課程名稱

易經生活哲學面面觀

校區

苑裡

授課時間

9/6起

星期一   晚上18：30─21：30

授課教師

黃李興

教師簡介

曾任中華易學學會第六、七屆理事長

課程簡介

易經之生活哲學乃賢之智慧結晶，但古典經文艱難懂，本課程用深入淺出之白話語言，平實易懂，助人了解人生生活之意義與哲理，用比喻、引伸、擴大、歸納的方式，用邏輯、非邏輯、正反面來解釋生活之種種互動與連結。

授課方式

以書籍、講義講解易經。

教學目標與預期效益

學員自我能力提升的效益：

研習易經天人合一哲學、開發潛能、增廣見聞，擴大知識領域，進而知己知彼，幫助事業及家庭，人士關係之圓融，促進社會之團結與和諧。

學員公民素養提升的效益：

■倫理素養 □民主素養 □科學素養 □媒體素養 □美學素養 □其他(請說明)

評量方式

出勤50%、學習態度50%

學員條件

需年滿18歲

教科書及參考書

1.教師自編講義

2.延伸閱讀書目及資料：易經、農民曆

上列教材適用於：本學季(110年秋季班)

第一堂課

攜帶物品及服裝要求

無

教學材料與

課程相關

費用

書籍費、材料費：老師於開學第一堂課說明所需書籍、教材、材料，由學員自行決定購買方式。

課程時數

2學分(36小時、12週) 

課程綱要

週次

主題

內容

1

易經源流人物考

何謂易經？卦象經文的形成，四聖伏羲、文王周公、孔子對易經有何貢獻。易經只能用卜卦算命嗎？陰陽哲學、相對論在易經裡代表的涵義；陽爻、陰爻如何形成卦象，卦象各代表什麼意義，對人事時地物各有何啟發性。

2

陰陽三寸四象之演變形成探討

陰陽就如細胞核之演變，陰陽結合能化出四象、八卦、十六卦、三十二卦、六十四卦等等，其哲理即由簡而繁，從少變多，從小變大，天下萬事萬物形成之理莫不依循一經之演變，所謂一理通萬理，為通其理即知萬象。

3

八卦之形成探討、演練、分析、歸納

八卦乾為天，坤為地，兌為澤，離為火，震為雷，巽為風，坎為水，艮為山，各代表何種人事時地物，了解自己係何種性情、心性，如何分析如何歸納，如何瞭解您內心為人不知的一面。

4

五行與八卦的關係初探

五行金、木、水、火、土，佛教地水火風之人生觀，木生火、 火生土、土生金、金生水、水生木，五行如何相生；木剋土、土剋水、水剋火、火剋金、金剋木，五行如何相剋，八卦五行之陰陽相生相剋，互動、互成、互敗、互助之關係。

5

八卦演練而成六十四卦初探

八卦相因重疊互動而成六十四卦，萬事萬物之互動即同六十四卦，如何藉六十四卦之哲理來解釋人生之種種生活觀，再細分出世之學、人世之學，深入探討人的性情、心性變化。

社大週(10/25-10/29)

本週為共同課程，並非停課，請師生到校參加社大主題性講座活動。

6

八卦廣其象意之探討（乾、兌、離、震）

乾為天，為健，為純陽，為君，為父。兌為澤，為說，為西方，為接受，為顯明。離為火，為名，為南方，為亮麗，為光明，為空虛等。震為雷，為足，為動，為積極，為東風，為長子。

7

八卦廣象之探討（巽、坎、艮、坤）

巽為風，為隱伏，為內斂，為柔順，為利市三倍。坎為水，為酒，為險，為盜賊，為暗。艮為山，為止，為手，為宅。坤為地，為柔順，為土地，為財富，為吝嗇。

8

八卦二十四節氣之運行、更換探討

坎為冬至，震為春分，離為夏至，兌為秋分，天開于子，地閘于丑，人建於寅。春天木氣旺，夏天火氣旺，秋天金氣旺，冬天水氣旺，四季肚氣旺，對人之影響為何。

9

十二生肖之源流考

古聖先賢用十二種動物來代表，象徵十二個月、60甲子。為何子是鼠，丑為牛，寅為虎，卯為兔，辰為龍，巳為蛇，午為馬，未為羊，申為猴，酉為雞，戊為狗，亥為豬。

10

八卦與十二生肖之關係初考

你是屬於何卦何生肖，各象徵什麼意義，藉由八卦、十二生肖來了解您的性情、心性，您會恍然大悟，原來易經並不難理解，更能瞭解人與動物親密的關聯性。

11

六十四卦如何啟發人的智慧

謙卦德之柄也，履卦德之基也，腹卦德之本也，恆卦德之固也，損卦德之修也，益卦德之裕也，困卦德之辨也，井卦德之地也，巽卦德之力也，孔子為何如是說。

12

綜合演練分析應用

求出自己六十四卦之何種卦象，藉卦象經文瞭解自己，分析自己，如何知天命、順天命，盡天命，活出生命的光輝。