КАРАНТИН І БАТЬКИ: ЯК ЦІКАВО ПРОВЕСТИ ЧАС З ДІТЬМИ
Тетяна Бадіна
Вихователь дошкільного навчального закладу ( ясла-садок) №37 « Ластівка» комбінованого типу
Анотація
У цій статті розглядається, який зміст вкладено в поняття «дистанційне навчання дошкільнят». Висвітлено думки фахівців щодо питання дистанційного навчання в закладах дошкільної освіти. Запропоновані поради батькам , цікаві ідеї, як провести час з дітьми під час карантину.
Ключові слова: дистанційне навчання, дошкільна освіта, робота з батьками, ігри.
Постановка проблеми
Навесні усі заклади дошкільної освіти були закриті на карантин через епідемію коронавірусу. Тож перед батьками і педагогами постало питання, як забезпечити дітям дошкільного віку освітній процес у цей час.Всім освітнім закладам було рекомендовано перейти в режим дистанційної роботи.
Метою дистанційного навчання є надання освітніх послуг шляхом застосування у навчанні сучасних інформаційно-комунікаційних технологій за певними освітніми або освітньо-кваліфікаційними рівнями відповідно до державних стандартів освіти.
Чи можливо організувати таку роботу в закладах дошкільної освіти? Чи є для цього нормативні підстави? Які цікаві їдеї запропонувати батькам, щоб провести час зі своїми дітьми з користю? Саме ці питання і будуть висвітлюватися в цій статті.
Під час карантину батьки повинні тримати дітей в ізоляції і це викликає певну тривожність у малюків, адже їх звичний ритм життя порушений, немає спілкування з однолітками, немає можливості побігати досхочу на дитячому майданчику. Тому педагогам закладу дошкільної освіти важливо підтримувати зв’язок із батьками, допомогти їм організувати найкращий садочок у себе вдома.
Відповідно до статті 3 Закону України «Про дошкільну освіту» держава надає всебічну допомогу сім'ї у розвитку, вихованні та навчанні дитини; забезпечує доступність і безоплатність дошкільної освіти в державних і комунальних закладах дошкільної освіти у межах державних вимог до змісту, рівня й обсягу дошкільної освіти (Базового компонента дошкільної освіти) та обов'язкову дошкільну освіту дітей старшого дошкільного віку. А статтею 11 Закону України «Про освіту» визначено, що «метою дошкільної освіти є забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок». Тому заклади дошкільної освіти продовжують здійснювати роботу щодо всебічного розвитку малюків. [6,7]
Катерина Крутій повністю погоджується з позицією МОН України щодо рекомендації готувати матеріали для роботи з батьками (презентації, рекомендації щодо організації розпорядку дня та освітньої діяльності дітей) та підтримувати зв’язок із батьками, допомогти їм організувати найкращий “садочок” у себе вдома.Є сенс звернутись до змісту статті 8 Закону України «Про дошкільну освіту» про роль сім’ї у дошкільній освіті, в якій вказано ,що батьки, як суб’єкти освітнього процесу, несуть відповідальність за здобуття дошкільної освіти власною дитиною.
Дистанційне навчання — це сукупність сучасних технологій, що забезпечують доставку інформації в інтерактивному режимі за допомогою використання ІКТ (інформаційно-комунікаційних технологій).
Інформація надається батькам (!), а вони вирішують у який зручний час для них і дитини цю інформацію (аудіо-, відео-, тексти казок, віршів, приклади організації дитячого експериментування, ігрової, зображувальної та інших видів діяльності дітей раннього і передшкільного віку) запропонують власній дитині, ураховуючи її психофізіологічний та емоційний стан. [5, с.21]
На думку Наталії Шалди, «дистанційне навчання дошкільнят» - це насамперед педагогічна просвіта батьків, без жодного навꞌязування, тиску і зобовꞌязань. Це рекомендації, поради, лайфхаки, певні алгоритми, цікаві ідеї щодо організації активних ігор, ігрових завдань під час виконання побутових дій батьків і дітей, спілкування. [5, с.23]
Отже, величезною мірою успіх залежить від батьків. І якщо раніше відповідальність за якість навчання і виховання дітей лягала на плечі педагогів, то тепер саме час допомогти батькам відчути себе відповідальними суб’єктами освітнього процесу, що затверджено, до речі, в законодавчих актах. Отже, на мою думку, основні зусилля вихователі мають зосередити на роботі з батьками. [5, с.24]
Завданням педагога стає необхідність отримати підтримку батьків. Для цього необхідно створити комфортні умови і для них. Необхідно продумати роботу так, щоб батьків зацікавила можливість виконувати завдання у зручний час, надання можливості дитині поспілкуватися з друзями, підвищення інтересу малюка до знань запропонованою цікавою добіркою завдань тощо.
Чи потрібно говорити з маленькими дітьми про карантин та коронавірус?
Світлана Ройз запевняє, що навіть дошкільникам, дітям до 6 років, потрібно пояснювати, чому зараз життя вашої сім’ї змінилося.
«Обов’язково [пояснюйте]. По-перше, ми розуміємо, що дитина відчуває фон тривоги батьків. І якщо вона відчувається, дитина обов’язково буде на це якось реагувати. Вона може не ставити запитання, але модель її поведінки зміниться. Дітям зараз важливо пояснити, чому ми вдома, чому вони припинили спілкуватися зі своїми одногрупниками».
Адже діти разом з нами хвилюються, вони не розуміють, що відбувається.
Тому чим більше інформації від нас вони отримають, тим менше в них будетривоги. [10]
Як сказати про ситуацію дітям?
Світлана пропонує розповідати дітям про те, що зараз є хвороба, яка дуже швидко поширюється по світу. І для того, щоб ми були в безпеці, щоб всі діти в країні
знаходилися в безпеці, в нас введено карантин. Не тому, що ми всі хворі, не тому, що всі помремо, а для того, щоб зберегти наше здоров’я. [10]
Нові умови соціальної ізоляції кидають виклик сталому способу життя родини. Батьки були не готові до такого розвитку подій. Тому вихователь повинен допомогти батькам порадами, як батькам провести час з дітьми з користю, запропонувати цікаві завдання, ігри.
Ось кілька порад, що можуть допомогти в організації сімейного карантинного співіснування з найменшими втратами в робочому процесі та у відносинах.
Упорядкуйте розклад сімейного життя
Наблизьте карантинний розклад до того, що вона мала в освітньому закладі. Врахуйте найбільш важливі режимні процеси:прийом їжі, денний сон, рухову активність.
Розмежуйте простір
Щоб уникнути конфліктів та непорозумінь, сплануйте й розмежуйте наявний простір на робочий, загальний і особистий. Потрібно домовитися поважати особистий простір кожного — не залишати там свої речі й не чіпати речі інших.
Складіть правила поведінки та розподіліть обов’язки
І дорослим, і дітям важливо пам’ятати, що правила є сталими й не можуть змінюватися залежно від настрою батьків. Вони не можуть бути чинними, коли мама поруч, та втрачати чинність у присутності батька. У такому разі дитина страждатиме від непослідовності та намагатиметься маніпулювати батьками. [1]
Використовуйте ґаджети
Компꞌютерні ігри потрібно обирати залежно від мети освітньої діяльності. Розвивальні ігри сприяють розвитку загальних розумових здібностей, памꞌяті , мислення, уваги . Навчальні – допомагають ознайомлювати дітей з новими поняттями; формувати вміння аналізувати , систематизувати, узагальнювати тощо. Найбільше дошкільникам подобаються компꞌютерні квести, у яких потрібно зрозуміти мету й віднайти спосіб дій, тобто знайти ключ для розвꞌязання завдання. Компꞌютерні ігри мають багато переваг і дуже подобаються дітям. Однак, пропонуючи їх, потрібно памꞌятати про санітарно- гігієнічні вимоги роботи дошкільників з девайсами. [3, с.34]
Якщо хочете переглянути відео і виготовити поробку, то підготуйте все необхідне для заняття: папір, ножиці , пластилін, фарби тощо. А подекуди потрібна й ваша допомога, тож залишайтеся поряд.
Не забувайте про гігієнічні вимоги до тривалості перебування перед екраном. Лікарі рекомендують обмежити комунікацію з девайсами дитини віком 3-5 років у межах 15 хв. на добу. Дітям 6-7 років можна розширити доступ до екранів до 20-25 хв. Тож корегуйте час ігор чи перегляду мультфільмів відповідно до тривалості заняття. [2, с.57]
Яку діяльність запропонувати дошкільнику?
Ігрова
Гра завжди бажана для дитини. Вона створює позитивний, емоційнийнастрій, на якому всі психічні процеси протікають активно. Ігрова діяльність сприяє і розвитку в дитини навичок, необхідних для самообслуговування й надання допомоги дорослим.
Трудова
У дошкільників є бажання самостійно діяти з предметами зі «світу дорослих» — мити посуд, накривати на стіл, підмітати тощо. Тож малюкам неодмінно слід давати посильні трудові доручення. Для дітей це спосіб самоствердження, втілення своїх бажань і можливостей.
Художньо-продуктивна
У різних видах художньо-продуктивної діяльності формується незалежність дитини від дорослого, прагнення до пошуку адекватних засобів самовираження. Дошкільники мають змогу втілити свої задуми та реалізувати творчі здібності.[9]
Рухливі ігри з дітьми, навіть удома
Іграм дітей на свіжому повітрі можуть завадити погана погода та стан навколишнього середовища, не кажучи вже про спалах коронавірусу. Але не хвилюйтеся: ми все одно можемо погратися з дітьми в приміщенні, підживлюючи їхню енергію протягом тривалого перебування вдома!
Інші ідеї рухливих і веселих ігор
1. Танці під музику. Увімкніть музику та кружляйте під неї з немовлям на руках або разом зі старшою дитиною.
2. Кидання шкарпеток. Підготуйте чисті шкарпетки й кошик як ціль. З певної відстані намагайтеся поцілити скрученими в кульку шкарпетками в кошик якнайбільше разів.
3. Стрибки жабки. Стрибайте на неслизьких поверхнях, розмістивши кілька рушників як перешкоди. Ви також можете показати дітям, як зімітувати інших тварин, що плигають: кроликів, кенгуру тощо.
4. Грайтеся в «гарячу лаву»: розкидайте по підлозі диванні подушкий уявіть, що підлога – це потік розпеченої лави. Дитина може переповзати, переходити чи перестрибувати з подушки на подушку.
5. За допомогою простирадл, ковдр, подушок, стільців та іншихпідручних засобів збудуйте фортецю. Не кваптеся, нехайголовними «будівельниками» будуть діти. Ваша фортецяне конче має бути гарною, головне – безпечною!
6. Павутиння
Десь у будинку (наприклад, між меблями, під обіднім столом чи в передпокої) збудуйте павутину з вовняної пряжі. Ідея гри полягає в тому, щоб дитина пробиралася крізь «павутину», не торкаючись її.
Ось ще декілька цікавих ідей для батьків, як провести час зі своїми дітьми.
Приготування їжі разом з дітьми
Чи ви знали, що у приготування їжі разом з дітьми є чимало переваг? Це і соціально-емоційний розвиток, і розвиток мови й когнітивних здібностей, і фізичний розвиток дитини. Простими куховарськими завданнями для ваших малюків можуть бути: перемішати суміш для млинців, помити овочі чи накрити на стіл. Діти із задоволенням готують їжу разом з батьками.
Вигадування та переказ історій разом з дитиною
«Напишіть» книжку
Згадайте ситуацію, що дуже насмішила вашу дитину – щось цікаве й веселе, що трапилося у вашій родині. Ідея полягає в тому, щоб зробити книжечку, в якій буде викладена ця історія. Для виготовлення книжки вам знадобляться відповідні матеріали для сторінок; дитина може сама намалювати ілюстрації або вибрати картинки зі старих журналів, а також прикрасити обкладинку. Крім того, якщо дитина вже вміє писати, вона може підписати зображення у форматі ілюстрованої казки. [8]
Або придумайте оповідки про те, як можна здолати вірус, діліться ними з друзями, і вони допомагатимуть іншим пережити карантинні часи. [4]
Пошук скарбів удома
Підготуйте набір підказок для організації пошуку скарбів у будинку. Підказками можуть слугувати дотепні запитання, що спонукатимуть дітей шукати в будинку різні куточки й речі, про призначення яких вони й не здогадувалися. Скарбом може бути улюблена страва дитини або «сертифікат» на якусь цікаву діяльність.
Що стосується молодших дітей, то ви можете сховати окремі літери, зібравши які
Усе для творчості! Виготовлення комп’ютера з вторинних матеріалів
Діти зроблять собі комп’ютер і клавіатуру з матеріалів, що підлягають переробці. Для виготовлення монітора можна використати картонні коробки; клавіатуру можна зробити з лотка для яєць. Після цього на «клавіатуру» можна нанести літери й цифри, а на «екран» наклеїти картинку.Заохочуйте гру, пропонуючи дитині надсилати «повідомлення» друзям з нового «комп’ютера».
Таким способом можна побудувати будь-яку машину чи механізм і намалювати на ній «кнопки», що виконуватимуть різні команди.
Музиканти: Як щодо домашнього концерту?
Для цього виду діяльності треба підготувати різноманітні каструлі, відерця, пластикові тарілки й контейнери, а також ложки. Разом з дитиною виберіть її улюблену пісню та перетворіть кухню на рок-сцену! Дотримуючись ритму пісні, дитина намагатиметься «зіграти» її на «інструментах», як учасник рок-гурту.
Для цієї вправи варто підібрати пісню, яку знають більшість малюків та їхніх батьків, зіграти її разом, а потім поділитися відеозаписом «концерту».
«Банний день»: прання одягу, миття іграшок чи посуду з дитиною
Зберіть машинки, фігурки солдатиків, ляльок, дрібних звірят тощо й покладіть їх у порожню ємність. Заповніть її мильною водою. Поряд підготуйте ємність з чистою водою для полоскання. «Викупайте» іграшки, сполосніть їх і висушіть рушником. Ця діяльність навчить вашого малюка певного порядку дій: з часом він має робити це самостійно під доглядом батьків.
Дошкільнятам також можна показати, як прати шкарпетки й хусточки, а також сушити їх з використанням прищіпок.
Наведення ладу в домі
Батьки можуть скористатися цією нагодою, щоб навчити дитину базових життєвих навичок. Однією з таких навичок може бути акуратне складання випраного одягу.
Інші ідеї: сортування іграшок (великі-маленькі, машинки, фігурки, ігри тощо); розкладання взуття в передпокої.
Ми не боїмося забруднитися! Ліплення з пластиліну
Малюки обожнюють ліпити щось із пластиліну і їм особливо приємно, коли ви долучаєтеся до них. Діти справді можуть проявити свою творчість, але іншими плюсами таких ігор є зміцнення рук і розвиток дрібної моторики.
Ігри з ліхтариком. За допомогою ліхтарика можна навчити дітей робити тіньові силуети різних тварин на стіні. Це заняття буде особливо цікавим, якщо одночасно з демонстрацією ви розкажете якусь історію. З ліхтариком можна грати й в інші ігри: чи зможе дитина дострибнути до плями світла від ліхтарика? Чи зможе вона дотягнутися до такої плями на стіні? Після таких вправ діти самі захочуть погратися з ліхтариком – звісно, не відмовляйте їм!
Юні математики
Для всіх, хто любить рахувати! Пропонуємо кілька веселих і простих математичних ігор, в які можна гратися вдома з дітьми. Якщо ви знаєте інші схожі ігри – поділіться з нами!
РАХУНОК. Щоб навчити дитину рахувати й виконувати найпростіші математичні вправи, зробіть рахункові палички з китайських паличок, зубочисток чи соломинок.
ФОРМИ. Зробіть з паперу різні геометричні фігури (трикутники, кола, квадрати) різної величини. Запропонуйте дитині складати з них різні об’єкти: будинки, машини тощо.
Активність сприяє розвитку сенсорних і математичних навичок (колір, форма, об’єм, рахунок, більше/менше; розташування на площині, орієнтація у просторі); дрібної моторики; мовлення; розвитку емоційного інтелекту. [8]
Малюйте разом – це допоможе краще пізнати одне одного. Малювати можна поролоном або губкою на харчовій плівці, вушними паличками. Можна малювати картини, зꞌєднуючи цифри. Або просто малювати долоньками. А за допомогою пластиліну чи фольги можна робити фігурки й просити один одного відгадати, хто що зобразив.[4]
Психолог Світлана Ройз наголошує, що до 6 років діти прагнуть грати в «егоцентричні» ігри — за своїми правилами. Але коли ми пропонуємо їм гру з встановленими правилами — це готує їх до «дорослого» життя, в якому потрібно дотримуватися певних норм.
Тож пробуйте різні запропоновані варіанти, дозвольте собі грати, пустувати разом з дитиною, і нехай її щасливі оченята надихають вас на нові звершення. [10]
Висновки. Отже, освітню роботу з дітьми необхідно здійснювати систематично.
«Дистанційне навчання дошкільнят» - це насамперед педагогічна просвіта батьків, без жодного навꞌязування, тиску й зобовꞌязань. Це рекомендації, поради, лайфхаки, певні алгоритми, цікаві ідеї щодо організації активних ігор, ігрових завдань під час виконання побутових дій батьків і дітей, спілкування. Головне завдання вихователя – зацікавити батьків, щоб вони з задоволенням проводили час зі своїми дітьми, бо для дітей немає нічого найціннішого, як час , проведений з батьками.
Список використаних джерел:
1. Журнал «Вихователь-методист дошкільного закладу» №5 2020 року
2. Журнал «Вихователь-методист дошкільного закладу» №11 2020 року
3. . Журнал «Вихователь-методист дошкільного закладу» №12 2020 року
4. Журнал «Дошкільне виховання» №4 2020року
5. Журнал «Дошкільне виховання»№5 2020року
6. Закон України «Про освіту»
7. Закон України «Про дошкільну освіту»
8. Інтернет ресурс
https://www.unicef.org/ukraine/documents/карантин-з-користю-ідеї-для-батьків-та-дітей
9. Інтернет ресурс http://voms-kras.pp.ua/2020/04/28/organizaciya-distancijnogo-navchannya-u-zakladi-doshkilno%D1%97-osviti/
10. Інтернет ресурс