ефективно спілкується з учнями, але й розвиває в них необхідні навички для подальшої успішної інтеграції в цифрове суспільство. Такий педагог стає рушієм розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів, формуючи нове покоління, яке вільно орієнтується в цифровому просторі та готове до викликів майбутнього. Важливо підкреслити, що власний цифровий педагогічний контент стає не лише засобом передачі, але й інструментом створення стимулюючого інформаційного освітнього середовища. Це дозволяє педагогам персоналізувати процес навчання, враховуючи індивідуальні потреби та темпи учнів. Спрямований на вивчення конкретних тем або розв'язання практичних завдань, цифровий контент розширює можливості педагога у покращенні змісту уроків. Використання цифрових ресурсів, створених самим вчителем, стимулює активність учнів та взаємодію, розвиваючи критичне мислення та розуміння навчального матеріалу [3, ст.12 ].
Висновки
Отже, цифрова трансформація у сфері освіти в контексті Нової української школи – це не тільки перехід до нових технологій, але й глибока зміна парадигми навчання. Вона стає рушійною силою у формуванні активних, критично мислячих та технологічно освічених учнів, готових до складних викликів XXI століття.
Впровадження цифрових інструментів, таких як LearningApps.org, Triventy, Google Classroom, Canva та інші, відкриває нові можливості для інтерактивного навчання, підвищення інтересу учнів та забезпечує доступ до широкого спектру навчальних ресурсів. Цифрова трансформація освітнього процесу змінює ключову роль у формуванні компетентностей, деяких для успішної адаптації до змін у сучасному світі [4, ст.2 ].
Вона сприяє розвитку учнів як особистостей, підготовлених до постійного самовдосконалення та розвитку у всіх сферах життя. Засвоєння та інтеграція цифрових технологій у навчальний процес вимагає постійного розвитку педагогічної практики та підтримки з боку управління освітою. Тільки за умов взаємодії, співпраці та сталого розвитку в цифровому середовищі ми зможемо забезпечити якісну освіту, готову до майбутніх викликів смаків. Цифрова трансформація у сфері освіти є невід'ємною складовою сучасності та ключовим елементом успіху у підготовці молодого покоління до життя у відкритому та змінюваному світі.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ