N

შემაჯამებელი დავალების ნომერი

შემაჯამებელი დავალების პირობა

საგნის სტანდარტის ის შედეგი/შედეგები, რომლის შეფასებასაც ემსახურება  კონკრეტული შემაჯამებელი დავალება

1

დავალება №1

1.ეუკარიოტია: ა)ვირუსი; ბ) ბაქტერია; გ) ფაგი; დ) სოკო.

 ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება.

2

დავალება N2

2.უჯრედს,რომელშიც შეიჭრება ვირუსი--------------------ეწოდება.

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება.

3

დავალება N3

3.დააჯგუფე ჩამონათვალი  პროტისტებად და მრავალუჯრედიან ორგანიზმებად და შეიტანე მათი სახელები ცხრილში:ევგლენა,ქალამანა, ლოქო, მტრედი, მწვანე ხვლიკი,წიფელი,არყის ხე, ამება, აბედა სოკო, ბუ.

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება.

4

დავალება N4

4.იპოვე შესაბამისობა და ჩაწერე ცხრილში: ლპობის ბაქტერიები, გრიპი, კოჟრის ბაქტერიები, ჰერპესი, რძემჟავა ბაქტერიები, შიდსი,ნაწლავის ჩხირი.

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება.

5

დავალე ბაN5

5.დაასრულე წინადადება: პროტისტებს ახასიათებთ შემდეგი კვების ტიპები:-----------------

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება

6

დავალება N6

6.ადამიანის ვირუსულ დაავადებებს არ ეკუთვნის:ა)გრიპი; ბ)შიდსი; გ) წითელა; დ) ცოფი.

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება

7

დავალებაN 7

7.განმარტე რა განსხვავებაა ჰეტეროტროფულ და ავტოტროფულ კვების ტიპებს შორის:

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება

8

დავალება N8

9

დავალება N9

10

დავალება N.

დავალება N

ქულა

N1 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

N2 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

N3 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

N4 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

N5 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

მიღებული ცოდნის გაგება.

1- დავალება:  აირჩიე სწორი პასუხი ოთხი მოცემული  სიტყვებიდან

სულ 1ქულა.

 მე-2 დავალება

დაასრულე აზრობრივად სწორად მოცემული წინადადება

 სულ 1ქულა

მე-3 დავალება:

შეავსე მოცემული სქემა პროტისტებსა და მრავალუჯრედიან ორგანიზმებად

 სულ 2ქულა

 მე-4დავალება არის:ოთხი სავარაუდო პასუხიდან ამოირჩიეთ ერთი სწორი პასუხი  

 სულ 2ქულა

 მე-5 დავალებაში     ჩასვი გამოტოვებული სიტყვები და აზრობრივად სწორად დაალაგე წინადადება.

სულ1 ქულა

N6 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

მე-6 დავალება: ოთხი სავარაუდო პასუხიდან ამოირჩიეთ ერთი სწორი პასუხი               სულ1 ქულა.

N7 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

მე-7 დავალება განმარტე ცნებები:     სულ 2ქულა

N9დავალების შეფასების კ კრიტერიუმები

მიღებული ქულა

0-2

3

4

5

6

7

8

9

10

მოსწავლეთა რაოდენობა

0

0

0

0

1

1

6

7

12

მოსწავლეებმა შემაჯამებელში აჩვენეს  საშუალო შედეგი, დახურულ კითხვებში იყო  მცირე ხარვეზები. მოსწავლეთა ნაწილს არ ქონდა სწორად გააზრებული და  შესრულებულიN3 დავალება და N4დავალება-ვინაიდან  ახალი ცნებების დამახსოვრება ჯერ კიდევ უჭირთ.ამ დავალებებში ჯერ ვერ გაითავისეს ამ ცნებების უფრო საფუძვლიანი შესწავლა. ამიტომ ვინაიდან საგანი ჯერ ახალია და მას თავისებურად უნდა შესწავლა და სწავლა  ვეცდებით მომავალში მეტი ყურადღებით მივხედოთ შესასწავლ მასალას,ახალ ცნებებსა და ნასწავლი მასალის უფრო საფუძვლიან გააზრებას

რეკომენდაცია

- რა არის გასაუმჯობესებელი?  მოსწავლეებმა დამატებით უნდა იმუშაონ  წიგნზე და გამოიყენონ ის ცოდნა რომელიც აქვთ ნასწავლი გაკვეთილებზე.                                                                                                                                                                                                                                გაუმჯობესების გზები . საერთოდ ახალი სახელმძღვანელო და ახალი უცხო ტერმინები აშინებს მოსწავლეებს და ამიტომ მეტი დრო უნდა დავუთმოთ ახალი სიტყვების განმარტებებსა და შესწავლას და პრაქტიკაში გამოიყენონ ის ცოდნა რაც მიიღეს გაკვეთილზე, და ეს  ახალი ცნებები გაკვეთილზევე შეისწავლონ                                                          

პროტისტები

მრავალუჯრედიანები

1.ვირუსები;                   2.ბაქტერიები;              

ა)მხოლოდ უჯრედში შეჭრისას აქტიურდება;                                        ბ) იწვევს ლპობას, დუღილს.

N

შემაჯამებელი დავალების ნომერი

შემაჯამებელი დავალების პირობა

საგნის სტანდარტის ის შედეგი/შედეგები, რომლის შეფასებასაც ემსახურება  კონკრეტული შემაჯამებელი დავალება

1

დავალება №1

1.ეუკარიოტია: ა)ვირუსი; ბ) ბაქტერია; გ) ფაგი; დ) სოკო.

 ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება.

2

დავალება N2

2.უჯრედს,რომელშიც შეიჭრება ვირუსი--------------------ეწოდება.

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება.

3

დავალება N3

3.დააჯგუფე ჩამონათვალი  პროტისტებად და მრავალუჯრედიან ორგანიზმებად და შეიტანე მათი სახელები ცხრილში:ევგლენა,ქალამანა, ლოქო, მტრედი, მწვანე ხვლიკი,წიფელი,არყის ხე, ამება, აბედა სოკო, ბუ.

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება.

4

დავალება N4

4.იპოვე შესაბამისობა და ჩაწერე ცხრილში: ლპობის ბაქტერიები, გრიპი, კოჟრის ბაქტერიები, ჰერპესი, რძემჟავა ბაქტერიები, შიდსი,ნაწლავის ჩხირი.

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება.

5

დავალე ბაN5

5.დაასრულე წინადადება: პროტისტებს ახასიათებთ შემდეგი კვების ტიპები:-----------------

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება

6

დავალება N6

6.ადამიანის ვირუსულ დაავადებებს არ ეკუთვნის:ა)გრიპი; ბ)შიდსი; გ) წითელა; დ) ცოფი.

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება

7

დავალებაN 7

7.განმარტე რა განსხვავებაა ჰეტეროტროფულ და ავტოტროფულ კვების ტიპებს შორის:

ბიოლ.VII.2.მოსწავლეს შეუძლია ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე მყოფი ცოცხალი სისტემის სტრუქტურისა და ფუნქციის დახასიათება

8

დავალება N8

9

დავალება N9

10

დავალება N.

დავალება N

ქულა

N1 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

N2 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

N3 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

N4 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

N5 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

მიღებული ცოდნის გაგება.

1- დავალება:  აირჩიე სწორი პასუხი ოთხი მოცემული  სიტყვებიდან

სულ 1ქულა.

 მე-2 დავალება

დაასრულე აზრობრივად სწორად მოცემული წინადადება

 სულ 1ქულა

მე-3 დავალება:

შეავსე მოცემული სქემა პროტისტებსა და მრავალუჯრედიან ორგანიზმებად

 სულ 2ქულა

 მე-4დავალება არის:ოთხი სავარაუდო პასუხიდან ამოირჩიეთ ერთი სწორი პასუხი  

 სულ 2ქულა

 მე-5 დავალებაში     ჩასვი გამოტოვებული სიტყვები და აზრობრივად სწორად დაალაგე წინადადება.

სულ1 ქულა

N6 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

მე-6 დავალება: ოთხი სავარაუდო პასუხიდან ამოირჩიეთ ერთი სწორი პასუხი               სულ1 ქულა.

N7 დავალების შეფასების კრიტერიუმები

მე-7 დავალება განმარტე ცნებები:     სულ 2ქულა

N9დავალების შეფასების კ კრიტერიუმები

მიღებული ქულა

0-2

3

4

5

6

7

8

9

10

მოსწავლეთა რაოდენობა

0

0

0

5

9

4

6

4

3

მოსწავლეებმა შემაჯამებელში აჩვენეს  საშუალო შედეგი, დახურულ კითხვებში იყო  მცირე ხარვეზები. მოსწავლეთა ნაწილს არ ქონდა სწორად გააზრებული და  შესრულებულიN3 დავალება და N4დავალება-ვინაიდან  ახალი ცნებების დამახსოვრება ჯერ კიდევ უჭირთ.ამ დავალებებში ჯერ ვერ გაითავისეს ამ ცნებების უფრო საფუძვლიანი შესწავლა და დროული გამოყენება. ამიტომ ვინაიდან საგანი ჯერ ახალია და მას თავისებურად უნდა შესწავლა და სწავლა  ვეცდებით მომავალში მეტი ყურადღებით მივხედოთ შესასწავლ მასალას,ახალ ცნებებსა და ნასწავლი მასალის უფრო საფუძვლიან გააზრებას  გაკვეთილზევე.

რეკომენდაცია

- რა არის გასაუმჯობესებელი?  მოსწავლეებმა დამატებით უნდა იმუშაონ  წიგნზე და გამოიყენონ ის ცოდნა რომელიც აქვთ ნასწავლი გაკვეთილებზე.                                                                                                                                                                                                                                გაუმჯობესების გზები . საერთოდ ახალი სახელმძღვანელო და ახალი უცხო ტერმინები აშინებს მოსწავლეებს და ამიტომ მეტი დრო უნდა დავუთმოთ ახალი სიტყვების განმარტებებსა და შესწავლას და პრაქტიკაში გამოიყენონ ის ცოდნა რაც მიიღეს გაკვეთილზე, და ეს  ახალი ცნებები გაკვეთილზევე შეისწავლონ                                                          

პროტისტები

მრავალუჯრედიანები

1.ვირუსები;                   2.ბაქტერიები;              

ა)მხოლოდ უჯრედში შეჭრისას აქტიურდება;                                        ბ) იწვევს ლპობას, დუღილს.