COLEGIO DE NUESTRA SEÑORA DEL PILAR - SUR PLAN DE UNIDAD | CÓDIGO VERSIÓN FECHA | GA-R03 1 30/11/2015 |
ÁREA | FILOSOFÍA | GRADO | 04 | PERIODO | 3 |
COMPETENCIAS | Desarrolla procesos de interpretación a partir del plan lector teniendo en cuenta el propósito del tratado de ética y comprendiendo su importancia, a fin de propiciar una conciencia argumentativa desde la apropiación de algunos conceptos filosóficos, que le permitan cuestionar su voluntad, ética y moral. *Asume posturas dialógicas, creativas y críticas de las temáticas planteadas en clase las cuales se enfatizan en el quehacer de Fpn. |
HABILIDADES | *Analiza algunos planteamientos éticos para fortalecer su autoconocimiento, la reflexión sobre su entorno y la reparación consciente y continua de sus actos.
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CONTENIDOS | Valentía y cobardía Miedo Que es una propiedad Llorar y tranquilidad
El miedo es para los valientes, Diego A. Pineda Plan de área: Foro de Filosofía: Proyectos transversales: Prae Pastoral Lectura Crítica Afectividad Valores Investigación |
DESEMPEÑO SUPERIOR | *Escucha con atención, comprende y expresa sus propias ideas y opiniones a partir de la lectura y síntesis del plan lector. *Evidencia gran manejo y aplicación de las temáticas en la cotidianidad, evidenciado en las diferentes actividades: Proyecto de Aula, talleres y evaluaciones. |
DESEMPEÑO ALTO | *Escucha con atención y expresa ideas a partir del reconocimiento y lectura del plan lector. *Se recomienda reforzar las temáticas vistas hasta obtener un desempeño superior. |
DESEMPEÑO BÁSICO | *Presenta dificultad para expresar ideas u opiniones a partir de lo leído en el plan lector. *Se recomienda brindar un poco más de atención, participación en las intervenciones de la clase y la lectura del plan lector. |
DESEMPEÑO BAJO | *Manifiesta poca atención en las discusiones y en la escucha de sus compañeras y expresa sus ideas sin suficientes referentes del plan lector. *Se recomienda cuidar el orden de las intervenciones y cumplir con las actividades y talleres propuestos para la clase. |
METODOLOGÍA | 1. Aprendizaje cooperativo 2. Conectivismo 3. Ecología de la educación 4. Aprendizaje significativo 5. Aprendizaje por descubrimiento 6. Aprendizaje centrado en la persona 7. Aprendizaje por imitación 8. Inteligencias multiples 9. Educación por proyectos 10. Metodología activa |
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | *A Nivel Cognitivo: (40%) Ejercicios de Aplicación y Pruebas o Lecciones orales permanentes. * Evaluaciòn Bimestral:(10%) Evaluación con preguntas de opciòn múltiple |
PLAN LECTOR | El miedo es para los valientes - Diego A. Pineda |
CRONOGRAMA | SEMANA 1 Julio 11 al 15: Retroalimentación bimestral y resultados del primer periodo. Plan de unidad. SEMANA 2 Julio 18 al 22: Festividad 20 de julio. SEMANA 3 Julio 25 al 29: Comprensión lectora: Conversatorio 1: La tarea de matemáticas SEMANA 4 Agosto 1 al 5: Nociones: Correcto e incorrecto. Actividad 1. SEMANA 5 Agosto 8 al 12: Comprensión lectora. Taller del plan lector 1: La tarea de matemáticas (pg. 30 – 36) SEMANA 6 Agosto 16 al 19: ¿Para qué sirven las mentiras? Actividad 2. SEMANA 7 Agosto 22 al 26: Promesas y advertencias. Actividad 3. SEMANA 8 Agosto 29 a septiembre 2: Quiz: Correcto e incorrecto. SEMANA 9 Septiembre 5 al 9: Desarrollo de proyecto de Aula SEMANA 10 Septiembre 12 al 16: Evaluación Bimestral Nota: El cronograma está sujeto a cambios de acuerdo con las dinámicas y actividades de la institución. Además, las actividades del plan lector donde se especifican las páginas a leer, se debe realizar en casa como preparación para el taller. |
BIBLIOGRAFÍA | LIPMAN Mathew, El Miedo es para los Valientes. Bogotá. Traducido por Pineda. Programa de Filosofía para niños. Bogotá, 2004. |
VERIFICÓ JEFE DE ÁREA MARTÍN MANOSALVA | VALIDÓ COORDINADOR ACADÉMICO ABEL ALFONSO |