Муниципальное казённое образовательное

 учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

мастер -класса по созданию подвески

«Три цвета русской души»

Разработала:

Корнеева Наталия Александровна

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

г. Людиново

2025/2026

Аннотация

Методическая разработка патриотического мастер-класса по созданию подвески из лент триколор «Три цвета русской души» предназначена для педагогов дополнительного образования, учителей технологии, родителей и обучающихся.

Материал может быть адаптирован для проведения на уроках технологии, в рамках семейных мероприятий и праздников патриотической направленности.

 В разработке представлены:

Готовое изделие может использоваться как личный сувенир или в качестве подарка, символизирующего уважение к государственной символике России.

Пояснительная записка

«Мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте.

 И такой фундамент – это патриотизм»

Президент Российской Федерации В. В. Путин

День народного единства— это не просто государственный праздник. Это напоминание о том, что сила России – в единстве её народа, в способности прийти к согласию, отстоять общие ценности и вместе преодолеть любые трудности. История этого праздника уходит в 1612 год, когда народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от иноземных захватчиков — не по приказу власти, а по зову сердца и долга.

 В этот знаменательный день особенно важно воспитывать у подрастающего поколения чувство гражданской ответственности, уважения к истории и любви к Отечеству. Одним из эффективных способов такого воспитания является обращение к государственной символике, в первую очередь — к российскому триколору.

Творческий мастер-класс по изготовлению подвески «Три цвета русской души» позволяет участникам не только познакомиться с историей и значением флага Российской Федерации, но и личностно пережить чувство причастности к великой истории своей страны через творчество.

Форма проведения: творческий мастер-класс. 

Целевая аудитория: обучающиеся среднего и старшего возраста, родители, молодежь, педагоги дополнительного образования, учителя технологии.

Время проведения: 60 минут.

Место проведения: МКОУ ДО «Дом детского творчества» г. Людиново

Количество участников: до 10 человек

Цель: создать условия для формирования патриотического сознания и уважительного отношения к государственной символике РФ через практическую деятельность, приуроченную ко Дню народного единства.

Задачи:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Ожидаемые результаты:

По итогам мастер-класса участники:

Конечным продуктом мастер-класса станет:

Подготовка к мастер-классу

Материалы и инструменты (для одного участника):

репсовая синяя лента: 2 шт., длина 10 см., ширина 4 см;

репсовая лента – триколор: 3 шт., длина 25 см., ширина 3,5 см.;

золотая парчовая лента:4шт., длина 16 см., ширина 1см. и 1шт. длина 42 см.;

Изготовление кисточки: возьмите нитки для кисточки. Намотайте нитки на картонку высотой 6-7 см. Сделайте около 30-40 витков. Разрежьте нитки с одной стороны. Аккуратно снимите нитки и прочно перевяжите их по центру, оставив длинные концы - они понадобятся для прикрепления кисточки. Равномерно подровняйте концы ножницами, чтобы кисточка получилась аккуратной.

 Декоративный элемент – это распечатанный - герб России и приклеенный на несколько слоёв бумаги или белый лист фоамирана.  Герб можно покрыть тонким слоем глянцевого акрилового лака. Это защитит его от выцветания и придаст более завершенный вид. 

Организация пространства:

Методы проведения: 

Структура мастер-класса.

  1. Организационная часть - 10 минут
  1.  Основная – практическая часть - 45 минут
  1. Заключительная часть - 5 минут

Ход мастер-класса

Этап 1: Организационный (10 минут)

Приветствие участников, создание дружеской атмосферы.

Педагог: «Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы встречаемся накануне особого праздника — Дня народного единства, который отмечается в России 4 ноября.

Педагог: «А вы знаете, почему именно этот день стал всенародным праздником?»

Педагог: «В 1612 году, в тяжёлое для страны время Смуты, обычные люди — купцы, крестьяне, казаки, дворяне — оставили разногласия и вместе встали на защиту Родины. Под предводительством Минина и Пожарского они освободили Москву и вернули стране мир и независимость».

Педагог: «С тех пор главный урок этого дня — мы сильны, когда едины».

Педагог: «А какой символ напоминает нам о единстве, о нашей общей Родине, о России?»

Педагог: «Правильно — государственный флаг. Бело-сине-красный триколор — это не просто полоски на ткани. Это живой символ истории, единства, духовных ценностей и национального характера нашего народа».

Педагог: «Что означают его цвета?»

Этап 2: Основной – Практический (45 минут)

Педагог показывает готовый образец подвески. 

Педагог: «Сегодня вы создадите подвеску «Три цвета русской души» — не просто украшение, а знак единства, памяти и надежды».

Педагог: «Чтобы наше творчество было в радость и без неприятностей, запомните несколько простых, но строгих правил».

Часть 1: правила работы с ножницами

  1. Ножницы – наш главный помощник, но не игрушка.
  2. Передавайте ножницы товарищу только кольцами вперед и держа их за сомкнутые лезвия. Так он возьмет их безопасно.
  3. Когда режете, направляйте лезвия от себя и от пальцев второй руки.
  4. С ножницами в руках не ходим, не бегаем и не размахиваем. Если нужно отойти – кладем их на стол.
  5.  Когда ножницы не нужны, мы кладем их кольцами к себе, а лезвия должны быть сомкнуты.

Часть 2: правила работы с клеевым пистолетом

Педагог: «Клеевой пистолет. Его сопло и расплавленный клей нагреваются до очень высокой температуры. Поэтому главное правило: никогда не трогайте сопло и свежевыдавленный клей руками – можно получить ожог!»

  1. Держите пистолет только за ручку – она не нагревается.
  2. Ставьте пистолет только на специальную подставку. Никогда не кладите его набок – можно испортить мебель и обжечься.
  3. Наносите клей небольшими каплями, аккуратно и быстро. Не размазывайте клей пальцами».

Педагог: «Если все эти правила соблюдать, у нас с вами получатся самые красивые, аккуратные и душевные подвески – и никто не пострадает».

Педагог: «А теперь приступаем к творчеству!»

Педагог поэтапно показывает процесс изготовления на своем примере, комментируя каждое действие. Участники повторяют.

Педагог: «У каждого из вас на столе лежит всё необходимое. Мы будем работать поэтапно, и я буду подробно показывать каждое действие на своем примере. Не торопитесь, главное — понять последовательность и сделать всё аккуратно. Если что-то будет непонятно, сразу останавливайте меня. Готовы? Тогда начнем!»

Действия и комментарии педагога:

Показ готовых отрезков: «Как вы видите, у вас уже подготовлены отрезки лент. Края ленты обработаны, чтобы они не осыпались. Давайте сверим, у каждого из вас есть:

репсовая лента триколор – 3шт., длина 25 см.;

репсовая синяя лента – 2 шт., длина 10 см.;

лента золотая парчовая – 4 шт., длина 16 см. и 1шт. длина 42 см.

Педагог: «Сейчас мы будем работать с горячим клеем. Будьте внимательны и аккуратны, не трогайте носик пистолета и только что нанесенные капли клея».

Формирование колец

Педагог: «Возьмём первую ленту-триколор. Наша задача — превратить ее в аккуратное кольцо. Для этого мы смыкаем ее концы, накладывая друг на друга примерно на 1 сантиметр. Важно, чтобы стороны ленты совпали и шли ровно. Теперь фиксируем это наложение. Я наношу каплю горячего клея между двумя слоями ленты в месте нахлеста и плотно прижимаю. Получилось прочное и ровное кольцо».

Педагог: «Теперь ваша очередь. Сделайте, пожалуйста, три таких кольца из ленты-триколор». Педагог ходит и проверяет процесс, помогает тем, у кого возникают трудности.

Сборка основы подвески

 

Педагог: «Теперь из этих трех колец мы соберем объемную основу, похожую на снежинку. Берем два готовых кольца. Я просовываю одно кольцо через другое. Теперь я их расправляю и размещаю «Х» образно. В месте пересечения, в центре, с двух сторон я фиксирую их каплей клея. Прижимаю. Теперь они не разъезжаются».

Педагог: «Берем третье кольцо-триколор. Нашу «Х» заготовку мы должны поместить внутрь третьего кольца. Третье кольцо будет как бы обнимать ее по горизонтали».

Педагог: «В точках, где третье кольцо пересекается с двумя другими, я фиксирую его клеем. Сначала с одной стороны в центре, потом — с другой. Хорошо прижимаю. Получилась заготовка в виде снежинки».

Добавляем золотые ленты

 

Педагог: «Украсим нашу заготовку золотыми лентами. Берем два отрезка золотой парчовой ленты. Находим на заготовке третье, горизонтально расположенное кольцо - то, которое мы последним приклеивали».

Педагог: «Продеваем ленты с правой и с левой стороны заготовки. Берем два конца одной золотой ленты и аккуратно склеиваем между собой под углом (формируем уголок, как у галстука или стрелы). Теперь повторите то же самое со второй лентой. Готовые уголки лент мы не оставляем свободными. Аккуратно приклеиваем их к центру нашей заготовки».

Педагог: «Переворачиваем заготовку обратной стороной и продеваем ещё по одной золотой ленте в те же самые места – в правую и левую сторону заготовки, склеиваем уголки ленты и приклеиваем к центру заготовки».

Создаём центральный декоративный элемент

Педагог: «Теперь мы создадим красивый центральный элемент, который скроет место склейки и добавит нашей подвеске изюминку. Для этого возьмем две синих ленты длиной 10 сантиметров». 

Педагог: «Положите одну синюю ленту перед собой. Аккуратно заверните её левый край к центру. Теперь так же заверните правый край к центру, накладывая его на левый. У вас должен получиться ровный квадрат, где оба сложенных края встречаются в середине, немного перекрывая друг друга. Повторяем те же действия со второй лентой».

Педагог: «Теперь разместим сложенный синий квадрат в центр заготовки, но сделаем это особым образом – повернем его и расположим в виде ромба. Нанесите немного клея на его изнаночную сторону. Теперь приклейте этот ромб прямо в центр заготовки, ровно на то место, где у нас приклеены золотые лены». 

Педагог: «Возьмите золотую парчовую ленту длиной 42 см. Наложите концы ленты друг на друга и склейте. Разместите петлю во внутренней части заготовки, нанесите клей на место склейки самой петли прижмите.»

Украшаем центр подвески декоративным элементом

Педагог: «Нанесите клей на обратную сторону вашего объемного герба. Аккуратно и ровно разместите герб в центре подвески. Прижмите для надежной фиксации.» В процессе работы педагог активно ходит по кабинету, помогает, подсказывает, исправляет ошибки, поощряет участников.

Закрепление кисточки

На этом этапе готовая кисточка прикрепляется к подвеске с помощью оставленных длинных концов нитки.

Этап 3. Заключительный – 5 минут.

Педагог: «Наш мастер-класс подходит к концу. У каждого в руках теперь есть не просто украшение, а маленький символ нашей великой страны – России! Педагог предлагает участникам поделиться впечатлениями. Участники по кругу передают готовую подвеску и отвечают на один из вопросов:

Педагог: «Гордитесь своей страной, своей работой! Пусть эта подвеска напоминает вам, что мы — разные, но мы — вместе. Мы — Россия!»»

Педагог предлагает всем вместе сфотографироваться с готовыми подвесками.