Rúbricas para la corrección actividades y problemas

Profesor Santiago Pozo


Índice

Índice

Puntuación

Aritmética

Operaciones combinadas

Con fracciones

Álgebra

Ecuaciones de primer grado

Ecuaciones sencillas

Ecuaciones con paréntesis

Ecuaciones con denominadores

Ecuaciones con denominadores y paréntesis

Ecuaciones de segundo grado

Ecuaciones de segundo grado sin término independiente.

Ecuación de segundo grado donde b = 0 (no hay término en x)

Ecuación completa de segundo grado

Sistemas de dos ecuaciones y dos incógnitas

Método de sustitución

Método de reducción

Método de igualación

Problemas que se resuelven con ecuaciones


Puntuación

Cuando corrijo un ejercicio voy incluyendo una serie de marcas (√). Cada ejercicio tiene un valor en puntos y un número máximo de marcas que puedes obtener. La mayoría de ejercicios se puntúan con 5 marcas, pero algunos más sencillos o más complejos o largos pueden ser evaluados con menos o más marcas.

Aquí hay una tabla orientativa de cómo puedo valorar esas marcas.

1 √

2 √

3 √

4 √

5 √

6 √

7 √

8 √

Ejercicio de 3 √

30%

60%

100%

X

X

X

X

X

Ejercicio de 4 √

20%

40%

70%

100%

X

X

X

X

Ejercicio de 5 √

20%

40%

60%

80%

100%

X

X

X

Ejercicio de 6 √

10%

30%

50%

70%

80%

100%

X

X

Ejercicio de 7 √

10%

30%

40%

60%

70%

90%

100%

X

Ejercicio de 8 √

10%

20%

40%

50%

60%

80%

90%

100%


Aritmética

Operaciones combinadas con números enteros

Sencillas

Media

Respeta la jerarquía

√√

Domina la regla de los signos 1 

√√

Suma y resta

√√

Da la respuesta correcta

  1. Si el alumno usa la regla de los signos para sumar o restar está cometiendo un error que se penaliza aquí.

Operaciones combinadas con fracciones

Respetar la jerarquía

√√√

Suma y resta

Multiplicación y división

Da la respuesta correcta

½ √

Además de la forma más simple posible

½ √

Extraer factores de raíces para poder sumar o restar

Extrae factores

Suma y resta

Da la respuesta correcta

½ √

Además de la forma más simple posible

½ √


Álgebra

Ecuaciones de primer grado

Ecuaciones sencillas

No tienen ni denominadores ni paréntesis.

Mueve los términos siguiendo las reglas y con una intención

Reduce

Despeja correctamente

Da la solución correcta

½ √

Además la da de la forma más sencilla posible

½ √

Ecuaciones con paréntesis

Elimina los paréntesis bien

Mueve los términos siguiendo las reglas y con una intención

Reduce

Despeja correctamente

Da la solución correcta

½ √

Además la da de la forma más sencilla posible

½ √

Ecuaciones con denominadores

Mueve los términos con sentido y bien

Procesa bien los denominadores (los elimina o trabaja con ellos)

√ √

Despeja correctamente

Da la solución correcta

½ √

Además de la forma más sencilla posible

½ √

Ecuaciones con denominadores y paréntesis

Elimina paréntesis

Mueve los términos y reduce hasta que solo hay dos

√√

Una vez que tiene solo dos términos, despeja correctamente

Da la solución correcta de la forma más sencilla posible

Ecuaciones de segundo grado

Ecuaciones de segundo grado sin término independiente.

Reconoce el tipo de ecuación y saca factor común

Además escribe las dos soluciones

Además escribe la solución distinta de cero de la forma más sencilla posible

El alumno o alumna puede resolver esta ecuación a través de la fórmula. En ese caso se corrige con la tabla de ecuación completa, pero el alumno pierde el primer tic.

Ecuación de segundo grado donde b = 0 (no hay término en x)

Reconoce el tipo de ecuación y despeja x²

Además despeja la raíz y pone el signo ∓ delante

Además escribe las dos soluciones correctas de la forma más sencilla posible (esto incluye extraer factores de la raíz).

Ecuación completa de segundo grado

Reconoce el tipo de ecuación e identifica todos los coeficientes

Además escribe la fórmula correctamente

Además al hacer los cálculos y respeta la jerarquía de operaciones

Llega a las soluciones correctas

Y las escribe de la forma más sencilla posible


Sistemas de dos ecuaciones y dos incógnitas

Método de sustitución

Despeja correctamente una incógnita en una ecuación y sustituye la expresión resultante en la otra ecuación.

 √

Resuelve la ecuación correctamente

√ √

Halla el valor de la otra incógnita

Comprueba el resultado directamente sobre el sistema original

Método de reducción

El alumno conoce las reglas que permiten ajustar los coeficientes

 √

Además las usa con un sentido

Resuelve la ecuación correctamente

Halla el valor de la otra incógnita

Comprueba el resultado directamente sobre el sistema original

Método de igualación

El alumno despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones e iguala las expresiones resultantes

 √

Resuelve la ecuación correctamente

Halla el valor de la otra incógnita

Comprueba el resultado directamente sobre el sistema original

Problemas que se resuelven con ecuaciones

La nota de los problemas que se resuelven con una ecuación (o sistema) es la suma de la nota de resolver el problema y resolver la ecuación o sistema.

Paso 1. Indicar qué letras se van a usar y qué significan.

½ √

Paso 2. Plantea una ecuación correcta

√ o √√

Paso 3. Resuelve la ecuación (domina el método y hace bien los cálculos)

√√ o √√√  (1)

Paso 4. Interpretar la solución y responder el problema.

½ √

Paso 5. Comprueba el resultado directamente sobre el enunciado y concluye si su ejercicio está bien resuelto