УКРАЇНА

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ  УКРАЇНИ

СОКАЛЬСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ № 2

СОКАЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЛЬВІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

вул.  Шептицького, 104,  м. Сокаль, Львівської області, 80001   0 (257)  7-37-96  

е-mail: sokalsсhool2@ukr.net     Код  ЄДРПОУ     23946820      

НАКАЗ

 «22»  грудня 2023р.                                                                                    № 117-о

Про стан викладання та якість знань здобувачів освіти з

історії, основ правознавства та  громадянської освіти

Згідно з річним планом школи з листопада по грудень 2023 року в школі проводився  адміністративний контроль якості викладання та рівня навчальних досягнень з історії, основ правознавства, громадянської освіти.

Шкільні курси з історії України, всесвітньої історії, Інтегрованого курсу «Досліджуємо історію і суспільство» викладаються такими вчителями: Походенко І.С., учитель вищої кваліфікаційної категорії, має педагогічний стаж  29 років, викладає у 5-6-их,  7, 9, 11-их класах, її Царинська М.О., учитель ІІ категорії, педагогічний стаж 9 років, викладає у історію у 6, 8, 10 –их  класах та основи правознавства в 9-их класах, Руда О.І. учитель І категорії, педагогічний стаж 18 років  , викладає у 7-А -ому класі.   Громадянську освіту в 10-их класах викладає Якимюк Н.П., учитель вищої кваліфікаційної категорії, має педагогічний стаж  30 років.

Під час вивчення стану викладання  вищевказаних предметів було вивчено документацію , яку ведуть вчителі, відвідано уроки.        

Аналіз відвіданих уроків продемонстрував наступне:

Учитель Походенко І.С. та Царинська М.О. при викладанні інтегрованого курсу «Досліджуємо історію і суспільство» у 5-6 класах користуються та опираються  на такі навчальні документи та матеріали:

 1 вересня 2022 р. навчання учнів 5 класів закладів загальної середньої освіти., почало здійснюватися за новим Державним стандартом базової середньої освіти  затвердженим  Постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898 Для реалізації Державного стандарту Міністерством освіти і науки  України затверджено «Типову освітню програму для 5–9 класів закладів загальної середньої освіти» (наказ Міністерства освіти і науки України від 19.02.2021 р. № 235, )

• Поправки та зміни навчальних програм Історія України. Всесвітня Історія 6 – 11 класах  для закладів загальної середньої освіти(наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року № 698)
• Дотримуюсь методичних рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів (наказ № 289 від 01 квітня 2022 року )
• Календарне планування для 6 класу курсу «Досліджуємо історію і суспільство» (70 годин) розроблене та здійснюється за модельною навчальною програмою «Досліджуємо історію і суспільство. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти, автори Васильків І.Д., Димій І.С., Шеремета Р.В. (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795)
• Підручник. Досліджуємо історію і суспільство : інтегрований курсу для 6 класу закладів загальної середньої освіти / І. Д. Васильків, О. Я. Басюк, Г. С. Гінкул, Л. А. Грисюк, В. Л. Гуменний, І. С. Димій, О. А. Іртищева, М. І. Костікова, І. Л. Паршин, Р. В. Шеремета. — Тернопіль: Астон, 2023. — 304 с. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 08. 03. 2023 № 254).

Відповідно до рішення педради від 31.08.23р., протокол №1,оцінювання у першому семестрі здобувачів освіти 5-го класу упродовж вересня та жовтня здійснювали рівневе, а його результати позначати словами або відповідними літерами: «початковий (П)», «середній» (С), «достатній» (Д), «високий (В)» та супроводжувати вербальною характеристикою з орієнтацією на досягнення учня / учениці (а не на помилки або невдачі). З 1 листопада оцінювання результатів навчання здобувачів освіти здійснювати за 12-бальною системою (шкалою), а його результати позначають цифрами від 1 до 12.

Оцінювання у 6 класах бальне,  вчителі часто проводили само оцінювання, в кінці кожного уроку організовували рефлексію (обговорення, твори-роздуми, бесіди).

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класу  з курсу «Досліджуємо історію  і суспільство” розроблено на основі Модельної програми «Досліджуємо історію і суспільство. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти (автори Васильків І.Д., Димій І.С., Шеремета Р.В.) («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 №795))

Ведуть  щоденники  спостережень.

Характеристика результатів навчальної діяльності учнів оцінювали за такими критеріями.

• Орієнтується в історичному часі й просторі
• Працює з інформацією історичного змісту
• Виявляє повагу до гідності людини та соціальну  активність

Характеристики навчальної діяльність учнів за такими критеріями:    

• - виявляє інтерес до навчання;
• - виявляє розуміння прочитаного;
•  - висловлює власну думку;
•  - критично та системно мислить;
•  - логічно обґрунтовує власну позицію;
•  - діє творчо;
•  - виявляє ініціативу в процесі навчання;
•  - конструктивно керує емоціями;
•  - оцінює ризики;
•  - самостійно приймає рішення;
•  - розв’язує проблеми;
•  - співпрацює з іншими.

На уроках історії у 7-11 класах вчителі   забезпечують формування в учні ідентичності   та почуття власної гідності ,осмислення досвіду минулих поколінь, розуміння історії України в історичному процесі.

На прикладах життя, діяльності і боротьби за державу,  всього українського народу та його видатних представників,  висвітлюють національну гідність нашого народу, його прагнення мати власну державу.

   Таким чином, на уроках історії України відбувається виховання громадянської свідомості, гідності та честі , поєднання національних і загальнолюдських цінностей, утвердження ідеалів гуманізму, демократії, добра й справедливості.

Вчать  орієнтуватися в історичному просторі , в історичному часі, формують вміння  працювати з джерелами історичної інформації, вміння  формулювати оцінки і версії історичного процесу й розвитку, вміння будувати усні та письмові висловлювання власної думки щодо історичних подій і явищ, вміння аналізувати, пояснювати історичні факти.

На уроках використовують такі методи роботи:  проектування , дослідницький, інтерактивний , пояснювально-ілюстративний.

  Використовують такі засоби формування учнівських компетенцій:

розповідь вчителя,читання підручника, показ відеоматеріалів, демонстрація на карті, опис ілюстрацій, виділення головного (пошук в тексті основних фактів, подій, явищ), аналіз тексту та складання запитань, порівняння, визначення причинно наслідкових зв’язків, складання ментальних карт, історичних портретів постатей.

Активно використовують інформаційні технології. Всі уроки історії проводять в кабінеті історії,  в якому зосереджено всі засоби навчання. 

Велику увагу приділяють  створенню   мотиваційної  атмосфери на різних   етапах  навчання, доброзичливого  клімату. Раціонально використовують  час  уроку. Вчать  учнів працювати самостійно з історичними джерелами.

Щоб дітям було цікаво, зрозуміло, корисно, знадобилося в житті вчитель Походенко І.С. створює ситуацію успіху для кожної дитини, атмосферу доброзичливості  , зацікавлює, дивує, вчить відчувати успіх, віру в свої сили, створювати гарний настрій, вчити дітей працювати в команді, цінувати і любити життя, свою Батьківщину.

Вчитель Царинська М.О. систематично організовує відвідування  Історико -краєзнавчий музей  Сокальщини де здобувачі освіти пізнають історію рідного краю, вивчають стародавню  історію на основі артифактів.  

Вчителі Походенко І.С. та Царинська М.О. активно співпрацюють з Сокальською малою академією наук , залучають учнів до написання проєктних  робіт. Їхні вихованці учасники , призери та переможці різноманітних конкурсів:

Переможці ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії у  2022/2023 н.р. : Дацишин В. -10 клас ( І місце ,), 2023-2024 н. р. Ярема Богдан - 8 клас (І місце  ) -  вч. Царинська М.О.  ,Александрова О. -11 кл. (І місце) – вч. Походенко І.С.

 Учасники  інтернет - олімпіади «На урок»;

Учасники  Всеукраїнського конкурсу есе імені Сергія   Кемського до Дня  Гідності та Свободи. 2022/2023 н.р.

 Учасники Всеукраїнського відкритого інтирактивного конкурсу  «Ман- Юніор  Ерудит» 2023/2024 н. р. учні 10 х класів.

Призери Регіональної  історико-краєзнавчої  акції-пам'яті "Славетні сини Сокальщини! Герої не вмирають!" учениця 10б класу Комендант К. (вч. Царинська М.О.) та учень 11А класу Бубела Ю. (вч. Походенко І.С.).

Рівень навчальних досягнень учнів учителя  Походенко І.С. за І семестр:

Рівень навчальних досягнень учнів учителя  Царинської М.О. за І семестр:

Вчитель  Руда О.І. на уроках застосовує  практичне спрямування, зв'язок з життям, розвиває життєві компетенції учнів, достатньо уваги приділяє активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках, використовує такі форми роботи, як: проблемні питання, дидактичні ігри, робота в групах, робота в парах, для контролю знань використовує тестове опитування. Практикує активні та інтерактивні форми та методи навчання.

Рівень навчальних досягнень учнів учителя  історії Рудої О.І. за І семестр:

Уроки правознавства у 9 –их класах викладає  Царинська М.О.

Календарно-тематичне планування з основ правознавства  9 клас  складено  згідно програмою: ОСНОВИ ПРАВОЗНАВСТВА. 9 клас. Навчальна програма для закладів загальної середньої освіти.  Затверджено та надано гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України»  (наказ Міністерства освіти і науки України від 03 серпня 2022 року №698)

На уроках використовую  такі методи діяльності :  

Самостійно- пошукова робота ;

Метод навчальної гри;

Дослідницькі методи

Інтерактивні технології

Практикує такі форми  проведення уроків:

урок вікторини,урок подорож, урок презентація, урок екскурсія.

На уроках правознавства  використовує:

•         Розігрування правової ситуації в ролях;
• Практичні заняття;
• Аналіз правової ситуації;
• Написання проектів;
• Робота з документами
• Опрацювання схем і таблиць, поданих у підручнику;
• Динамічна побудова схем і таблиць під час викладу матеріалу;
• Робота над формуванням термінів і понять;
• Розв’язання юридичних задач.

Плідно співпрацює з Сокальським Районним  Судом. Проводить зустрічі з судею-речницею Лідію Фариною.

Рівень навчальних досягнень учнів з правознавства учителя  Царинської М.О. за

І семестр:

Громадянську освіту  у 10 класах вчкладає  Якимюк Н.П.  

На уроках формує особистість, якій притаманні демократична громадянська культура, усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її громадянською відповідальністю, готовність до компетентної участі у житті суспільства.

Використовучи зміст предмету  зорієнтовує здобувачів освіти не лише на розвиток уявлень молоді про громадянськість та шляхи їх реалізації на основі системи понять з різних галузей наукових знань, а й на формування емоційно-ціннісного компоненту громадянської культури особистості, що включає, насамперед:

-усвідомлення абсолютної цінності прав людини, свободи особистості;

-усвідомлення себе як громадянина і патріота України;

-почуття власної гідності, гуманізм, толерантність, плюралізм, здатність до компромісу;

-лояльне і водночас вимогливе ставлення до влади, законослухняність;

-активну позицію щодо необхідності брати участь у демократичних перетвореннях;

-усвідомлення себе як особистості, спроможної впливати на ситуацію в державі;

-критичне сприйняття соціально-політичної інформації; усвідомлення можливості та цінності самостійного політичного вибору;

-готовність відповідати за власні рішення та їх наслідки;

-усвідомлення взаємозалежності інтересів окремих людей, соціальних груп у суспільстві;

-оволодіння системою знань сприяє формуванню світоглядних орієнтацій особистості, виробленню власної філософії життєдіяльності, її самоідентифікації та самореалізації в кожній із сфер суспільного життя.

Для досягнення мети  використовує   в основному метод бесіди та його похідні:

-дискусія, диспут, діалог, обмін думками. А також  метод проектів,  метод  інтерв’ю, метод  аналізу правових  ситуацій,  метод “ навчального полігону ” , робота з документами,  ділові ігри.

Рівень навчальних досягнень учнів учителя  громадянської освіти Якимюк Н.П. за І семестр:

У зв'язку з вищезазначеним, -  

1. Учителям історії Походенко І.С., Царинській.М.О., Рудій О.І.:

1).   В  умовах протистояння агресивній  антиукраїнській пропаганді, формувати в учнівської молоді почуттів патріотизму, усвідомлення загальнолюдських цінностей. Продовжувати формувати в учнівства національної історичної пам’яті, усвідомлення єдності України та Українського народу з Європою, прихильності правам людини та демократичним цінностям.

2). Для підвищення ефективності навчання, при вивченні відповідних тем, синхронізувати вивчення історії України та всесвітньої  історії  в 7–11 класах.

3). Формування відповідних ключових компетентностей здіснювати через знання, розуміння й уміння, які відповідають знаннєвому, смисловому й  діяльнісному компонентам.

4). Впроваджуючи елементи Нової української школи  в освітній процес здійснювати  формувальне оцінювання здобувачів освіти.  

5). Більше уваги приділяти розвитку в учнів умінь аналізувати, висловлювати судження, робити висновки, давати оцінку історичним і правовим подіям, явищам і процесам. Акцентувати увагу учнів на використанні різних джерел знань, із розумінням їх особливостей, уміння критично оцінювати факти та діяльність історичних діячів.

6). При оцінюванні враховувати виконання учнями будь-яких навчальних завдань, під час роботи над якими учні демонструють власне історичне мислення, враховувати їх розуміння взаємозв'язків між історичними подіями, вміння порівнювати, пояснювати, аналізувати.

7). Покращити роботу з обдарованими учнями школи, залучати їх до написання науково-дослідницьких робіт:

•  у стаціонарних музеях;
• музеях просто неба;
• дослідницька робота на місцевому матеріалі;
• краєзнавча робота: екскурсії, участь у наукових експериментах;
• інтерв’ю;
• збирання історичних експонатів;
• робота в архівах.

1.6. З метою плекання творчої особистості  урізноманітнити форми контролю навчальної компетенції учнів з історії.

2. Вчителю історії Рудій О.І. працювати над підвищенням науково-методичного рівня викладання предмету.

3. Вчителю історії та правознавства Царинській М.О.:

1). Продовжувати  надавати учням основ правових знань, виховання поваги до гідності людини, права, державотворчих і правотворчих традицій, любові до держави Україна, забезпечення умов для формування правової культури, правових орієнтирів і правомірної поведінки.

2). Сприяти становленню особистості учня, розвитку критичного мислення й логіки, здатності розуміти й оцінювати правові явища та процеси, аналізувати різноманітні життєві ситуації відповідно до дії правових норм; спонукати ставити запитання та шукати відповіді щодо ролі права, значення прав людини в житті суспільства і держави.

3). Формувати систему цінностей, правосвідомості, правової культури здобувачів освіти, пробудження їхнього інтересу до права, заохочення до свідомої реалізації, застосування й дотримання правових норм.

4). І надалі продовжувати співпрацю з Сокальським бюро правової допомоги, Сокальським судом.

4. Завідувачу кабінетом історії Походенко І.С.:

1). Систематично поповнювати інформаційний медіа-фонд методичною, довідковою, науково-популярною літературою з історії України, картами, презентаціями, відеороліками, ефективно використовувати електронних засобів навчального призначення з історії.

2). Постійно оновлювати стенди в кабінеті  відповідно до Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів.

5. Вчителю предмету «Громадянська освіта» Якимюк Н.П. створювати умови для набуття учнями таких умінь і навичок як: критично мислити, аналізувати різні джерела інформації, висловлювати власну думку та аргументувати її; вести конструктивний діалог, співпрацювати з іншими, знаходити компроміс, поважати думку інших, проявляти толерантність, реалізовувати свої права та захищати їх.

6.Вчителям школи зорієнтувати навчально-виховний процес на висвітлення історичного коріння виникнення української державної символіки; зміцнення у здобувачів освіти основ громадянського світогляду, патріотичних почуттів і любові до України.

7.Заступнику директора з навчально-виховної  роботи Бицькій Н.В. до 01.09.2024р. проаналізувати результати навчальних досягнень учнів за рік, результати НМТ, розглянути дане питання на засіданні ШМО вчителів гуманітарного циклу.

8. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

                      Директор                                                              Любов КРАВЦОВА

З наказом ознайомлені:                                         Бицька Н.В.

                                                                                 Походенко І.С.

                                                                                 Царинська М.О.

                                                                                 Руда О.І.

                                                                                 Якимюк Н.П.