План роботи соціального педагога

на 2025/2026 навчальний рік

№

з/п

Напрями діяльності з учасниками освітнього процесу закладу освіти. Види та форми роботи

Термін проведення

Цільова група/аудиторія

Відмітка про виконання

1. Діагностика

1.1.

Складання соціального паспорту ліцею, вивчення особових справ здобувачів освіти

Вересень

Соціальний педагог

     

1.2.

Виявлення здобувачів освіти соціально-незахищених категорій, а саме:

  • дітей-сиріт;
  • дітей позбавлених батьківського піклування; 
  • дітей-напівсиріт;
  • дітей з неповних сімей;
  • дітей з багатодітних сімей;
  • дітей з малозабезпечених сімей;
  • дітей, які опинились в скрутних життєвих обставинах
  • дітей з інвалідністю;
  • дітей батьки яких є учасниками бойових дій;
  • дітей переселенців;
  • здобувачів освіти у яких загинули родичі або перебувають, у зоні проведення військових дій

Вересень

Соціальний педагог, класні керівники,

майстри виробничого навчання,

батьки,

опікуни

1.3

Проведення тестування на виявлення девіантної поведінки серед здобувачів освіти (навч.-метод. посібник О. Л. Христук) (автор тесту А. Орел)

Травень

Соціальний педагог, здобувачі освіти     2 курс (повторно)

1.4

Проведення діагностичної анкети інтересів здобувачів освіти

Жовтень,

квітень

Здобувачі освіти

1 курс, соціальний педагог

2. Профілактика

2.1

Проведення профілактичних бесід з запрошеним представником ювенальної превенції:

  • ,,Що таке правопорушення та як їх уникнути? Особливості відповідальності неповнолітніх”;
  • ,,Кримінальна відповідальність за скоєні вчинки в умовах війни”;
  • ,,Вербування українських підлітків службами рф”

 

Жовтень

Листопад

Листопад

Соціальний педагог із здобувачами освіти 1 курсу

Здобувачі освіти 1-2 курсів

2.2

 Профілактичні бесіди про правила поведінки в умовах воєнного стану:

  • урок безпеки  ,,Дії під час обстрілів різними видами зброї”;
  • правило ,,двох стін”, поведінка на відкритій місцевості.

Протягом

року

Соціальний педагог, здобувачі освіти 1-2 курсів,

класні керівники

 2.3

Відеолекторій для здобувачів освіти  ,,Небезпечне селфі” – зачепінг”

Грудень

Соціальний педагог, здобувачі освіти 1 курс,

практичний психолог ліцею

2.4

Проведення бесіди на тему ,,Правила поводження з незнайомими людьми та підозрілими предметами: як діяти, якщо хтось намагається дізнатися інформацію про переміщення військових, або залишив підозрілий предмет”

Січень

Соціальний педагог, здобувачі освіти 1 курсу, представник

батальйону ТРО ЗСУ

2.5

Формування здорового способу життя:

- години спілкування;

- перегляди відеороликів.

Протягом року

Соціальний  педагог, здобувачі освіти 1-2 курсів

2.6

Підготовка та проведення освітньо-профілактичних лекцій для викладачів:

1) формування стійкої позиції до негативних проявів у молодіжному середовищі;

2)  індивідуально-психологічні особливості здобувачів освіти, які слід враховувати викладачу.

Протягом року

Педагогічний колектив

2.7

Участь в акції ,,16 днів проти насильства” в рамках Національної кампанії ,,Стоп насильство!”:

  • відкрите обговорення із залученням соціальних служб ,,Шляхи подолання насильства в сім’ї”;
  • години спілкування :

,,Ми – рівні, ми – різні”;

,,Захист прав дітей в Україні”;

,,Насильство- як соціальне явище”.

Грудень,

січень

Здобувачі освіти 1-2 курсу

2.8

Професійний квест ,,Професія без бар'єрів”. Мета – інтегрувати ідеї безбар'єрності безпосередньо у професійну підготовку.

Травень

Здобувачі освіти 1-2 курсу, бібліотекар ліцею

2.9

Поради та рекомендації для здобувачів освіти під час кваліфікаційної атестації

Травень,

червень

Соціальний педагог,

здобувачі освіти 1-2 курсів

3. Навчальна діяльність

-

-

-

-

-

4. Консультування

4.1

Консультативна робота зі здобувачами освіти:

  1. що мають проблеми у навчанні;
  2. що опинились у складних життєвих ситуаціях;
  3. соціально-вразливих категорій:
  • дітей-сиріт;
  • дітей позбавлених батьківського піклування;
  • осіб  з числа дітей-сиріт;
  • дітей з неповних сімей;
  • дітей з багатодітних сімей;
  • дітей з малозабезпечених сімей;
  • дітей інвалідів;
  • дітей, які мають статус потерпілих внаслідок Чорнобильської катастрофи;
  • дітей переселенців;
  • дітей, у яких  загинули родичі або перебувають у зоні проведення військових дій.

Протягом

року

Соціальний педагог, здобувачі освіти 1-2 курсів

4.2

Проведення індивідуальних і групових консультацій за результатами діагностики (за результатами тесту)

Протягом

року

Соціальний педагог, здобувачі освіти 1-2 курсів, батьки, опікуни, класні керівники

4.3

Консультування батьків та опікунів:

  • ознайомлення батьків з внутрішніми правилами ліцею, Статутом та планом заходів з профілактики правопорушень;
  • обговорення важливості єдиних вимог з боку батьків та педагогів;
  • оцінювання та мотивація: як підтримати інтерес дитини до навчання? (Пояснення системи оцінювання, акцент на важливості підтримки, а не тиску);
  • інструкції для батьків, як контролювати виконання завдань та комунікувати з педагогами (Мотивація батьків до обговорення з дітьми їхніх професійних планів та важливості здобуття якісної освіти для подальшого працевлаштування).

Протягом

року

Соціальний  педагог,  

батьки,

опікуни

4.4

Консультування викладачів-предметників, класних керівників, майстрів в/н:

  • соціальний портрет групи (спільне складання характеристики групи з точки зору соціальних ролей, наявності мікрогруп, лідерів та аутсайдерів для кращого розуміння колективу);
  • розмежування повноважень: коли звертатися до соціального педагога, а коли до психолога;
  • дотримання конфіденційності та етичних норм (Обговорення правил поводження з чутливою інформацією про здобувача освіти та його родину).

Протягом

року

Соціальний педагог,

педагогічні працівники

5. Зв’язки з громадськістю

5.1

Співпраця з центрами соціальних служб для сім`ї, дітей та молоді. Розробка програм соціального супроводу здобувачів освіти, які мають проблеми в навчанні

Протягом

року

Соціальний педагог

5.2

Зустрічі з представниками ювенальної превенції щодо профілактики

правопорушень неповнолітніх

Протягом

року

Соціальний педагог

5.3

Проведення години спілкування з батьками щодо попередження вербування підлітків службами рф

Жовтень

Соціальний педагог, батько/опікун, кл. керівники

6. Просвіта

6.1.

Проведення батьківських зборів ,,Що таке насилля в сім’ї”

Лютий

Соціальний педагог, кл. керівники,

6.2

Виступи на педраді з доповідями:

  • соціально-психологічний супровід у роботі з окремими категоріями здобувачів освіти;
  • як налагодити ефективну комунікацію з батьками здобувачів освіти .

Січень

Соціальний педагог, педагогічні працівники

6.3

Проведення годин  спілкування на теми:

  • булінг у дитячому середовищі: причини, наслідки та шляхи його подолання;
  • цивільна відповідальність;
  • адміністративна відповідальність повнолітніх та неповнолітніх, наслідки для їх батьків

Лютий

Березень

Соціальний педагог, запрошені працівники правоохоронних органів, здобувачі освіти 1-2 курсів

7. Інше

7.1

Ознайомлення з нормативно-розпорядчими документами

Протягом року

Соціальний педагог

7.2

Перегляд змісту, форми, напрямків своєї роботи з усіма учасниками освітнього процесу

Протягом  року

Соціальний педагог, практичний психолог,

класні керівники

7.3

Складання графіку роботи на рік

Вересень

Соціальний педагог

7.4

Участь у навчально-методичних семінарах соціальних педагогів

Протягом  року

Соціальний педагог

7.5

Підготовка до виступів на батьківських зборах, педагогічних нарадах, виховних заходах

Протягом  року

Соціальний педагог

7.6

Підготовка до проведення годин спілкування, тренінгів, інтерактивних занять тощо зі здобувачами освіти, батьками, викладачами, майстрами в/н

Протягом  року

Соціальний педагог

7.7

Робота в бібліотеці, самопідготовка

Протягом  року

Соціальний педагог

7.8

Оформлення документації

Протягом  року

Соціальний педагог