Приглашаем вас принять участие (свободный доступ)

Воскресенье, 21 апреля 2019 г.

17:00 - 18:30 (по Москве)

Веб-семинар с Тоддом Хьюстоном

Работа родителя: как поддержать слуховые и речевые навыки слабослышащего ребенка


на английском и русском языках

→  Где: Онлайн-комната →инструкция для входа←  

Для родителей

Зачастую мощным позитивным фактором в развитии языка ребенка является такая терапия, которая способствует вовлечению родителей в процесс абилитации. Важность роли родителя в развитии слабослышащего ребенка необходимо акцентировать снова и снова. Независимо от степени потери слуха у ребенка, когда родители принимают участие в абилитации, они берут на себя естественную роль носителей основной языковой модели в жизни ребенка. Родители изучают приемы для стимуляции общения и речевой деятельности, а потом успешно встраивают работу над этими целями в ежедневные рутины.

Спецалиасты, желающие добиться такого уровня вовлеченности родителей, должны уметь мотивировать, поддерживать и привлекать их в процесс абилитации.

Для специалистов

Участники смогут:

  1. Говорить о тенденциях, в том числе о новинках 21-го века, в поддержку необходимости ранней диагностики и терапии потери слуха у детей;
  2. Описать важность критических периодов развития мозга у детей младшего возраста;
  3. Перечислить основные аспекты обучения взрослых и их влияние на семейно-ориентированную раннюю терапию;
  4. Очертить стратегии наставления родителей, которые помогут направлять их в сфере речевого развития их слабослышащих детей.

О теме

Современный прогресс в области скрининга слуха новорожденных, ранней диагностики и терапии, а также использования более совершенных слуховых устройств позволяют нам более уверенно, чем когда-либо ранее, смотреть в будущее слабослышащих детей с точки зрения их возможностей общаться и достигать успехов в учебе.

Более десяти лет исследований показали, что раннее начало терапии - до возраста 6-ти месяцев - зачастую является предпосылкой для соразмерного возрасту развития к моменту вступления в детский сад. Еще важнее то, что если дети поступают в школу с адекватными возрасту речевыми навыками, они с большей вероятностью будут включены в общеобразовательную среду и достигнут больших успехов в учебе.

Докладчик

Тодд Хьюстон – доцент, сотрудник отделения патологии языка и речи Университета Акрон в США. Его главная специализация – область слухового обучения и развития устной речи у детей младшего возраста с нарушением слуха. Сейчас он занимается исследованиями результирующих показателей по коммуникации у слабослышащих детей, в частности у детей с кохлеарными имплантами. Главная сфера компетенции Тодда – это аудиовербальная терапия (он является дипломированным логопедом и аудиовербальным терапевтом), а также устноречевое образование для слабослышащих детей. Тодд также интересуется важностью ранней идентификации нарушения слуха (напр. универсальный неонатальный скрининг слуха) и влиянием этого процесса на социализацию детей.

Ранее Тодд Хьюстон работал в Университете штата Юта; еще раньше занимал должность исполнительного директора и главы Ассоциации глухих и слабослышащих людей им. А.Г. Белла (2002-2007). В конце 1990х он руководил программой кохлеарного имплантата Университета Южной Каролины. Сегодня господин Хьюстон – известный исследователь с огромным количеством публикаций, авторитетный оратор в области терапии и реабилитации нарушений слуха у детей.

Далее

5 мая ПОРА! Вебинар с Др.Бодо Бертрам

 Послеоперационная слухоречевая терапия с КИ.

 Устная и жестовая речь - непримиримое противоречие?

Модератор

Д-р Моника Ленхардт-Гориани

Докладчик

Тодд Хьюстон

Перевод en-ru

Д-р Анастасия Фланаган