Захист навчальних проєктів.

Проєкт 1. Дослідження магнітних явищ.

Завдання 1. Підготувати повідомлення:

1. Винайдення компаса 
2. Історія відкриття магніта 
3. Небезпека магнітних бур 
4. Здоров’я магнітного поля людини 
5. Магнітна левітація - що це таке і як це можливо 
6. Застосування магнітів 
7. Як працює магнітоплан? 
8. Чому магнітне поле Марса дуже слабке й нестійке.

Завдання 2. Електромагніт своїми руками. Зробіть електромагніт за інструкцією, поданою у відео, та продемонструйте його роботу на уроці фізики.

Відео. Електромагніт своїми руками (Час показу 2:48 хв)

Завдання 3. Неодимовий електричний потяг. На анімації ви бачите поведінку гальванічного елемента з двома неодимовими магнітами на кінцях. Поясніть принцип дії неодимового електричного потяга. Створіть власний неодимовий електричний потяг.

Завдання 4. Модель електродвигуна за кілька хвилин.  Створіть модель електродвигуна та продемонструйте його роботу на уроці фізики.

Відео. Модель електродвигуна за кілька хвилин.

Завдання 5. Саморобний магнітний компас. За допомогою голки створіть та продемонструйте дію магнітного компаса. Обґрунтуйте свої міркування. (Правильна відповідь)

Завдання 6. Спектр магнітного поля. За допомогою магнітної стрілки дослідіть спектри магнітних полів штабового та підковоподібного магнітів.

Проєкт 2. Механічні та електромагнітні хвилі

Завдання 1. Підготувати повідомлення

1. Орієнтування без GPS. Для багатьох людей ХХІ ст. не становить великої проблеми під час подорожі визначити напрямок руху. Для цього достатньо скористатися супутниковою системою GPS. Але що робити, коли відповідного пристрою немає? Висловіть свої міркування.
2. Цікаві факти про те, як чує людина.
3. Дистанційне зондування Землі. Дистанційне зондування Землі (ДЗЗ) - це спостереження й вивчення поверхні Землі за допомогою приладів, розміщених від неї на далекій відстані ( наприклад, супутниках або літаках). Де використовують ДЗЗ?
4. Ударна хвиля. При поширенні хвиль великої амплітуди фаза стиску поширюється з більшою швидкістю, ніж фаза розрідження, завдяки чому синусоїдна форма хвилі поступово спотворюється і звукова хвиля перетворюється в ударну хвилю.

Завдання 2. Виготовлення найпростіших музичних інструментів.

Завдання 3. Дослідження звукових коливань за допомогою камертона.

Завдання 4.   Візуальна музика кіматики. 

 Проєкт 3. Світлові явища.

Завдання 1. Оптичні явища в  природі.

Завдання 2. Секрети зору.

Завдання 3. Оптичні прилади.

Домашнє завдання.

Задача-експеримент 103.1. Стрибучі м’ячі. 

а) Пані Санта щойно прибула з гри в стрибучі м’ячі. У неї є великий і маленький гумові м’ячики. Вона використовує підручник, масивні бруски та дерев'яну дощечку висотою 1 см, щоб створити похилий жолоб. Потім кладе гумові м’ячики на жолоб один за одним так, що їх поверхні торкаються. Маленький м’ячик розташований нижче по жолобу, а великий вище. Стрибунці відпускають. Що спостерігає пані Санта? Перегляньте відео-експеримент. За можливості спробуйте відтворити його в домашніх умовах. Виберіть одну відповідь з перелічених нижче та обґрунтуйте свій вибір.

А. Обидва гумові м’ячики будуть скочуватися один за одним з однаковою швидкістю.

Б. Менший м’ячик буде скочуватися швидше, а більший - повільніше.

В. Менший м’ячик буде підгальмовувати рух більшого м’ячика.

Г. М’ячики залишаються на місці.

б) Що спостерігатиме Санта, якщо м’ячики поміняти місцями? За можливості спробуйте відтворити експеримент в домашніх умовах. Виберіть одну відповідь з перелічених нижче та обґрунтуйте свій вибір.

А. Обидва гумові м’ячики будуть скочуватися один за одним з однаковою швидкістю.

Б. Більший м’ячик буде скочуватися швидше, а менший - повільніше.

В. Більший м’ячик буде підгальмовувати рух меншого м’ячика.

Г. М’ячики залишаються на місці.