MESA  AULA

E J E

TÍTULO DE TRABAJO

AUTOR / ES

MESA 1

Aula Maggi

Moderadora: Nancy Fernández

1

Propuesta de Gamificación en una Plataforma de Educación Virtual

José Luis Filippi, Pablo German Etcheverry

El simulador de espectrofotometría UV-visible como estrategia didáctica para la enseñanza de la química analítica

María Laura Almeida,
Vanesa Andrea Lovatto

Implementación de un Proyecto Interdisciplinar mediado por TIC: La entrevista laboral

Pablo Andrés Mosquera

Masivo no es sinónimo de pasivo: diseño de estructuras narrativas gamificadas para eventos sincrónicos

María Monserrat Pose, Mónica Trech, Tamara Blustein

El juego como estrategia lúdica para la apropiación de conocimientos curriculares en microbiología

Laura Bonofiglio,
Sofía Sias,
José Di Conza.

Laboratorios Virtuales. Evaluación por Jurado de Expertos

Leonardo Navarria, Alejandro González, Alejandra Zangara

Experiencia de uso de un microscopio virtual en el dictado de microbiología

Laura Bonofiglio, Barbara Ghiglione, Marcela Radice

De la pizarra y los libros: Escenarios emergentes y su implicancia en el aprendizaje significativo

Maria Cecilia Aguirre

MESA 2

Adum

Aula 1

Moderador: Reynoso Daniel (UNMDP)

7

Aproximaciones a la flexibilidad educativa en la Educación Superior

Miguel Cordova, Emma Barrios

Formación de posgrado para el desarrollo de propuestas pedagógicas a distancia en la universidad nacional de río cuarto

Ana vogliotti ,Lorena Alejandra Montbrun

Las tecnologías emergentes y la protección de datos personales en educación digital. Marco regulatorio

Marcela Tagua

Gestión de la educación a distancia en Universidades Públicas Argentinas: buenas prácticas para su desarrollo

María Andrea Rivero, Ariel Behr, Gabriela Pesce

La emergencia de un área de gestión: oportunidades en medio de la pandemia

Fernanda Esnaola, Isabel Bibbo

Evaluación de la calidad de los SIED: marco de trabajo para la Universidad Nacional de La Plata

Fernanda Esnaola, Alejandro Gonzalez, César Barletta

Educación en sus variantes. Reflexiones pospandemia.

Luis Alberto Hünicken, María Silvia Alasio

Enseñar y aprender en entornos virtuales. Diplomatura Superior de la Universidad Nacional de Río Cuarto

Lisa Jutta Hetzer, Ariel Ferreira Szpiniak, Jorge O. Guazzone

Análisis de sugerencias acerca del uso de TIC en una universidad pública argentina

Juan Pablo Lovey, Sofía Majul, Damián de Seta

Procedimientos para la presentación y el seguimiento de asignaturas con horas virtualizadas en la UNNOBA

Claudia Russo, Tamara Ahmad, Mónica Sarobe

Acompañar de cerca en la distancia: Una propuesta de asistencia a docentes en línea.

Melina Bufarini, Ana Laura Casasola, Natalia Berra

MESA 3

ADUM

Aula 2

Moderadora: Nancy Ferracutti (UNS)

7

Importancia de la virtualidad como sostén de trayectorias académicas en la universidad nacional del sur

Nancy Ambar Ferracutti, Rocío Luján Haag Alegre, Laura Rosana Iriarte

Universidad Nacional de Quilmes Virtual: innovaciones para garantizar mesas de exámenes finales durante el ASPO

Griselda Viviana Leguizamon Muiño, Miriam Emilia Medina

Reflexiones sobre la profesión académica universitaria a distancia en argentina en tiempos de covid-19

Laura Virginia Garbarini, María Sol Quiroga, Rocío Noelia RodrígEl Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la UNGS (RIDAAuez

Enseñando y aprendiendo nuevas estrategias: Programa de Capacitación en Acción

Karina Cuzzani, Paola Puño Canestro, Mariana

Educación a distancia e internacionalización de la educación superior ¿nuevas oportunidades post pandemia?

Laura Castagno, María Eugenia Noriega, Tomás Rodoreda

Tutorías tecnopedagógicas: políticas educativas, acciones y reflexiones sobre educación híbrida en facso unicen

Exequiel Alonso, Florencia Torregiani

Gestión de la Educación a Distancia en el IUPFA

Ingrid Bondarczuk, Leticia Messina, Mauro Travieso

Prácticas Profesionales de estudiantes de Ciencias de la Educación en equipos de Educación a Distancia en la UNS

Laura Iriarte, Zoe Boscardín, Thiago García Blanco

El proceso de institucionalización de la educación a distancia en la Universidad Atlántida Argentina

Veronica Chehtman, Natalia Gardyn, Candelaria Torrado

Educación y pandemia: Una exploración conceptual para la Educación Remota de Emergencia

Evaristo A. Carriego, Liber Aparisi, Gustavo A. González

Digitalización del proceso de inscripción a carreras en la Universidad Nacional de Quilmes

Magda Pasternak, Claudio Alejandro Adan

Impacto de políticas institucionales en contextos de pandemia sobre Entorno Virtual de la UNRC

Julián Conde, Jorge Oscar Guazzone, Nahuel Pereyra

MESA  4

ADUM

Aula 4

Moderadora:

Zaba, Stella Maris (UNSO)

7

El mapeo de actores como metodología para construir el punto de mira de un observatorio de educación virtual

Beatriz Castro Chans, María Viviana Godoy Guglielmone

La consolidación del rol del Tutor Tecnopedagógico en la FCCEE

Gabriela Acosta, Daiana Garcia, Débora Perez

El IPAP Río Negro. Un modelo de innovación y desarrollo tecnológico en el sector público.

Hugo Villca

Acciones institucionales tendientes a facilitar la bimodalidad y la convergencia tecnológica en la UNQ

Eliana Bustamante, Silvia Quiroz, Germán Reynolds

El salto virtual: Proyecciones de una estrategia de formación docente en la UNL

María Florencia Puggi

Análisis de las dimensiones pedagógicas y tecnológicas de las aulas virtuales de la UNSAM

Susana López

Universidad en transición: tensiones en torno a la presencialidad en escenarios de hibridación

Mauro Alcaraz, María Claudia Azcárate

Implementación del examen de ingreso a la carrera de medicina, un desafío para el SIED

Saritha Figueroa, Verónica Elizabet Leiva, Maria Laura Suarez

Red de Ambientes Virtuales UNL, de la emergencia a la consolidación de una Red de Virtualización Pedagógica

Mercedes Nicolini, Silvina Soledad Bellini, María Alejandra Ambrosino

Acompañamiento del SIED/UNMDP en una nueva carrera a distancia bajo nuevas normativas en EAD

Andrea Rainolter, Emilia Garmendia, Manuela Fuertes

Acompañamiento virtual y capacitación docente durante la pandemia en el departamento de ciencia y tecnología

Lucas Andrés Dettorre, María Alejandra Bianco, Daniela Edith Igartúa

MESA 5

Aula Facultad de Económicas

Aula 6

Moderadora: Pitman, Laura (UNPAZ)

4

Construcción del rol del estudiante en la educación a distancia: Experiencia en pandemia en la UNPAZ

Pitman, Laura; Martinetto, Alejandra B; Maira Zelaya

Procesos de aprendizaje: experiencias y percepciones de estudiantes de la UPSO durante 2020-2021

María Claudia Dietz; Silvina Spagnolo

Interacción del sistema de alumnos y el sistema de aulas virtuales de la universidad nacional de río cuarto

Julián Conde

Andamiajes para el aprendizaje y recorridos pedagógicos vinculares en entornos mediados.

Cielo Maribel Seoane, Nora Dari

Instrumentos innovadores para detectar la deserción temprana en la UNQVIRTUAL

Marina Rodríguez Arias, Vanina Mariel Giura, Miriam Medina

Acompañar(nos) en la virtualidad: un relato de experiencia del programa pines. FCE-UNC

Diana Andrea Pérez, Pablo Juri

Ser estudiante a distancia: las tramas de una construcción

Cesar Barletta, María Mercedes Martin

Prácticas sociales educativas en entornos híbridos y virtuales como estrategia para fortalecer la afiliación

Silvina Rapossi

Experiencia: psicopedagogía en el área virtual

Maria Antonella Klug, Estefanía Rousseau, M. Eugenia Vidal

MESA 6

Facultad

de Ciencias

Económicas

Aula 15

Moderadora:

Odetti, Valeria (UNGS)

6

La actualización en contexto. La Guía para la Virtualización de Espacios Curriculares

Roxana Pascolini, Liliana Palmieri , Camila García Melado

Kinejuega: una propuesta lúdica de comunicación de la ciencia en redes sociales

Maria Soledad Casasola, Gabriel Converso, Ariel Flury

Elementos para el diseño y producción de videoclases para un curso de formación sindical

Pablo Baunmann

Portugués Académico: Una experiencia en entornos virtuales de aprendizaje en educación superior

Mariela Vargas, Nestor Edgardo Peralta, Gabriela Yanina Gómez

Lumbral. Pasaje a lo fantástico: un viaje metaléptico desde el libro a las tecnologías inmersivas

Marina Gergich, Adriana Imperatore, Magalí Milazzo

Aspectos humanos que promueven la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje en el ámbito universitario

Saritha Figueroa, Verónica Elizabet Leiva, Isabel del Carmen Velázquez de Reyes

El aula transparente: Materiales, escritura y tutoría en propuestas educativas en línea para áreas proyectuales

Ana Cuenya

Materiales didácticos digitales en la enseñanza de la fonética suprasegmental inglesa

Daniela Martino

MESA 7 

Facultad

De Ciencias Económicas Biblio A

Moderadora:

Hernandez, Sandra (UNS)

3

Experiencia interdisciplinar e interinstitucional mediada por tecnologías entre alumnos univ. y preuniv. de la UNL

Ana Claudia Cerrudo

Análisis del proceso de adquisición de habilidades digitales en entornos virtuales

Andrea Cándido; Liberatori, Hector Pedro; Nolasco, Silvia Alejandra

Estudiantes en educación remota de emergencia. Factores incidentes en las trayectorias académicas.

Farid Diego Astorga, Analía Claudia Chiecher, Karina Gabriela Arch

Educación mediada y competencias digitales en docentes usuarios de la plataforma unju virtual

Farid Diego Astorga, Andrea Noelia Lopez, Vanesa Anahí Aramayo

Travesía ondulante en pandemia en el año 2020. Caso de la cátedra universitaria Evaluación Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos

Gloria Galarraga, Lorena Colignón

Tecnologías educativas durante la pandemia de COVID-19 en Facultad de Agronomía UBA

Mariela Szwarcberg Bracchitta, María Agustina Ibañez

Relato de experiencias de evaluación en línea para estudiantes de exterior e intercambio

Linda Angelica Lopez, Soledad Medina

MESA 8

Facultad

de Ciencias Económicas

Sala de

Conferencia

Moderadora:

Ficcardi, Marina (UNCUYO)

3

Desarrollo de las competencias digitales docentes en la reconfiguración de las prácticas de enseñanza en formato de aprendizaje híbrido

Oriana Ojeda, María Victoria Aguilar Moreyra, María Graciela Fernández

Lecciones aprendidas en el uso de las aulas híbridas

María Cecilia Francisconi, Emma Céparo, Mara Belen Bravo

Escenarios virtuales para el aprendizaje abierto, flexible, diverso y autónomo

Teresa Fernanda Cabezas, Elena Barroso, Mariela Meljin Lombardi

Diplomado conjunto entre la UNQ y la UNAG de Honduras. Desterritorialización de las prácticas educativas

Denise Pari; Walter Campi

Labor docente en tiempos de pandemia. Análisis de una experiencia de capacitación virtual

Gustavo Ariel Jose, Elsa Reyes, Lía Fabiana Torres Auad

Virtualización inesperada, acompañamiento a estudiantes y evaluación. Notas acerca del Workshop SIED 2022

Francisco Corinaldesi

Uso de TIC y formación docente en una UP Argentina

Ana Borgobello, Melisa Mandolesi, Andrea Espinosa

Aula híbrida: Experiencia docente en Descripción Documental 1 (virtual) y Descripción Documental 2

Cecilia Andrea Díaz, Gladys Vanesa Fernández

Competencias ciberculturales de docentes de la UNC en Argentina, luego de la pandemia de Covid-19

Adrián Maximiliano Moneta Pizarro; Gabriela Sabulsky; Norma Patricia Caro

MESA 9

Aula 48

FCSYTS

Moderadora:

Bossolasco, María Luisa

(UNT)

3

Pensar la evaluación universitaria en escenarios educativos combinados

Marina Thiery , María Cecilia Palacios , Mariela Canessa

La emergencia de nuevas prácticas de enseñanza universitaria en modalidades híbridas.

Barbara Rodriguez, Leticia Cerezo, Ludmila Acierno

Dispositivo pedagógico con tecnologías para la recuperación de recuerdos personales y memorias institucionales en pandemia

Agostina D'Angelo, Romina Deppen, Alicia Corvalán De Mezzano

La e-valuación como insumo en la construcción de trayectorias educativas de estudiantes universitarios

Ana Carolina Ezeiza Pohl, Mabel Haydeé Vázquez, Claudio Fabián Garabato

Actitudes hacia las TIC y competencia digital docente. ¿Reconfiguración de la clase tras la pandemia?

Analía Claudia Chiecher, María Luisa Bossolasco

De la gamificación de la educación a la creación de propuestas con estrategias lúdicas integrales

Susan De Angelis, Sofía Álamo

Viserion. Una narrativa transmedia para la formación docente en el nivel superior

Lucía Gladkoff, Elsa Beatriz Aubert

Reconfiguraciones didácticas pospandemia: estudio de caso en el ciclo clínico de la carrera de medicina

Gustavo O. Castaño, Roxana Medin, María Alejandra Fernández

MESA 10

FCSYTS

Aula 47

Moderadora:

Curti Frau, Cecilia  (UPE)

3

Aportes para la construcción de experiencia de aprendizaje virtual

Wilson Riaño Casallas, Karina Vázquez Cristino

Diseño de la Enseñanza en ambientes virtuales tecno-pedagógicos”: curso para docentes de la UNL

Mercedes Nicolini, Silvina Soledad Bellini

Aprendizaje y emociones: el docente como facilitador de experiencias

Cecilia Curti Frau

Escritura en las disciplinas - Parejas pedagógicas

María Silvia Alasio, Luis Alberto Hunicken

Un recorrido entre personas, contenidos y emociones en la asignatura tecnología educativa

Silvia Irene Martinelli, Silvina Casablancas, Paula A. Pérez

Postpandemia y Educación a Distancia en la UNRaf

Ana Marotias, Soledad Ayala

Percepciones del profesorado de la UPSO en relación con la práctica docente durante 2020 y 2021

Maria Tatiana Gorjup, Alexia Postemsky

Experiencia conjunta de diplomado internacional en formación docente en TIC UNAG- UNQ

Nora Dari; Silvia Irene Núñez

El uso de la comunicación sincrónica en la educación en línea

Graciela Paula Caldeiro, Laura Parmigiano, Mónica Trech

MESA 11

Facultad

De Ciencias De La Salud

Aula 80

Moderadora:
Andreoli, Silvia

(UBA)

3

La continuidad académica en el área de lengua en tiempos de pandemia

Yanina Melián, Eva Ramallo

Aplicación de herramientas tecnológicas al abordaje de expresiones artísticas

Jorge Márquez

La Enseñanza Colaborativa e invertida en modalidad virtual

Elida M.I. Giai, Miguel R. Russo, Mónica G. Giménez

Herramientas pedagógico-didácticas generadas por la práctica docente en los escenarios producidos por la pandemia

Cintia Daniela Rodríguez Garat, Candela Orellano, María Florencia Cánepa

El desafío de las prácticas experimentales de física en la enseñanza a distancia

Ernesto Cyrulies

Atravesando mapas inexistentes la gestión de la tecnología en la FCV-UBA

Fabiana Grinsztajn, Roxana Szteinberg, Gabriel Sánchez

El Diseño de un dispositivo pedagógico emergente para la continuidad de las trayectorias académicas

Alberto Iardelevsky, Lic. Verónica Seara

Aplicación de la educación híbrida evaluación del momento inicial: posibilidades y limitaciones

Evelia Derrico,Mariana Gigena, María Eugenia Martinelli

Narrativas de enseñanza durante 2020: diseño, incertidumbre y comunidad

Silvia Andreoli, Luciana María Perillo, Karen Lucila Martinez

MESA 12

Aula Maggi

Moderadora: Quiroz, Silvia (UNQ)

3

Transformaciones y desafíos de las prácticas de enseñanza universitaria en la post-pandemia

Charis Maricel Guiller, Debora Magali Arce

Estrategias para potenciar la comunicación y la interacción en entornos virtuales de aprendizajes

María Cecilia Francisconi, Emma Céparo, Ricardo Raul Bohl

Como fue evaluar en contexto de pandemia – 2020 y 2021

Maria Jose Aisama, Gisela Patricia Gutierrez, Olga Silvina Soruco

La educación media: un transcurrir pandémico en el borde de un futuro distópico

German Lozano

Salvar límites organizativos, espaciales y temporales: relato de la experiencia de cátedra en espejo UNICEN-UNQ

Silvina Santin, Marisa Zelaya, María Laura Bianchini

Herramientas tecnológicas aplicadas a la evaluación en química orgánica y biológica

Sandra Analía Hernández, Walter Raúl Rogelio Acosta

El Programa de acompañamiento a la educación virtual en la FCEDU-UNER

María Florencia Gareis

La articulación de la docencia la investigación y extensión universitaria en contexto de pandemia desafíos y oportunidades de la educación a distancia

Alberto Iardelevsky, Marisa Alvarez, Natalia Gardyn

Sostener la evaluación en contexto de aislamiento social: mesa de apoyo técnico

Victor Raniero Cacciagiú, Gabriela Lladós

MESA 13

Adum

Aula 2

Moderadora: Quiroga, Sol (UNLA)

3

EFMH. Evaluación formativa en el modelo híbrido

Marcela Tapia

Presencias en la virtualidad

Mercedes Arrieta

Preconceptos y experiencias docentes sobre el uso de redes sociales en la enseñanza universitaria de primer año

Noelia Garcia; Del Buono, María Isabel

Continuidad pedagógica en pandemia. Universidad y escuela secundaria. El caso de tres escuelas técnicas de Lanús

Alejandra Fernández, Claudia Casariego, Alejandra Fazio

Prácticas de estudio en la enseñanza remota de emergencia en la facultad de ciencias económicas. UNC

Diana Andrea Perez

Articulación de espacios sincrónicos y asincrónicos en educación a distancia

Myrian Errecalde, María Alicia Rodríguez Jensen, Nora Liliana Gorrochategui

Enseñanza de programación en escuela secundaria: experiencia de transición desde la virtualidad hacia la presencialidad

Gabriela Cenich

La presencialidad y las tecnologías: distintas visiones de docentes universitarios

Noelia Prieto

Oportunidad o Impedimento pedagogía en tiempos de pandemia

Walter Raúl Rogelio Acosta; Cintia Ils; Carolina Paz

MESA 14

ADUM

Aula 1

Moderador;

Ferreira Szpiniak, Ariel (UNRC)

3

Apalancamiento digital en contextos educativos de alto contenido práctico

Américo Menéndez, Santiago Calero, Damián Varela

Experiencia de formación docente a través del uso de aulas virtuales de práctica

Carolina Sokolowicz, Mariana Moré

Entre umbrales: Diplomatura de Estudios Avanzado en Entornos Virtuales para los profesorados de la UNR.

María Cristina Alberdi, Mariela Balbazoni, Florencia Fernández

Innovación en contexto de virtualización de emergencia. Implementación del Taller De Práctica Contable I

Romina Martellotto, Gabriela Garcia, Jimena Clerici

Acompañar procesos de transformación hacia prácticas de enseñanza más inclusivas

Gabriela Sabulsky, Oscar Margaría

Las redes sociales como instrumento de retención de los estudiantes de primer año – UNLU

Diana Rut Schulman, Ariel Martinez, Paola Lombardo

Juego de roles: ace, competencias y TIC en primer año

Verónica Vanoli

Inglés en línea con fines específicos en tiempos de pandemia de COVID-19

Lucia Seibane

De la hibridación a la multimodalidad trenzada

Ingrid Bondarczuk, Marina Fernández, Fabiana Grinsztajn

Enseñar Educación Sexual Integral en entornos virtuales.

María Carla Echegaray, Ivana Del Valle Merlo, Florencia Wortman

MESA 15

Adum

Aula 4

Moderadora:

Martinelli, Silvia (UNLu)

3

Estrategias para la dinamización del diálogo

María Cecilia Palacios; Romina Paula Carbonatto; María Alejandra Muga

Experiencias educativas durante la pandemia 2020 en la Universidad del Chubut

Angélica Teresa Vieyra

La pareja pedagógica como proceso de construcción de las prácticas en la enseñanza primaria

Mario Porfiri

La propuesta de enseñanza de Fundamentos Biológicos del Aprendizaje mediada por tecnologías.

Emilce Rojo; Natalia Fernández

Las huellas de la enseñanza en escenarios digitales contemporáneos

María Belén Martinez, Patricia Esther Fernandez

Interdisciplina y encuentro en la virtualidad: una mirada psicopedagógica

Maria Antonella Klug, Estefanía Rousseau, María Eugenia Vidal

La evaluación en un inusitado escenario educativo: migrando procesos y estrategias pedagógicas en entornos virtuales

Eliana Romero, Mariela Messi, Oscar Arias

MESA 16

ADUM

Aula 2

Moderadores:

García, Fernando

(UNT)

Ghilardi Lucia Mabel

(UNSJ)

2

El Área de Publicaciones del SIED UNMDP: comunicación, construcción de conocimiento y debate

Mayra Ortiz Rodriguez, Juan Gerardi

Propuesta de curso sobre depósito y uso de objetos de aprendizaje en un repositorio institucional

Víctor Marcos Ferracutti, Juan Pablo Dalgalarrondo

Adopción del Repositorio de Recursos Educativos Abiertos como estrategia de socialización del Conocimiento

María Elena Bain, Ignacio Aranciaga, Patricia Molina

Experiencia sobre el asesoramiento instruccional, gráfico y técnico, derivada del proyecto hiperOA

Rocío Luján Haag, Melisa Liberti, Barbara Gonzales

Evaluación de bibliotecas universitarias para la mejora de los servicios de información provistos

Víctor Marcos Ferracutti, Berta Bonacorsi, Romina Vanesa Décima

Proyecto hiperOA de la Universidad Nacional del Sur Convocatoria producción y registro en el repositorio

Horacio Zamudio, Ángel Benatti, Daiana Castillo

Acompañando las políticas institucionales de acceso abierto de la Universidad Nacional de Río Cuarto

Yanina Arraya, Ariel Ferreira Szpiniak

Recursos educativos abiertos y licencias libres: desde la performatividad a la interoperabilidad legal

Lila Pagola

MESA 17

ADUM

Aula 1

Moderadora: Meljin Lombardi,

(UNCUYO)

1

Educación para todos. TIC para inclusión de personas en situación de discapacidad a la universidad

Gabriel Quiroga Salomon, Valeria Sanchez, David Sigampa

El desafío de la virtualidad como escenario único: Programa de formación en recursos educativos digitales.

Melina Bufarini, Facundo Macchi, Benjamín Patiño Mayer

Área de Asistencia a los Procesos Pedagógicos de la Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata

Gladys Fernandez, Marcela Ristol, Federico Ayciriet

Gamificación como una estrategia de enseñanza de biología celular en el nivel superior

María Alejandra Fernández, María Alicia Rodríguez Jensen, Martín Rodríguez Fermepin

Gamificación en la enseñanza: una estrategia poderosa en época de pandemia

Silvia Irene Núñez

6

El Diseño de Información como aporte a los procesos de comunicación en Educación no Presencial

Verónica Diaz Reinoso, Bruno Gimenez, Julián Mogrovejo