Україна
ХРИСТИНІВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ № 1
ХРИСТИНІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ
вул. І.Сірка,7 м. Христинівка Христинівського району Черкаської обл.20001
Телефон 6-02-58, 6.-09-42, Е-mail: school1_1@ukr.net ,Код ЄДРПУ: 26324562
Аналіз роботи
методичної кафедри
художньо – естетичного напряму, трудового навчання та фізичного виховання
за 2024– 2025 н. р.
Голова шкільної методичної кафедри Кондратюк Н.В
Сучасна школа в умовах модернізації освіти потребує «нового» типу вчителя, який творчо думає, володіє сучасними методами і технологіями освіти, прийомами психолого-педагогічної діагностики, способами самостійного конструювання педагогічного процесу в умовах конкретної практичної діяльності, умінням прогнозувати свій кінцевий результат. Педагогічний колектив ШМР вчителів художньо-естетичного напряму, трудового навчання та фізичного виховання – це група однодумців, кожен з яких зберігає кращі педагогічні традиції і, в той же час, реалізує інноваційні напрями своєї діяльності, прагнучи до творчості, пошуку нових підходів до навчання та виховання молодших школярів. На закінчення поточного 2024-2025 навчального року методична кафедра художньо – естетичного напряму, трудового навчання та фізичного виховання має у своєму складі учителів: Кондратюк Н.В. -учитель мистецтва та образотворчого мистецтва, Юрчишину Н. М. - учитель музичного мистецтва, Горобець Ю.О. та Нагайчук В.В. - учителі фізичної культури, Любчича П. В. та Качан Л. І. - учителі трудового навчання. В школі викладається інтегрований курс “Мистецтво” 1-4 та 5-9 класи.
Методична кафедра продовжила роботу над проблемою "Виховання національно-свідомої, духовно-багатої, зорієнтованої на творчу діяльність особистості", де найголовніший аспект було зосереджено саме на національній свідомості особистості. А також темою, над якою працювали вчителі ШМР – "Підвищення рівня компетентності кожного вчителя шляхом вдосконалення володіння технологіями особистісно-орієнтованого навчання, як один із напрямків інноваційно-педагогічної діяльності у навчально-виховному процесі на сучасному етапі розвитку освіти."
Основними завданнями методичної роботи є:
1. Удосконалення технологій проведення сучасного уроку, організації навчальної діяльності учнів, з метою забезпечення найбільш високих результатів у реалізації і в досягненні нових освітніх цілей.
2. Створення умов для розвитку навчально-дослідницької діяльності здобувачів освіти, підвищення рівня мотивації їх до навчання.
3. Активізація роботи педагогів, щодо поширення власного педагогічного досвіду.
Форми, методи, прийоми роботи, науковий підхід в організації ШМО були:
1) проведення засідань;
2) здійснення внутрішньо-шкільних моніторингів викладання предметів;
3) підготовка і проведення предметних тижнів;
4) робота вчителів над темами самоосвіти;
5) організація та проведення відкритих уроків;
6) аналіз досвіду участі учнів в олімпіадах та інтелектуальних іграх, конкурсах та змаганнях.
Протягом І семестру вчителі ШМР вчителів художньо-естетичного напряму, трудового навчання та фізичного виховання вели цілеспрямовану роботу з реалізації завдань з удосконалення фахової майстерності та готовності до впровадження в освітній процес стандартів нового покоління:
1. Впровадження сучасних технологій, спрямованих на розвиток ключових компетенцій школярів.
2. В організації освітнього процесу орієнтація на особистісно-орієнтований та діяльнісний підхід з пріоритетом на збереження здоров'я учнів.
3. Продовжили роботу з забезпечення наступності при переході дитини з початкової в середню ланку школи.
4. Продовжили систематизувати банк педагогічних ідей, поповнювали його матеріалами щодо впровадження в освітній процес здоров'язберігаючих та інформаційних технологій, технологій партнерства, які дозволяють реалізовувати особистісно – діяльнісний підхід до кожного учня.
5. Продовжили вивчати, узагальнювати та поширювати досвід роботи колег з реалізації власних методичних проблем.
Методична робота здійснювалася переважно в нетрадиційній формі, зокрема у формі методичних лекторіїв, тренінгів, круглих столів, педагогічних гостин, методичного марафону, аукціону методичних ідей, семінарів-практикумів тощо.
Згідно з планом роботи методичної кафедри художньо – естетичного напряму, трудового навчання та фізичного виховання у 2024-2025 н. р. відбулося 4 засідання.
У серпні, у формі круглого столу, провели детальний аналіз роботи вчителів з мистецтва, трудового навчання та фізичної культури; ознайомилися з основними напрямками роботи на новий навчальний рік, надали методичні рекомендації (доповідач Кондратюк Н.В.) Відбулось обговорення нової методичної проблеми "Формування інноваційного освітнього середовища на основі педагогіки партнерства в умовах реалізації компетентнісного підходу та принципу дитиноцентризму. Забезпечення умов для формування інтелектуального, духовного розвитку та активної громадянської позиції здобувачів освіти" та затвердження плану роботи ШМК на 2025-2026 навчальний рік. (Всі члени кафедри)
Виконали коригування та затвердження тем самоосвіти вчителів (всі вчителі). Обговорили особливості викладання предметів у 8 класах НУШ. Календарне планування з предметів. (всі члени кафедри)
Розглянули програмно-методичне забезпечення навчального процесу на уроках мистецтва, фізичної культури, трудового навчання та технологій (зміни та корекція програм, календарно-тематичне планування). (всі члени кафедри)
У жовтні, в формі педагогічного аукціону було проведено засідання ШМК
та тему «Формування творчої особистості в умовах сучасної освіти».
Метою засідання було шляхом дослідження інтелектуальних та творчих особистісних якостей школярів домогтися диференціації, впливу на розвиток кожної дитини з урахуванням її інтересів, мотивів, системи цінностей; стимулювати розвиток здібностей кожної особистості. Були розглянуті питання:
1. Використання АРТ –практик на уроках мистецтва. (Кондратюк Н.В.)
2. Формування ключових компетентностей учнів на уроках технологій шляхом використання моделей життєвих ситуацій. (Качан Л.І.)
3. Розвиток основних фізичних якостей через ігрову діяльність із застосуванням ОЗН (Нагайчук В.В.)
4. Впровадження інноваційних технологій для стимулювання розвитку інтелектуального і творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей у процесі вивчення інформатики Впровадження інноваційних технологій для стимулювання розвитку інтелектуального і творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей у процесі вивчення музичнго мистецтва. (Юрчишина Н.М.)
У січні, в формі методичного фестивалю було проведено третє засідання ШМК за темою: «Підвищення навчально-пізнавальної діяльності учнів»
Метою засідання було створення ситуації успіху, сприятливих умов для повноцінної діяльності, розвитку й самореалізації кожної особистості. Намагаючись зберегти духовні цінності дитини, спираючись на унікальність і неповторність кожного учня, завжди допомагати й підтримувати у творчості.
Були розглянуті питання :
- Підсумки моніторингу навчальних досягнень учнів за І семестр.
2. Вплив диференційованого оцінювання на розвиток самооцінки учнів на уроках фізичної культури. (Горобець Ю.О.)
3. Формування ключових компетентностей школярів через використання нових моделей НВП на уроках трудового навчання. (Любчич П. В.)
У березні було проведено засідання шкільної методичної кафедри з питань обговорення підручників на наступний навчальний рік для 8 класів (всі члени медодичної кафедри)
У травні в формі педагогічного аукціону були підведені підсумки роботи ШМК за 2024-2025 н. р., планування роботи вчителів з використанням інноваційних технологій навчання, моніторинг якості знань учнів, складання перспективного плану роботи шкільного методоб’єднання на 2025-2026 н. р. Всі члени методичної кафедри взяли активну участь.
Членами МО було опрацьовано «Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в НУШ» та питання сертифікації вчителів.
Вчителі постійно демонструють у своїй педагогічній діяльності різноманітність форм методичної роботи та навичок володіння ІКТ: власних електронних продуктів – досвіду роботи, розробок уроків, демонстраційного матеріалу, використання готової електронної продукції в освітньому процесі.
В самоосвітній роботі вчителі- члени ШМР опрацювали:
- рекомендації «Як створити і провести квест-урок»:
https://naurok.com.ua/post/navchalniy-kvest-navchati-shukati-grati;
- вебінар «Методика створення та проведення навчальних квестів»:
k.com.ua/webinar/metodika-stvorennya-ta- provedennya-navchalnih-kvestiv;
- статтю «Інтегровані уроки : від теорії до практики»:
https://naurok.com.ua/post/integrovani-uroki-vid-teori-do-praktiki.
Відповідно до поставлених на рік завдань, вчителі художньо – естетичного напряму, трудового навчання та фізичного виховання протягом року брали активну участь в роботі методичної кафедри та в супутніх заходах щодо підвищення свого фахового рівня: розробляли онлайн уроки, тестові завдання з навчальних предметів на різних навчальних платформах, готували доповіді, міні-презентації до уроків та творчі звіти з досвіду роботи, проводили відкриті уроки, виховні заходи, старанно виконували свої доручення.
Серед шляхів підвищення фахової майстерності педагогів найдієвішими є самонавчання та курсова перепідготовка.
Педагоги обирали навчання відповідно до плану-графіку, обирали семінари і тренінги для навчання на різних платформах, отримували сертифікати.
В умовах військового стану всі вчителі методичної кафедри працювали над самоосвітою дистанційно, користуючись різними освітніми платформами та вебсайтами. Активно брали участь у вебінарах, відеоконференціях, тренінгах та практичних семінарах, підвищували всій фаховий рівень під час навчання на різних освітніх платформах.
Засідання ШМК здійснювалися згідно плану роботи ШМК. План роботи на рік реалізований в повному обсязі. Підвищується ступінь зацікавленості учнів, що беруть участь в конкурсах різного рівня, методична робота з самоосвіти і підвищення професійної майстерності.
В цілому робота шкільної методичної кафедри вчителів художньо – естетичного напряму, трудового навчання та фізичного виховання за рік може бути визнана задовільною. Рівень кваліфікації педагогів МО відповідає пред'явленим вимогам і підвищується з кожним роком.
Завдання методичної кафедри вчителів художньо – естетичного напряму, трудового навчання та фізичного виховання на 2025-2026 н. р. :
1. Забезпечувати умови для успішного впровадження Концепції Нової української школи.
2. Продовжувати впровадження особистісно-орієнтованого та діяльнісного підходів, сучасні інноваційні педагогічні технології, інформаційно-комунікативні засоби навчання в освітній процес.
3. Сприяти створенню гуманного соціокультурного середовища для самовираження, самоактуалізації, самоствердження та самореалізації кожного вчителя, його повноцінного професійного розвитку й особистісного самостановлення.
4.Формувати єдиний освітньо-методичний простір для професійного зростання педагогів.
5. Забезпечувати соціально-психологічну підтримку батьків та учнів у військовий час, здійснювати контроль за дотриманням помірного навантаження та допомоги батьків в процесі навчання онлайн.
Завдання членам методичної кафедри:
· систематично опрацьовувати документи щодо організації навчання в НУШ, працювати над вдосконаленням методичної роботи з питань підвищення професійної майстерності;
· удосконалювати прийоми і методи дистанційного навчання, дбати про оформлення освітнього середовища ;
· опрацьовувати нові документи, методичні рекомендації у військовий період, слідкувати за новинками методичної літератури, впроваджувати їх в освітній процес;
· займатися самоосвітою.