- Уставом ЧОУ ВО «ИМТП»,
- и другими локальными актами ЧОУ ВО «ИМТП».
1.3. Электронное обучение (далее ЭО) - организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данными используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
Дистанционные образовательные технологии (далее ДОТ) - образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
1.4. Обучение в Институте ведется с применением ЭО и ДОТ при всех предусмотренных законодательством РФ формах получения дополнительного образования (дополнительного профессионального образования и дополнительного образования для детей и взрослых) или при их сочетании, при проведении различных видов учебных, лабораторных или практических занятий, текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся.
Образовательные программы могут реализовываться в смешанном (комбинированном) режиме - в зависимости от специфики образовательных задач и представления учебного материала.
Соотношение объема контактной работы, проводимой путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся, в том числе с применением ЭО и ДОТ и самостоятельной работы, а также порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий, определяется Институтом самостоятельно в соответствии с образовательной программой и локальными нормативными актами.
ЭО и ДОТ могут использоваться при непосредственном взаимодействии педагогического работника с обучающимися для решения задач персонализации образовательного процесса.
Допускается отсутствие учебных занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимися.
1.5. Администрация Института доводит до участников образовательных отношений информацию о реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, обеспечивающую возможность их правильного выбора. Для выбора доступных форм взаимодействия обучающегося и преподавателя с использованием ЭО и ДОТ администрация ежегодно проводит мониторинг доступных обучающимся ЭО и ДОТ и доводит эту информацию до участников образовательных отношений.
1.6. ЭО и ДОТ обеспечиваются применением совокупности образовательных технологий, при которых частично опосредованное или полностью опосредованное взаимодействие обучающегося и преподавателя осуществляется независимо от места их нахождения и распределения во времени на основе педагогически организованных технологий обучения.
1.7. Основное ядро системы ЭО и ДОТ развернуто на образовательной платформе от компании Google «G Suite for Education» на базе которой осуществляется организация, управление и проведение образовательного процесса по реализации при реализации программ дополнительного образования.
Основными сервисами при осуществлении электронного обучения и дистанционных образовательных технологий являются:
- цифровые образовательные ресурсы, размещенные на сайте https://www.imtp.ru/
- электронная информационно-образовательная среда https://evuz.imtp.ru/ ;
- Gmail - почтовый сервис, в среде которого создаётся аккаунт для входа в Электронную информационно-образовательную среду Института, с регистрацией в домене @imtp.ru., также служит для образовательного взаимодействия с обучающимися в части обмена информацией;
- Google Meet для проведения онлайн уроков, онлайн-консультаций, онлайн-конференций,
- Класс образовательный сервис используется для проведения контроля, оценки знаний обучающихся, фиксации хода образовательного процесса, фиксации результатов промежуточной аттестации, а также для иного образовательного взаимодействия с обучающимися (консультации, семинары и так далее);
- Jamboard (онлайн доска) - сервис для лучшего объяснения учебного материала по различным предметам во время проведения онлайн уроков;
- Google Календарь сервис для планирования времени, для загрузки расписания занятий, для определения сроков выполнения домашних занятий, для оповещений, также через Google Календарь осуществляется подключение к Google Meet для видеоконференций и онлайн уроков;
- Google Chrome является основным браузером для работы в электронной информационно-образовательной среде Института;
- Google Документы, Таблицы, Презентации – набор средств редактирования и оформления текстовых файлов, таблиц и полная совместимость с Microsoft офисом;
- Google Drive облачное хранилище служит для хранения образовательной информации.
1.8. Формы ЭО и ДОТ, используемые в образовательном процессе, находят отражение в рабочих программах по соответствующим учебным дисциплинам.
1.9. Сопровождение предметных дистанционных курсов может осуществляться в следующих режимах:
- Тестирование on-line;
- Консультации оn-line;
- Предоставление методических материалов;
- Сопровождение on-line (проверка тестов, контрольных работ, различные виды текущего контроля и промежуточной аттестации).
2. Цели и задачи
2.1. Основной целью использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий является предоставление обучающимся возможности освоения программ высшего образования непосредственно по месту жительства или его временного пребывания (нахождения), а также предоставление условий для обучения с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся, освоении новых тем по предметам и выполнении внеаудиторной самостоятельной работы.
2.2. Использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения способствует решению следующих задач:
- Реализации программ Дополнительного образования;
- Повышению качества обучения за счет применения средств современных информационных и коммуникационных технологий;
- Открытый доступ к различным информационным ресурсам для образовательного процесса в любое удобное для обучающегося время;
- Повышению эффективности учебной деятельности, интенсификации самостоятельной работы обучающихся;
- Повышению эффективности организации учебного процесса.
2.2. Основными принципами применения ЭО и ДОТ являются:
- Принцип доступности, выражающийся в предоставлении всем обучающимся возможности освоения программ высшего образования на всех уровнях обучения непосредственно по месту жительства или временного пребывания;
- Принцип персонализации, выражающийся в создании условий (педагогических, организационных и технических) для реализации индивидуальной образовательной траектории обучающегося;
- Принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех участников образовательного процесса с помощью информационно-образовательной среды;
- Принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях учебного процесса, что способствует сочетанию разных дидактических моделей проведения учебных занятий с применением дистанционных образовательных технологий и сетевых средств обучения;
- Принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время;
- Принцип модульности, позволяющий использовать обучающимся и педагогическим работникам необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные составляющие учебного курса) для реализации индивидуальной образовательной траектории обучающегося;
- Принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений обучающихся.
3. Управление процессом обучения при использовании дистанционных образовательных технологий, электронного обучения
3.1. Экспертизу образовательных онлайн - платформ, выбор информационных ресурсов осуществляет специалисты в IT технологиях Совместно с администрацией Института.
3.2. Выбор образовательных онлайн - платформ и информационных ресурсов закрепляется приказом ректора ЧОУ ВО “ИМТП”.
3.3. Участниками образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ являются: обучающиеся, педагогические, административные и учебно-вспомогательные работники ЧОУ ВО “ИМТП”, родители (законные представители) обучающихся.
3.4. Права и обязанности обучающихся, осваивающие программы Дополнительного образования с использованием ЭО и ДОТ, определяются законодательством Российской Федерации.
3.5. Педагогическим работникам, обучающимся, осуществляющим обучение с использованием ЭО и ДОТ, предоставляется авторизованный доступ к специализированным образовательным ресурсам.
3.6. Педагогические работники, осуществляющие обучение с использованием ЭО и ДОТ, вправе применять имеющиеся электронные средства обучения или создавать собственные.
3.7. Обучающиеся должны владеть базовыми навыками работы с компьютерной техникой и программным обеспечением, базовыми навыками работы со средствами телекоммуникаций (системами навигации в сети Интернет, навыками поиска информации в сети Интернет, электронной почтой и т.п.).
3.8. Обучающиеся должны иметь навыки и опыт обучения и самообучения с использованием цифровых образовательных ресурсов.
4. Организация дистанционного и электронного обучения
4.1. ЧОУ ВО “ИМТП” обеспечивает каждому обучающемуся возможность доступа к средствам ЭО и ДОТ, в объеме часов учебного плана, необходимом для освоения соответствующей программы и в соответствии с утвержденным расписанием, а также осуществляет учебно-методическую помощь обучающимся через консультации преподавателей как при непосредственном взаимодействии педагога с обучающимися, так и опосредованно.
4.2. Для организации обучения и использованием ЭО и ДОТ и осуществления контроля результатов обучения обеспечивает идентификацию личности обучающегося на образовательной онлайн-платформе путем создание учебного аккаунта в домене @imtp.ru и выдачи персонального пароля.
Для идентификации личности при использовании электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в процессе контроля обучения и оценивания образовательных результатов преподавателем могут быть использованы различные способы в зависимости от технических возможностей обучающегося, и решаемых задач такие как:
- переписка по учебной электронной почте,
- вход обучающихся в образовательные сервисы и в электронную образовательную среду Института с использованием своего учебного аккаунта,
- визуальный контакт в сети при онлайн занятиях, конференциях, консультациях, при выполнении контрольных работ,
- комбинированный способ идентификации: визуальный контакт и параллельный вход в сервисы по учебному аккаунту,
- иные методы идентификации.
4.3. При оценке результатов обучения Институт обеспечивает контроль соблюдения условий проведения оценочных мероприятий.
4.4. При использовании ЭО и ДОТ осуществляются следующие виды учебной деятельности:
- Самостоятельное изучение учебного материала;
- Учебные занятия при непосредственном взаимодействии с преподавателем;
- Учебные занятия при использовании электронных средств обучения с асинхронным взаимодействием с преподавателем;
- Консультации;
- Текущий контроль
- Рубежные и промежуточные аттестации
4.5. Организация обучения с использованием ЭО и ДОТ в Институте осуществляется с использованием следующих моделей обучения:
- Синхронное обучение: учебные занятия проходят при непосредственном взаимодействии обучающегося с преподавателем посредством использование видеосервисов, что позволяет в реальном времени осуществлять обучение и контроль знаний обучающегося;
- Асинхронное обучение: обучающийся в электронной образовательной среде получает доступ к учебным материалам, представленных в виде аудио, видео, текстовых форматах, в виде интерактивных материалов и в определенные учебные часы, используя электронные сервисы, выполняет поставленные перед ним задачи: изучить материал, подготовить материал, выполнить практическое задание, решить задачи, ответить на вопросы, тесты и так далее. После выполнения образовательной задачи обучающийся отчитывается о её выполнении перед преподавателем, а преподаватель фиксируют выполнение.
- Смешанный: когда используется или параллельная синхронная и асинхронная система обучения или последовательная: синхронное обучение затем асинхронное.
Система дистанционного обучения может использовать либо обе формы взаимодействия (параллельную и последовательную), либо одну из них.
Объем и сочетание названных компонентов зависит от объективных и специфических характеристик конкретного образовательного процесса.
4.6. При реализации образовательных программ с применением ЭО и ДОТ Институт определяет перечень онлайн-курсов, рекомендуемых для освоения учебных дисциплин.
4.7. Институт самостоятельно определяет требования к процедуре проведения промежуточной и итоговой аттестации с применением ЭО и ДОТ, в том числе для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
5. Ведение документации и система оценивания
5.1. Институт ведет учет и осуществляет хранение результатов образовательного процесса и внутренний документооборот в электронно-цифровой форме в соответствии с требованиями законодательства РФ.
5.2. Отметка обучающемуся за работу, выставляется в графу электронного журнала ЭлЖур, соответствующую дате занятия согласно расписанию занятий.
5.3. При организации образовательного процесса с использованием смешанного обучения, ЭО и ДОТ в Институте сохраняется принятая система оценивания согласно положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по основным образовательным программам.
6 . Заключительное положение
6.1. Данное Положение вступает в силу с момента его утверждения и действует до принятия нового в рамках действующего нормативного законодательного регулирования в области общего образования.