GUIA DOCENT

2018-2019

1. Identificación de l’assignatura

Titulació: Títol Superior de Disseny

Nivell: Títol Superior d’Ensenyaments Artístics

Nom de l’assignatura/codi:         OP 66-EL BUIDATGE DE LA FORMA

Especialitat

Curs

Període

Tipus

Nombre de crèdits ECTS

totes

tercer y quart

primer - segon

optativa

4

Departament:   tallers tridimensionals

Idioma:   català/castellà

Horari: 

Web de l’assignatura:  https://tallerstridimensionals.blogspot.com/

Professorat responsable:

Francisco Rodrigo Sandoval        

Correu electrònic:    frodrigo@escoladisseny.com

Horari de tutories:

Cap de departament

Francisco Rodrigo Sandoval        

Correu electrònic:    frodrigo@escoladisseny.com

2. Contextualització

  • MATERIA : LENGUAJE Y TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN Y COMUNICACIÓN.
  • LA  ASIGNATURA ESTÁ ABIERTA A TODAS LAS ESPECIALIDADES, ESTO POTENCIA LA INTERDISCIPLINA Y EL TRABAJO EN EQUIPO PUES CADA ESPECIALISTA ASESORA EL GRUPO EN SU ÁREA.
  • -SE CONSIDERA QUE LA  ASIGNATURA OPTATIVA "VACIADO DE LA FORMA"  POSIBILITA  EL
  • DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS MANUALES.
  • -REPRESENTACIONES BÁSICAS DE ELEMENTOS TRIDIMENSIONALES.
  • -CONFIGURACIÓN DE FORMAS EN EL ESPACIO. .
  • -CONOCIMIENTO  BÁSICO DEL LENGUAJE Y  LOS RECURSOS MATERIALES Y TÉCNICOS DE LA REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL Y SU CONCEPCIÓN INVESTIGADORA.

2.1. Matèria a la qual pertany l’assignatura

MATERIA : LENGUAJE Y TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN Y COMUNICACIÓN.

2.2. Perfil profesional

EL PERFIL DEL GRADUADO EN DISEÑO CORRESPONDE AL DE UN PROFESIONAL CUALIFICADO

CAPAZ DE CONCEBIR, FUNDAMENTAR Y DOCUMENTAR UN PROCESO CREATIVO A TRAVÉS DEL DOMINIO DE LOS PRINCIPIOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL DISEÑO Y DE LA METODOLOGÍA PROYECTUAL, CAPAZ DE INTEGRAR LOS DIVERSOS LENGUAJES, LAS TÉCNICAS Y LAS TECNOLOGÍAS EN LA CORRECTA MATERIALIZACIÓN DE MENSAJES, AMBIENTES Y PRODUCTOS Y SIGNIFICATIVOS.

EN ESTE SENTIDO LA ASIGNATURA OPTATIVA"VACIADO DE LA FORMA"    PRETENDE APORTAR AL FUTURO DISEÑADOR UNA PERSPECTIVA DE CONOCIMIENTO  EMPÍRICO EN EL MARCO DE LOS DIVERSOS LENGUAJES, LAS TÉCNICAS Y LAS TECNOLOGÍAS  DE LA REPRESENTACIÓN Y EJECUCIÓN  TRIDIMENSIONAL PROPIAS DEL TALLER  TRIDIMENSIONAL DE  MOLDES

3. Requisits

  • LA ASIGNATURA OPTATIVA " EL VACIADO DE LA FORMA" SE PLANTEA COMO CONTINUACIÓN SECUENCIADA  A LA ASIGNATURA TALLER TRIDIMENSIONAL DE PRIMER CURSO.

3.2. Requisits essencials 

INTERÉS EN LA CONFIGURACIÓN DE FORMAS EN EL ESPACIO.

3.2. Requisits recomanables

SIENDO EL CARÁCTER DE LA ASIGNATURA ESENCIALMENTE PRÁCTICA, ES ESPECIALMENTE IMPORTANTE Y NECESARIA LA ASISTENCIA  A CLASE.

4. Competències

4.1. CT/Competències transversals 

CT01- Organitzar i planificar el treball de manera eficiente i motivadora.

CT02- Recollir informació significativa, analitzar-la, sintetitzar-la i gestionar-la adequadament.

CT03- Solucionar problemes i prendre decisions que responguin als objectius del treball que es realitza.

CT06- Realitzar autocrítica cap al propi desenvolupament professional i interpersonal.

CT07- Utilitzar les habilitats comunicatives i la crítica constructiva en el treball en equip.

CT08- Desenvolupar raonada i críticament idees i arguments.

CT11- Desenvolupar en la pràctica laboral una ètica professional basada en l'apreciació i la sensibilitat estètica, mediambiental i cap a la diversitat.

CT13- Cercar l'excel·lència i la qualitat en la seva activitat professional.

CT14- Dominar la metodología de recerca en la generació de projectes, idees i solucions viables.

CT15- Treballar de forma autònoma i valorar la importància de la iniciativa i l'esperit emprenedor en l'exercici professional.

CT17- Contribuir amb la seva activitat professional a la sensibilització social de la importància del patrimoni cultural, la seva incidència en els diferents àmbits i la seva capacitat de generar valors significatius.

4.2. CG/Competències generals

CG01- Concebre, planificar i desenvolupar projectes de disseny d'acord amb els requisits i condicionants tècnics, funcionals, estètics i comunicatius.

CG02- Dominar els llenguatges i els recursos expressius de la representació i la comunicació.

CG03- Establir relacions entre el llenguatge formal, el llenguatge simbòlic i la funcionalitat específica.

CG06- Promoure el coneixement dels aspectes històrics, ètics, socials i culturals del disseny.

CG07- Organitzar, dirigir i / o coordinar equips de treball i saber adaptar-se a equips multidisciplinaris.

CG08- Plantejar estratègies de recerca i innovació per a resoldre expectatives centrades en funcions, necessitats i materials.

CG09- Investigar en els aspectes intangibles i simbòlics que incideixen en la qualitat.

CG10- Ser capaços d'adaptar-se als canvis i a l'evolució tecnològica industrial.

CG11- Comunicar idees i projectes als clients, argumentar raonadament, saber avaluar les propostes i canalitzar el diàleg.

CG15- Conèixer processos i materials i coordinar la pròpia intervenció amb altres professionals, segons les seqüències i graus de compatibilitat.

CG16- Ser capaços de trobar solucions ambientalmente sostenibles.

CG17- Plantejar, avaluar i desenvolupar estratègies d'aprenentatge adequades a la consecució objectius personals i professionals.

CG18- Optimitzar la utilització dels recursos necessaris per assolir els objectius previstos.

CG19- Demostrar capacitat crítica i saber plantejar estratègies de recerca.

CG20- Comprendre el comportament dels elements que intervenen en el procés comunicatiu, dominar els recursos tecnològics de la comunicació i valorar la seva influència en els processos i productes del disseny.

4.2.CE/Competències específiques de l’especialitat

COMPETENCIAS

-DOMINAR BÁSICAMENTE LOS LENGUAJES Y LOS RECURSOS EXPRESIVOS DE LA REPRESENTACIÓN Y LA COMUNICACIÓN TRIDIMENSIONAL .

-DEBATIR Y COMUNICAR IDEAS Y CONCLUSIONES A LOS CLIENTES, ASÍ COMO SABER EVALUAR Y REACCIONAR ANTE LOS ESTÍMULOS GENERADOS POR ÉSTOS.

-APLICAR LOS MÉTODOS DE VERIFICACIÓN PARA LA EFICIENCIA COMUNICATIVA.

-TENER UNA VISIÓN CIENTÍFICA SOBRE LA PERCEPCIÓN Y EL COMPORTAMIENTO DE LA   FORMA, DE LA  MATERIA, DEL ESPACIO, DEL MOVIMIENTO , DE LA LUZ Y DEL COLOR.

-DESARROLLAR UNA ACTITUD REFLEXIVA Y CREATIVA DEL ESPACIO.

CAPACIDADES

-CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN DE LOS FENÓMENOS ESTÉTICOS, TRIDIMENSIONALES Y COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS GENERALES QUE INTERVIENEN EN LA ELABORACIÓN DE OBJETOS TRIDIMENSIONALES..

-CAPACIDAD DE ESTRUCTURACIÓN DEL ESPACIO TRIDIMENSIONAL

-COMPRENSIÓN DE LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO INDIVIDUAL Y DEL TRABAJO EN EQUIPO.

-CAPACIDAD DE INMERSIÓN EN EL TRABAJO  DANDO IMPORTANCIA A LA EXPERIMENTACIÓN, AL PROCESO SEGUIDO Y A LA ADQUISICIÓN DE UN SISTEMA DE TRABAJO PERSONAL.

-APRENDIZAJE SOBRE MATERIALES, TÉCNICAS Y PROCESOS DE TRABAJO  CON RIGUROSIDAD  EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE SEGURIDAD, HIGIENE Y MEDIO AMBIENTE.

-CONOCER LOS LENGUAJES TRIDIMENSIONALES  A TRAVÉS DEL TRABAJO DE LOS ARTISTAS.

-DESARROLLAR CAUCES DE EXPRESIÓN PERSONAL.

HABILIDADES

-USO DE HERRAMIENTAS Y MATERIALES BÁSICOS  

-DOMINIO DE TÉCNICAS ELEMENTALES  Y SU  UTILIZACIÓN ADECUADA .

APTITUDES

 

-DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA  INTEGRADA EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO

-PARTICIPACIÓN EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

5. Resultats d’aprenentatge

-TÉCNICAS INSTRUMENTALES ELEMENTALES DE LA ESTRUCTURA, LA EXPRESIÓN Y LA   REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL

.-INVESTIGACIÓN DEL VOLUMEN Y CONCEPCIÓN ESPACIAL.

-POTENCIAR LA INTERDISCIPLINA Y EL TRABAJO EN EQUIPO.

 -MÉTODOS DE BÚSQUEDA E INVESTIGACIÓN PROPIOS DE LA MATERIA

6. Continguts

BLOQUE TEMÁTICO I

INTRODUCCION BASICA AL TALLER“        

1.1-CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LOS MATERIALES PROPIOS DEL TALLER .

1.2- LAS TÉCNICAS Y LOS PROCEDIMIENTOS Y ELEMENTALES PROPIOS DEL TALLER.

1.2.1.-VACIADO DE LA FORMA EN MOLDES PERDIDOS ELEMENTALES.

1.2.2.-MODELADO Y TALLA  EN ESCAYOLA.

1.3.- PREVENCIÓN  DE RIESGOS LABORALES Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

BLOQUE TEMÁTICO II

 

“ SÍNTESIS Y REPRESENTACIÓN DE  FORMAS FIGURATIVAS”.

2.0-  LA OBSERVACIÓN Y EL RESPETO A LA NATURALEZA COMO FUENTE DE INSPIRACIÓN.

2.1.- ELEMENTOS EXPRESIVOS DE LAS FORMAS FIGURATIVAS Y SUS REFERENCIAS GEOMÉTRICAS .

2.2 - FORMAS ABIERTAS Y FORMAS CERRADAS.

2.3-  REDUCCIÓN Y SÍNTESIS ORGÁNICA , GEOMÉTRICA Y/O MIXTA, ALTERACIONES DE LA REALIDAD .

2.4- LA RELACIÓN   FORMA - MATERIA- EL ESPACIO, EL MOVIMIENTO ,LA  INCIDENCIA DE LA LUZ Y EL COLOR EN EL        VOLUMEN.

2.5- TEXTURAS. SENSIBILIZACIÓN DE SUPERFICIES. POLICROMÍAS ,PÁTINAS Y ACABADOS.

LOS CONTENIDOS DE LOS DOS BLOQUES TEMÁTICOS PODRÁN AGRUPARSE EN UN ÚNICO EJERCICIO.

7. Metodologia docent

MÉTODO INDIVIDUALIZADO Y PERSONALIZADO

7.1. Estratègies generals metodològiques

Clases expositivas        

-CLASES PRESENCIALES  (ASISTENCIA MÍNIMA DEL 80%)

-LA METODOLOGÍA DE ESTE CURSO SE DESARROLLA  DE ACUERDO CON DOS FASES ESTABLECIDAS QUE SE DARÁN DE MANERA CONTINUA EN CADA CLASE.

-LA PRIMERA FASE SERÁ EXPOSITIVA POR PARTE DEL PROFESOR Y/O DEMOSTRACIÓN PRÁCTICA AL TALLER PROMOVIENDO LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO.

        

Clases pràcticas

-EN LA SEGUNDA FASE CADA ALUMNO REALIZARÁ UN EJERCICIO PERTINENTE.

AL ACABAR LOS MENCIONADOS PERÍODOS EL ALUMNO PRESENTA LOS EJERCICIOS CORRECTAMENTE RESUELTOS ASÍ COMO UN TRÍPTICO/ MEMORIA/TRABAJO  QUE CONTENGA TODOS Y CADA UNO DE LOS PROCESOS Y DOCUMENTOS GENERADOS Y/O UTILIZADOS EN SU EJECUCIÓN

 

7.2 Organització i tipus d’activitats d’aprenentatge

Activitats de treball presencial

50 hores

Modalitat

Tipus d’agrupament

Descripción de la finalitat i metodologia emprada

Clases TEÓRICAS

Grupo  ratio 10

SE EXPONDRÁ EL CONTENIDO TEÓRICO DE LA ASIGNATURA A TRAVÉS DE SESIONES TEÓRICAS.

10 horas

Clases pràcticas

Individual y ratio 10

EL ALUMNO REALIZA UN TRABAJO PRÁCTICO A DETERMINAR ,

(EL TRABAJO PRÁCTICO SERÁ DOCUMENTADO CON UN TRÍPTICO-MEMORIA-TRABAJO ESCRITO NO PRESENCIAL).

40 hores

Activitats de treball no presencial

50 hores

Modalitat

Tipus d’agrupament

Descripción de la finalitat i metodologia emprada

REALIZACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS

Individual

-EL ALUMNO PRESENTARÁ UNA MEMORIA -TRABAJO ESCRITO QUE CONTENGA TODOS Y CADA UNO DE LOS PROCESOS Y DOCUMENTOS GENERADOS Y/O UTILIZADOS.

20 horas

REALIZACION DE TRABAJOS PRÁCTICOS Y ESCRITOS

individual

-EL ALUMNO PREPARARÁ EL TRABAJO NECESARIO  Y PREVIO AL TALLER QUE SE LE VAYA SOLICITANDO CON LA DEBIDA ANTELACIÓN.

30 Horas

7.3 Instal·lacions del centre i material

-EL TALLER DE MOLDES, SUS MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS ELEMENTALES.  

-EN EL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS EN EL TALLER DE METAL SE UTILIZARÁN LOS MEDIOS NECESARIOS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO Y SE OBSERVARÁN LAS RECOMENDACIONES DEL DEPARTAMENTO Y  LAS NORMAS LEGALES.

-ESTÁ TERMINANTEMENTE PROHIBIDO EL USO DE MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS ELÉCTRICAS SIN LA PRESENCIA DIRECTA DEL PROFESOR RESPONSABLE.

7.4 Activitats interdisciplinàries

DADO EL CARÁCTER ELEMENTAL Y INTRODUCTORIO DE LA ASIGNATURA NO ESTÁ PREVISTO ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA.

7.5 Activitats complementàries

VISITAS EXPOSICIONES Y MUSEOS SI PROCEDE Y RESULTA CONVENIENTE EN LA MARCHA DEL GRUPO.

MONTAJE EXPOSICIONES EN EL CENTRO SI PROCEDE Y LOS RESULTADOS LO ACONSEJAN.

8. Avaluació de l’aprenentatge dels estudiants

8.1. Criteris d’avaluació generals del departament (si és el cas)

-SEGUIMIENTO Y CONTROL CONTINUADO DE LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS.

-LA APLICACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINÚA REQUIERE DEL ALUMNADO UNA ASISTENCIA MÍNIMA DEL 80% A LAS ACTIVIDADES LECTIVAS Y EN EL RESTO DE ACTIVIDADES PRESENCIALES PROGRAMADAS. 

CUANDO NO SE ALCANCE DICHO PORCENTAJE DE PRESENCIALIDAD  SE  TENDRÁ QUE SUPERAR UNA PRUEBA DE LOS CONTENIDOS PENDIENTES Y  PARA SUPERAR LA ASIGNATURA  EL ALUMNADO TENDRÁ QUE ENTREGAR EL 100% DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS Y ESCRITOS  REALIZADOS DURANTE EL CURSO . 

- Los ejercicios que se entregan incompletos se considerarán como no presentados.

- Es necesario tener aprobados todos los ejercicios para superar la asignatura. La calificación de insuficiente y / o no presentado en un ejercicio , supondrá automáticamente la misma calificación global en la asignatura.

 SE EVALUARAN LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS ATENDIENDO A LOS SIGUIENTES FACTORES:

 -ADECUACIÓN DEL RESULTADO A LOS OBJETIVOS PREVIOS

-ORIGINALIDAD Y CALIDAD EXPRESIVA

-CREATIVIDAD EN LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES

-ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN EN LA CLASE

-EVOLUCIÓN DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO CON RESPECTO DE TRABAJOS ANTERIORES.

-DISPOSICIÓN AL TRABAJO EN EQUIPO

-AFÁN DE SUPERACIÓN

8.2. Criteris d’avaluació

CA01- Assisteix regularment a les activitats lectives, tutories, seminaris, i a la resta de les activitats programades.

CA02- Participa regularment a les activitats lectives, tutories, seminaris, i a la resta de les activitats programades.

CA03- Participa a l’aula de manera discursiva i argumenta el propi punt de vista raonadament.

CA04- Demostra interès per la matèria.

CA05- Coneix, assimila i comprèn els conceptes fonamentals de l’assignatura.

CA06- Demostra i aplica correctament els conceptes fonamentals de l’assignatura en les activitats programades.

CA 07- Coneix i utilitzar correctament la terminología específica de l’assignatura.

CA08- Coneix i utilitza correctament els materials, les eines, les tecnologia i les tècniques específiques de l’assignatura.

CA09- Demostra capacitat de síntesi, actitud crítica i raonament argumentatiu en les activitats programades.

CA10- Planifica correctament el temps i les activitats programades.

CA11- Treballa amb pulcritud, ordre i neteja.

CA12- Demostra capacitat per expressar conceptes o reflexions, amb un fil conductor bàsic i ordenat.

CA13- Segueix la metodologia de treball proposada, les normes de presentació i els terminis d’entrega establerts.

CA14- Presenta correctament les activitats programades.

CA15- Resol correctament les activitats programades.

CA16- Demostra sensibilitat artística, imaginació creativa, creativitat, innovació i originalitat en les activitats programades.

CA17- Desenvolupa un estil propi en les activitats programades

CA18-Adecuación del resultado a los objetivos previos

CA19-Afán de superación

CA20-Originalidad y calidad expresiva.

CA21-Disposición al trabajo en equipo.

8.3. Procediments i tècniques d’avaluació i criteris de qualificació o ponderació

(amb dos itineraris, un per l’alumnat que assisteix amb aprofitament i un altre per l’alumnat que no assisteix):

Procediments i tècniques d’avaluació

Tipus (*)

Criteris d’avaluació

Criteris de qualificació o ponderació

Itinerari A

Itinerario B

Tècniques d’observació (registres, llistes de control, etc.)

NR

CA01-, CA02-, CA03-, etc.

20%

---

Carpeta d’aprenentatge: Treballs escrits individuals i/o en grup: assajos, memòries, informes...

R

CA06, CA07, CA09, CA012, CA013, CA14, CA15

30%

---

Projectes/Treballs de llarga durada

R

CA01, CA02, CA03,,CA04, CA05, CA08, CA06, CA07, CA09 ,CA10,CA11, CA012, CA013, CA14, CA15 CA16, CA17, CA18, CA19

50%

---

Prueba objetiva final

R

,CA04, CA05, CA08, CA06, CA07, CA09 ,CA10,CA11, CA012, CA013, CA14, CA15 CA16, CA17, CA18, CA19.

50%

Entrega de tots els  treballs acabats (tant pràctics com escrits realitzats durant l’any al taller).La media aritmética de la entrega de trabajos y la prueba final  es aplicable a partir de la calificacion de  5.

R

,CA04, CA05, CA08, CA06, CA07, CA09 ,CA10,CA11, CA012, CA013, CA14, CA15 CA16, CA17, CA18, CA19..

50%

Total

100 %

100 %

*Aquest camp s’utilitza per especificar el tipus o caràcter de l’activitat d’avaluació: NR (no recuperable) o R (recuperable).

9. Recursos, bibliografía i documentació complementària

9.1. Bibliografía bàsica: 

: - AAVV: “GUÍA COMPLETA DE LA ESCULTURA, MODELADO Y LA CERÁMICA: TÉCNICAS Y MATERIALES". BLUME.

- BROTONS, M.MAGDALENA. “ESCULTURAS DE PALMA” GUÍA, Ed .EL FAR.COL.LECCIÓ ESPARRALL

- MALTESE, C. "LAS TÉCNICAS ARTÍSTICAS”. CÁTEDRA.

- WITTKOWER, R. "LA ESCULTURA: PROCESOS Y PRINCIPIOS", ALIANZA.

- WONG, W. "DISEÑO BI-TRIDIMENSIONAL", G. G.

9.2. Bibliografía complementària: 

http/www.eduardo-chillida.com

http/www.noguchi.org

http/www.moma.org

http/www.metmuseum.org

http/www.madmuseum.org

9.3. Altres recursos: 

TEXTOS Y MATERIALES SUMINISTRADOS POR EL PROFESOR

10. Altres observacions (si escau)

Recuperación de la asignatura

-Al inicio de la prueba objetiva final y / o extraordinaria de la asignatura, será necesario presentar acabados y completos todos los ejercicios prácticos y escritos realizados durante el curso (50% de la nota), y superar  la prueba práctica. (50% de la nota).

- Para superar la asignatura los alumnos deberán entregar el 100% de los trabajos prácticos, además de los trabajos escritos realizados durante el curso. Los ejercicios que se entregan incompletos se considerarán como no presentados.

- Es necesario tener aprobados todos los ejercicios para superar la asignatura. La calificación de insuficiente y / o no presentado en un ejercicio o prueba, supondrá automáticamente la misma calificación global en la asignatura.

Evaluación de estudiantes con discapacidad


Si al inicio del curso,  no se acredita debidamente una discapacidad del alumnado i/o no sea evidente su percepción por el profesorado, no se aplicará ninguna adaptación curricular en el aula. En los casos de estudiantes con discapacidad debidamente acreditada o evidente, el departamento en reunión al efecto propondrá la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad. Los casos de  discapacidades menores que precisen  alguna adaptación curricular se resolverán en el aula.

Para que  la evaluación continua sea de aplicación habrán de realizarse los ejercicios prácticos o aquellos con los que el profesor los sustituya.Para la evaluación extraordinaria será necesaria la entrega de todos los ejercicios prácticos y teóricos realizados durante el curso y además realizar una prueba que tendrá en cuenta las condiciones de discapacidad del alumno.