Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей и детей (5-6 лет): Тема недели «День Победы»
Воспитатели: Кудрявцева Т.Б.
Галямова Н.Ю.
Приближается великий и светлый праздник – День Победы! Праздник, который ждали миллионы людей по всему миру.
Высокая цена этого праздника – многочисленные жертвы фашизма,
слезы жен, матерей и детей. Наши деды и прадеды смогли выстоять и победить в самой жестокой войне XX века, они остановили беду, грозящую всему миру – фашизм. Самый надежный источник, из которого ребенок может получить знания об этом событии — семья. Расскажите, какое большое историческое значение имеет День Победы –9 Мая в истории развития нашей страны. Научите, на своем примере, уважительно относиться к подвигу наших солдат. Умение сопереживать ветеранам войны, кто отстоял мир для всех нас. Воспитывайте в своих детях чувство патриотизма.
Среда
Тема дня «Это праздник со слезами на глазах»
1.Познавательно - исследовательская.
Беседа на тему «День Победы»
Сформировать представления о военном прошлом страны, героях ВОВ.
Познакомить с традициями празднования Дня Победы (в стране, родном городе).
Объясните ребенку, что такое Великая Отечественная война. Посмотрите видео, как началась война.
https://www.youtube.com/watch?v=amR5GvnhfPU
Поговорите по содержанию фильма.
Что такое День Победы? Почему мы так свято к нему относимся? Почему это радостный праздник со слезами на глазах? Почему нам нельзя его забывать
Солдаты (физкультминутка )
Мы солдаты, мы солдаты, бодрым шагом мы идем.
(Пальцы бодро «Маршируют» по столу.)
В нашу армию, ребята, просто так не попадешь.
(Пальцы сжаты в кулак, указательный вверх и покачивается влево-вправо.)
Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.
(Ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются).
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Цель: Учить детей подбирать слова противоположного значения различных категорий (имя существительное, глагол, прилагательное, наречие).
Зло - … (добро) Тьма - … (свет)
Темно - … (светло) Война - … (мир)
Громко - … (тихо) Смерть - … (жизнь)
Чёрное - … (белое) Захват - … (освобождение)
Трусливый - … (смелый) Отступать - … (наступать)
Слабый - … (сильный) Сытый - … (голодный)
2.Познавательно – исследовательская
Конструирование «Пилотка солдату»
imperiya.by ссылка на видео
1.Формировать умение детей складывать бумагу прямоугольной формы в разных направлениях;
2. Освоить геометрические понятия: треугольник, прямоугольник, квадрат, угол, горизонтальная и вертикальная линяя;
3. Развивать внимание, память и пространственное воображение;
4. Закреплять знание о Российской армии;
5. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за Российскую Армию.
Четверг
Тема дня «Дети – герои войны»
Пятница
Тема недели «Военные профессии и военная техника»
Коммуникативная
Ю. Яковлев "Как Сережа на войну ходил"
Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям во время ВОВ. Формировать познавательную активность детей, обогащать представления об общественно значимых событиях ВОВ, празднике Победы, побуждать уважительно, относиться к подвигу ветеранам ВОВ.
Как это случилось? Как произошло? Как Серёжа объясняет свое желание идти на войну? Что сказочного происходило с дедом
О чем рассуждал Сережа, увидев солдат? Расскажите, что увидел мальчик? Вспомните продолжение этой истории.
“Солдатик” (физкультминутка)
Оловянный солдатик стойкий,
На одной ноге постой-ка.
На одной ноге постой-ка, (дети стоят на правой ноге)
Если ты солдатик стойкий.
Ногу левую к груди,
Да смотри - не упади (шагаем на месте)
А теперь, постой на левой (стоят на левой ноге)
Если ты солдатик смелый (прыжки на месте)
Игра «Кому что нужно?» (Военная техника)
Танк нужен кому…танкисту
Пушка нужна кому…артиллеристу
Автомат нужен кому… пехотинцу Бинокль нужен кому…пограничнику Парашют нужен кому…десантнику Самолет нужен кому…лётчик
