Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербург

 Проект

«Кошки - вчера, сегодня»

для детей 4 – 5 лет

Автор проекта:

Воспитатель Казакова М.М.

Санкт-Петербург

2020

Оглавление

Актуальность проекта        3

Паспорт проекта        3

Структура проекта        4

1.        Организационный этап        4

2.        Этап реализации проекта        5

3.        Заключительный этап        6

Список литературы        6

Приложения        7

Актуальность проекта

Кошка - очень распространённое домашнее животное, любимица и детей, и взрослых. Про кошек существует немало поговорок и примет. Это значит, что человек издавна наблюдал за кошкой, она была его помощницей и любимицей.

И в мирное, и военное время кошки были и остаются ласковыми и отважными животными. Они не получали орденов, им не давали званий. Они совершали подвиг, не зная этого.

А сейчас наши коты совершают подвиги? Вот и узнаем …

Паспорт проекта

Вид проекта: информационно-творческий

Участники проекта: воспитатель, родители, дети, музыкальный руководитель

Возраст детей: 4 -  5 лет

Цель проекта: дать знания детям о кошках через художественные
произведения; формировать у детей гуманное эмоционально-
положительное, бережное отношение к домашним животным.

Задачи проекта:

1. Вызвать у детей интерес к кошкам, желание больше  узнавать о жизни и повадках кошек. Знакомить детей с ролью кошки в жизни человека.
2. Развивать  устойчивый интерес к книгам о кошках создать условия для активного использования литературного опыта детей в их творческой деятельности.
3. С помощью художественных произведений способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным. 
4. Развивать речь, мышление, творческие способности дошкольников в процессе ознакомления с образом кошки в литературе, искусстве, игровой деятельности.

Проблемная ситуация

1. Кто такие кошки?
2. Какие бывают кошки?

Формы и методы реализации проекта:

1. Чтение художественной и познавательной литературы
2. Наблюдение
3. Экскурсия в музей кошек

Результат(ы) проекта:

Повысился интерес детей и родителей к художественной литературе о животных.
Расширились знания детей о кошках.

Сформировалось у детей бережное отношение к животным.

Продукт детской деятельности:

Альбом «Наша котогалерея»

Структура проекта

1. Организационный этап  (пример: сентябрь – октябрь)
2. Этап реализации проекта (октябрь - апрель)
3. Заключительный этап (май)

1. Организационный этап

1. Планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проект
2. Подготовка детской литературы
3. Подбор иллюстраций по теме.

2. Этап реализации проекта

3. Заключительный этап

Изготовление альбома «Наша котогалерея»

Список литературы

1. Детям обо всём на свете. Энциклопедия, Махаон, 2015 г.
2. Иванова Ю.Н. Чижик-пыжик и легенды эрмитажных котов. СПб.: Издательство «Антология», 2018. 40 с.
3. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. «Проектная деятельность дошкольников», «Мозаика-синтез», Москва -2017.

Приложения

Конспект НОД

по познавательному развитию на тему:

“Кошки - наши верные друзья навсегда!”

Цель: продолжать закреплять знания детей о братьях наших меньших - кошках.

Задачи:

1.Образовательные: формировать представление о жизни эрмитажных котов; закреплять понятие “кошка” в определении и назывании произведений, по предметам и иллюстрациям из прочитанных книг; закреплять умение делать элементарные выводы и умозаключения;

2. Развивающие: развивать интерес к чтению литературы; способствовать развитию нравственных качеств: доброта, отзывчивость, желание помочь;

развивать мышление, воображение, память; развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании;

3. Воспитательные: воспитывать бережное и заботливое отношение к братьям нашим меньшим – кошкам.    

Интеграция образовательных областей: познавательное, художественно-эстетическое, физическое.

Материалы и оборудование: корзинка с клубками, кошечка Василиса, кошачьи и мышиные следы, ковёр, листы с ладошками детей, мелки, смарт-доска, компьютер,  презентация Smart Notebook к НОД.

Предварительная работа: беседы, чтение художественной литературы.

Ход НОД:

1. Приветствие – 1мин
2. Загадка о кошке – 1 мин
3. Игра «Расскажи про кошку» - 3 мин
4. Игра “Волшебный мешочек” – 5 мин
5. Игра “Назови ласково" – 1 мин
6. Физминутка «Кошка» - 1 мин
7. Игра “Дорисуй» - 7 мин
8. Итог, поощрение детей – 1 мин

Организационный момент

Станем рядышком по кругу.

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется!

Воспитатель: - Доброе утро. Давайте друг другу улыбнемся, посмотрите, а к нам пришли гости сегодня. Давайте и им подарим наши улыбки и хорошее настроение. Как надо поприветствовать гостей? Правильно, надо сказать «Доброе утро» или “Здравствуйте”.

Основная часть

Ой, ребята, пока мы с вами здоровались и дарили улыбки друг другу и нашим гостям, кто-то запутал все мои клубочки. И, кажется, я знаю, кто это сделал.

Загадка о кошке

Что за зверь со мной играет? –

Не мычит, да и не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапах коготки (кошка)

Воспитатель: А где она? Поиграла и убежала. Посмотрите, кажется, я вижу ее следы. Только они здесь не одни, а где же следы кошки? А рядом, чьи следы?  (мышки). Давайте отправимся по следам кошки и найдем ее.

Вот идем мы вслед за кошкой

По тропинке, по дорожке.

Мы идем и держим спинки

Ножки выше поднимаем

По следам мы все шагаем.

Воспитатель: А вот и кошечка. Давайте, поздороваемся с ней.

Кошечка Василиса: Здравствуйте, ребята. А зовут меня  Василиса.

Воспитатель: 

Ах, какая озорная,

Любишь ты в клубки играть

Что потом их не сыскать.

А давай мы вместе поиграем?

Игра “Расскажи про кошку» (Слайд 1)

Присаживайтесь на ковер поудобнее, для этой игры нам понадобятся ваши ладошки. На доске будут появляться картинки, подумайте и скажите, что объединяет с кошкой Василисой эти картинки?

Воспитатель: 

Маша, подставляй ладошку (вытягивает руки вперед ладошками вверх)

На ладошку села кошка!

Расскажи про кошку!

- Мышка? (кошка любит охотиться на мышей)

- Дерево? (кошка лазает по деревьям)

- Домик? (кошка живет рядом с человеком)

- Клубок ниток? (кошки любят с ним играть)

- Буква «В»? (в названии присутствует звук «В»)

- Молоко? (Кошка любит молоко)

- Язык? (кошка умывается языком)

Воспитатель:  - Молодцы! Все рассказали про кошку Василису. Как вы много знаете? А откуда мы можем узнать много нового и интересного ещё? (конечно из книг)

Воспитатель: Ребята, а давайте вместе с кошкой Василисой подойдем к выставке детских книг. Они вам знакомы? Как вы думаете, где мы их видели? (Эти книги находятся у нас в кототеке).

Воспитатель: Верно, все эти книги есть у нас в группе и мы их читали. Может быть, среди этих книг  есть те, которые вам особенно запомнились и понравились? Какая книга знакома тебе, Маша? А тебе, Артём? (ответы детей).

Игра “Волшебный мешочек”

Воспитатель. У кошки Василисы есть “Волшебный мешочек”, в котором она спрятала предметы из разных книг, давайте посмотрим и назовем из какой же книги этот предмет.

- Удочка – «Кот - рыболов» (Сказка учит не лениться, жадничать, не торопиться, не медлить, а действовать вовремя и в самый раз).

- Дом - “Кошкин дом” (сказка учит не отворачиваться от чужой беды,  ведь сам можешь оказаться в такой ситуации)

- Котлета - “Котенок по имени “Гав”

- Бегемот - “Котенок с улицы Лизюкова”

- Шляпа - “Живая шляпа” (рассказ учит о том, что не стоит поддаваться страху в неожиданных ситуациях. Рассказ учит быть внимательным и рассудительным).

- Луна - “Лунные кошки"

- Мышка - "Сказка о глупом и умном мышонке" (Сказка показывает, какие опасности могут подстерегать несмышленышей из-за их непослушания и упрямства, но всегда можно найти выход)

Воспитатель: - Молодцы! Все вспомнили. Ой, что-то загрустила наша кошечка.

Игра “Назови ласково" (Слайд 2 с фотографиями домашних животных детей).

Воспитатель: А давайте ласково ее назовём. А у вас ребята, есть дома кошечки? Все животные любят ласку. Назовите своего кота или кошечку ласково.

Воспитатель: Как интересно, сколько много вы знаете про своих кошечек. Ребята, а все кошечки живут дома? (могут жить дома, на улице, в приютах, в котокафе, в Эрмитаже). А как ласково называют котов в Эрмитаже? (эрмики)

Воспитатель: Ребята, к сожалению, кошечки не все могут жить дома, некоторые живут на улице, в приютах, а как мы можем помочь им?

Воспитатель: А теперь немного отдохнем и на доску мы взглянем.

Физминутка «Кошка» (Слайд 3).

Вот окошко распахнулось (руки разводим в стороны),

Вышла кошка на карниз (шагаем на месте).

Посмотрела вверх (запрокидываем голову вверх),

Посмотрела вниз (опускаем голову вниз).

Раз — налево посмотрела (поворачиваем  голову налево),

Два — направо посмотрела (поворачиваем  голову направо).

Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика),

Свою песенку запела… (хлопаем в ладоши)

Воспитатель: Ой, а откуда это наша Василиса песенку пела? (из Эрмитажа). ("Кошка Василиса пела из музея Эрмитажа")

Воспитатель: А что она там делать будет? (мышей ловить и ей не будет скучно). А знаете ребята, что весной музей Эрмитаж устраивает "День эрмитажного кота". В этот день всех котов выпускают погулять, чтобы посетители могли на них посмотреть. Устраиваются  конкурсы, игры для детей и взрослых и представляют вниманию выставки картин художников которые находятся в Эрмитаже.

Игра “Дорисуй

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе нарисуем своих эрмитажных котов и «поселим» их в нашей группе. А помогут нам в этом наши ладошки. Дети, как хорошо, что мы вчера нарисовали свои ладошки. Вот они нам и пригодились.

Рефлексия (анализ рисунков).

Воспитатель: Ребята, молодцы, все справились. Теперь в нашей группе будут «жить» наши собственные эрмитажные коты и охранять группу от мышек. А как вы будете называть своих котов?

Заключительная часть

С кем сегодня мы играли? В какие игры вам понравилось играть больше всего?

Мы играли, рисовали,

И совсем мы не устали.

Скоро мы придем опять,

Будем вместе все играть.

Кошечка Василиса очень рада, что у неё теперь так много друзей. Она Вам очень благодарна.

Кошечка Василиса: «Спасибо, мяу, мяу, мяу и дарю вам такие замечательные раскраски».

Беседа «Наши усатые друзья»

Цель: Расширить знания об особенностях домашних животных- кошках.

(Дети стоят полукругом на ковре)

Воспитатель:

О ком пойдёт речь, вы узнаете, отгадав загадку:

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается?

Дети: Кошка.

Воспитатель: Кошка - какое животное?

Дети: Домашнее, потому что за ней ухаживает человек.

Воспитатель: Давайте поговорим о частях тела котов.

(ребёнок берёт игрушку – кошку и отвечает, передавая её другому)

Воспитатель: Что на голове у кошки? Для чего нужны ушки? А что есть на мордочке у кошек?

Дети: Глаза, рот, нос, усы. А для чего нужны усы?

Дети: Усы нужны, чтобы помогать носу чувствовать запахи.

Воспитатель: Чем питается кошка? Какую пользу приносит?

Дети: Молоком, рыбой, мясом, мышами, специальным кормом для кошек (кошачий корм), ловит мышей, веселит хозяев. Люди просто любят красивое, грациозное животное.

Воспитатель: 

Давайте перенесемся в далекие военные годы. Тяжёлое испытание выпало на долю нашего народа, когда началась Великая Отечественная война. Нужно было защищаться от врагов, которые хотели отнять саму родину и жизнь.

Люди сражались за каждый город, квартал, дом. Рядом с людьми воевали и животные: собаки, лошади, олени, кошки.

Благодаря своей поразительной чувствительности и интуиции, кошки бесчисленное количество раз спасали жизни людей, и в мирной жизни, и военное время.

Кошки живут с нами уже очень много лет. На войне, благодаря своей чувствительности, кошки начинали метаться и мяукать и предупреждали о врагах, подлетающих самолетах противника.

Кот Елисей - памятник в Санкт-Петербурге

Жители Ленинграда рассказывали про кота Ваську, который жил на зенитной батарее под Ленинградом. Этого отощавшего кота привёз старшина расчёта. Под бомбёжками у него выработалось особое чутьё.

По легенде, задолго до налёта немецкой авиации Васька, предупреждал о нём, и даже направление атаки, при этом советская авиация отрицательных эмоций у него не вызывала.

Кот был поставлен на довольствие, а специальный солдат докладывал командованию о поведении хвостатого предсказателя.

Война с грызунами

Как известно, беда не приходит одна. Отсутствие кошек привело к тому, что у ленинградцев появился ещё один враг. Началось нашествие крыс. Очевидцы вспоминали, что грызуны передвигались по городу большими колоннами. Когда они пересекали дороги, даже трамваи останавливались. Этот враг был организованный, умный и очень жестокий… Все виды оружия и даже огонь пожарищ не смогли уничтожить эту «пятую колонну». Крысы заполонили всё и вели себя агрессивно: мешали движению трамваев, нападали на людей, уничтожали последние запасы еды и даже покушались на музеи и дворцы.

Примечательное решение было принято Ленсоветом после снятия блокады: «выписать из Ярославской области и доставить в Ленинград дымчатых кошек». Ярославцы с энтузиазмом помогли – выполнили стратегический заказ и обеспечили необходимое количество пушистого контингента. Именно эти кошки считались в то время лучшими крысоловами. В город на Неве прибыло четыре вагона истребителей крыс, часть которых была выпущена тут же на вокзале, а часть – раздали жителям.

Ещё одна кошачья партия вскоре приехала из Сибири. Животных собирали жители Омска, Иркутска, Тюмени. Многие усатые «спецназовцы» отправились на службу в Эрмитаж и другие музеи. 5000 котов с честью справились с поставленной задачей – очистили город от грызунов, чем спасли людей от эпидемий.

Игра

Мы по коврику гуляли, (Дети свободно гуляют,

Кота-котика видали. прыгают ,кружатся)

Он на стульчике сидит, (Котик спит на стульчике)

Притворился, будто спит.

Мы вокруг него ходили,

Долго мы его будили: (Котик догоняет детей)

Ну-ка котик, ты вставай и ребяток догоняй!

РЕФЛЕКСИЯ

Воспитатель: Коты любят играть в клубочки, гоняя их по комнате. Я предлагаю тоже поиграть. Садитесь в круг. Я вам катаю клубок и задаю вопрос. Вы катаете его другим детям, отвечая друг за другом.

• Ребята, за какие заслуги поставили памятники котам в Санкт- Петербурге?
• Как кот Рыжик помог русскому пилоту?
• Для чего привезли котов в Ленинград?
• Согласны ли вы, что кошки делают жизнь человека более интересной и считают ее признаком домашнего уюта и благополучия?

Памятники кошкам

Кошечка Василиса и кот Елисей

На карнизе второго этажа дома номер три по улице Малая Садовая

расположилась кошечка Василиса, а напротив неё (на доме номер восемь) сидит кот Елисей. Обе скульптуры появились в 2000 году, их автор Сергей Лебедев.

Кстати, с кошками связана и городская примета. Считается, если брошенная монетка приземлиться рядом со скульптуркой, то удача будет вами поймана буквально "за хвост".

«Республика кошек»

Когда вы гуляете по улице Якубовича, привлекает внимание интересная металлическая скульптура кота у дома №10. Пока вы разглядываете пузатого всадника на желтом чемодане, вас, в свою очередь, из окон внимательно рассматривают его живые и очень усатые прототипы. Нет, это не стереотипное жилище «сильной независимой женщины», это целая республика, в которой живут эрмитажные коты.

«Республика кошек» - достаточно многофункциональное и интересное пространство. Здесь вам и кафе, и зоотерапия, и арт-пространство, и филиал «Музея кошек», основное здание которого находится за городом. Сюда можно прийти, понаблюдать за 20-ю (!!!) представителями семейства кошачьих, гуляющих по двум небольшим комнатам. Если вы соберетесь посетить «Республику», вот что вам предложат: оформить гражданство (что-то вроде билета, который дает вам скидку на повторные посещения, а также на визит в партнерскую ветклинику), просмотр выставки тематических рисунков, статуэток и прочих сувениров. И самое главное – вас впустят в «святая святых» «Республики» - в помещение, где живут самые авторитетные «республиканцы». Вначале вам проведут небольшую экскурсию: расскажут о «Республике» в целом и о каждом из обитателей в отдельности. Затем вы можете наблюдать за кошками, а также гладить их и играть.

Однако если вы представили себе, как войдете в комнату, полную ласковых кошек, ожидающих вашего внимания и заботы, то в эти мечты нужно внести некоторые корректировки. «Республиканские» коты видят толпы людей ежедневно, и они пресыщены вниманием к своей персоне. Поэтому не удивляйтесь, если они не будут проявлять активного желания играть с «дразнилками». В целом же, если вы котолюбитель, приятно провести время с таким количеством ухоженных, пушистых и не очень созданий, которые милостиво разрешают себя погладить, а иногда даже брать на руки.

Котёнок Фунтик

Рядом с пространством "Республика кошек" расположился памятник бездомному котёнку Фунтику. Скульптура сделана из бронзы и высотой всего 15 сантиметров. Авторы работы: скульптор Семён Платонов, историк Сергей Лебедев и архитектор Нестора Энгельке.

Говорят, что Фунтик будет исполнять самые заветные желания детей. Благодаря маленькому росту котёнка любой ребёнок сможет нашептать на ушко своё желание. А вот взрослым даже стараться не стоит, у Фунтика на все желания строгий возврастной ценз.

Кошка Блокадного Ленинграда

Увидеть бронзовую кошку, сидящую на стуле можно на улице Композиторов, 4 (недалеко от метро «Озерки»). Рядом с памятником установлена табличка с надписью: «В память о кошках блокадного Ленинграда».

Идея установить памятник блокадной кошке во дворе дома родилась на собрании жителей. Крысы были настоящим бедствием блокадного Ленинграда, поскольку уничтожали и без того скудные запасы продовольствия.

День эрмитажного кота (23 мая)

Еще с котами связана сказочная легенда, согласно которой за ними ухаживают сказочные человечки — эрмиты и эрмитессы. Они живут в музеях и старых домах, а по ночам играют с кошками, ведут их учёт и вяжут из их шерсти «волшебные шарфы». Поэтому сотрудники музея называют котов «эрмики».

Котики Эрмитажа — особенные сотрудники. Первые коты в Зимнем появились давно, тогда Пётр Первый привёз Ваську из Голландии (хотя по другим данным кот прибыл из Вологды).

До сих пор в Эрмитаже числятся 50 котов и кошек. В выставочных залах они не появляются — работы хватает в других помещениях огромного музея. У каждого котика есть своя миска, лоток, корзина для сна. У усатых есть свои паспорта, прививочные сертификаты и гордое звание — квалифицированный специалист по очистке музейного подвала от крыс.

С 2012 года в музее отмечают праздник в честь «эрмиков» (так сотрудники музея называют своих коллег-котов).