Kursuse nimetus:

Rakud ja organismid

Staatus ja maht:

Kohustuslik, 35 tundi

Vastutav õpetaja:

Kristi Kahar

Sihtgrupp:

10.klass

Osalejate kriteeriumid:

Kursuse eesmärgid:

Gümnaasiumi bioloogiaõpetusega taotletakse, et õpilane:

1. arendab loodusteaduste- ja tehnoloogiaalast kirjaoskust, loovust ning süsteemset mõtlemist;
2. tunneb huvi bioloogia ja teiste loodusteaduste vastu, saab aru nende tähtsusest igapäevaelus;
3. saab süsteemse ülevaate elusloodusest ja selle tähtsamatest protsessidest ning kasutab korrektset bioloogiasõnavara;
4. suhtub vastutustundlikult elukeskkonda;
5. kasutab bioloogiainfo leidmiseks erinevaid teabeallikaid ning hindab kriitiliselt neis sisalduvat teavet;
6. langetab igapäevaeluga seotud kompetentseid otsuseid, tuginedes teaduslikele, majanduslikele ja eetilis-moraalsetele seisukohtadele, arvestades õigusakte ning prognoosides otsuste tagajärgi;
7. on omandanud ülevaate bioloogiaga seotud erialadest, elukutsetest ja edasiõppimisvõimalustest.

Sisu lühikirjeldus:

Elu tunnused. Eluslooduse organiseerituse tasemed ning nendega seotud bioloogia haruteadused ja vastavad elukutsed. Loodusteaduslik meetod. Loodusteadusliku uuringu kavandamine ja tegemine ning tulemuste analüüsimine ja esitamine. Elus- ja eluta looduse keemilise koostise võrdlus. Vee omaduste seos organismide elutalitlusega. Peamiste katioonide ja anioonide esinemine ning tähtsus rakkudes ja organismides. Biomolekulide (lipiidide, valkude, sahhariidide, nukleiinhapete) üldine ehitus ja ülesanded.  Inimese epiteel-, lihas-, side- ja närvikoe rakkude ehituse seos nende talitlusega. Loomaraku peamised koostisosad ning nende ülesanded raku bioloogilistes protsessides. Rakumembraani peamised ülesanded ning aktiivne ja passiivne transport. Taime- ja seeneraku ehituse võrdlus. Mittesugulise paljunemise vormid. Otsese ja moondelise arengu võrdlus. Mitoosi- ja meioosifaasides toimuvad muutused. Inimese spermatogeneesi ja ovogeneesi võrdlus, embrüogeneesi olulisemad etapid. Pärilikkuse ja keskkonnategurite mõju elueale.

Õpitulemused:

1. seostab eluslooduse organiseerituse tasemeid elu tunnustega ning kirjeldab neid uurivaid bioloogiateadusi ja elukutseid;
2. analüüsib loodusteadusliku meetodi rakendamisega seotud tekste ning annab neile põhjendatud hinnanguid;
3. seostab vee omadusi organismide talitlusega,    selgitab peamiste katioonide ja anioonide tähtsust organismide ehituses ning talitluses;
4. seostab süsivesikute, lipiidide ja valkude ehitust nende ülesannetega, võrdleb DNA ja RNA ehitust ning ülesandeid;
5. seostab inimese epiteel-, lihas-, side- ja närvikoe rakkude ehitust nende talitlusega ning eristab vastavaid kudesid mikropreparaatidel, mikrofotodel ja joonistel;
6. eristab loomaraku peamisi koostisosi ning selgitab loomaraku osade ülesandeid raku bioloogilistes protsessides;,
7. võrdleb ainete aktiivset ja passiivset transporti läbi rakumembraani;
8. võrdleb looma-, taime- ja seeneraku ehitust ning eristab neid nähtuna mikropreparaatidel, mikrofotodel ja joonistel;
9. toob näiteid mittesugulise paljunemise vormide kohta ja võrdleb otsest ja moondelist arengu kohta eri organismirühmadel;
10. selgitab fotode ja jooniste põhjal mitoosi- ja meioosifaasides toimuvaid muutusi ning põhjendab nende vajalikkust;
11. võrdleb inimese spermatogeneesi ja ovogeneesi ning analüüsib erinevuste põhjusi, selgitab olulisi etappe inimese embrüogeneesis;
12. analüüsib inimese vananemisega kaasnevaid muutusi raku ja organismi tasandil ning hindab pärilikkuse ja keskkonnategurite mõju elueale.

Hindamine:

Hindamine toimub riikliku õppekava ja antud õppeaine hindamis-juhendi alusel, mis on leitav Stuudiumis õppeaine info alt.

Õppematerjalid:

Tenhunen, A., Hain, E., Venäläinen, J., Tihtarinen-Ulmanen M., Holopainen, M., Sotkas, P., Happonen, P.  Bioloogia gümnaasiumile,  I. (2020). Tallinn: Avita.

Tenhunen, A., Hain, E., Venäläinen, J., Tihtarinen-Ulmanen, M., Holopainen, M., Sotkas, P., Happonen, P., Haldre, K., Tsaro, K. Bioloogia õpik gümnaasiumile, II. (2020) Tallinn: Avita.

e-koolikott materjalid bioloogia gümnaasiumile https://vara.e-koolikott.ee/taxonomy/term/2389