項目二、 教師與教學

(一)現況描述

1 教師遴聘、組成及其與教育目標、課程與學生學習需求之 關係 (張道顧老師, 楊慶隆老師)

1.1 系所能訂定合宜之專、兼任教師遴選與聘用辦法與程序。

1.2 系所具合理之專、兼任師資結構與質量。

1.3 師資專長符合系所自我 定位、教育目標及辦學特色。

1.4 專、兼任教師教學負擔 與授課時數合理。

2 教師教學專業發展及其支持系統(羅壽之老師, 李官陵老師)

2.1 教師運用合宜之教學設計,達成教學目標及提升教學品質的作法及成效。

2.2 教師教學能獲得所需之空間、設備、人力等支持。

2.3 系所鼓勵或協助教師教學專業成長之機制與相關具體措施。

2.4 系所能運用教學評量或相關評鑑結果,以提升教師教學專業成長。

3 教師學術生涯發展及其支持系統(彭勝龍老師)

4 教師教學、學術與專業表現之成效(楊茂村老師, 紀新洲老師)

4.1 教師學術與專業能展現符應系所教育目標或辦學特色之成效。

4.2 教師學術與專業能展現 符合專業領域/跨領域之表 現。

4.3 教師參與和系所發展目 標相關服務之表現。

4.4 教師整體表現與系所發 展、學生學習之連結。

(二)特色(張道顧老師, 楊慶隆老師)

(三)問題與困難(羅壽之老師, 李官陵老師)

(四)改善策略(楊茂村老師, 紀新洲)

(五)項目二之總結(彭勝龍老師)

項目二、 教師與教學

(一)現況描述

1 教師遴聘、組成及其與教育目標、課程與學生學習需求之 關係

1.1 系所能訂定合宜之專、兼任教師遴選與聘用辦法與程序。

  本系聘用教師遵循東華大學聘任法規(見附件2-1)進行,於聘任教師時,教師專長與系上各發展領域的關連度為考慮項目之一,期所組成之教師團隊能培訓學生具有全方位的資訊工程專業;此外,除專業學術表現外,本系也審慎考慮其品德特質,尤其是對教學與服務之熱誠,故系上教師無論在教學、服務與輔導上,均能合作無間而對學生之發展有共同默契,並契合於系所訂定的教育目標及學生之核心能力。

【共同部分】

【學士班部分】

【碩士班部分】

【碩士在職專班部分】

【博士班部分】

佐證資料

後勤支援需求

1.2 系所具合理之專、兼任師資結構與質量。

  本系目前擁有20位專任教師,包含教授13位,副教授6位,及助理教授1位,教師均具有國內或國外知名學校之博士學位,除學術界教學資歷以外,不少教師亦具有業界實務經驗。表 1.2‑1為系上教師數量及學位統計表。

 1.2‑1教師數量及學位統計表

職稱

教授

副教授

助理教授

講師

合計

專任教師

13

6

1

0

20

 

職稱

博士

碩士

專任教師

20

0

合計

20

0

 

佐證資料

後勤支援需求

1.3 師資專長符合系所自我 定位、教育目標及辦學特色。

  系上教師專長涵蓋資訊工程大部分研究領域(1.3-1本系教師的專業列表),在教學上足夠滿足與培養學生之資訊技術相關能力。此外,為讓系上老師能更有效的結合彼此的專長,創造對學術研究及學生教學更積極的動能,本系依研究專長將老師分成二大群組:(1)多媒體與智慧計算學程,(2)網路與系統研究群;並依照這二群組設計課程學程,讓學生在修習課程選擇上有所指引,建立足夠的資訊與創新能力。圖1.3‑1為本系二大研究群之圖示,其中以XX色為底色的老師隸屬多媒體研究群,XX色為底色的老師為軟體系統與應用研究群。研究群組的建立將老師的研究與教學架構化,有助於學生理解各領域的知識與需求,使其達成具備核心能力之資工人。

      本系教育目標系經由全系教師經由系務及所務會議共同討論擬定,會議決議之共識由全系教師共同執行,以達成全系共同參與制定之目標。本校提供之教學成效評量也有助於提升教師的教學成效。因此,每位專任教師均可在合理的教學負擔下,完成預定的課程目標與教學成效,進而達成所設定的教育目標。

      整體而言,本系的專任教師人數仍嫌不足,但各種領域專長與實務經驗涵蓋層面廣泛,足以提供資訊工程領域所需的相關專業知識。每位教師的教學與服務工作量分配合理,能夠對學士班的學生狀況有較深入的瞭解與幫助。此外,本系近年來的教師組成穩定,保持合理的流動率,老師間默契高,向心力強,此現象有助於系務長期規劃與推動,更有利於本系教育目標之達成與學生核心能力之養成。

表 1.3‑1本系教師專業列表

姓名

職稱

學歷

研究領域

林信鋒

教授

兼副校長

美國密西西比州立大學電機博士

信號/影像處理、影像/視訊壓縮、資訊安全

蔡正雄

教授

兼副教務長

國立交通大學資訊科學系博士

容錯計算、同儕計算、連結網路、嵌入式系統

江政欽

教授

兼系主任

國立交通大學資訊工程博士

類神經網路、影像處理、圖型辨識、智慧型人機介面

吳秀陽

教授

美國德州大學奧斯汀校區計算機科學博士

資料庫與知識庫系統、行動與普及計算、分散式處理、通用存取及個人化服務、電子商務模式化與工作流管理

黃振榮

教授

國立中山大學電機系計算機組博士

機器學習、無線網路、嵌入式系統、數位學習

周世杰

教授

國立交通大學資訊工程博士

軟品工程、系統分析與設計、物件導向軟體發展技術、軟體再利用、軟體發展程序工程

楊慶隆

教授

國立成功大學電機工程博士

資訊與網路安全、密碼學、編碼理論

顏士淨

教授

國立台灣大學資訊工程研究博士

人工智慧、電腦對局、機器學習

楊茂村

教授

美國賓州州立大學電腦科學暨工程博士

電腦視覺、處擬實境、學習科技

彭勝龍

教授

國立清華大學資訊工程博士

演算法學、圖形理論、計算生物學

高韓英

教授

國立交通大學資訊管理研究所博士

智慧型決策、柔性計算、最佳化方法與應用

張意政

教授

國立清華大學電機工程博士

影像處理、電腦視覺、3D取像技術

賴寶蓮

教授

國立交通大學資訊科學博士

連結網路、錯誤診斷、圖形理論、容錯計算

紀新洲

副教授

美國加州大學洛杉磯分校計算機科學博士

計算機結構、平行處理、超大型積體電路設計、計算機網路

李官陵

副教授

國立清華大學資訊工程研究所博士

資料庫、行動計算、資料探勘

羅壽之

副教授

國立清華大學資訊工程博士

行動計算、無線網路、資訊服務

陳旻秀

副教授

國立中正大學資訊工程博士

電腦網路、無線網路、家用網路

賴志宏

副教授

國立中央大學資訊工程所博士

數位學習、學習科技、程式設計

張道顧

副教授

台灣師範大學資訊教育研究所博士

網路安全、網路服務、工作流程、軟體工程

雍 忠

助理教授

美國紐約大學計算機科學博士

編譯程式、程式分析、雲端系統最佳化

 

佐證資料

後勤支援需求

*每位老師這三年的開課列表。例如:

 XXX老師:107-1 演算法, 107-2 資料結構

1.4 專、兼任教師教學負擔 與授課時數合理。

  本校專任教師基本授課時數為每週八至九小時;同時為因應校、院、系、所整體教學規劃之需求,本校各院、系所教師有義務接受並配合校、院、系、所依教師專長所作之課程安排。專任教師超支時數每週以四小時為上限,以避免教師教學的負擔過於沉重而影響教師的教學品質。

佐證資料

後勤支援需求

近三年每位老師每學期授課時數統計表

2 教師教學專業發展及其支持系統

2.1 教師運用合宜之教學設計,達成教學目標及提升教學品質的作法及成效。

佐證資料

後勤支援需求

2.2 教師教學能獲得所需之空間、設備、人力等支持。

佐證資料

後勤支援需求

2.3 系所鼓勵或協助教師教學專業成長之機制與相關具體措施。

佐證資料

後勤支援需求

2.4 系所能運用教學評量或相關評鑑結果,以提升教師教學專業成長。

佐證資料

後勤支援需求

3 教師學術生涯發展及其支持系統

3.1 系所具鼓勵與協助教師個人/合作研究、創作展演之相關辦法與措施。

佐證資料

後勤支援需求

3.2 系所能落實鼓勵與協助教師個人/合作研究、創作展演之相關辦法與措施。

佐證資料

後勤支援需求

3.3 系所具合宜之機制或辦法以支持教師校內、外服務。

佐證資料

後勤支援需求

4 教師教學、學術與專業表現之成效

4.1 教師學術與專業能展現符應系所教育目標或辦學特色之成效。

英國世界大學排名機構「泰晤士高等教育專刊」(Times Higher Education)於日前公布 2020「電腦科學(Computer Science)」學科領域排名,國立東華大學於世界排名第401-500名,位居臺灣第6名,較去年上升一名;排名的各項指標中,論文引用(Citation)與國際展望(International Outlook)更是勇奪全台之冠,傑出的表現證明地緣弱勢越大,國立東華大學追求不斷進步、學術卓越的企圖心就越強

圖4.1-1 「泰晤士高等教育專刊」 2020「電腦科學」學科領域排名

「科技部實踐於智慧科技應用的ΠPBL跨領域π型專題導向學習之跨領域工程人才培育計畫」所培育之π型專題團隊,2019年由電機系陳震宇教授及資工系顏士淨教授帶領赴韓國仁荷大學,跨領域VIP競賽題目豐富多元,東華共有10組專題參賽,其中5組團隊獲獎,收穫滿載。獲獎同學包括資工系林鈺錦及葉士誠同學之「人工智慧驅鴿器(Keep pigeons away by implementing AI)」獲得Grand Prix獎、資工系陳冠瑋及林欣儀同學之「樂譜辨識(Optical Music Recognition)」獲得Gold 獎。

資工系蔡正雄教授及羅壽之教授帶領資工系學生楊佩姍、李珮璿、許凱雯學生團隊研發「智慧型安全帽 Ironmet」,歷經三年,改良無數次,團隊在2019年第1屆國際跨領域垂直整合專題學程研討會中榮獲 Oral 金牌獎。Ironmet 可提供自動控溫、感光警示、語音導航、行車紀錄等功能,製作經費僅2千元。 未來還計畫結合手機APP可延伸即時路況、車友通訊及前後車辨識等功能,讓機車族行車更為安全便利。

資工系紀新洲教授所指導的學生周稟恒、林欣儀以及電機系學生李其哲、張靖宗等人,以「基於FPGA的深度學習加速系統及其低功耗邊緣運算應用 Reconfigurable Accelerator for Cloud-Based AI」為題,參加2019年「海峽杯兩岸大學生創業邀請賽」,在海峽兩岸的十六個團隊中榮獲銅牌獎 !參賽隊伍中有許多創業老手與碩博士生所組的強敵,東華團隊算是最年輕最缺乏經驗大三同學,卻憑著堅強的實力及創意擊敗其他隊伍,勇奪此殊榮。

國際奧林匹亞電腦對局競賽(Computer Olympiad),為國際人工智慧電腦對局年度盛事。資工系顏士淨教授的人工智慧實驗室 (Artificial Intelligence Laboratory) 在電腦對局上有多年的研究基礎,每年都帶領學生參賽。2018年在科技部AI計畫支持下,新增許多AI機器設備,實現創新的人工智慧深度學習的技術,參賽成績豐碩,共獲得5金2銀1銅。

資工系楊慶隆教授指導專題生論文「以區塊鏈建置學分幣完成公平的校園選課系統」在2018年 TANET 台灣網際網路研討會 獲得 最佳論文獎,主題「以區塊鏈完成優良商品分級的可靠網路購物環境也已入圍第二屆上海銀行滬港台金融科技創新Hackathon校園競賽初選。資工系張岱及濮聞濤同學的作品最後的守護者」榮獲106年教育部 「智慧終端與人機互動軟體創作專題競賽」第二名。「2018第15屆翻譯獎學金」20位優秀翻譯人才從數百位競爭對手中脫穎而出,當中資工系學生 Nicolas Enea 榮獲 統一數位翻譯「2018第15屆翻譯獎學金」。2017 東華資工系同學,史杜華(TuWorld Slader)、馬艾茜(Asuncion Martinez)、馬賀紳(Andres Martinez),參加全球最大的學生個案競賽霍特獎 (Hult Prize) 東華校內初選,獲得第二名!

英國國際工程技術學會(IET)前身為國際電機工程師學會(IEE)。學會的IET Fellow,均為世界各國工程相關領域傑出之人士,是頒給在科學與工程技術領域具有領導能力,且有重要成就及傑出貢獻專業人士之最高榮譽。基於資訊工程學系林信鋒教授與楊慶隆教授在資訊工程領域之研究貢獻,兩位均獲選為IET (IEE) Fellow。資工系雍忠教授榮獲 2018 ICCEE (Japan) Best Presentation Award與2017 ICIET (Japan) 最佳論文獎。

佐證資料

後勤支援需求

4.2 教師學術與專業能展現 符合專業領域/跨領域之表現。 

圖4.2-1 資工系專任教師研究計畫統計圖

圖4.2-2 資工系專任教師發表論文統計圖

東華大學與韓國仁荷大學皆為實踐在美國各大學普遍實行「垂直整合專題(VIP:Vertically Integrated Project Program)」學程之學校,並為目前VIP Consortium 在亞洲唯二之大學。為相互交流與分享彼此VIP Program 實踐心得,已互相移地教學交流2年多,期待共同合作使兩校成為亞洲區跨領域VIP學程的典範大學。

東華大學參加為期3年的科技部智慧科技跨領域計畫,串聯校內8學院師資與學生,力推 「智慧科技應用 πPBL跨領域π型專題導向學習」專題實作學程。 專題內容以國際連結、在地關懷及產學合作為主軸,集合跨領域師生一起合作去實作跨領域專題,並與產學合作的廠商共同設計跨領域專題實作題目,面對業界真實問題,由業界工程師擔任業師協助輔導學生,讓學生學習到產業界最新技術,縮小學用落差。「東華大學π型跨域人才」是經由多年期專題製作方式培養,由指導教授以及實驗室的學長姐協助帶領,從低年級即進入該領域學習,期間π型人需要修習各項跨域課程,並與其他系所同學進行團隊專題製作,從中與其他各領域學生進行腦力激盪、互勉學習,創造出不同以往只有理工思維的專題實作,而是更具備貼近人類並具有溫度的專題產品。

表4.2-1 資工系舉辦學術研討會

舉辦日期

主題

主(協)辦系所

106.11.24-106.11.27

第三屆模糊系統與資料採擷國際學術會議(FSDM2017)

資工系/協辦

106.11.24-106.11.27

第七屆電子、通訊與網絡國際學術會議(CECNET2017)

資工系/協辦

106.12.13-106.12-15

第11屆海峽兩岸信息科學與技術學術交流研討會(CSCIST 2017)

資工系/主辦

106.12.14-106.12.15

全國計算機會議 National Computer Symposium(NCS2017)

資工系/主辦

106.12.15-106.12.16

2017 International Conference on Security with Intelligent Computing and Big-data Services (SICBS’17)

資工系/主辦

108.8.27-108.8.29

108年科技部科教發展與國際合作司應用科學教育學門主題研究群研討會

資工系/承辦

108.11.19~11.22

2019 International Conference on Machine Learning and Intelligent Systems (MLIS 2019)

資工系/主辦

108.11.19~11.22

The 2nd International Conference on Sensor Networks and Signal Processing (SNSP 2019)

資工系/主辦

佐證資料

後勤支援需求

資訊工程學系專任教師發表期刊論文一覽表

資訊工程學系專任教師發表會議論文一覽表

資訊工程學系學術交流一覽表

4.3 教師參與和系所發展目 標相關服務之表現。

佐證資料

後勤支援需求

4.4 教師整體表現與系所發 展、學生學習之連結。

佐證資料

後勤支援需求

(二)特色

(三)問題與困難 

(四)改善策略

鑑於本系因為國際組成長快速,同仁們教學負擔加重,本系已於本年度申請本校重點規劃員額,擬請增聘二位專案助理教授,期能補充本系年輕教授斷層。

(五)項目二之總結