Õppeaine nimetus

Geograafia

Teema nimetus

Vastutav õpetaja

Lilian Leib, Mirjam Nurmla

Klass

9. klass

Õppesisu

Teemad: Eesti ja Euroopa kliima

Eesti ja Euroopa veestik

Eesti ja Euroopa rahvastik

Eesti ja Euroopa asustus

 Sissejuhatus majandusse

 Eesti põllumajandus

 Eesti metsamajandus ja –tööstus

 Eesti energiamajandus

 Teenindus

Õpitulemused

Teema: Eesti ja Euroopa kliima

Õpilane:

1) Iseloomustab Eesti kliimat seostades selle üldiste kliimat kujundavate teguritega;

2) iseloomustab /selgitab ilma kujunemist tsüklonis ja antitsüklonis;

3 mõistab inimtegevuse, sh maakasutuse mõju kliimale nii kohalikul kui ka üleilmsel tasandil;

4) teab kliimamuutuste võimalikke tagajärgi ning kliimamuutustega kohanemise võimalusi.

Teema: Eesti ja Euroopa veestik

Õpilane

1) mõistab veekogude ja inimtegevuse vastastikuseid seoseid, veekogude uurimise tähtsust ning vee kaitse vajadust;

2) iseloomustab Läänemerd, selle erinevaid rannikuid ning keskkonnaprobleeme;

3) orienteerub kaardil: leiab Eesti ja Euroopa suuremad veekogud;

4) seostab jõgede veetaseme muutused, sh üleujutused ja nende ulatuse piirkonna kliima ning pinnamoega;

Teema: Eesti ja Euroopa rahvastik

Õpilane:

1) analüüsib rahvastikupüramiidi järgi mõne piirkonna rahvastiku soolis-vanuselist koosseisu ning selle mõju ühiskonnale;

2) teab Eesti ja Euroopaga seotud rände suundi ning nende põhjusi, analüüsib rände mõju ühiskonnale;

3) Arutleb Eesti rahvastikupoliitika meetmete teemal.

Teema: Eesti ja Euroopa asustus

Õpilane:

1) analüüsib kaardi põhjal rahvastiku paiknemist ja tihedust kodukohas, Eestis ning Euroopas, seostades selle looduslike ja ühiskondlike tegurite mõjuga;

2)  analüüsib teabeallikate põhjal mõne Eesti asula arengut, elukeskkonda ning seda mõjutavaid looduslikke ja sotsiaalmajanduslikke tegureid, pakub lahendusi asula elukeskkonna parandamiseks;

3) orienteerub kaardil: leiab kaardil Eesti linnad, maakonnad, Euroopa riikide pealinnad.

Teema: Sissejuhatus majandusse

Õpilane:

1) analüüsib loodusvarade, tööjõu, kapitali ja turgude ning tarneahelate mõju Eesti majandusele;

2) analüüsib muutusi Eesti majanduse struktuuris ja seostab selle majanduse arengu üldiste trendidega;

3)  mõistab jätkusuutliku majanduse olemust ja tähtsust, toob näiteid jätkusuutliku majandamise, sh ringmajanduse kohta;

Teema: Eesti põllumajandus

Õpilane:

1) mõistab kestliku põllumajanduse ja toidutootmise seoseid ning olulisust;

2) iseloomustab põllumajanduse arengueeldusi Eestis ning põhjendab põllumajanduse ja toidutootmise struktuuri.

Teema: Eesti metsamajandus ja  –tööstus

Õpilane:

1) teab metsa ja kestliku metsamajanduse olulisust ning väärtustab metsa kui ökosüsteemi;

2) selgitab metsamajanduse ja -tööstuse, sh puidu väärindamise rolli Eesti majanduses.

Teema: Eesti energiamajandus

Õpilane:

1) analüüsib energiatarvet perekonna tasandil ja ühiskonna toimimises, väärtustab säästlikku energia tarbimist ning pakub selleks lahendusi;

2) analüüsib eri energiakandjate kasutamise eeliseid ja puudusi, sh nende mõju keskkonnale;

3) on omandanud ülevaate kodukoha, Eesti ja Euroopa energiamajandusest ning sellega seotud probleemidest.

Teema: Teenindus

Õpilane:

1) analüüsib töökohtade paiknemist ja teenuste kättesaadavust asustussüsteemi eri tasandite asulates, sh koduasulas;

2) iseloomustab Eesti transpordisüsteemi, analüüsib transpordiliikide eeliseid ja puudusi ning transpordi mõju keskkonnale;

3) analüüsib teabeallikate põhjal mõne asula ühistranspordi kättesaadavust ning selle mõju inimeste igapäevaelule;

4) iseloomustab ja analüüsib teabeallikate põhjal kodukoha, Eesti või mõne Euroopa riigi turismi arengueeldusi, turismimajandust ning selle mõju majandus- ja sotsiaalelule ning keskkonnale.

Hindamine

Hindamine toimub riikliku õppekava ja antud õppeaine hindamis-juhendi alusel, mis on leitav Stuudiumis õppeaine info alt.

Õppematerjalid

Tõnisson, A., Geograafia 9. klassile 1. osa. (2014). Tallinn: Koolibri.

Tõnisson, A., Geograafia 9. klassile 2. osa. (2015) Tallinn: Koolibri.