ძირითადი მიმართულებები

შესრულების თარიღი

სასწავლო სააღმზრდელო აქტივობა

აქტივობის მიზანი

მისაღწევი შედეგი

შენიშვნა

პიროვნული და მორალური განვითარება

უსაფრთხოება და მოქალაქეობრივ -პატრიოტული ცნობიერება

პიროვნული და მორალური განვითარება

ცხოვრების ჯანსაღი წესის პოპულარიზაცია

თვალსაწიერის გაფართოება

პიროვნული და მორალური განვითარება

გარემოს დაცვითი კულტურის განვითარება

პიროვნული და მორალური განვითარება

უსაფრთხოება და ძალადობისაგან თავისუფალი სკოლის პოპულარიზაცია

თვალსაწიერის გაფართოება

უსაფრთხოება და ძალადობისაგან თავისუფალი სკოლის პოპულარიზაცია

მოქალაქეობრივ პატრიოტული ცნობიერების ამაღლება

უსაფრთხოებისა და ძალადობისაგან თავისუფალი სკოლის პოპულარიზაცია

ცხოვრების ჯანსაღი წესის პოპულარიზაცია

გარემოს დაცვითი კულტურის განვითარება

უსაფრთხოება და ძალადობისაგან თავისუფალი სკოლის პოპულარიზაცია

პიროვნული და მორალური განვი|თარება

პიროვნული და მორალური განვითარება

პიროვნული და მორალური განვითარება

თვალსაწიერის გაფართოება

თვალსაწიერის გაფართოება

27.09.2019 წ

სასწავლო წლის  პირველი დღიდან ე საჭიროებისამებრ.

11.10.2019 წ

25.10.2019 წ

8.11. 2019 წ

22.11.2019 წ

6.11. 2019 წ

20.12.2019 წ

17.01.2020 წ

31.01.2020 წ

14.02.2020  წ

28.02.2020 წ

20.03.2020  წ

3.04.2020 წ

24.04.2020 წ

8.05.2020  წ

22.05.2020 წ

01.05.2020 წ

5.06.2020 წ

საჭიროებისამებრ წლის მანძილზე

წლის მანძილზე

ივნისი

მე მეორეკლასელი ვარ- ჩემი მოლოდინები ახალ სასწავლო წელს

მოსწავლეთა შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება-განმტკიცება.

კლასში ქცევის  წესების შემუშავება.

დღის რეჟიმის განსაზღვრა და პირადი ჰიგიენის წესების დაცვა.

ტექნიკური საშუალებების და საყოფაცხოვრებო ნივთების დანიშნულება. მათი გამოყენებისას უსაფრთხოების წესების დაცვა.

სოციალურად ღირებული ქცევები -ეთიკა, ზრდილობა, ჯადოსნური სიტყვები.

,,ჩვენ გვიხარია ბუნების  მოვლა.

თვისებები, რომლებიც ხელს გვიშლის სწავლასა და მეგობრობაში.

მავნე ჩვევების საფრთხე შინ და გარეთ. (საყოფაცხოვრებო ტექნიკის დაუკითხავად გამოყენება, კიბეებზე სირბილი)

ჩემი საყვარელი წიგნი, მოთხრობა, მულტფილმი და საყვარელი გმირი.

როდის ვკამათობთ? მიზეზები და კონფლიქტების გადაჭრის გზები

რა ვიცით ჩვენი ქალაქის , სოფლის შესახებ .

პატიების უნარის მნიშვნელობა ურთიერთობაში- ,,ჩემი კლასელი და სკოლელი ჩემი მეგობარია“.

უსაფრთხოების წესები და თავდაცვის წესები სტიქიური და სხადასხვა საფრთხის

დროს.

როგორ  ვიცავთ სისუფთავეს ქუჩაში, პარკში, სკვერში. ( გასვლითი საათი მიმდებარე პარკში)

მეგობრებთან, თანაკლასელებთან წამოჭრილი პრობლემები( ნივთების დაუკითხავად აღება, მოუთმენლობა, სიფიცხე)

ემოციები, რომელიც თან ახლავს სხვადასხვა საქმიანობას(საკონტროლო, გამოკითხვა, თამაში).

,,ჩემი სირთულეები“-სირთულეების სკივრი.

 ,,არა ბულინგს“.-- საუბარი. კონკრეტული მაგალითების განხილვა.

საბავშვო სპექტაკლებზე დასწრება და განხილვა.

ჩემი საზაფხულო არდადეგები. რამდენად გვიყვარს დასვენება. საყვარელი საქმიანობა ზაფხულში.

საკუთარი მოლოდინების, უფლებებისა და მოვალეობების გაცნობიერება.

გარემოში ყველა საჭიროებების ცოდნა და პასუხისმგებლობის უნარის ჩამოყალიბება.

კლასში ქცევის წესების დაცვის მნიშვნელობის განსაზღვრა-გაგება.

პირადი ჰიგიენის დაცვის აუცილებლობის, სასარგებლო პროდუქტებით კვების აუცილებლობის განსაზღვრა.

უსაფრთხოების წესების  და მათი დაცვის აუცილებლობის განსაზღვრა.

ქცევის წესების განსაზღვრა სხვადასხვა სიტუაციებში(სტუმრად, ტრანსპორტში, სპექტაკლზე და სხვა)

მოსწავლეებმა გააცნობიერონ საკუთარი მოვალეობები  საზოგადოებრივი ადგილების მიმართ და გამოხატონ  მზრუნველი დამოკიდებულება.

მოსწავლეებმა გააცნობიერონ დადებითი და უარყოფითი თვისებების მხარეები.

მავნე ჩვევების საფრთხეების გაცნობიერება.

ხელოვნების და ლიტერატურის აღქმის და გაცნობიერების უნარის განვითარება.

კონფლიქტის მიზეზების და მათი გადაჭრის სხვადასხვა მშვიდობიანი გზების განსაზღვრა.

საკუთარი ქალაქის, სოფლის, კუთხის ღირსშესანიშნაობების გაცნობა-განხილვა.

პატიების უნარის მნიშვნელობის განსაზღვრა და გამოყენება კონფლიქტისას.

უსაფრთხოების  აუცილებელი წესები განსაზღვრა სხვადასხვა საფრთხისას.

სისუფთავის დაცვის აუცილებლობის განსაზღვრა საზოგადოებრივ ადგილებში.

კონფლიქტების  მოგვარების წესების განსაზღვრა.

პიროვნული თვისებების განსაზღვრა.

საკუთარი შესაძლებლობების და სირთულეების განსაზღვრა- ჩამოყალიბება.

თვითშეფასების ამაღლება და საკუთარი პოზიციების ,  საკუთარი და სხვისი უფლებების პატივისცემის უნარის განვითარება.

შემოქმედებითი, ფანტაზიის უნარის განვითარება.

დროის სწორად და ნაყოფიერად განაწილების უნარის ჩამოყალიბება.

მოსწავლეებმა შეძლონ

საკუთარი დამოკიდებულების გამოვლენა სასკოლო საზოგადოებისა და თანატოლების მიმართ.

მოსწავლეები დაბრკოლების გარეშე ურთიერთობენ როგორც სკოლაში ასევე სახლისკენ მიმავალ გზაზე.

მოსწავლეები შეძლებენ კლასში ქცევის წესების შედგენასა და დაცვას.

მოსწავლეები აღნიშნული წესების გაცნობის შემდეგ შეძლებენ მეტი პასუხისმგებლობით მოეკიდონ საკუთარი ჰიგიენის დაცვას,

მოსწავლეები შეძლებენ სიფრთხილე გამოიჩინონ სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთებთან მათი მოხმარებისას.

მოსწავლეები შეძლებენ  ქცევის კონტროლს და ჯადოსნური სიტყვების ,,გმადლობთ“, ,,ბოდიში“, ,,თუ შეიძლება“ -გამოყენებას.

მოსწავლეები შეძლებენ საზოგადოებრივი ადგილების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამოხატვას.

მოსწავლეები შეძლებენ საკუთარი თვისებების განსაზღვრას და ქცევის მართვას.

მოსწავლეები შეძლებენ საკუთარი დამოკიდებულებების და პასუხისმგებლობის გამოხატვას და დასაბუთებას.

მოსწავლეები შეძლებენ სასურველი და საყვარელი ხელოვნების და ლიტ. დარგების მიმართ საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვას.

მოსწავლეები შეძლებენ მრავალფეროვანი არჩევანიდან კონფლიქტის მოგვარების გზის განსაზღვრას.

მოსწავლეები შეძლებენ საკუთარი ქალაქის, სოფლის , კუთხის დახასიათებას.

მოსწავლეები შეძლებენ კონკრეტულ შემთხვევაში პატიების უნარის გამოყენებას.

მოსწავლეები შეძლებენ ელემენტარული უსაფრთხოების წესების დაცვას .

მოსწავლეები შეძლებენ სისუფთავის დაცვის წესების გამოყენებას აღნიშნულ ადგილებში.

მოსწავლეებმა შეძლონ აღნიშნული წესების მართებულად გამოყენება.

მოსწავლეები შეძლებენ მათთვის მისაღები თვისებების და უნარ-ჩვევების გამომუშავებას.

მოსწავლეები შეძლებენ საკუთარ სირთულე. და შესაძლებლობებზე საუბარს და მათი გამომწვევი მიზეზების განსაზღვრას.

მოსწავლეები  შეძლებენ საკუთარრი და სხვისი უფლებების გაცნობიერებას და შესაბამის ქცევას.

მოსწავლეები შეძლებენ საკუთარი დაოკიდებულების გამოხატვას აღნიშნული წარმოდგენის მიმართ.

მოსწავლეები შეძლებენ საკუთარი დაოკიდებულების გამოხატვას