Profil Lulusan & Learning Outcomes

DESKRIPSI GENERIK

Aspek

DESKRIPSI SPESIFIK PRODI

LEARNING OUTCOMES

PROFIL

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.

 

 

 

Pekerjaan

 

 

 

 

Mampu memanfaatkan IPTEKs dalam kegiatan Pembelajaran, Penelitian dan Pengabdian yang relevan dengan Pendidikan Agama Islam

 

1.1.1 Mampu memanfaatkan teknologi informasi di bidang Pendidikan Agama Islam untuk menyelesaikan tugas dan permasalahan kerja di bidang PAI.

Guru Profesional bidang Pendidikan Agama Islam Tingkat SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK

1.1.2 Mampu menggunakan Ms. Word, Excel dan software (SPSS, Eviews, Amos dsb) yang terkait dengan alat analisa PAI

Mampu mengadaptasikan Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian bidang Pendidikan Agama Islam dengan Kebutuhan Stakeholders

 

1.2.1 Mampu beradaptasi dan masuk dalam lingkungan pergaulan sosial budaya global

Agen Perubahan Pendidikan (Education change agent) dan Global Mindset (pembelajar) bidang PAI

1.2.2 Mampu memahami keterkaitan aspek-aspek global dan lokal dengan tidak meninggalkan budaya sendiri

Mampu memberikan Inisiatif dalam penyelesaian masalah-masalah Pendidikan Agama Islam baik dalam kegiatan Pembelajaran, Penelitian maupun Pengabdian

 

1.3.1 Mampu menerapkan pengetahuan teori Pendidikan secara umum dan khusus dalam memecahkan permasalahan Pendidikan Agama Islam

Inisiator & Implementator Pendidikan Agama Islam

 

1.3.2 Mampu memberikan inisiatif penggunaan alternatif lain dalam memecahkan permasalahan Pendidikan Agama Islam

 

 

 

 

 

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.

 

 

 

Aspek Keilmuan

 

 

 

 

Menguasai konsep-konsep dasar teori Pendidikan Secara umum dan mampu mengkolaborasikan dengan Pendidikan,Penelitian, Pengabdian berbasis Agama Islam

2.1.1 Menguasai konsep teoritis di bidang Pendidikan dan mampu mengkolaborasikan dalam pembelajaran

Konseptor bidang Pendidikan secara Umum dan Khusus Pendidikan Agama Islam

 

2.1.2 Menguasai konsep teoritis di bidang Pendidikan Agama Islam dan mampu mengkolaborasikan dalam pembelajaran

Mampu mengimplementasikan hasil inovasi pendidikan secara umum kedalam pelaksanaan pembelajaran, penelitian dan pengabdian berbasis pendidikan agama Islam

2.2.1 Menguasai konsep dan Inovasi Pendidikan Agama Islam, dan mampu mengimplementasikan ke dalam Pelaksanaan Pembelajaran sesuai dengan pilihan konsentrasi.

Implementator & Kolaborator bidang Pendidikan Umum & bidang Pendidikan Agama Islam

 

2.2.2 mampu memformulasikan hasil inovasi pendidikan secara umum kedalam PAI

mampu mengidentifikasi gap antara pendidikan umum dan pendidikan agama Islam dengan menghilangkan ambiguitas dalam pelaksanaan PAI

2.3.1 mampu mengidentifikasi dan memberikan pemecahan Kesenjangan pendidikan umum dan pendidikan agama Islam dalam pembelajaran

Resources Integrator & Problem solver Bidang Pendidikan dan pembelajaran

 

2.3.2 Menguasai metodologi baik yang bersifat kuantitatif maupun kualitatif.

 

 

 

 

 

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.

 

 

 

 

Aspek Manajerial

 

 

 

 

Mampu mengambil keputusan strategis dalam Pelaksanaan Pembelajaran, Penelitian dan Pengabdian berdasarkan analisis informasi dan data

3.1.1 mampu mengambil keputusan strategis secara deskriptif berdasarkan informasi dan data

Konsultan & Decicion making dalam pendidikan Agama Islam

 

3.1.2 mampu mengambil keputusan Pendidikan Agama Islam tentang kelayakan suatu konsep inovasi pendidikan

Mampu menganalisis keputusan dan/atau hasil research bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian untuk dipadukan dengan pendidikan agama islam dengan berbagai alternatif dan perspektif

3.2.1 mampu memanfaatkan alat analisa Pendidikan Agama Islam (SWOT, PDCA, statistik, dll) dalam pengambilan keputusan individu maupun kelompok.

Scientist bidang Pendidikan Agama Islam

 

3.2.2 mampu membuat proposal penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan tulisan ilmiah baik perorangan maupun kelompok

mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi dalam pelaksanaan pendidikan, penelitian dan pengabdian baik secara mandiri maupun secara kelompok

3.3.1 Mampu membaca dan menganalisa data-data Pendidikan Agama Islam (dalam bentuk tabel dan grafik)

Instruktur & Inovator Pendidikan Agama Islam

 

3.3.2 mampu menentukan arah pengembangan Pendidikan Agama Islam dan kebijakan yang perlu dilakukan oleh pengambil keputusan

 

 

 

 

 

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

 

 

Aspek Sikap dan Karakter

 

 

 

 

Mampu menunjukkan kinerja dalam Pembelajaran, Penelitian dan Pengabdian bidang Pendidikan Agama Islam yang dapat dipertanggungjawabkan kepada pemangku kepentingan

4.1.1 memiliki kemampuan dan tanggungjawab dalam melaksanakan pekerjaan sendiri

Administrator Lembaga Pendidikan Agama Islam

 

4.1.2 memiliki kemampuan mempertanggungjawabkan pekerjaan sendiri dalam bentuk laporan

Mampu bertindak rasional/objektif dalam pelaksanaan Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian bidang pendidikan agama Islam dan dapat mempertanggungjawabkan tindakannya secara Ilmiah

4.2.1 mampu bekerjasama dalam mewujudkan tujuan organisasi.

Teamwork builder bidang Pendidikan Agama Islam

 

4.2.2 mampu menyusun laporan pencapaian hasil kerja organisasi

Mampu berfikir dan bertindak secara hirarkhis dan sistematis dalam pelaksanaan Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian dalam bidang Pendidikan Agama Islam berdasarkan hirarkhis perkembangan IPTEKs Modern

4.3.1 mampu memimpin organisasi berdasarkan hirarkhis pelaksanaan organisasi

Manajer Pembelajaran & Pimpinan Organisasi Belajar dan Lembaga Pendidikan Islam

 

4.3.2 mampu bekerja dalam organisasi baik sebagai bawahan maupun atasan