გაკვეთილის თემა

 ავეჯი „ნინის ბინა“

სწავლების საფეხური და კლასი

 მე-5 ბ კლასი  /I დონე (დI)

 გაკვეთილის ტიპი -სამოდელო

გამჭოლი კომპეტენციების  ( ციფრული  და  მედია  წიგნიერება) განვითარება

გაკვეთილის ჩატარების დრო

  29/03/2018

 საგანი. მასწავლებლის სახელი, გვარი

რუსული ენა .

ლიკა აკობია

 მოსწავლეთა რაოდენობა

13

განსაკუთრებული მიდგომების საჭიროებების მქონე მოსწავლეთა რაოდენობა და პროფილი

  1 სსსმ მოსწავლე

 გაკვეთილის სასწავლო მიზნები (საგნების მიხედვით)

მოსწავლეს განუვითრდეს ტექსტის მოსმენის უნარი,გაიმდიდროს ლექსიკური მარაგი და შეძლოს მიღებულის ცოდნის გამოყენებით მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობის მიღება.

 მოდიფიცირებული მიზნები

1. მოსწავლემ შეძლოს გაკვეთილის პროცესში ჩართვა;

2. მოსწავლემ შეძლოს მონაწილეობის მიღება ჯგუფურ მუშაობაში.

ეროვნული სასწავლო გეგმით განსაზღვრული მისაღწევი შედეგი/ინდიკატორები

მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი ილუსტრირებული აღწერით  ტექსტების გაგება,შეუძლია ლექსიკური მარაგის გამოყენებით ისაუბროს საკუთარ ბინაზე ან მეგობრის საცხოვრებელზე.

უცხ.დ.I.3. მოსწავლეს შეუძლია მოსმენილი ილუსტრირებული აღწერითი/ნარატიული ხასიათის ტექსტების გაგება

უცხ.დ.I.10. მოსწავლეს შეუძლია მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობის მიღება

 წინარე  ცოდნა

 მოსწავლეებმა იციან ზოგიერთი უცხო სიტყვების მნიშვნელობა  ,იციან აუდიო-მოსასმენ მასალაზე მუშაობის წესი  და ფლობენ  მარტივ ინტერაქციაში მონაწილეობის უნარს.

10. თანმიმდევრობა

(აქტივობა და დრო)

1-აქტივობა-საორგანიზაციო საკითხები-2 წთ

2. აქტივობა-გონებრივი იერიში- (ინტერაქცია-მთელი კლასი) წინარე ცოდნის გასააქტიურებლად მასწავლებელი იყენებს ილუსტრილებულ ბარათებს. -4წთ

ბავშვებს ურიგდებათ  სხვადასხვა საგნების ამსახველი ფოტოსურათები. მეგობრების დახმარებით, გიორგი ცდილობს ამოიცნოს და დიფერენცირება მოახდინოს  სულიერი და უსულო საგნების

3-აქტივობა-კითხვა პასუხის მეთოდის გამოყენებით (ინტერაქცია-საერთო საკლასო) მასწავლებელი  მოსწავლეებს სთხოვს აღწერონ ოთახი და უპასუხონ შემდეგ კითხვებს:

როგორია ჩვენი საკლასო ოთახი?

რა დგას საკლასო ოთახში?

რამდენი მერხია კლასში?

რა დევს თქვენს მერხებზე?

რა დევს კარადაშ? –  7წთ

4-აქტივობა-მოსასმენი მასალის წარდგენა, საპრეზენტაციო პროგრამის (Power Point)-ის საშუალებით მასწავლებელი წარუდგენს მოსწავლეებს ახალ მოსასმენ- ილუსტრირებულ მასალას   მონიტორზე  და სთხოვს მოსწავლეებს დააფიქსირონ რვეულში მათთვის ნაცნობი სიტყვები.  10 წთ

5,აქტივობა- ილუსტრაციის შექმნა(ინტერაქცია- ჯგუფური მუშაობა)-მოსმენილ მასალაზე დაყრდნობით  შექმნან ერთ-ერთი კონკრეტული ოთახის (საძინებელი,სამძარეული სასტუმრო ოთახი და ა>შ) ილუსტრაცია

 აუდიო-ვიდეო მასალის საფუძველზე გიორგი აფერადებს მისთვის სასურველი   სურათებს ოთახების გამოსახულებით ,  ის იყენებს ფერად ფანქრებს და გასაფერადებელ ალბომს. შემდეგ კლასს აჩვენებს გაფერადებულ ნახატებს.

   6 აქტივობა -შექმნილი ილუსტრაციის  აღწერა   (მოსწავლეები ახალი ლექსიკური ერთეულების გამოყენებით აღწერენ მათ მიერ შექმნილ ილუსტრაციას ) 10 წთ

 7)  აქტივობა -   კროსვორდის შევსება

   ახალი ლექსიკური ერთეულების განმტკიცების მიზნით  მასწავლებელი მოსწავლეებს ურიგებს წინასწარ გამზადებულ კროსვორდს და სთხოვს  მის შევსებას .  8 წუთი

8) აქტივობა -საშინაო დავალება-მოსწავლეები ზეპირად აღწერენ  საკუთარ ოთახს -2 წთ

  9) აქტივობა- შეფასება  განმსაზღვრელი. (2წთ)

11. შეფასება

განმსაზღვრელი( წინასწარ შემუშავებული შეფასების რუბრიკის საფუძველზე),განმავითარებელი და ურთიერთშეფასება

11. რესურსები

 კომპიუტერი , მონიტორი,პროექტორი,ბარათები ,ფერადი ფანქრები სახატავი ფურცლები ,გამოსაძახებელი ჩხირები

ჯგუფის ყველა წევრი ჩართულია

1

ჯგუფის წევრები უსმენე ერთმანეთს

2

ჯგუფის წევრები თანამშრომლობენ (აზრის გამოხატვის თანაბარი პირობები)

2

ჯგუფი პრეზენტაციისას ადეკვატურად იყენებს ზეპირი მეტყველებისათვის დამახასიათებელ არავერბალურ საშუალებებს (მაგ.ჟესტიკულაციას,ინტერვალს საუბარში,ხმის სხვადასხვა დონეს)

2

ჯგუფი პასუხობს შეკითხვებს

2

ჯგუფი იცავს დროის ლიმიტს

1