Конспект фронтального логопедического занятия

Подготовила учитель-логопед Крюкова Виктория Дмитриевна

«Звук и буква «Ш». Любимые игры Шарика»

г. Москва 2020

Образовательная область: речевое развитие;

Тема: «Звук и буква «Ш». Любимые игры Шарика»

Цель: автоматизация звука «Ш», знакомство с буквой Ш;

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

- способствовать активации речевой моторики;

- расширить активный/пассивный словарь в рамках темы

- развивать мелкую моторику;

- побуждать к подражательной деятельности.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать зрительное внимание и восприятие, речевой слух и фонематическое восприятие, координацию речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

Оборудование. Видеопрезентация, интерактивная доска, мячик, ковровое покрытие, фотоаппаратики (приложение 1), схемы слов, аудио песенка «Что такое доброта», картинка «фотография» (приложение 2), разноцветные камушки, лабиринт (приложение 3)

Сообщение темы: сегодня мы отправимся в путешествие. А помогать нам пройти все испытания будет звук. Какой? Вы нам сейчас сами расскажите. Просмотр фрагмента. Кто вспомнит как зовут главных героев? Правильно, Дядя Федор, Шарик и Кот Матроскин. Какой первый звук в слове Шарик?

- Сегодня мы будем произносить звук Ш.

Различие звука Ш на слух.

Л:(видео ролик) Шарик очень любит заниматься фотоохотой! Ребята давайте поможем Шарику сфотографировать зайца. Поднимайте фотоаппаратик (приложение 1), когда услышите Ш:        

1. из ряда звуков: Ш, Щ, Ж, Ш, С, Ч, Ц, Ш

2. из ряда слогов: ША, ЩИ, СА, АШ, ОЧ, УШ

3. из слов: уши, хвост, шарик, галчонок, малыш, кот

Молодцы ребята, всех зайцев сфотографировали! (видео ролик)

Анализ артикуляции звука Ш.

Л: Ребята, возьмите зеркала, расскажите, как мы произносим звук Ш? (схема в презентации) Что делают наши губки, когда мы произносим звук? (выдвигаются вперед) Что делает наш язычок? (поднимается вверх) А какой воздух выходит, когда произносим звук? Теплый или холодный? Поднесем ладонь ко рту и по цепочки произнесем звук Шшш. Итак, когда произносим Ш: губы округлены и слегка выдвинуты вперед, язык широкий, поднимается к бугоркам за верхними зубами. Выход струя теплого воздуха.

Анализ акустических признаков.

Л: А что делает наш голос, когда мы произносим звук Ш: спит или поет песни? песня Кота Приложите руку к шеи и скажите "шшш". В домике было тихо или голос пел песни и стенки дома дрожали?  В домике было тихо, голос спал и стенки домика не дрожали, а значит наш звук глухой. Ребята, мы с вами выяснили, что при произнесении звука, язычок наш поднимается вверх и получается, что выдыхаемый воздух встречает преграду. Значит это какой звук? (согласный) А еще этого звука есть особенность - он никогда не бывает мягким; всегда твердый. Значит в каком домике живет наш звук? Каким цветом будем его обозначать?

Упражнение в произношение звука Ш

Л: Наши друзья нашли себе домик в деревне Простоквашино. Вот только уборку там давнооо никто не делал. Давайте поможем друзьям навести порядок! Сначала будем подметать - произносим звук ШШШ громко, а потом убирать паутину - шшш тихо.

Произнесение слов со звуком Ш, определение позиции звука.

Л: Ребята, как вы поняла, Шарик любит все фотографировать. Он прислал вам фотографию. Посмотрите на нее и назовите предметы, в которых есть звук Ш (Шарик, шапка, шарф, гаршок/гаршочек, шишки (на часах), уши.

-Как обозначаются схемы слов?  -В виде белых прямоугольников. Как изображается звук Ш в этих словах? -Синим кружком. Я буду называть слова, а вы мне говорить, где в слове находиться наш звук, и обозначать это на схеме.

Шарф, мыши, карандаш, подушка, ландыш, шмель.

Физ.минутка.  (движения под музыку «Что такое доброта»)

Знакомство с буквой Ш.

Ребята, вместе с Шариком мы вспомнили звук Ш. Звуки мы слышим и произносим, а что читаем и пишем? (Правильно, буквы!). У нашего звука есть сестра - буква Ш.

Наши герои что-то затеяли. Давайте-ка посмотрим, что?! (видео ролик)
Озорники откопали клад, а в сундуке сокровища (разноцветные камушки)! Давайте вместе выложим из них букву Ш. Далее выкладывание буквы из них.

Шарику очень нравится у вас гостить, нравится вместе с вами изучать буквы, но ему пора возвращаться. Давайте проводим Шарика домой. Раздаем детям лабиринты со звуками. Ребенок ведет пальцем по пунктиру, называет и раскрашивает букву в синий цвет. (приложение 3).

Итог.

С каким звуком мы сегодня работали? Какой он (согласный или гласный и т.д.) Чем звук отличается от буквы? Молодцы! Сегодня вы все правильно отвечали. С вашей помощью Шарик вернулся домой и прислал подарки.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3