Внимательно смотрим на стрелки. 

Дыхание – поступает кислород, выделяется углекислый газ. 

Фотосинтез (воздушное питание) – поступает углекислый газ, вода. Выделяется кислород и  образуются органические вещества. 

1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает процесс фотосинтеза? 

Повторить процессы жизнедеятельности растений: 

Питание – воздушное (фотосинтез), почвенное питание – всасывание воды и растворенных  в ней минеральных солей. 

Размножение. Существует два основных типа размножения растений: 

1. Половое размножение. Дочерние организмы появляются в результате слияния половых клеток. 2. Бесполое размножение. Бывает двух видов: 

∙ Споровое. Образуются специальные клетки — споры. После созревания они высыпаются из  спорангиев и прорастают. 

∙ Вегетативное. Новые особи появляются из частей материнского организма. 1. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов  жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.  

1.1. Как называют данный процесс? 

Пояснение. На иллюстрации изображена клетка, увеличивающаяся в размерах — рост клетки. О т в ет: рост клетки.

1.На представленном ниже рисунке ученик увидел один из процессов жизнедеятельность  растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. 

Пояснение. Черенкование — способ вегетативного размножения растений.

О т в ет : вегетативное размножение ИЛИ черенкование, ИЛИ развитие растения из листа. 1.3 Как называют специально отделённую часть растения для данного процесса? Ответ дайте в  именительном падеже

Пояснение. Черенок  — специально отделённая часть растения, используемая для вегетативного  размножения.

О т в ет: черенок ИЛИ листовой черенок

1.1.На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов  жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы.

Пояснение. На иллюстрации изображена клетка, которая разделилась на две — деление клетки. О т в ет: деление клетки.

1.1.На представленном ниже рисунке ученик увидел один из процессов жизнедеятельность  растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.  

Пояснение. На рисунке изображён процесс прорастания семени.

О т в ет: прорастание семени ИЛИ развитие проростка, ИЛИ рост ИЛИ развитие. 1.3. Какая корневая система сформируется у фасоли? Ответ дайте в именительном падеже. Пояснение. У фасоли сформируется стержневая корневая система. О т в ет: стержневая.

1. 1.На представленном ниже рисунке ученик увидел один из агротехнических приёмов.  Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. Как называют данный агротехнический приём? Ответ  дайте в именительном падеже.

Пояснение. Пересадка сеянца в другой горшок, во время которой прищипывают кончик корня  — пикировка.

О т в ет: пикировка.

Источники: https://bio6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=25 

(Ссылка для отработки заданий)

1.3. На усиление какого процесса направлен данный агротехнический приём? Ответ дайте в  именительном падеже.

Пояснение. Пикировка усиливает корневое питание  — всасывание воды с минеральными солями  О т в ет: корневое питание ИЛИ всасывание воды с минеральными солями.

https://bio6-vpr.sdamgia.ru/test?category_id=29&filter=all 

1.2. Повторить науки: морфология растений, анатомия растений, физиология, зоология,  ботаника, микология, бактериология. 

1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Процессы, происходящие в организме растений изучает наука ФИЗИОЛОГИЯ 

Варианты заданий 2. https://bio6-vpr.sdamgia.ru/test?category_id=27&filter=all 

2. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется  взаимосвязь. 

2.1Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 

Кожица сосуды ситовидные трубки древесные волокна 2.2. Какую функцию выполняет камбий у растений?

Части растения. Повторить, зоны корня, строение цветка, соцветия.

https://bio6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=47 

3.Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их  цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Дыхание растений

Процесс дыхания растений протекает постоянно. В ходе этого процесса организм растения  потребляет _______(А), а выделяет _______(Б). Ненужные газообразные вещества удаляются из  растения. Для этого в листе имеются особые образования  — _______(В), расположенные в кожице. Список слов: 1)  вода 2)  кислород 3)  углекислый газ 4)  фотосинтез 5)  устьица 6)  чечевичка

Пояснение. Процесс дыхания растений протекает постоянно. В ходе этого процесса организм  растения потребляет кислород(А), а выделяет углекислый газ(Б). Ненужные газообразные вещества  удаляются из растения. Для этого в листе имеются особые образования  — устьица(В),  расположенные в кожице.

О т в ет: 235.

https://bio6-vpr.sdamgia.ru/test?theme=40 (Для отработки заданий линии 3).

3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из  предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. Размножение растений 

Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При _________(А)  размножении потомство имеет наследственность сходную с родительской. Бесполое  размножение происходит с помощью ________(Б) или вегетативных органов. Половое  размножение сопровождается образованием __________(В) и оплодотворением. Потомство,  полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной  информацией в сравнении с наследственностью каждого из родителей. 

Список слов: 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное 

4.1. Рассмотрите изображение цветка и выполните задание. 

Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь. Для этого перетащите стрелки на рисунок с помощью компьютерной мыши. Если Вам  необходимо изменить направление стрелки, нажмите на её острый конец. 

4.2. Какую функцию в цветке выполняет завязь? 

4.3. Назовите клетку, которая образуется в завязи.

5. Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему  плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.

6. Что из перечисленного относят к видоизменённым корням? 

1.корневище 2. клубень 3. корнеплод 4. луковица 

7. Рассмотрите рисунки и ответьте на вопросы.

Рисунок 1 Рисунок 2

1) Какая структура клетки обозначена на рисунке 1 буквой А? 

2) Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? 3) 3) Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала  рисунок 2. Что она изобразила на рисунке под цифрой 1? 

8. Выполните задания.

8.1. Александр, будучи членом биологического кружка, поставил опыт с растением  традесканция.

Для этого он взял два срезанных побега растения и поместил их в стеклянные прозрачные  банки с водой. При этом в одну из банок он налил немного растительного масла. Примерно  через неделю в банке без масла на той части побега, которая находилась в воде, стали  образовываться придаточные корни.

1) Влияние какого фактора на образование корней у растения иллюстрирует этот опыт? 2) С какой целью Александр налил масло в одну из банок при проведении этого опыта? 

8.2. Какие дополнительные условия необходимы для правильного развития корней?  (Укажите не менее двух условий).

9. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.

Состав семян растений 

1) В семенах какого растения содержится больше всего минеральных солей? 2) В семенах каких двух растений содержится более 10% воды? 

3)

10. Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается  цветоводами при разведении различных растений. Опишите особенности растений  агавы и фиалки, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних  условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.

Агава:  

1) Выносливость Фиалка: 1) Выносливость 

2) Требуемая влажность воздуха 2) Требуемая влажность воздуха  3) Требуемый режим полива 3) Требуемый режим полива 4) Отношение к свету 4) Отношение к свету 

По каким позициям из приведённых в описании эти растения имеют одинаковые  характеристики?