Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в

средней группе детского сада: «Путешествие по стране дорожных знаков

Реализация содержания программы в образовательных областях:

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,

«Речевое развитие».

Виды

детской

деятельности:

познавательно-исследовательская.

Цели:

1 Выявить уровень готовности дошкольников решать дорожно-

транспортные ситуации.

2 Закрепить правила дорожного движения, учить применять знания,

полученные ранее в практической деятельности.

3 Активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать

сообразительность и находчивость.

4 Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и

внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

5 Формировать привычку соблюдать правила дорожного движения.

6 Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения.

7 Способствовать развитию осмотрительности и осторожности на улицах

города.

Целевые ориентиры дошкольного образования: положительные

эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни «Мы едем-едем-

едем»; проявляет интерес к ходу занятия; активно и доброжелательно

взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и

познавательных задач.

Содержание организованной деятельности детей

1 Организационный момент.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Вы любите фокусы? (Ответы детей.)

Тогда смотрите: на столе стоят 3 бутылочки с водой.

Встряхиваем бутылочки. (Вода окрашивается в зеленый, желтый, красный -

цвет.) Ребята, а что нам встречается таких цветов? (Машины, карандаши,

цветы, фрукты, овощи, листья.) А что на дорогах встречается такого цвета?

(Цвета светофора.) Вы наверно догадались, о чем мы будем сегодня

говорить? (Ответы детей.) О правилах дорожного движения. Я приглашаю

вас в путешествие по стране «Дорожных знаков???». Садитесь в наш

волшебный автобус. Занимайте места в соответствии своим билетам.

(Выдаются билеты в виде геометрических фигур и разных цветов.)

Играет музыка «Мы едем-едем-едем!»

2 Ознакомление со светофором.

Воспитатель. Первая остановка: «Светофор» (выносит макет светофора.)

Пешеходам объясняет

Как дорогу перейти

Он сигналы зажигает,

Помогая им в пути.

При переходе через улицу пешеходам помогает светофор. Он

показывает, когда можно переходить дорогу людям или ехать машинам, а

когда нужно стоять и ждать. Если горит красный сигнал светофора –

переходить улицу нельзя! Он говорит «Стойте и ждите». Жёлтый сигнал

предупреждает о том, чтобы вы приготовились к переходу. Когда загорается

зелёный свет – то путь открыт, и вы можете идти.

Поиграем в игру: «Светофор»? (Ответы детей.) Когда зажжется зеленый

цвет, то вы должны потопать ножками, жёлтый – вы хлопаете в ладоши, а на

красный цвет – соблюдаем тишину. (Проводится игра «Светофор».)

Ребята, вы все молодцы! Вы такие дружные и внимательные! (Звучит

музыка.)

3 Упражнения.

Воспитатель. Следующая остановка: Дорожные правила. Сейчас я проверю,

насколько хорошо вы их знаете. Итак, первая загадка, слушайте

внимательно!

1 По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята, знает

Знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход –

(Пешеходный переход)

2 Никогда я не сплю,

На дорогу смотрю.

Подскажу, когда стоять,

Когда движенье начинать.

(Светофор)

3 Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Чтоб друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать.

(Тротуар)

4 Под ногами у Сережки

Полосатая дорожка.

Смело он по ней идет,

А за ним и весь народ.

(Зебра)

5 Наш автобус ехал-ехал,

И к площадочке подъехал.

А на ней народ скучает,

Молча транспорт ожидает.

(Остановка)

Молодцы, ребятки, вы все такие умные!

4 Физкультминутка.

Воспитатель. Следующая остановка: Водительская. И мы с вами превратимся

в водителей. А кто это такие, вы знаете? (Те, кто сидят за рулем

автомобиля.) Повторяйте за мной.

Физкультминутка «Мы - водители».

Едем, едем на машине (движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)

Дворники считают капли

Вправо, влево – чистота! («дворники»)

Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)

(дети садятся, звучит музыка)

5 Просмотр картинок.

Воспитатель. Вот мы и приехали в детский сад. А пока мы с вами ездили,

посмотрите, что происходит на дороге. (вывешиваются поочередно плакаты

с изображением различных ситуаций на дороге.)

6 Рефлексия.

Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось?

(Ответы детей) Мне тоже понравилось с вами путешествовать. Я хочу вас

наградить. Это фликеры – маленькие значки или наклейки, которые можно

разместить на рюкзаке, куртке, а также на руках в качестве браслета или на

джинсах, а также на обуви. Они отражают свет в темноте и помогают увидеть

пешехода в ночное время быстрее.