Profil TIC des étudiants du collégial

TIC et réussite

MonImageWeb.com

Plan d’intégration des TIC

Infonuagique

FAD (Formation à distance)

Plagiat / intégrité intellectuelle

Pratiques pédagogiques novatrices

Badge numérique

Pédagogie active

Technologies mobiles

Cégeps, collèges publics et instituts

ÉTABLISSEMENT/REPTIC

MANDATS, TÂCHES, EXPÉRIMENTATIONS, ACTIVITÉS

Abitibi-Témiscamingue
Marie-Josée Tondreau

  • Accompagnement et formation des enseignants pour l’utilisation des TIC et le télé-enseignement (formation inversée, classe active, tableau interactif, Office 365, gestion de classe et plateformes)
  • Développer l’offre du Service technopédagogique
  • Développer un AEC entièrement en ligne (synchrone et asynchrone).
  • Développer un cours hybride de psychologie (en collaboration avec cégep à distance et alliance Sports-études)
  • Développer un cours hybride en éducation physique pour les besoins particuliers
  • Soutenir le virage de technologie pour la vidéoconférence (Zoom)
  • Soutenir les nouvelles classe de télé-enseignement ainsi que la classe active
  • Développer et mettre à jour les outils de formation et de soutien pour la formation à distance
  • Accompagner les comités de programmes dans l’intégration du profil TIC
  • Formation et support technopédagogique
  • Développer un microprogramme en pédagogie de l’enseignement supérieur avec l’UQAT
  • Assumer des tâches en tant que soutien au programme
  • Travailler avec le comité TIC et Réussite
  • Effectuer certaines tâches d’administration des plateformes TIC supportées par le Service technopédagogie et agir en tant que soutien occasionnel pour d’autres services
  • Création des classes, gestion de la BD des cours et comptes Moodle
  • Gestion des comptes et séances VIA
  • Gestion de la communauté Omnivox TIC et AGCAT
  • Sites web (TIC au CAT)

  • Contribuer à la diffusion des informations pertinentes aux enseignants sur la pédagogie et les TIC
  • Veille technopédagogique

Ahuntsic
Dominic Carmichael

  • Développer des activités pédagogiques qui intègrent la réalité augmentée et virtuelle immersive
  • Développer des activités pédagogiques qui intègrent des environnements numériques d’apprentissage (ENA)
  • Développer un clavardage virtuel pour le temps de consultation enseignants/professeurs
  • Créer une visite guidée immersive d’une salle de plaidoirie avec lien interactif pour le département de technique juridique
  • Développer un dispositif de captation de formation en vidéo volumétrique pour le collège Ahuntsic
  • Aider les enseignants à intégrer les outils numériques dans leur pratique
  • Instaurer une culture numérique chez les enseignants (vidéo interactive, activité numérique et autres)

Alma

Annie Bouchard

  • Accompagnement et formation des enseignants pour l’utilisation des TIC (Office 365, ScreenCast-O-Matic,  Powtoon, Moodle, etc.)
  • Accompagnement d’une équipe  de projet spéciaux en réalité virtuelle
  • M’intégrer à mon nouveau poste

André-Laurendeau
Marco Caron

  • Plagiat / intégrité intellectuelle
  • Pratiques pédagogiques novatrices
  • Pédagogie active
  • Animation pédagogique TIC
  • Accompagnement des enseignants des programmes DEC portables

Baie Comeau
Keivan Farzaneh

  • Administration, formation et accompagnement sur Moodle et Via
  • Formation et soutien en lien avec les logiciels de la suite Office 365
  • Soutien pour l'utilisation des TBI et des projecteurs interactifs
  • Formation pour l'utilisation des télévoteurs, Kahoot et Socrative
  • Implantation de la réalité virtuelle (Google Cardboard) en pédagogie
  • Rencontres avec les nouveaux enseignants
  • Veille technopédagogique

Beauce-Appalaches
Annie Vaillancourt

  • Profil TIC des étudiants du collégial

Lors de l’élaboration d’un nouveau programme ou à la suite d’évaluation de programme, le profil TIC est intégré au programme.

  • Plan d’intégration des TIC

Soutien des enseignants dans l’intégration des TIC et déploiement d’Office 365

Élaboration d’un processus d’évaluation de projets techno-pédagogiques

Participation à un comité consultatif sur l’intégration des TIC

  • Plagiat / intégrité intellectuelle

Lors de l’élaboration d’un nouveau programme ou à la suite d’évaluation de programme, le profil TIC est intégré au programme.

  • Technologies mobiles

Accompagnement des enseignants des programmes DEC portables

Bois-de-Boulogne
Jessika Groleau

  • Développer l’offre du Service technopédagogique
  • Accompagnement aux projets TIC des programmes ou des départements
  • Partage d’information TIC  et participation au REPTIC
  • Veille technopédagogique
  • Comité d’usager des TIC
  • TIC et réussite
  • Répondre aux principales demandes des enseignants :
  • Nuages et collaboration Web ;
  • Google éducation ;
  • Moodle (tests, vidéos et autres) ;
  • Télévoteurs — Kahoot et Socrative, Mentimeter ;
  • Portfolio numérique d’apprentissage et de présentation

Cégep à distance
Yves Munn

  • FAD (Formation à distance)

Assurer une veille technopédagogique pertinente pour alimenter les pratiques innovantes de nos tuteurs et concepteurs pédagogiques.

Hybridation de cours synchrone/asynchrone.

Assurer la gestion de la qualité pédagogique et technologique des cours offerts en ligne.

  • Pratiques pédagogiques novatrices

Animer des ateliers pratiques (CUA/UDL, Ludification, etc…) pour alimenter, soutenir le travail d’ingénierie et d’innovation de nos équipes de concepteurs pédagogiques.

Cégep à distance
Ryan W. Moon

  • ...
  • ...

Champlain – Lennoxville
Judith Beaudoin

  • ...
  • ...

Champlain – St-Lambert
James Sparks

  • ...
  • ...

Champlain – St-Lawrence
Claudine Gélinas-Faucher

  • Formation et soutien aux enseignants en lien avec l’utilisation pédagogique de Office 365
  • Accompagnement aux projets TIC des programmes
  • Partage d’information TIC  et participation au REPTIC

Chicoutimi

Michèle Deshaies

  • Perfectionnement technologique des enseignants ;
  • Accompagnement aux projets TIC ;
  • Administration de Moodle, formation et aide aux usagers.
  • Plagiat et intégrité intellectuelle
  • Veille et expérimentation
  • Répondre aux principales demandes des enseignants :
  •  Nuages et collaboration Web ;
  • Office 365 — logiciels de la suite Office ;
  • Moodle (tests, vidéos et autres) ;
  • Télévoteurs — Kahoot et Socrative ;
  • Réalisation de capsules vidéo — Office Mix ;
  • TBI ou projecteur interactif ;
  • Technologies Web variées — Canva, Thinglink, Pearltrees, Piktochart et autres ;
  • Portfolio numérique d’apprentissage et de présentation (Office Sway).

Conservatoire de musique et d’art dramatique du Québec

Colleen Monaghan

  • Implantation de Moodle (administrer la plateforme, former et accompagner les enseignants)
  • Cours à distance - accompagner et former les enseignants (utilisation des plateformes de visioconférence, outils technopédagogiques, apprentissage actif, classe inversée)
  • Réaménagement des salles de visioconférence
  • Développer et mettre à jour les outils de formation et de soutien pour la formation à distance
  • Réflexion et analyse des besoins pour implanter une solution infonuagique
  • Veille technopédagogique

Dawson

Rafael Scapin

  • ...
  • ...

Drummondville

David Pellerin

  • Administrer Moodle et le faire connaître aux enseignants ;
  • Former les enseignants sur toutes les applications d’Office 365 ;
  • Formations hebdomadaires le midi sur une application ou un logiciel techno ;
  • Former les enseignants à la pédagogie en formation à distance ;
  • Former les enseignants à l’utilisation de Zoom ;
  • Réfléchir sur l’éventualité des cours asynchrones ;
  • Accompagner les enseignants dans leurs projets TIC personnels ;
  • Bonifier une plateforme Genial.ly sur les méthodes d’enseignement et les TIC développée l’an dernier pour la partager au réseau l’été prochain ;
  • Animer la communauté de pratique des TIC ;
  • Participer à certains projets de recherche du bureau de la recherche et de l’innovation lorsqu’il y a intégration des TIC (ex. jeux sérieux) ;
  • Passer du temps en famille (en congé parental du 15 décembre au 18 mai).

École nationale de police du Québec
Alexandre Godin-Laverdière

  • ..
  • ...

Édouard-Montpetit

Julie Dessureault

  • Participer au comité CREPS (Comité pour la réussite des étudiants et la persévérance scolaire), au comité pour les formations internationalisées et au comité sur notre futur espace FabLab/médialab/CLAAC.
  • Participer au projet des badges numériques avec les REPTIC.
  • Continuer de soutenir les professeurs avec Moodle, Office 365, Google pour l’éducation, Compilatio, et d’autres logiciels.
  • Animer des formations sur : Moodle, la suite Office, la suite Google, Wordpress, les outils de vote.
  • Participer à la création de nouveaux sites web.
  • Organiser des formations en collaboration avec l’APOP sur : le droit d’auteur, Antidote-Lexibar-WordQ, les rétroactions avec Acrobat Reader, etc.
  • Alimenter le blogue technopédagogique (http://techno.cegepmontpetit.ca/ ).
  • Continuer à participer à l’intégration du profil TIC dans différents programmes.
  • Assister une professeure dans l’élaboration d’un cours hybride.
  • Effectuer une veille technopédagogique.
  • Soutenir les professeurs qui créent des capsules vidéo et tout autre matériel technopédagogique.
  • Intégrer la réalité virtuelle dans certains cours.

Garneau

Alain Marcotte

  • Programmes portables:
  • Gérer l’aspect logistique lié aux programmes portables;
  • Moodle:
  • Promouvoir et administrer la plate-forme;
  • Former et accompagner les enseignants;
  • Infonuagique
  • Accompagner les enseignants dans l’usage des outils Office 365 et Google suite;
  • Analyser les besoins technopédagogiques des départements et professeurs;
  • Conseiller et former les enseignants dans l’usage de moyens technopédagogiques:
  • Télévoteurs, projecteurs interactifs, TNI, CLAAC, etc.
  • Participer pour le volet TI des actualisations et révisions de programme;
  • Participer à la mise en place des nouvelles CLAAC:
  • Accompagner les enseignants à apporter des changements dans leurs pratiques liés à ces classes;
  • Participer aux groupe de codéveloppement et comités sur la pédagogie inclusive;
  • Participer aux projets spéciaux liés aux TI:
  • Accompagner les professeurs dans le développement de cours à distance, comodale et autoporteur;
  • Effectuer une veille technologique et relayer les informations pertinentes aux différentes entités du Cégep.

Gaspésie et des Îles

Hélène Ste-Marie

  • Accompagnement des nouveaux enseignants avec les outils sympaTIC
  • Intégrer le profil TIC dans le nouveau programme Techniques de l’informatique
  • Suivre le réseau Reptic et les ressources APOP, Profweb, etc.
  • Élaborer des ateliers sur les stratégies d’apprentissage intégrant les outils numériques
  • Accompagnement des enseignants en FAD pour l’élaboration des cours synchrones et asynchrones

Gérald-Godin

Geneviève Blais

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Granby

Huguette Dupont

  • Mise en place de notre nouveau cadre de gouvernance RI-TIC
  • Actions liées au plan numérique : appropriation, dépôt de projet, bilan TIC, consultation du milieu, plan de formation du personnel, orientations
  • Accompagnement des enseignants en apprentissage actif (CLAAC + DEC mobiles) et demandes budgétaires pour de nouvelles CLAAC (et planification des aménagements s’il y a lieu)
  • Poursuite de l’implantation d’Office365 en collaboration avec le Carrefour TIC
  • Collaboration à un projet de pratiques innovantes en FAD (formation continue et service aux entreprises)
  • Expérimentations ciblées et accompagnement des enseignants selon les besoins : classe inversée, commenter une vidéo, activités interactives, organisateurs graphiques, amélioration du français, infographies, etc.
  • Poursuite des expérimentations de projecteurs interactifs et d’équipements pour la diffusion sans fil
  • Orientations et sélections d’outils et d’appareils (visioconférence, appareils mobiles à la bibliothèque, etc.)

Heritage

Lee Anne Johnston

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  • ...

ITA – La Pocatière

 Sylvie Fontaine

  • Profil TIC : Participation à l’intégration dans les plans-cadres TPQA
  • MonImageWeb : promotion par l’entremise du service des communications
  • Intégration des TIC : Accompagner les professeurs avant des mandats TICE ou qui désirent intégrer les TIC dans leur pratique.
  • Infonuagique (Office 365) : continuer la promotion, l’accompagnement et le perfectionnement auprès des utilisateurs
  • FAD : FADIO-membre de la communauté de pratique CP. Diffusion/partage d’informations.
  • Pédagogie active : Projet CLAAC. Élaboration d’un document projet et présentation au personnel pour valider l’intérêt et déterminer si on donne suite à l’instauration de ce type de classe
  • Technologies mobiles : Portable étudiant sans fil (BYOD) ; continuer la sensibilisation, l’accompagnement et la formation. Évaluation à faire.
  • Autres tâches :
  • Moodle ; gestion, soutien et formation
  • Rédaction de procédures pour le personnel et les étudiants.
  • Avec les conseillères pédagogiques : élaboration, participation et animation de la journée pédagogique ainsi qu’aux séances d’intro pédago aux professeurs et l’accueil des nouveaux profs
  • Service à la clientèle : écoute, accompagnement, support, analyse, conseil, présentation, formation, auprès des professeurs et autres membres du personnel dans l’utilisation des TIC (Moodle, TBI, Office Pro 2016, Office 365, projecteurs, écran tactile, Via, etc.).
  • Répondre aux demandes ponctuelles en rapport avec les TIC.
  • Partage d’information et participation au REPTIC
  • Réalité virtuelle, projet en cours pour utiliser l’immersion à l’aide d’un jeu sérieux
  • Veille technopédagogique ; exploration, partage d’information TIC (profweb, APOP, Thot Cursus, etc.)

ITA – Saint-Hyacinthe

Jacques Lalumière

  • ...
  • ...

ITHQ

Martin Vachon

  • Accompagnement et formation des enseignants sur l’utilisation des TIC
  • Mise à jour de la plateforme Moodle (3.2 vers 3.4)
  • administration de la plateforme
  • accompagnement et formation des enseignants
  • Développement de cours à distance :
  • implantation d’un processus de design pédagogique
  • développement de cours au collégial (programme partenaire entre ITHQ et autres cégeps) et à la formation continue (collaboration entre ITHQ et Université du vin en France)
  • accompagnement et formation des enseignants
  • Organisation d’un colloque sur la réussite étudiante
  • Veille technopédagogique

John Abbott

Brenda Lamb

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Jonquière

Manon Lessard

  • Soutien technopédagogique pour Office 365, Moodle, et autres
  • Participation au comité visant à contrer le plagiat
  • Ateliers aux élèves - Présentation d’un travail scolaire
  • Soutien FAD
  • Soutien à l’utilisation d’un portfolio
  • Préparation et réalisation de capsules vidéos (pédagogiques et autres)
  • Soutien aux diverses demandes des enseignant-e-s touchant les TIC
  • Conseil à la direction pour le choix d’équipement technopédagogique
  • Veille TIC

La Pocatière

Martin Bérubé

  • Dossiers du REPTIC:
  • Plagiat / intégrité intellectuelle  en partenariat avec le REBICQ
  • Infonuagique
  • témoignages concernant le fonctionnement de classes d’apprentissage actif
  • Formation pour l’utilisation de projecteurs interactifs BENQ
  • Utilisation des télévoteurs Turning Point
  • Montage vidéo
  • Journée pédagogique sur les Mythes et réalités en formation à distance
  • Expérimenter les dispositifs suivants:
  • Phyphox
  • Nearpod
  • Kahoot
  • Socrative
  • Caméra 360° (photos et vidéos)
  • Participer à la réalisation d’une recherche action portant sur le BYOD et la gouvernance du numérique
  • Planifier un colloque technopédagogique pour les partenaires internationaux du Cégep (avril 2019)
  • Membre actif du Comité de mise en oeuvre de FADIO
  • Participer à la planification de la semaine de la FAD (février 2019) et de la rencontre des partenaires FADIO (octobre 2019)
  • Effectuer une veille technopédagogique sur la FAD
  • Développer le dossier de la recherche et de l’expérimentation

Lanaudière – Joliette

Martin Richard

  • Participation à la mise en place d’un Living-Lab à l’échelle de la MRC.
  • Accompagnement dans le déploiement d’Office 365 et Windows 10
  • Implantation du nouveau programme informatique (je suis le cp affecté à ce programme). Ça veut dire aménagement de classe style CLAAC avec une dose d’esprit startup.
  • Participation à un projet européen sur la suivi à distance des étudiants en travail social. Je coordonne l’équipe d’ingénierie pédagogique qui est composée d’italiens, de néerlandais, de portugais et de français.

Lanaudière – L'Assomption

Jean-Luc Trussart

  • Implantation d’un système d’information sur les programmes
  • Aménagement d’une CLAAC

Lanaudière – Terrebonne

Martin Pelletier

  • Profil TIC
  • Suivi de l’implantation du Profil TIC dans les différents programmes
  • Dossier Reptic
  • Particpation au groupe de travail MonImageWeb.com et promotion dans mon collège
  • Soutien technopédagogique
  • Animation du comité technopédagogique
  • Veille technopédagogique
  • Rencontre avec les nouveaux enseignants
  • Gestion et support sur la plateforme MOODLE
  • Support sur l'utilisation pédagogique sur la plateforme Omnivox
  • Création de documents en lien avec l'utilisation des TIC dans les cours  tels que “Outils TIC en enseignement”
  • Classe d'apprentissage actif
  • Mise en place d’une classe d’apprentissage actif supplémentaire (notre 3e à Terrebonne)
  • Comité réussite
  • Collaboration avec ce comité local pour traiter de l’utilisation des TIC dans la réussite

Lanaudière- Formation continue

Jean Perron

  •  Convertir un AEC (synchrone et asynchrone).
  • Développer une formation en électronique industrielle et design en ligne
  • Développer des cours en ligne en DAO, Design, Administration  et Gestion de projets
  • Soutenir le virage de technologie de la formation continue
  • Soutenir le virage numérique des processus d’inscription de la formation continue  
  •  Développer et mettre à jour les outils de formation et de soutien pour la formation à distance
  • Assurer une veille technopédagogique pertinente pour alimenter les pratiques innovantes de nos tuteurs et concepteurs pédagogiques.
  • Hybridation de cours synchrone/asynchrone.
  • Assurer la gestion de la qualité pédagogique et technologique des cours offerts en ligne.
  • Administration de Moodle, formation et aide aux usagers.
  • Développer et implanter des outils de services aux étudiants pour la formation continue
  • ·         Maître d’œuvre de Badges Lanaudière
  • ·         Collaborer au projet badge collégial.
  • ·         Gérer notre plateforme d’enseignement wordpress
  • ·         Accompagnement de projets de formation en entreprise utilisant nos plates formes numériques
  • ...service à la clientèle : écoute, accompagnement, support, analyse, conseil, présentation, formation, auprès des professeurs et autres membres du personnel dans l’utilisation des TIC (Moodle, TBI, Office Pro 2016, Office 365, projecteurs, écran tactile, Via, etc.).

Lévis-Lauzon

Marie Jolicoeur

 CLAAC :

  • Gestion des réservations
  • Animation des professeurs (appropriation de l’espace, révision des scénarios pédagogiques, etc.)
  • Animation du comité interne : heure commune hebdomadaire, partage de pratiques, présentation de nouvelles applications, etc.

Cohorte portable :

  • Implantation d’une ou deux cohortes portable (Arts...)
  • Intégration du profil TIC

Site web :

  • Site web sur les technopédagogies (volet animation et volet information).

ENA :

  • Googleclassroom : suivi auprès des professeurs et des étudiants.
  • 365
  • Moodle : animation et dépannage (création d’une communauté interne)
  • Léa : animation et dépannage

Comité sur les TIC :

  • Participation, animation de certaines parties.

Autres tâches :

  • Soutenir le cheminement scolaire dans l’utilisation de Moodle avec les étudiants étrangers.
  • Suivi de jumelage entre les professeurs développeurs en technopédagogie et les professeurs qui souhaitent s’initier
  • Accompagnement de la Direction sur le plan d'action numérique.
  • Acquisition et implantation au niveau des outils IPAD
  • Instauration de nouvelles salles technos
  • Veille et réflexion sur les fablabs

Limoilou

Caroline Harvey

  • Accompagner les enseignants dans l’intégration ou l’utilisation des TIC dans leur enseignement (selon les besoins), en collaboration avec les autres CP de mon collège.
  • Soutenir les enseignants ayant reçu une libération pour leur projet d’innovation pédagogique utilisant les TIC.
  • Coanimer des ateliers ou formations selon les besoins des programmes, des enseignants ou du milieu en collaboration avec les autres CP de mon collège.
  • Collaborer pour la production de matériel selon les besoins des enseignants (capsule vidéo, etc.).
  • Poursuivre l’intégration du profil TIC aux deux profils du nouveau programme Techniques de l’informatique.
  • Collaborer à la reconnaissance du profil TIC intégré dans le programme Techniques de tourisme.
  • Collaborer avec la CP responsable de la FAD.

Lionel-Groulx

Pierre Levasseur

Mandats spécifiques de cette année :

  • Accompagner les enseignants des programmes ciblés pour la mise en œuvre des projets « Portfolio numérique »;
  • Mettre en oeuvre un processus annuel (en continu) pour répondre aux besoins technopédagogiques des programmes d’études.
  • Accompagner les employés du Collège dans le déploiement de Microsoft 365 (formations et ressources d’aide, accompagnement pédagogique).

Tâches récurrentes :

  • Répondre aux demandes ponctuelles du personnel enseignant en rapport avec l’intégration des TI dans les cours et les programmes d’études;
  • Faire une veille informationnelle en lien avec l’intégration des TI en enseignement.

Maisonneuve

Andrée Beaudin-Lecours

(Solen Poirier)

  • Compétences 21ième siècle/ Profil TIC des étudiants du collégial/Badge numérique
  • TIC et réussite,  TIC et pédagogie inclusive
  • Infonuagique
  • Plagiat / intégrité intellectuelle
  • Pratiques pédagogiques novatrices
  • Pédagogie active

Marie-Victorin
Mélanie Élise Roy

  • REPTIC
  • Accompagnement technopédagogique
  • Répondre aux besoins ponctuels du personnel du Cégep concernant l’utilisation des technologies d’information dans leur environnement de travail.
  • Formation des enseignants et du personnel concernant les outils d’Office 365
  • Accompagnement et formation sur l’apprentissage actif
  • Création en concertation avec les différents service et les enseignants de classe active.
  • Plagiat et intégrité intellectuel - Comité et campagne de sensibilisation

Matane

René Bélanger

  • Formation auprès des enseignants sur les outils Office 365
  • Utilisation de TEAMS pour nos comités et suivis de projet
  • Soutien aux enseignants pour différentes demandes d’intégration des TIC en enseignement
  • Animation d’une communauté de pratique avec les enseignants.
  • Animation et expérimentation de stratégies pédagogiques innovantes qui utilisent les TIC
  • Intégration de matériel pour rendre les classes plus actives (Mobilier enseignant, tableau, prises de courant, prises réseaux)
  • Création de nouveaux cours en formation à distance
  • Expérimentation de Zoom pour les sorties éducatives en formation à distance
  • 2 jours semaine pour le regroupement FADIO ( 2e semaine de la FAD en février 2019)
  • Animation de 2 communautés de pratique sur la FAD, pédagogique et technique
  • Travail sur un cours pour les pré-universitaires pour intégrer les bonnes méthodes de travail et le profil de sortie en y intégrant les outils TIC.
  • Soutien pédagogique pour un projet régional destiné aux élèves du primaire et du secondaire avec le département d’animation 3D sur un événement historique.
  • Veille techno

Montmorency

Renaud Bellemare

  • ...
  • ...

Outaouais

Jean-François Nadeau

  • Soutien aux enseignants et autres membres du personnel dans l’utilisation des TIC (Moodle, Suite Google, divers outils, stratégies d’utilisation, etc.)
  • Projets de développement indirect des TICS : élaboration de solutions fonctionnelles et simples qui passent par les TIC. Cela permet d’associer satisfaction et efficacité à l’intégration des TIC.
  • Par exemple, l’utilisation d’outils collaboratifs pour l’actualisation d’un programme, de l’étude des compétences aux plans de cours.

Rimouski

Nelson Jean

  • Gestionnaire Moodle et accompagnement des enseignants
  • Soutenir l’utilisation et assurer la formation des Outils G Suite
  • Animation d’ateliers TIC dans l’établissement sous différents outils
  • Création de midis technos pour partager les bons coups entre collègues
  • Responsable de la solution Compilatio et formation aux usagers
  • Formation et support technopédagogique
  • Accompagnement des enseignantes en Soins infirmiers pour l’implantation des mannequins haute fidélité
  • Accompagner les enseignants pour le rehaussement de leurs habiletés technologiques
  • Membre du comité de la stratégie numérique du Collège
  • Plagiat / intégrité intellectuelle
  • Mise en place de salle CLAAC dans l’établissement

Rivière-du-Loup

Marilyn Nadeau

  • Gestionnaire Moodle et accompagnement des enseignants
  • Animation d’ateliers TIC dans l’établissement sous différents outils
  • Formation et support technopédagogique
  • Formation et support pour les TIC: outils G Suite, Office 365, Classroom, iPad, Moodle, Omnivox
  • Animation d’un groupe Facebook (Communauté d’échange sur la pédagogie et les TIC)
  • TIC et réussite,  
  • TIC et pédagogie inclusive
  • Plagiat / intégrité intellectuelle
  • Pratiques pédagogiques novatrices
  • Pédagogie active (mise en place d’une salle CLAAC modeste)
  • Soutenir les professeurs qui créent des capsules vidéo et tout autre matériel technopédagogique.

Rosemont

Marie-Josée Desrochers

  • Gestion de Moodle. Google apps for Éducation
  • Déploiement d’OFFICE 365
  • Offre de formation ciblée
  • TIC et pédagogie inclusive
  • Innovation pédagogique: pédagogie active, classe inversée, etc.
  • Projet de création d’un workspace rassembleur pour répondre aux besoins en innovation pédagogique.
  • Accompagnement technopédagogique des enseignants
  • Créer un outil d’accompagnement TIC pour l’accueil des enseignants
  • Créer un outil d’accompagnement TIC  pour l'accueil des nouveaux étudiants

Saint-Félicien

Julie Paquette

  • Gérer les 2 plateformes Moodle, donner du support technique, faire des démonstrations,
  • Fabriquer et transmettre les sondages et formulaires en ligne.
  • Soutenir l’enseignement à distance
  • Effectuer une veille technopédagogique/Suivre les travaux en cours dans le réseau des TIC/Participer activement au réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC)
  • Sensibiliser les enseignants et le personnel au potentiel pédagogique des TIC/Favoriser le développement de projets d’intégration pédagogique des TIC dans le but d’améliorer la réussite.
  • Connaître les besoins technologiques de tout le personnel / Actualiser les compétences technopédagogiques du personnel enseignant.
  • Sensibiliser la collectivité étudiante aux compétences collégiales et citoyennes de la maîtrise des TIC.
  • Favoriser le développement du profil TIC des étudiants du collégial
  • Participer à la conceptualisation, l’idéation et la mise en œuvre du projet de campus collaboratif numérique du Saguenay-Lac-Saint-Jean
  • Favoriser le développement de pratiques technopédagogiques novatrices.
  • Favoriser le développement de l’apprentissage collaboratif et du travail d’équipe à distance
  • Documenter l’impact des TIC sur la motivation, la persévérance et la réussite.
  • Évaluer le plan triennal TIC
  • Répondre aux besoins technopédagogiques des enseignants suivant des cours PERFORMA
  • Offrir du soutien à la gestion du site web et de la page Facebook du cégep.
  • Gérer le site des Vendredis chauds (Comité de spectacles)

Saint-Hyacinthe

Grégoire Compaoré

  • Gérer et animer le Centre d’aide pédagogique sur les TIC (CAPTIC)
  • Soutenir les programmes dans le développement des compétences du profil TIC
  • Contribuer à la mise en œuvre du Plan institutionnel d’intégration des TIC
  • Participer à l’élaboration et à l’analyse du sondage TIC auprès des enseignants et des étudiants
  • Accompagner les départements pour l’identification de leurs besoins en matière de technologie
  • Soutenir les enseignants pour l’utilisation des logiciels anti-plagiat
  • Former les enseignants à l’utilisation d’approches d’enseignement en contexte d’intégration des TIC (Classe inversée, classe active)
  • Travailler en collaboration avec le centre d’aide à la réussite en particulier, et avec tous les centres d’aide, de manière générale
  • Animation des rencontres du Comité TICE
  • Assurer la formation des enseignants et du personnel à Office 365
  • Gérer le CLAAC : Réservations et planification des activités
  • Accompagner les utilisateurs sur le plan technique, technologique et pédagogique (Méthodes d’apprentissage actives)
  • Assurer une veille en matière d’innovation pédagogique et diffuser l’information auprès de la communauté
  • Accompagner les programmes ayant adopté une approche BYOD (programme portable)
  • Gérer les et administrer les plateforme d’enseignement et d’apprentissage (Moodle, LÉA, etc)
  • Accompagner les enseignants pour les aspects concernant Moodle, le portail et LÉA
  • Mettre en place une communauté de pratique avec les enseignants
  • Gérer la flotte iPad et assurer la formation des enseignants pour une utilisation optimale
  • Tâche : 50% Volet développement technologique)et 50% volet développement des programmes

Saint-Jean-sur-Richelieu

Jules Massé

Suzie Roy

  • Participer aux travaux et aux consultations entourant la Planification stratégique, le Plan de réussite et le Projet éducatif
  • Participer aux activités du réseau des Répondants TIC et partager les informations à l’interne
  • Faire de la veille en technopédagogie et partager l’information avec le personnel et les enseignants
  • Soutenir les enseignants dans l’utilisation pertinente des TIC pour les activités d’enseignements/apprentissage au moyen de rencontres individuelles et d’ateliers en petits groupes.
  • Conseiller la direction sur les stratégies de développement, d’implantation et de soutien en lien avec les outils TIC et les pratiques pédagogiques
  • Conjointement avec DecClic et le SIM, gérer la plateforme Moodle et offrir le soutien aux utilisateurs. Produire un rapport annuel d’activités.
  • Gérer la plateforme G-Suite éducation et offrir le soutien aux utilisateurs
  • Présenter un rapport sur le projet pilote G-Suite éducation. Soutenir l’implantation harmonieuse de G-Suite Éducation en vue d’offrir l’accès sur demande à l’échelle institutionnelle.
  • Évaluer les outils TIC et proposer des solutions pertinentes aux enseignants et au personnel du collège.
  • Se perfectionner dans l’environnement Office 365 et offrir du soutien pédagogique aux utilisateurs
  • Accompagner les enseignants qui utilisent l’outil de détection du plagiat Scribam : fonctionnement technique, interprétation des résultats, enjeux éthiques et application des politiques institutionnelles
  • Participer à des projets conjoints avec d’autres collèges ou organismes pour des projets touchant les pratiques innovantes : Réseau des répondants TIC, CCDMD, Profweb, DecClic, etc.
  • Implantation du programme DEC en Techniques de la logistique du transport
  • Soutenir et coordonner le développement de la documentation requise pour le programme : Plan de formation, balises de l’épreuve synthèse, plans-cadres, description de cours, textes informatifs et promotionnels pour le web ou imprimé.
  • Soutenir les activités de recrutement des étudiants (stratégie et rédaction)
  • Soutenir les activités d’implantation du programme en assurant la liaison entre les différents acteurs (internes et externes)
  • Soutenir l’équipe d’enseignants du programme dans le développement d’approches pédagogiques AMT et le développement ou l’appropriation d’outils TIC pertinents.
  • Répondre aux demandes de la direction en lien avec ce programme

Saint-Jérôme

Frank Fournier

Gilles Favreau

  • Animation, support aux LaboTechno enseignant et étudiant
  • Encadrement des Tuteurs TIC
  • Développement pour le Profil TIC : http://cstj.qc.ca/labotechno
  • Support de la suite Google
  • Développement - support pour Office 365 en infonuagique (GID : Gestion Intégrée des documents)
  • Développement - support pour Office 365 en infonuagique (Teams, SharePoint, etc.)
  • Support au Plan d’action du numérique appliqué au CSTJ
  • Administration - formateur Moodle
  • Visioconférence (Zoom)
  • Support aux projets EESH (Étudiants En Situation d’Handicap)
  • Accueil de notre nouvelle DAE!

Saint-Laurent

Sirléia Rosa

  • ...
  • ...

Sainte-Foy

Sébastien Roy

  • Profil TIC des étudiants du collégial

Continuer l’appropriation des différents éléments du profil TIC et du Guide d’accompagnement avec les conseillers pédagogiques et les enseignants. Lors de l’évaluation d’un programme, dans les projets effectués par les enseignants et dans l’accompagnement des enseignants en général. Créer des vidéos et du matériel dynamique afin d’aider les étudiants dans le développement des compétences TIC.

  • Plan d’intégration des TIC

Développement d’un plan d’intégration des TIC à tous les niveaux. Créer une structure cohérente avec nos valeurs et faciliter l’adhésion à ce plan. Promotion de l’utilisation de la suite Office365, de la suite Google et de Moodle. Formation et accompagnements des enseignants.

  • Plagiat / intégrité intellectuelle

Renouveler les outils touchant au plagiat et à l’intégrité intellectuelle. En faire la promotion et offrir des formations.

  • Pédagogie active

Aucun plan précis, mais un désir d’intégration dans le plan d’intégration des TIC. Faire vivre ce type de pédagogie aux autres CP afin de faire naître ce type de projet au niveau des enseignants. 

  • Pratiques pédagogiques novatrices

Accompagner plusieurs projets élaborés par des enseignants. Ces projets ont pour but d’offrir un meilleur accompagnement pour les étudiant, individualiser la formation, augmenter la collaboration entre les enseignants et favoriser l’utilisation des outils TIC propre à chaque domaine d’étude.

  • Infonuagique

Promouvoir et former les conseillers pédagogiques et les enseignants à l’utilisation de GDrive et OneDrive. Promotion et accompagnement dans le développement d’activité collaborative.

  • MonImageWeb.com

Utiliser ce site afin  d’accompagner les enseignants dans le développement d’habiletés TIC.

  • FAD (Formation à distance)

Création d’un cours hybride avec la formation continue 

  • Badge numérique

Étudier le dossier afin de faire des proposition concernant l’utilisation de badge numérique en lien avec le profil TIC.

Sept-Îles
Anik Boileau

  • Répondante local TIC
  • Moodle/Gestion
  • Omnivox/accompagnement et formation
  • Accompagnement du programme TEE dans l’implantation du profil TIC et  implantation des tablettes.
  • Veille pédagoTIC
  • Veille technopédagogique

Shawinigan
Jocelyne Dupont

  • Répondante TIC
  • Participer au comité TIC du Collège (suivi du plan TIC)
  • Sensibilisation au potentiel de l’utilisation des technologies dans l’enseignement (réalisation de capsules)
  • Accompagnement technopédagogique auprès des enseignants, des programmes pour différents projets (protfolio numérique, réalisation de capsule classe inversée,...)
  • Poursuivre l’implantation du profil TIC dans les programmes
  • Implantation de Office 365 (me former, accompagnement et formations à offrir)
  • Création d’une classe d’apprentissage actif (accompagnement et formations)
  • Exploration de l’utilisation des logiciels libres
  • Activités de sensibilisation au plagiat
  • Activités de sensibilisation à la sécurité informatique
  • Veille technopédagogique
  • Participation au sous-comité Tic et Réussite
  • Évaluation en continu des programmes
  • Implantation du nouveau programme d’informatique (développement des plans cadres)

Sherbrooke
David Laplante

  • Répondant local TIC
  • Pédagogies actives /accompagnement, formation
  • FAD (formations régulière et continue)
  • Veille pédagoTIC /revue médias
  • Veille technopédagogique /revue médias
  • Moodle /gestion, accompagnement, formation
  • Omnivox /accompagnement, formation
  • CLAAC /accompagnement, formation, gestion
  • Chariots iPad / accompagnement, formation,   gestion
  • Technos mobiles /accompagnement, formation, veille
  • Capsules de formation /conception, diffusion
  • Droits d’auteur /veille, répondant numérique
  • Profil TIC 2014 /valorisation, tournée des départements, intégration
  • Conseiller TIC /collaboration avec les services
  • Mise à jour de la politique TIC
  • Office 365 + Google / Répondant, accompagnement, formation
  • Campagne de sensibilisation et d’éducation / Conception, collaboration, diffusion
  • La Trousse / Conception, collaboration, diffusion
  • Toute autre tâche connexe… ;o)

Sorel-Tracy
Catherine Boulanger

  • Évaluation en continue des programmes
  • Accompagnement des nouveaux enseignants
  • Développer des activités de perfectionnement pédagogiques qui intègrent des environnements numériques d’apprentissage (ENA)
  • Développer un plan d’action d’intégration des TICs dans mon établissement
  • Accompagnement et formation pour l’intégration de la plateforme Office 365
  • Aider les enseignants à intégrer les outils numériques dans leur pratique
  • Instaurer une culture numérique chez les enseignants (vidéo interactive, activité numérique et autres)
  • Gestion et formation sur les plateformes MOODLE
  • Veille technopédagogique
  • Étudier la possibilité de déployer les badges numériques (volet engagement étudiant et programme de Sciences humaines)

Thetford
Éric Cloutier

  • Évaluation en continue des programmes
  • Intégration de l’enseignement en ligne en TBU
  • Intégration de nouvelles méthodes d'enseignements utilisant les TIC en TÉI
  • Support technopédagogique à la SFC
  • Accompagnement des nouveaux enseignants
  • Gestion et formation sur les plateformes MOODLE et ZOOM
  • Intégration du profil TIC
  • Accompagnement et formation pour l’intégration de la plateforme Office 365
  • Développement d’un projet de Makerspace
  • projet de réalité virtuelle en technologies minérales
  • Formation et support de tous les enseignants sur les outils technopédagogiques.
  • Collaboration avec les différents services dans l’intégration des TIC.
  • Plagiat
  • Veille technopédagogique
  • FAD
  • ...

Trois-Rivières
Chantal Desrosiers

  • ...
  • ...

Valleyfield

Myriam Arsenault

  • Accompagnement, formation et collaboration en apprentissage actif (CLAAC); mise en place de notre première classe active à l’A18.
  • Accompagnement au secteur régulier et à la formation continue pour l’intégration d’Office 365 (Teams, etc)
  • Moodle:  accompagner les enseignants;
  • Profil Tic: intégration dans programme TEE
  • Sharepoint: Suivi de Stage TEE

Poursuite de la création d’une boîte à outils pour les enseignants (dans un Sharepoint)

  • Comité Tic et réussite
  • Nao:  accompagner les enseignants en TES à l’utiliser, à programmer,etc.
  • Accompagnement en classe à la demande des enseignants
  • Fablab: équipe de discussion

Vanier
Patti Kingsmill

  • REPTIC
  • Responsable Moodle
  • Formation Moodle
  • Responsable Turnitin
  • Formation Turnitin
  • Formation office 365
  • Formation sur la curation et l’annotation collaboratif en ligne
  • Accompagnement, formation (l’utilisation et l’intégration des TICs dans les cours réguliers et intensifs)
  • Possibilité d’un nouveau projet avec la curation et l’annotation (intégration dans les cours)
  • Comité TIC
  • Veille technopédagogique (surtout social annotation et curation)
  • Gérer les médiaux sociales pour notre bureau

Victoriaville
Lorraine Ouellette

  • ...
  • ...

Vieux Montréal
Daniel Bourry

  • Accompagner et former les enseignants et le personnel du collège à l’utilisation des TICS
  • Office 2016, Office 365, Omnivox-Léa-MIO, applications technopédagogiques (ex. : Plickers), utilisation de la salle de pédagogie active et son TBI, etc.
  • Moodle
  • Projet pilote avec la formation aux entreprises et quelques professeurs du régulier pour l’utilisation de Moodle. Accompagnement des utilisateurs et administration des comptes.
  • Infonuagique
  • Coordination du comité responsable de l’implantation d’Office 365 au collège.
  • Accompagner le personnel et monter des formations et de la documentation pour le personnel et les étudiants.
  • MonImageWeb.com
  • Membre du comité MonImageWeb et du module “Le guide du postulant idéal”.
  • Comité technopédagogique
  • Membre du comité technopédagogique du collège.
  • Le comité technopédagogique doit proposer un Plan d’intégration des TIC sur 5 ans au conseil de la direction et au conseil d’administration.
  • Promotion des pratiques pédagogiques novatrices 
  • Visioconférence
  • Gestionnaire des comptes ZOOM
  • Personne ressource et formation du personnel sur l’utilisation de la visioconférence.
  • Membre du comité sur les besoins matériels en visioconférence.
  • Plagiat / intégrité intellectuelle
  • Gestionnaire des comptes sur Compilatio
  • Accompagnement pour l’utilisation de Compilatio
  • Pédagogie active
  • Responsable de la salle de pédagogie active et des projets pour en aménager de nouvelles.
  • Veille technopédagogique

 

 

 


Collèges privés

ÉTABLISSEMENT/REPTIC

MANDATS ET ACTIVITÉS

André-Grasset
Guylaine Duranceau

  • Poursuite de l’analyse de l’état de la situation du profil TIC dans les programmes
  • Soutien au développement des nouvelles pratiques utilisant les technologies numériques
  • Programmation d’une offre de formations TIC échelonnée sur toute l’année
  • Implantation du logiciel Compilatio
  • Poursuite des travaux du comité plagiat
  • Organisation d’une semaine anti-plagiat lors de laquelle plusieurs formations seront offertes aux professeurs
  • Mise à niveau de la classe de pédagogie active pour la rendre mieux  adaptée aux besoins croissants des étudiants.
  • FAD plusieurs projets développés de formations hybrides
  • Mise à jour de notre politique et des règles sur l’informatique et les médias sociaux…
  • Nouveau cours complémentaire en programmation d’applications mobiles

Bart
Steve Falardeau

  • ...
  • ...

Centennial
Marc Vieira-Cardinal

  • ...
  • ...

Collège Universel

Zakaria Jamai Mouhtadi

  • Migrer de Google vers Office 365
  • Utiliser pleinement les outils de Office 365
  • Mise en place de la FAD en mode Hybride
  • Accompagner les enseignants dans l‘utilisation des TICs dans leurs cours
  • Soutenir l’équipe des admissions dans les campagnes de recrutement
  • ETC...

Collégial international Sainte-Anne
Jean Desjardins

  • Accompagnements technopédagogiques.
  • Pratiques pédagogiques novatrices : l’évaluation intégrée aux apprentissages, la rétroaction avec les TIC, FOVÉA et l’analyse de l’engagement des étudiants dans leurs apprentissages.
  • Pédagogie active
  • Animation pédagogique pédagogique et technopédagogique: notre offre de formation.
  • Membre du comité du cours de demain: bloguer sur le numérique dans innovation.sainteanne.ca, travaux sur le profil de sortie de Sainte-Anne et sur le projet pédagogique d’un nouveau collège au secondaire.
  • Conseillance pédagogique à l’équipe de conception de situations d’apprentissage en réalité virtuelle.
  • Conseillance pédagogique à l’animation de communautés d’apprentissage de développement professionnel.
  • Suivre les activités du REFAD
  • Trouver des occasions de développer notre partenariat BYOD/AVAN avec le Collège LaSalle. Formation dispensée le 5 octobre sur la rétroaction audio vocaroo.

École de musique Vincent-d'Indy
Jacinthe Latour

  • ...
  • ...

Ellis
Francis Beaudoin

  • ...
  • ...

ESJQ
Michel Thériault

  • ...
  • ...

Institut Teccart
Patrick Dorré

  • ...
  • ...

International des Marcellines
Alexander Deichman

  • Accompagner les enseignants et le personnel dans leurs efforts d'intégration d’Office 365 dans leurs cours
  • Accompagner l’administration dans l’intégration d'Office 365 dans les processus de gestion/administration de l’école
  • Préparer avec Microsoft et assister aux formations sur Office 365 (OneDrive, Teams sont déjà faits/planifiés)
  • Se pencher sur la localisation des données dans office 365 et nos responsabilités légales en ce qui a trait aux information nominatives des élèves.
  • Continuer de supporter les enseignants dans l’utilisation quotidienne de Moodle

Jean-de-Brébeuf

  • ...
  • ...

Laflèche
Renée Asselin

  • Accompagnement des enseignants qui désirent intégrer les TIC dans leur pratique;
  • Organisation d’ateliers pédagogiques TIC qui répondent aux besoins des enseignants;
  • Soutien des enseignants en lien avec l’utilisation de Moodle et Blackboard;
  • Effectuer une veille technopédagogique;
  • Promouvoir les activités technopédagogiques de l’APOP.

LaSalle
Julie-Anne Roy

Lucie Delhomme

  • Promouvoir les formations technopédagogiques de l’APOP.
  • Promouvoir l’APOP 411 auprès des enseignants
  • Augmenter les occasions d’apprentissage TIC entre enseignants et/ou Reptic et enseignants
  • Acquérir et mettre à disposition de nouveaux outils/plateformes technopédagogiques
  • Organiser des ateliers pédagogiques/formations TIC qui répondent aux besoins des enseignants
  • Alimenter la page intranet REPTIC du Collège avec les trouvailles TIC
  • Diffuser des politiques et méthodes encadrant l’utilisation des TIC (politique d’utilisation des équipements technologiques, méthode de gestion de classe à l’ère du numérique, etc.)
  • Poursuivre l’intégration du profil TIC auprès des enseignants
  • Effectuer des formations aux nouveaux enseignants pour promouvoir le site Internet du Centre de Doc (catalogue informatisé), nos collections numériques, entente UdeM, etc.
  • Diffuser des articles d’Infolettres diverses auprès des personnes concernées
  • Assurer une veille pédagogique du réseau REPTIC et du réseau REBICQ
  • Participer activement au Comité Plan numérique
  • Participer aux colloques TIC et représenter le Collège dans le réseau REPTIC

Marianopolis
Einat Idan

Alison Crump

  • supporting faculty in a UDL pilot project to integrate different apps into their pedagogy
  • supporting faculty with pedagogy in the new active learning classroom
  • We are moving towards developing a bigger TIC portfolio

Marie de France
Robert Fourquin

  • ...
  • ...

Mérici
Jacky Boucher

  • Piloter la migration de 60 cours vers un LMS et appliquant le principe “mobile friendly” 
  • Former un groupe d’utilisateurs experts.
  • Accompagner individuellement les enseignants dans l’élaboration et la mise en place des activités.
  • Mettre en place des outils d’aide à la tâche pour la conception d’activités d’apprentissage en ligne et standardiser le format des activités.
  • Appliquer un plan de formation des enseignants en pédagogie et sur l’utilisation des technologies.
  • Animer un comité de développement pédagogique.
  • Dresser le profil TIC des étudiants du Collège en lien avec les projets de transformation numérique.
  • Collaborer à la mise en place d’un nouveau programme hybride.

Notre-Dame-de-Foy
Martin Legault

  • Former et accompagner des enseignants pour la prestation de cours en ligne à la formation régulière technique, formation générale, AEC et formation sur mesure (pédagogie, plateformes, outils et logiciels)
  • Utiliser différentes technologies pour évaluer et améliorer la motivation et l’engagement des étudiants

O'Sullivan – Montréal

Manon Murphy
Lucie Carle

  • ...
  • ...

O'Sullivan – Québec

  • ...
  • ...

Séminaire de Sherbrooke
Jocelyn Dulude
Yves Martin

  • ...
  • ...

Stanislas

Jacky Lepeintre

  • ...
  • ...

Mandats et activités 2018-2019