Додаток 1

до наказу ТКМЦНОІМ №01-НО

від  21 січня 2022 року

Шифр групи

Розділ освітньої програми

Кількість годин

Терміни навчання

Форма навчання

Соціогуманітарні аспекти професійного розвитку педагогічних працівників

СГМ_1

Сучасний вчитель як провідник змін

8

06

вечірня

СГМ_2_1

Організація ефективного і безпечного освітнього середовища

10

22-24.02

змішана

СГМ_2_2

Організація ефективного і безпечного освітнього середовища

10

03

змішана

СГМ_2_3

Організація ефективного і безпечного освітнього середовища

10

04

змішана

СГМ_3

Педагогіка партнерства: сутність, основні принципи

8

03

дистанційна

СГМ_4_1

Відкриті батьківські студії: мудрість родинної педагогіки

12

04

дистанційна

СГМ_4_2

Відкриті батьківські студії: мудрість родинної педагогіки

12

04

дистанційна

СГМ_4_3

Відкриті батьківські студії: мудрість родинної педагогіки

12

10

СГМ_4_4

Відкриті батьківські студії: мудрість родинної педагогіки

12

11

СГМ_4_5

Відкриті батьківські студії: мудрість родинної педагогіки

12

10

СГМ_5

Моделювання організаційної культури навчального закладу

12

07.02

14.02

21.02

дистанційна

СГМ_6_1

Гуманна педагогіка як джерело любові та гармонійного виховання особистості школяра

10

02

дистанційна

СГМ_6_2

Гуманна педагогіка як джерело любові та гармонійного виховання особистості школяра

10

03

дистанційна

СГМ_6_3

Гуманна педагогіка як джерело любові та гармонійного виховання особистості школяра

10

04

дистанційна

СГМ_7_1

Створення сприятливого соціально – емоційного освітнього середовища навчального закладу

6

25-26.01

дистанційна

СГМ_7_2

Створення сприятливого соціально – емоційного освітнього середовища навчального закладу

6

02

дистанційна

СГМ_8_1

Моделювання позитивно розвиткового середовища навчального закладу

12

03

дистанційна

СГМ_8_2

Моделювання позитивно розвиткового середовища навчального закладу

12

10

дистанційна

СГМ_8_3

Моделювання позитивно розвиткового середовища навчального закладу

12

03

СГМ_8_4

Моделювання позитивно розвиткового середовища навчального закладу

12

11

СГМ_9

Використання ідей Української Хартії вільної людини в освітньому процесі

4

09

СГМ_10

Ноосферна освіта  –  парадигма  

формування  людини  ХХІ століття

8

09

СГМ_11_1

Школа безпеки. Безпека здоров’я

10

01

дистанційна

СГМ_11_2

Школа безпеки. Безпека здоров’я

10

02

дистанційна

СГМ_11_3

Школа безпеки. Безпека здоров’я

10

02

дистанційна

СГМ_11_4

Школа безпеки. Безпека здоров’я

10

03

дистанційна

СГМ_11_5

Школа безпеки. Безпека здоров’я

10

03

дистанційна

СГМ_11_6

Школа безпеки. Безпека здоров’я

10

04

дистанційна

СГМ_11_7

Школа безпеки. Безпека здоров’я

10

04

дистанційна

СГМ_11_8

Школа безпеки. Безпека здоров’я

10

05

дистанційна

СГМ_11_9

Школа безпеки. Безпека здоров’я

10

06

дистанційна

СГМ_11_10

Школа безпеки. Безпека здоров’я

10

06

дистанційна

СГМ_12

Відкриті освітні студії: формування простору поваги прав людини в освітньому середовищі

6

02

дистанційна

СГМ_13_1

Супервізія в освітньому процесі. Модуль 1

12

02

дистанційна

СГМ_13_2

Супервізія в освітньому процесі. Модуль 1

12

02

дистанційна

СГМ_13_3

Супервізія в освітньому процесі. Модуль 1

12

03

дистанційна

СГМ_13_4

Супервізія в освітньому процесі. Модуль 2

18

03

дистанційна

СГМ_14

Місія філософії освіти у розвитку професійних компетентностей педагогічних працівників в системі неперервної освіти

12

09

СГМ_15

Професійний розвиток педагога засобами неформальної освіти

12

Загальнопрофесійні освітні технології та інструменти діяльності педагогічних працівників

ЗПМ_1_1

Розвиток критичного мислення учнів при викладанні різних навчальних дисциплін

10

02

дистанційна

ЗПМ_1_2

Розвиток критичного мислення учнів при викладанні різних навчальних дисциплін

10

03

дистанційна

ЗПМ_1_3

Розвиток критичного мислення учнів при викладанні різних навчальних дисциплін

10

04

дистанційна

ЗПМ_1_4

Розвиток критичного мислення учнів при викладанні різних навчальних дисциплін

10

09

ЗПМ_1_5

Розвиток критичного мислення учнів при викладанні різних навчальних дисциплін

10

10

ЗПМ_2_1

Формування інноваційної культури вчителя. Готовність  вчителя до інноваційної діяльності. Інноваційні технології навчання

10

09

ЗПМ_2_2

Формування інноваційної культури вчителя. Готовність  вчителя до інноваційної діяльності. Інноваційні технології навчання

10

10

ЗПМ_2_3

Формування інноваційної культури вчителя. Готовність  вчителя до інноваційної діяльності. Інноваційні технології навчання

16

11

ЗПМ_3

Коучинг як сучасна технологія педагогічного керівництва

6

06

ЗПМ_4

Змішане навчання: персоналізоване навчання кожного

4

09

ЗПМ_5

Технології інтегрованого викладання предметів

6

09

ЗПМ_6_1

Квест–технологія в навчанні. Методика створення та проведення веб – квестів

6

02

дистанційна

ЗПМ_6_2

Квест–технологія в навчанні. Методика створення та проведення веб – квестів краєзнавчого спрямування

6

02

дистанційна

ЗПМ_7

Методичні аспекти впровадження скрайбінгу як інформаційно-комунікаційної технології при викладанні географії та природничих дисциплін

6

02

дистанційна

ЗПМ_8

Організація інноваційного навчального середовища за STEM-методикою

5

09

ЗПМ_12_1

Інноваційні підходи до роботи з обдарованими дітьми у системі шкільної та позашкільної освіти

8

03

змішана

ЗПМ_12_2

Інноваційні підходи до роботи з обдарованими дітьми у системі шкільної та позашкільної освіти

8

04

змішана

ЗПМ_13_1

Сучасні електронні ресурси для ефективної організації освітнього процесу у навчальному закладі

8

03

дистанційна

ЗПМ_13_2

Сучасні електронні ресурси для ефективної організації освітнього процесу у навчальному закладі

8

03

дистанційна

ЗПМ_14_1

Інструменти ІКТ сучасного педагога

9

04

дистанційна

ЗПМ_14_2

Інструменти ІКТ сучасного педагога

9

04

дистанційна

ЗПМ_15_1

Online-простір вчителя

9

10

ЗПМ_15_2

Online-простір вчителя

9

09

ЗПМ_16_1

Хмарні технології в роботі вчителя

8

11

ЗПМ_16_2

Хмарні технології в роботі вчителя

8

10

ЗПМ_17

Методика створення та використання інтерактивних відео уроків

7

04

дистанційна

ЗПМ_18_1

Персональний сайт (блог) – імідж сучасного освітянина

12

03

дистанційна

ЗПМ_18_2

Персональний сайт (блог) – імідж сучасного освітянина

12

04

дистанційна

ЗПМ_18_3

Персональний сайт (блог) – імідж сучасного освітянина

12

09

ЗПМ_18_4

Персональний сайт (блог) – імідж сучасного освітянина

12

10

ЗПМ_19

STEM-освіта: технології інтегрованого викладання предметів

7

05

дистанційна

ЗПМ_21_1

SMART – технології при викладанні навчальних предметів

9

05

дистанційна

ЗПМ_21_2

SMART – технології при викладанні навчальних предметів

9

11

ЗПМ_22

Комп’ютерна графіка в роботі вчителя

8

10

ЗПМ_23

Організація мережевої взаємодії та використання ресурсів Інтернету в навчальному процесі. Організація дистанційного навчання в школі. Методика розробки дистанційних курсів

11

02

дистанційна

ЗПМ_24_1

Інтернет-ресурси для опитування та тестування

9

09

ЗПМ_24_2

Інтернет-ресурси для опитування та тестування

9

10

ЗПМ_24_3

Інтернет-ресурси для опитування та тестування

9

09

ЗПМ_26

Здоров’язбережувальні  технології та їх впровадження в освітній процес. Здоров’я збережувальні аспекти сучасного уроку

8

10

ЗПМ_27_1

Школа здоров’я для вчителя. Технологія формування та розвитку компетентності індивідуального здоров’язбереження учителів – практиків

11

11

ЗПМ_27_2

Школа здоров’я для вчителя. Технологія формування та розвитку компетентності індивідуального здоров’язбереження учителів – практиків

11

11

ЗПМ_28_1

Мовна комунікація в педагогічній діяльності

18

05

Гапон ТПШ 2

ЗПМ_28_2

Мовна комунікація в педагогічній діяльності

18

02-03

Задорожна

Ерудит

ЗПМ_28_3

Мовна комунікація в педагогічній діяльності

18

02-03

Задорожна

ЗПМ_28_4

Мовна комунікація в педагогічній діяльності

18

04-05

Задорожна

ЗПМ_28_5

Мовна комунікація в педагогічній діяльності

18

04-05

Задорожна

ЗПМ_29_1

Стратегії формувального оцінювання в  5–11 класах

8

09

Задорожна

ЗПМ_29_2

Стратегії формувального оцінювання в  5–11 класах

8

09

Задорожна

ЗПМ_29_3

Стратегії формувального оцінювання в  5–11 класах

8

09

Задорожна

ЗПМ_30_1

Функціональна грамотність педагога

10

10

Задорожна

ЗПМ_30_2

Функціональна грамотність педагога

10

10

Задорожна

ЗПМ_31

Система Moodle як засіб підвищення ефективності викладання

6

10

дистанційна

ЗПМ_32_1

Сучасні освітні технології: кейс-уроки

9

04

дистанційна

ЗПМ_32_2

Сучасні освітні технології: кейс-уроки

9

04

дистанційна

ЗПМ_33_1

Сучасні освітні технології. Дизайн мислення (design thinking)

9

05

дистанційна

ЗПМ_33_2

Сучасні освітні технології. Дизайн мислення (design thinking)

9

05

дистанційна

ЗПМ_34_1

Сучасні освітні технології. Цифровий Storytelling

9

11

ЗПМ_34_2

Сучасні освітні технології. Цифровий Storytelling

9

11

ЗПМ_35

Безпека цифрової особистості

9

10

ЗПМ_36

Організація написання науково-дослідницьких робіт

3

06

Науково-методичні підходи до удосконалення освітнього процесу

ФФМ_3_1

Методичний супровід становлення професійної компетентності педагогів закладів дошкільної освіти

16

09

ФФМ_3_2

Методичний супровід становлення професійної компетентності педагогів закладів дошкільної освіти

16

10

ФФМ_3_3

Методичний супровід становлення професійної компетентності педагогів закладів дошкільної освіти

16

11

ФФМ_4

Методичний супровід професійної компетентності музичного керівника закладу дошкільної освіти

11

05

ФФМ_5

Методичний супровід становлення професійної компетентності інструктора з фізичної культури закладу дошкільної освіти

13

06

ФФМ_109_1

Готовність старшого дошкільника до навчання в школі

8

02

дистанційна

ФФМ_109_2

Готовність старшого дошкільника до навчання в школі

8

02

дистанційна

ФФМ_109_3

Готовність старшого дошкільника до навчання в школі

8

03

дистанційна

ФФМ_109_4

Готовність старшого дошкільника до навчання в школі

8

03

дистанційна

ФФМ_146_1

Запобігання насилля щодо дітей та створення безпечного середовища в ЗДО: управлінський аспект

8

09

ФФМ_146_2

Запобігання насилля щодо дітей та створення безпечного середовища в ЗДО: управлінський аспект

8

10

ФФМ_147_1

Діяльність вихователя з попередження насилля щодо дітей та створення безпечного середовища в ЗДО

12

04

дистанційна

ФФМ_147_2

Діяльність вихователя з попередження насилля щодо дітей та створення безпечного середовища в ЗДО

12

05

дистанційна

ФФМ_147_3

Діяльність вихователя з попередження насилля щодо дітей та створення безпечного середовища в ЗДО

12

10

ФФМ_147_4

Діяльність вихователя з попередження насилля щодо дітей та створення безпечного середовища в ЗДО

12

06

ФФМ_147_5

Діяльність вихователя з попередження насилля щодо дітей та створення безпечного середовища в ЗДО

12

11

ФФМ_147_6

Діяльність вихователя з попередження насилля щодо дітей та створення безпечного середовища в ЗДО

12

11

ФФМ_147_7

Діяльність вихователя з попередження насилля щодо дітей та створення безпечного середовища в ЗДО

12

06

ФФМ_6_1

Розвиток творчих здібностей молодших школярів з використанням ейдетики, теорії рішення винахідницьких задач (ТРВЗ)

8

03

дистанційна

ФФМ_6_2

Розвиток творчих здібностей молодших школярів з використанням ейдетики, теорії рішення винахідницьких задач (ТРВЗ)

8

02

дистанційна

ФФМ_6_3

Розвиток творчих здібностей молодших школярів з використанням ейдетики, теорії рішення винахідницьких задач (ТРВЗ)

8

04

дистанційна

ФФМ_6а_1

Практичне застосування методів і форм, які ґрунтуються  на теорії розв’язання винахідницьких задач (ТРВЗ) в початковій школі. Модуль 2

8

10

ФФМ_6а_2

Практичне застосування методів і форм, які ґрунтуються  на теорії розв’язання винахідницьких задач (ТРВЗ) в початковій школі. Модуль 2

8

09

ФФМ_6а_3

Практичне застосування методів і форм, які ґрунтуються  на теорії розв’язання винахідницьких задач (ТРВЗ) в початковій школі. Модуль 2

8

11

ФФМ_7а_1

Швидкочитання. Мегапам’ять

3

26.01

дистанційна

ФФМ_7а_2

Швидкочитання. Мегапам’ять

3

02

дистанційна

ФФМ_7а_3

Швидкочитання. Мегапам’ять

3

02

дистанційна

ФФМ_7а_4

Швидкочитання. Мегапам’ять

3

02

дистанційна

ФФМ_7а_5

Швидкочитання. Мегапам’ять

3

03

дистанційна

ФФМ_7а_6

Швидкочитання. Мегапам’ять

3

03

дистанційна

ФФМ_8_1

Інтегроване навчання:тематичний і діяльнісний підходи

10

06

змішана

ФФМ_8_2

Інтегроване навчання:тематичний і діяльнісний підходи

10

06

змішана

ФФМ_9

Розвиток креативності молодших школярів у процесі читацької діяльності на уроках літературного читання

4

04

змішана

ФФМ_10_1

Організація роботи з підручником на уроках у початковій школі

9

10

ФФМ_10_2

Організація роботи з підручником на уроках у початковій школі

9

09

ФФМ_11_1

Сучасні технології: «Щоденні 5» і «Щоденні 3» для формування творчої особистості, розвитку критичного мислення учнів та для навчання самостійності під час читання, письма

5

05

вечірня

ФФМ_11_2

Сучасні технології: «Щоденні 5» і «Щоденні 3» для формування творчої особистості, розвитку критичного мислення учнів та для навчання самостійності під час читання, письма

5

05

вечірня

ФФМ_12_1

LEGO-технології в освітньому процесі

7

02

дистанційна

ФФМ_12_2

LEGO-технології в освітньому процесі

7

03

дистанційна

ФФМ_12_3

LEGO-технології в освітньому процесі

7

04

дистанційна

ФФМ_12_4

LEGO-технології в освітньому процесі

7

05

ФФМ_12_5

LEGO-технології в освітньому процесі

7

06

ФФМ_13_1

Інноваційні форми роботи вихователя ГПД як засіб формування ключових компетентностей та наскрізних вмінь

5

10

ФФМ_13_2

Інноваційні форми роботи вихователя ГПД як засіб формування ключових компетентностей та наскрізних вмінь

5

10

ФФМ_14

Формування здоров’язбережувального середовища в системі роботи ГПД

4

04

дистанційна

ФФМ_15

Інтерпретація літературного твору на уроках літератури рідного краю та уроках позакласного читання

8

02

дистанційна

ФФМ_16

Актуальні проблеми методики викладання української літератури в Новій українській школі

28

03-04

дистанційна

ФФМ_17

Мовно-риторична освіта в Новій українській школі. Актуальні аспекти лінгвометодики

32

10-11

Гапон

Задорожна

ФФМ_18_1

Стратегії критичного читання і письма для формування читацької грамотності PISA

8

03

дистанційна

ФФМ_18_2

Стратегії критичного читання і письма для формування читацької грамотності PISA

8

04

дистанційна

ФФМ_19_1

Методика написання есе

10

05

Задорожна

ФФМ_19_2

Методика написання есе

10

06

Задорожна

ФФМ_20

Нові імена в шкільній програмі із зарубіжної літератури

20

ФФМ_21

Прагматична поетика тексту

18

11

Задорожна

ФФМ_22

Особливості інтерпретації тексту у шкільному курсі

зарубіжної літератури

20

09

Кучма

ФФМ_150ум

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь мовно-літературна:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми. Українська мова і література

6

05

вечірня

ФФМ_150зл

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь мовно-літературна:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми. Зарубіжна література

6

05

вечірня

ФФМ_24_1

Формування фахової/професійної компетентності в умовах впровадження концепції НУШ

12

10

ФФМ_24_2

Формування фахової/професійної компетентності в умовах впровадження концепції НУШ

12

10

ФФМ_25

Лінгвістичні основи методики навчання іноземних мов

14

09

ФФМ_26

Оптимізація процесу навчання іноземних мов

18

05

ФФМ_28

Комунікативна методика викладання іноземної мови

16

06

ФФМ_30_1

Нестандартні підходи до навчання іноземних мов. Технології розвивального навчання

14

02

дистанційна

ФФМ_30_2

Нестандартні підходи до навчання іноземних мов. Технології розвивального навчання

14

03

дистанційна

ФФМ_30_3

Нестандартні підходи до навчання іноземних мов. Технології розвивального навчання

14

02

дистанційна

ФФМ_31

Організація ефективного комунікативного навчального середовища під час вивчення іноземних мов

18

11

ФФМ_148

Удосконалення компетентностей учителів польської мови та творче спрямування інноваційної діяльності на всебічний розвиток учня

6

06

ФФМ_150ін

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь мовно-літературна:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми. Іноземні мови. Англійська мова

6

05

ФФМ_150_ін

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь мовно-літературна:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми. Іноземні мови. Німецька і французька мови мова

6

05

вечірня

ФФМ_66

Організаційно-методичні засади розвитку професійної  компетентності вчителів правознавства

12

05

ФФМ_149_1

Історичне краєзнавство у викладанні шкільних курсів історії України та географії

12

11

ФФМ_149_2

Історичне краєзнавство у викладанні шкільних курсів історії України та географії

12

11

ФФМ_150іс

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь громадянська та історична:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

05

вечірня

ФФМ_38

Педагогічний дизайн

14

06

ФФМ_39

Особливості реалізації навчальних проектів та досліджень  як ключових технологій формування життєвих компетентностей учнів

10

09

ФФМ_42

Квест-технології в освітньому процесі

13

04

дистанційна

ФФМ_43

Екологічний аспект в освітньому процесі

10

10

ФФМ_44а

Системний підхід до розв’язування задач з хімії як засіб розвитку інтелектуальних здібностей учнів. Модуль 2.

12

03

дистанційна

ФФМ_46

Використання проєктних технологій на уроках природничо-математичних дисциплін

8

05

ФФМ_72

Розвиток цифрової компетентності вчителів природничо-математичних дисциплін в умовах НУШ

8

02

дистанційна

ФФМ_150пр

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь природнича:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

05

вечірня

ФФМ_48

Технологія розвитку критичного мислення і формування навичок 21 століття у навчанні математики

5

09

ФФМ_49

Діяльнісний підхід до навчання математики як основа формування ключових компетентностей Нової української школи. Психологізація процесу навчання математики

8

10

ФФМ_57

Складання моделей математичних задач з використанням ІКТ інструментарію

5

11

ФФМ_150м

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь математична:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

05

ФФМ_78

Основи веб-розробки. Створення інтерактивних веб-сторінок за допомогою  Javascript

12

03

дистанційна

ФФМ_79

Основи роботи з базами даних

10

04

дистанційна

ФФМ_150іф

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь інформатична:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

05

вечірня

ФФМ_52

Сучасний урок трудового навчання як основа проектної діяльності

4

06

ФФМ_54

Впровадження інноваційних технологій на уроках трудового навчання 

8

06

ФФМ _55_1

Майстер-клас: Витинанка

6

04

вечірня

ФФМ _55_2

Майстер-клас: Витинанка

6

04

вечірня

ФФМ _55_3

Майстер-клас: Витинанка

6

03

вечірня

ФФМ_58_1

Ландшафтний дизайн

11

05

вечірня

ФФМ_58_2

Ландшафтний дизайн

11

04

вечірня

ФФМ_59_1

Дизайн предметів інтер’єру

10

10

вечірня

ФФМ_59_2

Дизайн предметів інтер’єру

10

11

вечірня

ФФМ_60

Дизайн сучасного одягу

9

06

вечірня

ФФМ_61_1

Елементи іміджу-дизайн. Краса і здоров’я

8

09

вечірня

ФФМ_61_2

Елементи іміджу-дизайн. Краса і здоров’я

8

09

вечірня

ФФМ_62

Майстер-клас: Бісероплетіння

6

02

вечірня

ФФМ_63_1

Майстер-клас: вироби з капрону

6

09

вечірня

ФФМ_63_2

Майстер-клас: вироби з капрону

6

09

вечірня

ФФМ_64

Майстер-клас: вироби із пластику

6

10

вечірня

ФФМ_65

Виготовлення виробів зі шкіри в етнічному стилі

6

05

вечірня

ФФМ_67

Майстер-клас: Графічні техніки на уроках образотворчого мистецтва та трудового навчання

6

09

вечірня

ФФМ_68_1

Майстер-клас: Ліплення

6

11

вечірня

ФФМ_68_2

Майстер-клас: Ліплення

6

11

вечірня

ФФМ_69

Майстер-клас: Літотерапія (природні мінерали в якості прикрас, аксесуарів, предметів побуту)

6

02

вечірня

ФФМ_74

Майстер-клас: Традиційна народна лялька

6

03

вечірня

ФФМ_75

Майстер-клас: Українські обереги

6

11

вечірня

ФФМ_76

Майстер-клас: Фелтінг (валяння вовни)

6

10

вечірня

ФФМ_77

Майстер-клас: Виготовлення виробів технологією джутова філігрань

6

05

вечірня

ФФМ_150тр

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь технологічна:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

05

вечірня

ФФМ_83

Розробка проблемних пізнавальних задач, завдань, вправ за розділами програми курсу «Захист України»

9

03

вечірня

ФФМ_87

Організація і проведення практичних занять позакласних і спортивно-масових заходів з бадмінтону, флорболу, регбі, спортивного туризму, фрізбі

30

03,06

вечірня

ФФМ_143

Модуль 1. Бадмінтон. Підготовка керівників спортивних гуртків, представників учнівських команд

16

09

вечірня

Модуль 2. Організація занять з учнями, віднесеними за станом здоров’я до спеціальної медичної групи

14

10

вечірня

ФФМ_88_1

Практикум: Навчання навичкам надання домедичної допомоги для педагогічних працівників та школярів

8

25.01

27.01

дистанційна

ФФМ_88_2

Практикум: Навчання навичкам надання домедичної допомоги для педагогічних працівників та школярів

8

01.02

03.02

дистанційна

ФФМ_88_3

Практикум: Навчання навичкам надання домедичної допомоги для педагогічних працівників та школярів

8

08.02

10.02

дистанційна

ФФМ_88_4

Практикум: Навчання навичкам надання домедичної допомоги для педагогічних працівників та школярів

8

15.02

17.02

дистанційна

ФФМ_88_5

Практикум: Навчання навичкам надання домедичної допомоги для педагогічних працівників та школярів

8

22.02

24.02

дистанційна

ФФМ_89_1

Впровадження арт-терапевтичних методик в освітній процес, як одного із видів здоров’язбережувальних технологій

9

09

ФФМ_89_2

Впровадження арт-терапевтичних методик в освітній процес, як одного із видів здоров’язбережувальних технологій

9

09

ФФМ_90

Педагогічні інновації у розвитку мистецьких здібностей учнів

14

06

ФФМ_91

Генії сучасності: мистецький контент уроків художньо-естетичного циклу

8

04

дистанційна

ФФМ_93

Інноваційні підходи до викладання предметів художньо-естетичного циклу

6

03

дистанційна

ФФМ_94

Розкриття креативної особистості засобами музичного мистецтва

4

10

ФФМ_95

Формування вокальної культури на уроках мистецтва в контексті традиційної музичної освіти в Україні

10

10

ФФМ_96

Музикотерапія як інноваційний метод у  роботі вчителя

6

03

дистанційна

ФФМ_150_мс

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь мистецька:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

05

вечірня

ФФМ_138

Віра і наука як фактор цілісного світосприйняття для укріплення віри та духовних цінностей учнів

8

06

ФФМ 139

Удосконалення ключових компетентностей учителів етики та християнської етики

16

10

ФФМ_97_1

Особливості організації освітнього процесу в інклюзивному навчальному закладі

5

03

дистанційна

ФФМ_97_2

Особливості організації освітнього процесу в інклюзивному навчальному закладі

5

02

дистанційна

ФФМ_97_3

Особливості організації освітнього процесу в інклюзивному навчальному закладі

5

03

дистанційна

ФФМ_99_1

Особливості організації навчально-корекційного процесу для дітей з особливими освітніми потребами

6

24-25.01

дистанційна

ФФМ_99_2

Особливості організації навчально-корекційного процесу для дітей з особливими освітніми потребами

6

26-27.01

дистанційна

ФФМ_99_3

Особливості організації навчально-корекційного процесу для дітей з особливими освітніми потребами

6

03

дистанційна

ФФМ_99_4

Особливості організації навчально-корекційного процесу для дітей з особливими освітніми потребами

6

03

дистанційна

ФФМ_99_5

Особливості організації навчально-корекційного процесу для дітей з особливими освітніми потребами

6

04

дистанційна

ФФМ_100_1

Організація навчально-корекційного процесу для дітей з особливими освітніми потребами в дошкільному закладі

9

09

ФФМ_100_2

Організація навчально-корекційного процесу для дітей з особливими освітніми потребами в дошкільному закладі

9

10

ФФМ_101_1

Диференціація викладання в інклюзивному класі: здійснення

адаптацій і модифікацій

7

26-27.01

дистанційна

ФФМ_101_2

Диференціація викладання в інклюзивному класі: здійснення

адаптацій і модифікацій

7

24-25.01

дистанційна

ФФМ_101_3

Диференціація викладання в інклюзивному класі: здійснення

адаптацій і модифікацій

7

02

дистанційна

ФФМ_101_4

Диференціація викладання в інклюзивному класі: здійснення

адаптацій і модифікацій

7

02

дистанційна

ФФМ_101_5

Диференціація викладання в інклюзивному класі: здійснення

адаптацій і модифікацій

7

04

дистанційна

ФФМ_101_6

Диференціація викладання в інклюзивному класі: здійснення

адаптацій і модифікацій

7

05

дистанційна

ФФМ_101_7

Диференціація викладання в інклюзивному класі: здійснення

адаптацій і модифікацій

7

05

дистанційна

ФФМ_102_1

Корекційна спрямованість навчання дітей з особливими освітніми потребами різних нозологій

8

09

ФФМ_102_2

Корекційна спрямованість навчання дітей з особливими освітніми потребами різних нозологій

8

10

ФФМ_102_3

Корекційна спрямованість навчання дітей з особливими освітніми потребами різних нозологій

8

10

ФФМ_102_4

Корекційна спрямованість навчання дітей з особливими освітніми потребами різних нозологій

8

11

ФФМ_102_5

Корекційна спрямованість навчання дітей з особливими освітніми потребами різних нозологій

8

11

ФФМ_103

Психологічні захисти в структурі Я-концепції особистості

8

04

дистанційна

ФФМ_104

Сфера почуттів як інструмент діяльності психолога

8

03

дистанційна

ФФМ_105_1

Корекція агресивної поведінки дітей дошкільного  та шкільного віку

8

06

ФФМ_105_2

Корекція агресивної поведінки дітей дошкільного  та шкільного віку

8

06

ФФМ_106_1

Попередження насилля та жорстокого поводження з дітьми

12

09

ФФМ_106_2

Попередження насилля та жорстокого поводження з дітьми

12

10

ФФМ_107

Розв’язання шкільних конфліктів шляхом конструктивного діалогу та відновних практик

8

01, 03-04.02

дистанційна

ФФМ_108_1

Психолого-педагогічний супровід адаптації дітей до умов закладу дошкільної освіти

6

03

дистанційна

ФФМ_108_2

Психолого-педагогічний супровід адаптації дітей до умов закладу дошкільної освіти

6

04

дистанційна

ФФМ_110_1

Особливості організації інклюзивної освіти у початковій школі

8

09

ФФМ_110_2

Особливості організації інклюзивної освіти у початковій школі

8

09

ФФМ_111

Труднощі у навчанні та способи корекції навчальних навичок  молодших школярів

8

11

ФФМ_112

Основи арт-терапії в роботі психолога

12

21-25.02

дистанційна

ФФМ_113_1

Підвищення  психологічної культури батьків в освітньому процесі

12

11

ФФМ_113_2

Підвищення  психологічної культури батьків в освітньому процесі

12

11

ФФМ_114_1

Основи ефективної комунікації

12

05

дистанційна

ФФМ_114_2

Основи ефективної комунікації

12

03

дистанційна

ФФМ_92_1

Стрес і стресостійкість

8

02

дистанційна

ФФМ_92_2

Стрес і стресостійкість

8

02

дистанційна

ФФМ_142

Цифрова грамотність працівника психологічної служби

8

04

дистанційна

ФФМ_150пп

Особливості діяльності психологічної служби закладу о світи в умовах НУШ

12

05

вечірня

ФФМ_118

Універсальна десяткова класифікація для дитячих бібліотек: структура, зміст, призначення

8

03

дистанційна

ФФМ_145

Нова українська література для Нової української школи

8

06

ФФМ_151

Бібліотека – центр інноваційної думки

10

10

ФФМ_123

Креативна педагогіка

6

09

ФФМ_125

Інноваційні форми роботи у діяльності закладу позашкільної освіти

6

06

ФФМ_127

Краєзнавство у сучасній школі: формування соціальної і громадянської компетентностей

10

10

ФФМ_144_1

Організація роботи із запобігання та протидії булінгу в закладі освіти

4

11

ФФМ_144_2

Організація роботи із запобігання та протидії булінгу в закладі освіти

4

11

ФФМ_132

Діловодство

11

24-26.01

01-02.02

дистанційна

ФФМ_133

Моніторинг розвитку методичних компетентностей педагогів

6

09

ФФМ_134

Управління персоналом у закладах освіти

20

04

дистанційна

ФФМ_136

Стратегія розвитку закладу загальної середньої освіти

16

05

дистанційна

ФФМ_137

Академічна та організаційна політика закладу освіти в умовах автономії

16

04

дистанційна

ФФМ 140

Академічна доброчесність як дієвий інструмент забезпечення якості освіти у загальноосвітніх навчальних закладах

16

06