Guide pour les demandes de soutien général
Instructions pour l'utilisation de ce guide :
- Avant de faire une demande, assurez-vous d'avoir examiné les critères de chaque type de fonds et nos recommandations. Pour plus d'informations, Cliquez ici.
- Ce guide a été rédigé pour faciliter votre candidature! Nous avons inclus des instructions clés pour chaque question, des définitions des termes clés et des exemples de réponses lorsque cela s'avérait utile.
- Si votre travail inclut des campagnes de contenu, des concours d’édition, des programmes de culture, de patrimoine et GLAM, ou d’éducation, nous vous recommandons de consulter ce guide du programme communautaire avec quelques recommandations générales sur la conception de programmes.
- Pour plus d'informations sur le processus et le cadre d'examen du Comité des fonds régionaux, vous pouvez cliquer ici.
- Ce formulaire peut être rempli dans n'importe quelle langue. Nous travaillons à la traduction de ce guide en plusieurs langues.
- Étant donné que le formulaire est en ligne, nous vous recommandons de créer une copie du modèle de candidature sur Google Docs et de la remplir avant de rédiger la soumission finale sur notre portail de subventions sur Fluxx.
- En tant que ressource facultative, nous avons inclus des liens vers des lectures supplémentaires qui peuvent vous aider à mieux comprendre le mouvement Wikimédia et à rédiger votre proposition.
- Lorsqu'il y a des questions ouvertes, essayez d'être aussi clair et bref que possible. Les bonnes idées doivent pouvoir être expliquées brièvement. Les questions ouvertes ont des limites de caractères. Pour votre référence: 500 caractères = environ 1 paragraphe de 6 phrases. Il s'agit d'une limite, mais vous devez essayer d'être aussi concis et ne devez pas considérer cela comme le nombre de caractères recommandé.
- 1. Veuillez indiquer le titre de votre proposition.
Vous verrez votre nombre de caractères ci-dessous au fur et à mesure que vous écrirez.
Max. 500 caractères.
- Caractères restants pour le champ : 461
- Chaque question et option de réponse est présentée telle qu'elle apparaît dans le portail Fluxx. Dans ce guide, les questions seront marquées en vert et les options de réponse en gris.
- Si nécessaire, nous ajouterons des définitions à certaines des options de réponse.
- Dans plusieurs questions pendant la demande sur Fluxx, vous verrez un bouton aide (help). Comme le montre l'image ci-dessous. Si vous cliquez sur le lien, vous serez redirigé vers un guide fournissant une orientation, des exemples et des définitions pertinentes pour chaque question pour vous aider à répondre.
- Ce guide fournit des exemples de réponses utilisant des propositions de subventions existantes. Veuillez les considérer comme des exemples pour vous aider à réfléchir à la question. Ils ne doivent pas être considérés comme des réponses parfaites à copier.
- Tout au long de la candidature, vous aurez peut-être la possibilité de télécharger des documents. Vous verrez cette case juste en dessous de la question. Cliquez sur le bouton plus pour télécharger des fichiers ou des documents Google.
Cliquez sur le bouton "plus" pour téléverser des fichiers ou des documents Google.
- Si cela vous intéresse, l'équipe des ressources communautaires peut vous offrir des conseils et un soutien pour élaborer votre proposition, en particulier les plans et outils d'apprentissage et d'évaluation avec vous. Si vous avez besoin d'aide ou si vous avez des questions, veuillez nous envoyer un e-mail à: communityresources@wikimedia.org ou contactez directement votre responsable de programme régional.
Table des matières et questions :
Section d'éligibilité (section obligatoire)
B. Nom complet de la personne présentant la proposition
B. Nom complet de l'organisation présentant la proposition
C. Email de contact pour cette proposition
D. Veuillez fournir les coordonnées d'un contact secondaire (nom et adresse électronique).
E. Avez-vous un compte sur un projet Wikimédia ?
G. Avez-vous déjà reçu une subvention de la Fondation Wikimédia ?
J. L'identification a-t-elle une date d'expiration ?
J1. Date d'expiration (MM/DD/YYYY)
L. Téléverser les requis bancaires ici/ Téléverser une preuve d'identité ici
M. Avez-vous un sponsor fiscal?
N. Êtes-vous légalement enregistré ?
O. Veuillez indiquer le titre de votre proposition.
P. Veuillez indiquer la date de début proposée
Q. Veuillez indiquer la date de fin proposée
R. Où cette proposition sera-t-elle mise en œuvre? Veuillez sélectionner le pays (option unique).
Qu’est-ce qui peut m'aider à préparer ou à revoir la pensée logique de ma proposition?
2. Quel est le changement que vous essayez d'apporter et pourquoi est-ce important.
5. Voulez-vous demander un financement pluriannuel?
6. Veuillez inclure une chronologie (calendrier opérationnel) pour votre proposition.
7. Avez-vous l’équipe nécessaire pour soutenir cette proposition?
10. Votre travail visera-t-il à impliquer des participants issus de communautés sous-représentées?
16. Quels types de risques anticipez-vous et comment les atténueriez-vous?
Apprentissage, partage et évaluation
19. Qu'espérez-vous apprendre de votre travail dans le cadre de cette proposition de financement?
21.Mesures quantitatives de base:
22. Quels outils utiliserez-vous pour mesurer chaque mesure sélectionnée?
23. Quel est le montant que vous demandez à la WMF?
23.1. Quel est ce montant en devise américaine (au mieux de votre connaissance)?
23.2 Sélectionnez la devise (locale)
23.3 Veuillez fournir un budget pour le montant du financement demandé.
Annexe 1: Exemples de demandes
Brèves instructions
Introduction: (comme indiqué dans le formulaire)
Bienvenue sur notre formulaire de demande. Avant de remplir le formulaire, pensez à la vision et aux valeurs qui définissent le mouvement Wikimédia.
Notre vision est un monde dans lequel chaque être humain peut librement partager la somme de toutes les connaissances. Nous pensons que chacun a le potentiel de contribuer à notre savoir partagé et que chacun devrait pouvoir accéder à ce savoir, sans interférence.
Nous pensons que nos communautés de contributeurs doivent être aussi diverses, inclusives et accessibles que possible. Nous voulons que ces communautés soient des environnements positifs, sûrs et sains pour tous ceux qui les rejoignent (et veulent les rejoindre), sans harcèlement ni préjugés. Veuillez prendre le temps de lire notre politique d'espace convivial et le code de conduite universel qui définit un minimum de règles concernant les comportements attendus et inacceptables. Si vous avez des questions ou des préoccupations concernant ces politiques, nous aimerions travailler avec vous pour y répondre.
Merci de l'intérêt que vous portez à une demande de fonds de soutien général dans le cadre des fonds communautaires Wikimédia. Tout d'abord, nous aimerions en savoir un peu plus sur vous.
Section d'éligibilité (section obligatoire)
Rappel important! Ce formulaire ne s'enregistre pas automatiquement. N'oubliez pas de l'enregistrer souvent. Si vous disposez d'une connexion limitée, nous vous recommandons de travailler sur les réponses hors ligne et d'utiliser ensuite le formulaire pour les remplir.
Avant de répondre à cette question, veuillez vérifier les documents que nous exigeons pour envoyer les fonds ainsi que les conditions générales d'éligibilité pour le programme de financement.
A. Soumettez-vous en tant que
Options
- Individuel Cette option est destinée aux personnes individuelles qui ne font pas de demande au nom d'une organisation ou d'un groupe.
- Groupe de personnes non enregistrées auprès d'une organisation Cette option s'adresse à un groupe de personnes qui ne sont pas formellement enregistrées en tant qu'organisation, mais qui mènent des projets ou des initiatives axés sur Wikimédia et qui souhaitent élaborer la proposition ensemble.
- Organisation à but non lucratif avec une mission Wikimédia Cette option est destinée aux organisations dont la mission principale est de contribuer aux projets et au mouvement Wikimédia.
- Affilié de Wikimédia (chapitre, organisation thématique ou groupe d'utilisateurs) Cette option est destinée aux organisations qui sont officiellement enregistrées auprès de Wikimédia dans l'une de ces catégories. Si vous voulez en savoir plus sur les affiliés de Wikimédia, vous pouvez cliquer ici.
- Chapitres: sont des organisations indépendantes fondées pour soutenir et promouvoir les projets Wikimédia dans une région géographique donnée (pays).
- Groupe d'utilisateurs: Affiliés simples et flexibles
- Groupes thématiques: Organisations indépendantes à but non lucratif fondées pour soutenir et promouvoir les projets Wikimédia dans un domaine spécifique.
Si vous êtes un individu, veuillez cocher la case ci-dessous pour remplir les informations relatives au candidat individuel.
Si vous êtes un groupe d'individus, veuillez indiquer le nom du groupe et ne cochez pas la case si vous êtes un autre type d'organisation.
B. Nom complet de la personne présentant la proposition
ou
B. Nom complet de l'organisation présentant la proposition
(également le nom du groupe de personnes s'il s'agit d'une présentation au nom d'un groupe)
Siège principal/satellite: Veuillez indiquer l'emplacement du siège principal où vous êtes basé.
Contact principal: Veuillez indiquer le nom complet des personnes qui présentent la proposition.
Premier signataire: Veuillez indiquer le nom complet des personnes qui signeraient un contrat avec la Fondation Wikimédia si le fonds est approuvé.
Deuxième contact: Veuillez indiquer le nom complet d'un contact secondaire pour l'organisation ou le groupe d'individus.
Signataire secondaire: Si votre groupe n'est pas officiellement enregistré en tant qu'organisation, il s'agit du contact d'une personne qui agira en tant que cosignataire du fonds rapide. Les demandeurs individuels n'ont généralement pas besoin de cosignataire, sauf s'ils ont moins de 18 ans et doivent avoir un cosignataire fiscal majeur. Un cosignataire est généralement un second représentant d'un affilié/groupe particulier qui cosigne la convention de subvention. Nous avons également des cosignataires dans les cas où le compte bancaire est partagé ou lorsque les fonds de la subvention seront transférés sur un autre compte bancaire individuel.
C. Email de contact pour cette proposition
Veuillez indiquer l'émail que vous souhaitez utiliser pour recevoir les communications relatives à cette proposition. Si vous souhaitez que nous copions plus d'une adresse électronique, veuillez les inclure également.
D. Veuillez fournir les coordonnées d'un contact secondaire (nom et adresse électronique).
Si cette proposition nécessite un cosignataire, veuillez le fournir.
Veuillez fournir les coordonnées du contact secondaire ou du cosignataire si la proposition en requiert un.
E. Avez-vous un compte sur un projet Wikimédia ?
Choisissez une option.
Oui
Non
Un nom d'utilisateur est un identifiant utilisé sur tous les projets Wikimédia. Si vous voulez en savoir plus, cliquez ici. L'enregistrement d'un nom d'utilisateur est recommandé, mais pas obligatoire pour soumettre une proposition. Les comptes peuvent être utiles pour se familiariser avec tous les projets Wikimédia.
Quels sont les projets Wikimédia? Voici une brève description des principaux d'entre eux.
Pour plus d'informations, vous pouvez également cliquer ici.
Orienté vers le contenu:
- Wikipédia: Une encyclopédie en ligne (lancée en 2001). Définition du contenu: Articles créés ou améliorés.
- Wikimédia Commons: Un dépôt d'images, de sons, de vidéos et de médias généraux (lancé en 2004). Fichiers téléchargés
- Wikidata: Base de connaissances (lancé en 2012)
- Wikisource: Bibliothèque de contenu libre. Pages créées ou améliorées
- Wiktionnaire: Dictionnaire et thésaurus en ligne (lancé en 2002). Entrées créées ou améliorées
- Wikiquote: Une collection de citations (lancée en 2003). Pages créées ou améliorées
- Wikivoyage: Guide de voyage (lancé en 2003). Articles créés ou améliorés
- Wikispecies: Un catalogue taxonomique d'espèces (lancé en 2004). Pages créées ou améliorées
- Wikiversité: Une collection de tutoriels et de cours, tout en servant également de point d'hébergement pour coordonner la recherche (lancé en 2006). Pages créées ou améliorées
- Wikinews: Nouvelles à contenu libre. Articles créés ou améliorés
- Wikilivres: Livres et manuels gratuits.
Infrastructure et coordination:
- MetaWiki: Site central de coordination de tous les projets et de la communauté Wikimédia.
- MediaWiki: Aide à la coordination du travail sur le logiciel Mediawiki
- Wikimédia Incubateur: Pour les éditeurs de langue en développement. Unités de contenu créées ou améliorées
- Wikitech: Projets techniques et infrastructure
E1. Veuillez fournir le nom d'utilisateur principal de Wikimédia (obligatoire) et les noms d'utilisateur des personnes liées à cette proposition.
Si vous avez répondu oui à la question E (indiquant que la personne ou l'organisation présentant la proposition possède un nom d'utilisateur Wikimédia), veuillez fournir les noms d'utilisateur des personnes liées à la proposition. Une liste complète est facultative, mais nous vous recommandons de fournir la liste complète des noms d'utilisateur, en mentionnant le rôle qu'ils auront dans la mise en œuvre de votre proposition. Cela nous aidera à évaluer avec vous votre expérience et les capacités de l'équipe. Veuillez noter qu'il n'est pas obligatoire d'avoir des noms d'utilisateur pour que les propositions soient approuvées. Si vous avez répondu non, vous n'aurez pas besoin de les fournir.
F. Dans quel pays êtes-vous (individu) ou organisation basé(e)? Veuillez sélectionner une seule option.
Liste des pays (Si la traduction est nécessaire : voici la liste)
Veuillez utiliser la liste pour sélectionner le pays où le candidat est physiquement basé ou enregistré (en tant qu'individu ou organisation). Si le lieu physique diffère du lieu d'enregistrement, vous pouvez le mentionner dans le dernier espace prévu pour les commentaires.
G. Avez-vous déjà reçu une subvention de la Fondation Wikimédia ?
- Vous avez déjà fait une demande et n'avez pas reçu de subvention.
- Vous avez déjà fait une demande et vous avez reçu une subvention.
- Vous n'avez pas fait de demande auparavant.
Veuillez indiquer si vous avez déjà reçu des fonds par le biais du programme de subventions de la Fondation Wikimédia. Il s'agit de subventions accordées par la Fondation Wikimédia anciennement connues sous le nom de, subventions de conférence, subventions rapides, subventions de projet, subventions de plan annuel ou subventions de plan annuel simple. Pour en savoir plus sur l'ancien programme de subventions qui a fonctionné de 2016 à juin 2021, cliquez ici. Pour les subventions antérieures à 2016, suivez ces liens: Subventions d'engagement individuel (IEG) ou Subventions pour projets et événements (PEG), Bourse Wikimania (TPS). Veuillez noter que votre proposition ne dépendra pas du fait d'avoir reçu des subventions auparavant.
.
H. Avez-vous déjà reçu des subventions d'une organisation non-wiki ?
Veuillez indiquer si vous avez déjà reçu des fonds d'autres organisations. Cela nous aidera à mieux connaître votre travail et vos partenariats, mais la viabilité de votre proposition n'en dépend pas.
H.1 Si vous avez répondu oui, de quelle(s) organisation(s) avez-vous reçu des subventions?
(optionel)
Si vous le souhaitez, vous pouvez fournir les noms des organisations dont vous avez reçu des fonds ou le type d'organisations. Vous pouvez également fournir des détails sur les montants reçus ou les travaux développés dans le cadre de ces fonds. Vous n'avez pas besoin de fournir ces informations si vous préférez ne pas le faire.
Cette dernière section consiste à fournir les documents nécessaires, qui dépendent du fait que vous postulez en tant qu'individu, groupe d'individus ou organisation affiliée.
I. Type d'identification
Indiquez l'identification du contact principal pour cette proposition et la personne qui recevra les fonds.
- Passeport
- Carte d'identité nationale
- Permis de conduire
- Carte d'électeur
- Autre (champ de texte)
J. L'identification a-t-elle une date d'expiration ?
- Oui
- Non
Si vous répondez oui, il vous sera demandé de la fournir. Veuillez noter que la date est au format américain, mois, jour et année.
J1. Date d'expiration (MM/DD/YYYY)
K. Veuillez cocher les trois cases ci-dessous afin de vérifier que si cette demande de subvention est approuvée pour le financement, vous comprenez que
- Une preuve d'identité est requise pour la convention de subvention et les signataires du compte bancaire.
- Vous devez remplir un formulaire d'informations bancaires de votre compte bancaire commercial qui recevra les fonds de la subvention.
- Vous devez soumettre un document de votre banque énumérant les signataires du compte bancaire.
Les détails sur les informations et les documents requis peuvent être trouvés ici.
* Formulaire d'informations bancaires
* Document de la banque de votre groupe avec une liste des signataires des comptes bancaires - https://w.wiki/4cpw
Si vous soumettez en tant qu'organisation à but non lucratif avec une mission liée à celle de Wikimédia, vous devrez répondre uniquement à cette question.
Preuve du statut d'organisation à but non lucratif
- Vous devez remplir au moins une des options ci-dessous, mais vous pouvez en faire plus, s’il est pertinent.
- Demande de téléchargement d'un document de preuve du statut d'organisation à but non lucratif dans le composant de document ci-dessous
- Remplissez le texte ci-dessous demandant une description du statut de votre organisation à but non lucratif en vertu de la législation locale.
- Par exemple, "une organisation à but non lucratif exonérée d'impôt 501(c)3" ou "une organisation caritative enregistrée figurant dans l'annuaire de mon pays".
- Champ URL : Si la preuve du statut d'organisme à but non lucratif est disponible en ligne
Rappel important! Ce formulaire ne s'enregistre pas automatiquement. N'oubliez pas de l'enregistrer souvent. Si vous disposez d'une connexion limitée, nous vous recommandons de travailler sur les réponses hors ligne et d'utiliser ensuite le formulaire pour les remplir.
L. Téléverser les requis bancaires ici/ Téléverser une preuve d'identité ici
Informations supplémentaires
M. Avez-vous un sponsor fiscal?
- Oui
- Non
Un sponsor fiscal est un organisme qui administre une subvention au nom d'un bénéficiaire. Les personnes, les groupes ou les organisations qui souhaitent faire une demande de financement, mais qui ne peuvent pas ou ne préfèrent pas gérer eux-mêmes les fonds de la subvention peuvent demander à recevoir leur subvention par l'intermédiaire d'un sponsor fiscal. Le sponsor fiscal reçoit les fonds de WMF au nom du bénéficiaire, les conserve et les distribue comme convenu ou demandé par le bénéficiaire. Le bénéficiaire est responsable de la gestion et de la mise en œuvre du projet financé. Les parrainages fiscaux peuvent être utiles pour : (a) les nouvelles organisations ou les nouveaux groupes qui ne se sont pas encore constitués en société ou qui n'ont pas encore établi de compte bancaire où ils peuvent recevoir des fonds de subvention ; (b) les groupes ou les initiatives qui sont formés temporairement dans un but spécifique ; ou (c) les groupes dont les circonstances font qu'il est difficile pour un bénéficiaire de subvention de recevoir des fonds directement.
Les parrainages fiscaux nécessitent deux accords écrits: Un accord entre la WMF et le sponsor fiscal. Un accord entre le sponsor fiscal et le bénéficiaire, en utilisant un modèle convenu avec la WMF. Le bénéficiaire accepte de fournir au sponsor fiscal et à la WMF des informations sur le projet et peut communiquer directement avec la WMF et le sponsor fiscal. Les bénéficiaires n'ont pas besoin d'avoir un sponsor fiscal identifié avant de soumettre leur demande, mais devraient en identifier un avant que la subvention ne soit approuvée.
Vous pouvez cliquer ici pour plus d'informations sur les sponsors fiscaux.
N. Êtes-vous légalement enregistré ?
Oui
Non
Veuillez indiquer si vous êtes enregistré en tant que personne morale ou groupe dans l'un des pays où vous mettez en œuvre votre travail.
O. Veuillez indiquer le titre de votre proposition.
Limite de 200 caractères.
Ce sera également le titre de la page Méta. Essayez de choisir un nom qui soit créatif et qui reflète l'impact que vous voulez avoir. Dans votre titre, vous pouvez envisager d'inclure le lieu de vos activités, la communauté que vous voulez soutenir, ou une année ou un mois où vos activités auront lieu. Cela permet de distinguer votre proposition d'autres propositions similaires basées dans d'autres lieux ou les années précédentes. Pour vos propositions qui impliquent un travail dans le domaine de l'éducation, cliquez ici pour obtenir quelques bons conseils.
P. Veuillez indiquer la date de début proposée
Veuillez utiliser l'option calendrier pour indiquer les dates de début et de fin proposées pour cette proposition. Le format utilisé est le format de date américain : mm/dd/yyyy
Q. Veuillez indiquer la date de fin proposée
R. Où cette proposition sera-t-elle mise en œuvre? Veuillez sélectionner le pays (option unique).
Liste de pays (Si la traduction est nécessaire: voici la liste)
Veuillez utiliser la liste pour sélectionner le principal pays où cette proposition sera mise en œuvre et où vous espérez avoir un impact.
S. Indiquez s'il s'agit d'une proposition internationale ou régionale et si elle implique plusieurs pays?
(facultatif)
Locale
Régional (si régional, ouvrez une nouvelle question pour indiquer les noms des pays)
International (si international, ouvrez une nouvelle question pour indiquer les noms des pays)
S.1 Si vous avez répondu régional ou international, veuillez écrire les noms des pays, les sous-régions spécifiques et toute autre information utile pour comprendre votre proposition et pourquoi ces géographies sont importantes.
Limite de 500 caractères.
T. Si vous le souhaitez, veuillez partager les sites Web ou les comptes de médias sociaux dont dispose votre groupe ou votre organisation.
(facultatif) 500 caractères maximum
Ces informations seraient très utiles pour voir comment vous communiquez votre travail. Cependant, il est facultatif de partager ces comptes et votre proposition ne dépend pas de cela.
Proposition de subvention
Merci pour toutes ces informations qui nous permettent de mieux vous connaître. Nous voulons maintenant recevoir votre proposition pour cette subvention.
S’il y a des questions ouvertes, essayez d'être aussi clair et concis que possible. Les bonnes idées doivent pouvoir être expliquées brièvement. Les questions ouvertes ont des limites de caractères. Pour votre référence: 500 caractères = environ 1 paragraphe de 6 phrases. Il s'agit d'une limite, mais essayez d'être aussi concis et ne considérez pas cela comme le nombre de caractères recommandé.
Pour certaines questions, nous avons inclus des exemples de réponses résumées, en utilisant des propositions de subventions existantes. Veuillez les considérer uniquement comme des exemples pour vous aider à réfléchir à la question. Ils ne doivent pas être considérés comme la seule approche ou des réponses parfaites à copier. Nous avons inclus des exemples d’affiliés expérimentés, ainsi que des initiatives plus petites. Vous pouvez également consulter une liste d'exemples de propositions à la fin de ce guide dans l'annexe 1.
Qu’est-ce qui peut m'aider à préparer ou à revoir la pensée logique de ma proposition?
Avant de travailler sur votre proposition, nous vous recommandons de vous familiariser avec le cadre de la théorie du changement pour vous aider à réfléchir au lien logique entre:
Comment vous décrivez les changements que vous souhaitez voir (résultats de votre travail) Question 2
Vos stratégies (approches/composantes principales ou programmes) et activités Questions 3 et 4 (mais plus détaillées dans les questions 5-18).
Ce que vous espérez apprendre de votre travail pour mesurer si vous avez atteint les résultats Question 19
Quelles données vous collectez pour apprendre cela et comment (métriques) Question 20 à 22
Comment votre budget reflète les résultats que vous souhaitez et vos stratégies Questions 23 et 23
Voici un guide vidéo et une présentation avec un exemple de théorie du changement. En résumé, la théorie du changement commence par établir quel est le changement que vous souhaitez apporter. Quels sont les résultats spécifiques que vous attendez de votre travail? Ensuite, vous définissez quel ensemble de stratégies, selon vous, va vous aider à atteindre ces résultats et pourquoi vous supposez que ce sont les bonnes stratégies et pourquoi vous pensez qu'elles fonctionneront.
Petite astuce: Il est utile d’organiser cela dans un petit tableau, comme indiqué ci-dessous. Cela garantira que lorsque vous décrivez ces éléments, vous n'introduisez pas de nouveaux que vous n'avez pas mentionnés dans vos résultats et stratégies. Expliquez pourquoi vous avez choisi ces activités en particulier, et pourquoi vous pensez qu'elles seront efficaces.
Assurez-vous d’avoir une séquence logique dans vos réponses:
Résultats | Stratégie | Activités |
| Décrivez la stratégie(s) qui vous aidera à atteindre ce résultat | Décrivez les activités faisant partie de cette stratégie |
Si votre travail inclut des campagnes de contenu, des concours de rédaction, des programmes culturels, patrimoniaux et GLAM ou éducatifs, nous vous recommandons également de consulter ce guide du programme communautaire, contenant des recommandations générales sur la conception du programme et des cas d’étude et exemples intéressants.
1. Quelle est la vision globale de votre organisation et comment cette proposition y contribue-t-elle? Si c’est le cas, comment cette proposition est-elle liée au travail et aux apprentissages passés?
Limite de 4000 caractères. Obligatoire
Plutôt que d'écrire une longue description de votre travail, essayez de saisir la vision globale de votre groupe ou organisation et d'apprendre des travaux antérieurs afin que les comités des fonds régionaux aient une meilleure compréhension de votre travail, et de la manière dont cette proposition se rapporte à cette vision. Pour les organisations ayant une expérience antérieure, vous pouvez également parler davantage des résultats et des enseignements tirés de vos travaux passés, de la manière dont cette proposition espère les développer davantage ou innover/adapter ces stratégies en fonction de votre apprentissage de ce qui a fonctionné et/ou de ce qui ne l’a pas.
2. Quel est le changement que vous essayez d'apporter et pourquoi est-ce important.
Sous-questions qui peuvent aider à y répondre: Quels sont les principaux défis que vous essayez de résoudre? Comment l'importance de ce changement a-t-elle été évaluée?
Limite de 4000 caractères. Obligatoire
Voici quelques exemples tirés d'extraits de propositions du premier tour. Si vous voulez, vous pouvez accéder aux demandes complètes en cliquant sur le titre de chaque exemple, ou allez au tableau des exemples à la fin de ce guide. Veuillez noter que ces demandes ont subi quelques modifications, de sorte que le cadrage des questions soit un peu différent dans ces exemples.
Exemples:
L'objectif stratégique à long terme de WMAR - aligné sur la stratégie 2030 - est de renforcer son rôle dans le renouvellement, l'inclusion et le développement d'un mouvement Wikimédia décentralisé, résilient, représentatif et inclusif des voix, des connaissances et des communautés du Sud.
Défis:
- Pertinence sociale: Pour que la communauté grandisse et se sente responsable des projets, il est essentiel de leur donner la signification sociale nécessaire et de renforcer notre objectif en fonction des demandes, en tenant compte des opportunités du contexte.
- Écosystème: La création d'un écosystème numérique favorable est fondamentale pour que les projets Wikimédia continuent à se développer.
- Sécurité, diversité et inclusion: Notre communauté n'est pas encore représentative de la diversité locale. Parmi les principales causes figurent l'écart entre les sexes et le manque d'environnements sûrs et inclusifs, ce qui constitue un obstacle à l'adhésion de nouvelles personnes, notamment les femmes, les LGBTQ+, les communautés autochtones, etc.
- Décoloniser Internet: Afin d'atteindre l'équité dans les connaissances, il est nécessaire de travailler sur l'intégration des connaissances qui ont été historiquement exclues, et de celles générées dans des espaces non hégémoniques et généralement sous-représentés.
- Formation: Identifier et intégrer de nouvelles connaissances implique d'élargir l'éventail des acteurs du mouvement Wikimédia, des formes de participation et d'encourager Wikimédia Argentine à être une communauté d'apprentissage et de ressources partagées pour consolider les communautés, intégrer de nouvelles voix et promouvoir un nouveau leadership.
Quel est le lien entre les travaux actuels et les enseignements tirés des propositions passées?
Grâce à des programmes pour:
- Promouvoir, favoriser et positionner les projets Wikimédia en tant qu'espaces de référence, socialement pertinents et représentatifs des connaissances, de l'histoire et des communautés des pays du Sud.
- Développer des compétences, transférer des connaissances et répartir équitablement les ressources pour développer des communautés d'apprentissage sûres, inclusives et durables en Amérique latine.
- Promouvoir des façons innovantes d'apprendre, de participer et d'appartenir au mouvement Wikimédia pour intégrer de nouvelles voix et fédéraliser notre impact.
- Promouvoir de nouveaux espaces de discussion en libre accès sur les politiques publiques et le plaidoyer.
Au niveau organisationnel:
- Consolider l'équipe de travail et renforcer la pérennité financière afin de croître régulièrement et d'augmenter l'impact de nos actions.
- Aligner la planification sur la stratégie 2030 et participer à sa mise en œuvre au niveau mondial.
Défis:
- 4,1 milliards de personnes sont connectées (UIT, 2020), ce qui signifie que 3,6 milliards ne le sont pas, alors que 97% de la population mondiale est à portée d'un signal mobile. 56% des populations des pays les moins développés sont hors ligne.
- En Afrique, 29% des individus utilisent Internet malgré une couverture mobile de 79,5% (2019). Seuls 28 % des ménages urbains avaient accès à Internet (6 % en milieu rural).
- L'utilisation d'Internet par les femmes est en retard par rapport aux hommes. Globalement, 48% des femmes utilisent Internet, contre 55% des hommes. En Afrique, le taux d'utilisation d'internet chute à 37% pour les hommes et 20% pour les femmes. L'écart numérique entre les sexes en Afrique se creuse avec un score de parité entre les sexes de 0,79 (2013), qui est tombé à 0,54 en 2019.
- L’UIT suggère que cela est dû à: Un manque de compétences numériques (accès, éducation). l'abordabilité (données, technologie, coûts de l'éducation), un manque de contenu intéresse les gens, l'expérience du lecteur en reflétant leurs points de vue et perspectives culturels.
- Ce manque d'informations que les gens veulent ou doivent consommer est un cercle vicieux. S'ils ne se voient pas reflétés en ligne avec des articles dans leur langue et pertinents pour leurs expériences, il est peu probable qu'ils contribuent au contenu. S'ils ne trouvent pas d'expériences et de perspectives reconnaissables sur les plateformes de connaissances, peu reviendront. Ne laisser personne de côté est un précepte central des ODD de l'ONU.
- Avec 21 milliards de pages vues/mois (septembre 2021), les projets Wikimédia sont les ressources éducatives ouvertes les plus consultées au monde. Pourtant, seulement 18% de tout le contenu de Wikimédia concerne les femmes. L'Afrique a presque le double de la population de l'Europe, mais le nombre total d'articles liés à l'Afrique s'élève à 15% des articles européens. Compte tenu des statistiques de l'UIT, il n'est pas surprenant que 1,5% des éditeurs de Wikipédia se trouvent en Afrique, alors que la population africaine représente 17 % du total mondial.
La mission de Wiki In Africa est de faciliter l'accès mondial pour tous à des connaissances ouvertes, qui reflètent les diverses cultures, biodiversités, peuples et histoires du continent africain et d'autres communautés auparavant marginalisées et privées de leurs droits avec la même profondeur et la même étendue que d'autres connaissances.
Depuis 2016, Wiki In Africa a développé avec succès des programmes ouverts d'accès gratuit qui se concentrent sur des secteurs stratégiques pour surmonter les obstacles importants à l'accès et à l'acquisition de compétences numériques, et ainsi encourager la contribution au contenu. Nos programmes soutiennent l'accès, transfèrent des compétences, forment des leaders et bâtissent des communautés. Collectivement, ils abordent la représentation en comblant les écarts de contribution et de contenu qui perpétuent la fracture numérique sévissant en Afrique. Des milliers de participants de WIA ajoutent du contenu à «leur» Afrique et partagent les connaissances, les cultures et les réalités vécues de l'Afrique, et dé-colonisent les connaissances en ligne.
Quel changement espérons-nous voir (résultats de notre travail)?
- Offrir de multiples façons (et réduire les obstacles) aux individus et aux organisations partenaires de contribuer leurs connaissances au mouvement ouvert et ainsi réduire les lacunes dans les connaissances et corriger les préjugés.
- Renforcer les capacités d'un réseau de leaders à travers l'Afrique et des communautés en développement, qui s'engagent à stimuler le mouvement ouvert, à réduire les lacunes dans les connaissances et à corriger les préjugés.
Cette proposition fait un bon travail de mise en évidence des défis où il est facile de lire les changements qu'ils aimeraient voir.
- Manque de main-d'œuvre pour soutenir la continuité du mouvement wikimédia en Malaisie (par exemple: Opérations de routine telles que l'organisation d'événements/de rencontres, la sensibilisation de nouveaux partenaires, le soutien administratif)
- Wikimedia Community User Group Malaysia n'a pas beaucoup de bénévoles qui sont prêts à passer leur temps à organiser et animer un programme ou un événement pour stimuler le mouvement Wikimédia en Malaisie. La plupart des volontaires ne pouvaient même pas s'engager pleinement en raison du travail et des engagements quotidiens.
- La Malaisie manque toujours de bénévoles actifs et engagés dans le mouvement Wikimédia. Pour cette raison, il n'y a pas beaucoup de rédacteurs en Malaisie qui éditent des projets Wikimédia tels que Wikipédia, Wiktionnaire, Wikidata et Wikimédia Commons.
- Certains sujets manquent de contenu comme les communautés indigènes, la médecine, l'ingénierie, etc., où il y a un besoin d’ajouter plus de contenu dans les projets Wikimédia, comme Wikipédia. Nous manquons de volontaires ayant des origines linguistiques différentes, comme des locuteurs de langues locales et indigènes en Malaisie, qui pourraient aider à développer ou à créer un nouveau projet linguistique sur Wikimédia. Peu de volontaires sont capables d'augmenter le contenu relatif à la Malaisie dans les projets Wikimédia.
- Faible connaissance du mouvement wikimédia local en Malaisie (par exemple, les utilisateurs ne savent pas qu'ils peuvent contribuer; sceptiques quant aux sources). Les Malais ne savent pas grand-chose sur le mouvement Wikimédia et utilisent les projets Wikimédia, en particulier Wikipédia, sans savoir qu'ils peuvent faire partie de la communauté et contribuer à son développement.
- Il existe encore des hypothèses et des idées fausses sur les projets Wikimédia, comme Wikipédia, sur leur fiabilité. Surtout parmi les enseignants et les chargés de cours dans les écoles et les universités qui découragent les étudiants à utiliser Wikipédia totalement sans aucune considération et connaissance de Wikipédia. Pour cette raison, il n'y a pas de communauté Wikimédia ni de bénévoles dans les écoles et les universités.
Les principaux changements qu'ils aimeraient voir:
- Augmenter le nombre de bénévoles et encourager les communautés locales dans tout le pays en pilotant différents formats.
- Sensibiliser en pilotant différentes approches sur l'image de marque de Wikimédia Malaisie.
- Réduire les écarts de contenu et de représentation (c'est-à-dire les communautés sous-représentées), en particulier les communautés autochtones en Malaisie.
Vision:
Promouvoir l'adoption des activités Wikimédia parmi les communautés maltaises par la mise en œuvre de diverses activités, projets, formations et événements de sensibilisation Wikimédia, ainsi que pour favoriser la conservation de la mémoire collective et culturelle à Malte par le biais de plateformes wiki.
Changements que nous voulons voir:
- Engagement accru de la communauté (rétention des rédacteurs/contributeurs): Cela semble être un défi général dans diverses parties du mouvement mondial et nous continuerons à y remédier en étant cohérents dans la prestation d'un programme annuel d'activités d'engagement et d'événements qui encouragent l'engagement communautaire et la croissance.
- Engagement avec mt.wikipedia vers la croissance du contenu disponible en langue maltaise, à la fois en termes d'étendue du contenu et de qualité. Le maltais est une petite langue (écrite/lue par moins de 0,5 million de personnes dans le monde), cependant, nous visons à impliquer davantage des rédacteurs qui peuvent écrire des articles de bonne qualité une fois qu'ils ont reçu une formation de base par notre intermédiaire.
- Élargir la notoriété des plateformes Wikimédia à Malte: Il n'y a jamais eu d'articles médiatiques positifs systématiques sur Wikipédia et les projets connexes à Malte. Notre objectif est de nous associer à une grande organisation d'information/média du pays pour permettre à davantage de personnes à Malte de découvrir la grande richesse des connaissances ouvertes, et les grands avantages de la manière dont elles sont rassemblées et partagées.
- Encourager l'engagement institutionnel avec les connaissances ouvertes: Il s'agit d'une situation similaire au point précédent sur la sensibilisation du public. Cependant, cela s'adresse davantage aux institutions, en particulier les institutions publiques, qui ont souvent un intérêt actif pour de tels sujets et ont certaines ressources pour s'y engager de manière appropriée.
3. Décrivez vos principales approches ou stratégies pour réaliser ces changements et pourquoi vous pensez qu'elles seront efficaces.
Limite de 3000 caractères. Obligatoire
Ici, vous devez définir des stratégies pour chacun des résultats que vous avez indiqués. Il est utile de considérer cela comme un tableau dans lequel vous reliez chaque stratégie aux résultats spécifiques que vous avez mentionnés.
Différenciez les stratégies des activités. Les stratégies sont des concepts ou des approches larges pour atteindre les objectifs du projet, tandis que les activités sont des actions entreprises dans le cadre de ces stratégies. Par exemple, “le renforcement des capacités des membres de la communauté” est une stratégie que votre projet a adoptée. Une activité dans le cadre de cette stratégie peut être: “Organiser un événement de formation en ligne pour les nouveaux rédacteurs”.
Dans cette section, il est utile d'expliquer pourquoi vous avez choisi ces approches et pas d'autres. Pourquoi supposez-vous qu'elles fonctionneront? Existe-t-il des preuves ou des recherches qui appuient les stratégies que vous proposez? Si oui, veuillez partager toute preuve ou recherche intéressante qui pourrait soutenir cela. Pour les organisations ayant une longue histoire de développement de stratégies, cet espace peut être utilisé pour expliquer comment cela répond au travail et à l'apprentissage passés. Il peut également s'agir d'un espace pour mettre en évidence les changements / innovations que ceux-ci auront dans la proposition actuelle.
Essayez de décrire les principaux aspects de votre stratégie en termes de certaines des approches que vous utilisez. Ne mentionnez pas seulement que vous allez recruter ou inviter de nouveaux arrivants, mais expliquez comment vous espérez y parvenir dans les méthodes que vous utilisez, pourquoi vous pensez que cela fonctionnera, comment vous êtes lié aux intérêts ou aspects qui pourraient les motiver. De même, lorsque vous mentionnez le renforcement des capacités par la formation, etc., indiquez comment vous espérez réaliser cette formation et pourquoi vous choisissez un format particulier.
Exemples:
Wiki Education engage les étudiants et les universitaires à améliorer Wikipédia, à enrichir l'apprentissage des étudiants et à construire un public plus informé.
Wiki Education s'efforce d'améliorer la qualité, la précision et la représentation du contenu et des contributeurs sur Wikipédia et Wikidata. Nous répondons également aux besoins des organisateurs de mouvements dans le monde entier avec un outil qui les aide à préparer, exécuter, évaluer et partager l'impact de leurs programmes. Nous le faisons à travers deux programmes majeurs et un projet technique:
- Programme étudiant Wikipédia: Nous permettons aux professeurs universitaires de diverses institutions aux États-Unis et au Canada d’impliquer leurs étudiants dans la rédaction de Wikipédia dans le cadre d'un devoir de classe. Grâce à ce programme, nous soutenons régulièrement plus de 600 cours impliquant la rédaction de Wikipédia chaque année. L'échelle à laquelle nous le faisons signifie que nous apportons 19 % de tous les nouveaux rédacteurs actifs sur la Wikipédia en anglais. Notre population étudiante est considérablement plus diversifiée en termes de race/origine ethnique et de sexe que les contributeurs Wikipédia existants. En 2022, nous augmenterons nos efforts de sensibilisation auprès de diverses institutions, y compris les universités historiquement noires (HBCU), les établissements hispaniques au service (HSI) et les collèges tribaux, ainsi que les professeurs qui enseignent dans des domaines pertinents pour aider à ajuster les lacunes en matière d'équité des connaissances sur la Wikipédia en anglais.
- Programme Wiki Scholars & Scientists: Nous organisons des cours pour enseigner aux experts comment contribuer à Wikipédia et Wikidata. Bon nombre de ces cours sont axés sur les questions d'équité, telles que les biographies de populations historiquement marginalisées. En tant que modèle de rémunération à l'acte, ce programme diversifie nos sources de revenus. En 2022, nous prévoyons que ce programme se développera au point où il sera autosuffisant, en termes de revenus.
- Tableau de bord des programmes et des événements: Nous prenons également en charge l'outil le plus largement utilisé par les responsables de programmes du mouvement Wikimédia (dont beaucoup sont dans les communautés émergentes) pour suivre et rendre compte des impacts de leur travail. L'un des principaux objectifs de notre travail en 2022 sera de développer davantage de fonctionnalités et de prendre en charge le tableau de bord des programmes et des événements, sur la base des commentaires que nous avons reçus de notre enquête auprès des utilisateurs en 2021. En particulier, nous prévoyons de travailler sur une organisation interne d’événements "campagnes de campagnes", pour obtenir de meilleures métriques pour les projets Wikidata et plus de ressources d'assistance, telles que des vidéos.
Une grande partie de notre travail de 2022 poursuit le travail existant des années précédentes: Des informations sur les stratégies que nous déployons régulièrement pour notre programme étudiant Wikipédia et notre programme Wiki Scholars & Scientists peuvent être trouvées dans les demandes de subvention des années précédentes. Ces stratégies se sont avérées efficaces et nous avons l'intention de continuer à les appliquer.
En 2022, nous avons l'intention de nous concentrer sur deux grands domaines d'expansion: (1) la sensibilisation liée à l'équité pour le programme étudiant Wikipédia, et (2) le développement du tableau de bord des programmes et des événements. Ce sont deux domaines sur lesquels nous avons travaillé les années précédentes, mais nous recherchons une subvention plus importante cette année pour renforcer les capacités supplémentaires dans ces domaines.
Dans le programme étudiant Wikipédia, nous constatons qu'il faut environ 6 à 12 mois à partir du moment où nous nous connectons pour la première fois avec un nouvel instructeur jusqu'à ce qu'il/elle commence à enseigner avec Wikipédia. Ainsi, nous recherchons des fonds pour mener des activités de sensibilisation en 2022 qui se traduiront probablement par davantage de cours en 2023 et au-delà. Cette sensibilisation supplémentaire serait axée, conformément aux recommandations de la Stratégie du Mouvement, sur l'équité des connaissances, à la fois dans le contenu et les contributeurs. Nous nous concentrerons sur les instructeurs qui enseignent dans des domaines qui conduiront à une plus grande diversité dans le contenu de Wikipédia en anglais, tels que les études sur les femmes et le genre, les études afro-américaines ou les études latino-américaines. Nous rechercherons également des instructeurs supplémentaires auprès des HBCU, des HSI, des collèges tribaux et d'autres institutions. L'ajout d'instructeurs supplémentaires dans ces domaines de contenu et de ces institutions contribuera à améliorer l'équité de notre mouvement.
Pour le tableau de bord des programmes et des événements, nous commencerons à aborder des projets à partir de notre feuille de route de produits, que nous avons construite sur la base des résultats de notre enquête auprès des utilisateurs. Nos réflexions initiales sont de s'attaquer à trois domaines principaux: (1) Amélioration des statistiques pour les projets Wikidata, en personnalisant l'interface avec la terminologie Wikidata et en personnalisant le processus de mise à jour des données pour générer et afficher des statistiques spécifiques à Wikidata, (2) déterminer un moyen de créer une sorte de "campagne de campagnes" afin que les organisateurs puissent gérer plus facilement des campagnes et des ensembles d'événements qui se chevauchent, et (3) une meilleure documentation pratique, y compris des vidéos avec des sous-titres disponibles pour la traduction. Alors que le développement des fonctionnalités du tableau de bord a par le passé donné la priorité à nos propres besoins, nous nous concentrerons sur les besoins de la communauté des utilisateurs P&E en 2022.
Au lieu d'essayer de retenir les rédacteurs étudiants, qui ne restent généralement pas après la fin de leurs études, nous nous concentrons plutôt sur la rétention des instructeurs, en particulier ceux qui enseignent dans diverses institutions. Ces professeurs, qui enseignent avec Wikipédia année après année, sont en mesure d'amener chaque année un nouveau groupe d'étudiants diversifiés au mouvement Wikimédia. Au cours des 11 années où nous avons mis en place ce programme, nous avons trouvé que c'était le moyen le plus durable d'accroître la diversité du contenu et des contributeurs de Wikipédia.
En 2022, nous continuerons à soutenir ces divers participants sur Wikipédia. Nous avons également l'intention d'étendre nos relations avec diverses institutions. Bien que notre population de participants au programme soit considérablement plus diversifiée que la population d’éditeurs existants, nous avons encore de la place pour nous améliorer jusqu'à ce que nous correspondions à la démographie de la population des États-Unis, en particulier dans le domaine des participants noirs/afro-américains ou hispaniques/latinos . Ainsi, nous recherchons des fonds supplémentaires cette année pour faire plus de sensibilisation auprès des HBCU et des HSI.
4. Quelles sont les activités que vous développerez et réaliserez dans le cadre de ces approches ou stratégies?
Limite de 5000 caractères. Obligatoire
Essayez de vous concentrer sur les activités principales et assurez-vous qu'elles sont clairement liées à chacune de vos stratégies.
5. Voulez-vous demander un financement pluriannuel?
Obligatoire.
- Non
- Oui, pour 2 ans
- Oui, pour 3 ans
5.1 Si oui, fournissez un bref aperçu de l'année 2 et de l'année 3 du plan proposé et comment cela est lié à la proposition actuelle et à votre plan stratégique?
Limite de 3000 caractères. Obligatoire
Nous comprenons que des plans d'activités détaillés pour l'année 2 ou 3 ne soient pas disponibles. Une compréhension de haut niveau du travail programmatique ou de la planification est suffisante, c'est-à-dire que nous poursuivrons le programme X pendant les 3 années complètes. Ou Nous nous attendons à ce que le programme Y commence la 2e année après la réussite du programme X. Veuillez vérifier auprès de votre responsable de programme si vous avez des questions sur le niveau de détail requis. Nous vous recommandons d'inclure toute autre information pertinente pour comprendre pourquoi une subvention pluriannuelle est importante et comment elle soutiendra votre plan stratégique.
6. Veuillez inclure une chronologie (calendrier opérationnel) pour votre proposition.
Il s'agit de montrer comment vous espérez développer votre travail au cours de la période de financement. Cela peut être en semestres, trimestres ou mois, selon ce qui a le plus de sens pour le travail que vous faites. Ici, vous devez identifier les différentes étapes de chaque projet afin de répartir chaque tâche sous un plan de travail unique présentant le calendrier opérationnel. Si nécessaire, vous pouvez également téléverser un document. Facultatif (recommandé)
Petite astuce: concentrez-vous sur les activités principales afin que les comités aient une idée générale de la façon dont vous organisez votre mise en œuvre. Ce calendrier est un plan proposé, cependant, vous aurez une grande flexibilité. Il s'adapte si besoin. Remarque pour les fonds pluriannuels: concentrez-vous plus sur les détails du calendrier de la première année.
7. Avez-vous l’équipe nécessaire pour soutenir cette proposition?
Veuillez dresser la liste des membres de l'équipe, de leurs rôles et responsabilités et préciser s'ils seront employés, bénévoles, consultants/contractuels, etc. Incluez tous les rôles, y compris les coordinateurs, les formateurs, les juges[1] (en particulier si vous organisez des concours), les communications, les administrateurs, etc. Mentionnez également les postes vacants ou les conseillers à la proposition. Nous vous invitons à décrire les domaines d'expertise et d'expérience pertinents de l'équipe et à identifier toutes les compétences qui pourraient être nécessaires à la mise en œuvre de la proposition. Si vous ne l'avez pas encore fait, veuillez fournir le nom d'utilisateur de chaque membre qui en possède un.
Utilisez cet espace pour mentionner également tout changement de personnel ou d'organisation générale qui pourrait être pertinent. Si oui, comment prévoyez-vous d'atténuer les effets qu'ils pourraient avoir sur la proposition? Veuillez noter que cette réponse sera publiée sur Méta-Wiki, veuillez donc ne pas inclure d'informations confidentielles sur votre équipe.
8. Veuillez indiquer si votre proposition vise à pallier les fossés de connaissance du contenu identifiés ?
Obligatoire.
Veuillez noter: plusieurs organisations/projets peuvent travailler avec plus de lacunes dans le contenu, mais ici nous voulons voir les priorités et où vous concentrez la plupart de vos activités, votre équipe et vos investissements.
Wikimédia a identifié des fossés de connaissances dans le contenu de ses projets, et s'est fixé pour objectif de les combler. Plusieurs communautés Wikimédia ont développé des initiatives pour soutenir cet objectif. Il pourrait être intéressant pour vous de découvrir les fossés qui ont été identifiés et le travail qui est fait pour les combler. À cette occasion, nous avons fourni une liste partielle des types de fossés de contenu avec des liens vers des initiatives connexes. Cette liste n'est pas exhaustive et d'autres continuent à se développer au fil du temps.
- Contenu Fossé de Genre: contenu axé sur la promotion d'une plus grande couverture en termes d'identité de genre des sujets. Fossés existants: la majorité du contenu Wikimédia sur les personnes se concentre sur les sujets masculins. Références: Plusieurs initiatives communautaires telles que le Portail du Fossé des genres, Women in Red, ainsi que des organisations telles que Whose Knowledge? concentrent leurs efforts pour combler le fossé entre les sexes dans les projets Wikimédia. Consultez leurs liens pour en savoir plus sur ce travail important.
- Âge (récence): contenu visant à combler le déficit de contenu historique. Fossés existants: Les chercheurs ont constaté que, de manière constante dans toutes les langues de Wikipédia, le contenu concerne souvent des événements plus récents et qu'il est nécessaire d'améliorer la disponibilité du contenu à différents moments dans le temps. Références: Le Wikiproject Historical Information se concentre sur l'identification et la correction des articles qui manquent d'informations historiques.
- Géographie: contenu qui vise à représenter une plus grande diversité géographique. Fossés existants: la couverture géographique est extrêmement inégale et groupée avec un fort penchant pour le contenu lié aux États-Unis et à l'Europe occidentale. Au sein d'un même pays, il y a également une forte tendance à privilégier le contenu des zones urbaines par rapport aux zones rurales. Références: Pour combler ce fossé, plusieurs initiatives à travers les projets Wikimédia visent à augmenter la couverture du contenu des zones sous-représentées, comme le portail Afrique de Wikipédia.
- Langue: contenus et outils visant à rendre les contenus des projets Wikimédia plus disponibles dans différentes langues. Fossés existants: il existe une grande différence dans la taille et la couverture des différentes éditions linguistiques de Wikipédia. En outre, d'autres projets tels que Wikimédia Commons sont multilingues par conception, mais leurs légendes sont principalement en anglais. Les étiquettes de Wikidata sont également réparties de manière non uniforme entre les langues, l'anglais étant également l'une des plus importantes.
- Statut socio-économique: contenu qui vise à représenter une plus grande diversité en termes de statut socio-économique d'un lieu ou d'une personne. Fossés existants: Wikipédia a plus de contenu lié aux pays occidentaux ayant un indice de développement humain plus élevé. Références: Des initiatives telles que l'Observatoire de la diversité culturelle visent à donner aux communautés les moyens de favoriser l'inclusion de contenus provenant de régions marginalisées dans les projets Wikimédia.
- Orientation sexuelle: contenu qui vise à représenter une plus grande diversité en termes d'orientation sexuelle. Références : Wikidata WikiProject LGBT a travaillé sur l'expansion des déclarations bien sourcées sur l'orientation sexuelle dans Wikidata.
- Sujets importants ou sujets d'impact: contenu considéré comme ayant un impact particulier sur les lecteurs et important pour être de haute qualité ou outils pour les identifier. Fossés existants: la stratégie du mouvement indique que la communauté manque encore d'outils pour identifier les sujets qui ont le plus d'impact dans le monde. Références: Des initiatives telles que WikiProject Vital Articles ou All Human Knowledge aident à combler ce fossé en rassemblant des listes de sujets importants et ayant un impact qui devraient être présents dans toutes les éditions de Wikipédia.
- Contexte culturel, ethnicité, religion, race: contenu qui vise à représenter la diversité culturelle en termes d'histoire, d'héritage et de caractéristiques des différents groupes culturels. Fossés existants: L'identité culturelle est un élément crucial de la motivation des rédacteurs à contribuer. Des initiatives telles qu'AfroCrowd visent à combler certains de ces fossés culturels.
- Non applicable: Veuillez sélectionner cette option si votre proposition n'est liée à aucune de ces campagnes mondiales de Wikimédia.
Note: Plusieurs définitions sont tirées de la Taxonomie des fossés de connaissances. Pour plus d'informations sur cette recherche sur les fossés culturels et sur la façon dont elle peut être liée à votre travail, veuillez cliquer ici.
8.1. En quelques phrases, expliquez comment votre travail aborde spécifiquement cette lacune de contenu (ou inégalité des connaissances) pour assurer une meilleure représentation des connaissances.
Limite de 1000 caractères. Facultatif (recommandé).
9. Veuillez indiquer si votre proposition inclut l'un de ces domaines ou axes thématiques. Sélectionnez au plus TROIS thèmes qui sont liés à votre travail et expliquez pourquoi vous les avez identifiés.
Plusieurs organisations/projets peuvent travailler sur plus de sujets, mais ici nous voulons voir les priorités et où vous concentrez la plupart de vos activités, votre équipe et vos investissements. Veuillez sélectionner d'autres domaines thématiques de votre travail - tels que les questions ou les secteurs avec lesquels vous travaillerez et/ou les contenus que vous espérez développer. Voici une liste de sujets possibles qui sont importants pour les activités du mouvement Wikimédia.
- Éducation: activités impliquant et en partenariat avec le système éducatif (parents, étudiants, enseignants, écoles, ministère de l'Éducation, UNESCO, etc.), qui se déroulent dans des établissements d'enseignement ou qui concernent l'éducation non formelle, comme les WikiClubs et les camps, les programmes d'apprentissage pour les personnes âgées ou les activités extrascolaires. Pour des directives spécifiques, cliquez ici et pour plus d'informations sur Wikimédia in Education ou ici. Remarque importante: de nombreux bénéficiaires ont désigné l'éducation comme un domaine thématique au premier tour, bien qu'ils n'aient pas explicitement travaillé avec le système éducatif formel ou non formel. Cochez cette option uniquement si votre travail correspond à ces critères.
- Plaidoyer: activités axées sur le suivi, l'information, la discussion et l'action autour des politiques et des décisions qui menacent ou créent des obstacles empêchant les gens d'accéder et de contribuer à la connaissance libre. Cela implique de renforcer les capacités politiques, juridiques et militantes et de coopérer aux niveaux local, régional et mondial. Cliquez ici pour en savoir plus sur les discussions, actions et décisions de plaidoyer de la communauté Wikimédia.
- Droits de l'homme: activités axées sur l'élargissement des connaissances en matière de droits de l'homme, afin que chacun puisse prendre connaissance de ses droits fondamentaux et de la manière de les faire respecter. Pour plus d'informations sur le travail dans ce domaine, cliquez ici.
- Politique publique: activités visant à influencer les politiques qui favorisent ou limitent l'accès à la connaissance libre, comme l'accès, la censure, les droits d'auteur, la responsabilité des intermédiaires et la vie privée.
- Culture, patrimoine et GLAM: activités visant à documenter le patrimoine culturel immatériel (comme les traditions orales, les arts du spectacle et les festivals) ou à travailler sur la culture matérielle (comme les peintures, les manuscrits et les monuments). Ces activités sont souvent, mais pas toujours, développées en collaboration avec des bibliothèques et d'autres institutions culturelles qui souhaitent travailler avec Wikimédia pour produire du contenu en libre accès et librement réutilisable par le public. Parmi les stratégies utilisées, citons les edit-a-thons, les data-thons et les ateliers, les téléversements massifs de contenu sur Commons ou Wikidata, les Wikimedian in Residence et l'organisation de concours de photographie. Les moyens de travailler avec des contenus sous-représentés comprennent la documentation et la revitalisation des langues, la participation des communautés d'origine aux discussions avec les institutions détentrices de collections et la modélisation de la culture immatérielle sur Wikidata. Pour trouver des exemples récents, consultez le bulletin d'information du GLAM.
- Changement climatique et développement durable: activités axées sur la sensibilisation au changement climatique, à la justice climatique et au développement durable. Pour quelques exemples, cliquez ici, African Climate change editathon, Wiki Meets Sustainable Fashion.
- Technologie open source: technologie mise à disposition gratuitement pour être modifiée et redistribuée, et qui encourage la collaboration ouverte.
- Diversité: Projets axés sur la promotion de sujets liés à la diversité et aux valeurs qui y sont associées. La diversité est comprise comme étant à la fois la variété et la différence sous divers aspects, tels que le sexe, l'orientation sexuelle, la culture, la géographie, l'ethnie, la race, la religion, etc. et sa présence contribue à favoriser l'inclusion et l'équité.
- Autre: Veuillez inclure ceci dans votre sélection si vous souhaitez inclure d'autres domaines de travail clés qui ne sont pas inclus ici et dans la question 21.
- Non applicable: Veuillez sélectionner cette option si votre proposition ne se rapporte à aucun de ces domaines.
10. Votre travail visera-t-il à impliquer des participants issus de communautés sous-représentées?
Veuillez noter que nous avions précédemment posé la question de l'inclusion et de la diversité en termes de CONTENUS, dans cette question nous posons la question de la diversité des PARTICIPANTS (contributeurs, organisateurs, rédacteurs, etc.). Sélectionnez jusqu'à TROIS réponses qui s'appliquent le plus à votre travail. Plusieurs organisations/projets peuvent travailler sur plus de lacunes de contributeurs, mais nous voulons voir ici les priorités et où vous concentrez la plupart de vos activités, votre équipe et vos investissements.
Participants : Le nombre d'individus qui assistent ou bénéficient des événements, programmes ou activités du bénéficiaire, en présentiel ou virtuellement, tel que documenté dans la proposition ou le rapport. Cela ne comprend pas les adeptes des médias sociaux, les donateurs ou d'autres personnes ne participant pas directement. Les participants qui sont également impliqués dans un événement, un programme ou une activité en tant qu'organisateur doivent être comptabilisés dans cette définition.
Veuillez vous référer à ces définitions pour sélectionner la diversité des contributeurs que votre proposition cherche à inclure et lutter pour un environnement plus inclusif et sûr pour leur participation:
- Genre: inclusion d'individus représentant différents genres, en particulier ceux qui sont sous-représentés, comme les femmes, les identités cis et trans, entre autres.
- Orientation sexuelle: inclusion d'individus représentant différentes orientations sexuelles, en particulier celles qui sont sous-représentées.
- Géographie: inclusion d'individus provenant de diverses régions géographiques, en particulier dans les pays moins développés ou les sous-régions d'un pays qui sont souvent sous-représentées (c'est-à-dire les zones rurales, les zones reculées, les zones moins développées).
- Origine ethnique/raciale/religieuse ou culturelle: inclusion d'individus représentant différents groupes ethniques, raciaux, religieux ou culturels, notamment les minorités et ceux qui sont actuellement sous-représentés dans les projets Wikimédia.
- Handicap: inclusion d'individus présentant divers handicaps, tels que des handicaps cognitifs, développementaux, intellectuels, mentaux, physiques ou sensoriels. Par exemple, cliquez ici, Groupe d'utilisateurs Para-Wikimédiens.
- Linguistique / Langue: individus qui représentent diverses langues, en particulier les langues des groupes minoritaires qui sont souvent sous-représentés au niveau mondial, régional ou national.
- Statut socio-économique: individus de différents niveaux d'éducation, de revenu, de richesse ou d'emploi, en particulier ceux qui sont sous-représentés, comme les personnes ayant des revenus et des niveaux d'éducation inférieurs.
- Âge: diversité des âges, en particulier les groupes qui sont sous-représentés, comme les jeunes et les personnes âgées.
- Accès au numérique: personnes ayant un accès diversifié aux technologies numériques, compte tenu des différents niveaux d'accès aux infrastructures, ressources et/ou compétences adéquates.
- Non applicable: Veuillez sélectionner cette option si votre proposition ne vise pas à promouvoir la diversité dans l'un de ces groupes.
11. Quelles sont vos stratégies pour impliquer les participants, en particulier ceux qui ne sont pas actuellement sur Wikimédia?
Si vous avez déclaré que vous cherchiez à combler une lacune dans les «contributions», quelles approches et quels investissements spécifiques faites-vous pour atteindre les groupes sous-représentés? Veuillez également décrire vos stratégies pour retenir les participants après la mise en œuvre de votre proposition. Limite de 2500 caractères. Obligatoire
Décrivez comment vous espérez inclure ces divers contributeurs mentionnés dans la question précédente. Veuillez indiquer comment vous espérez que chaque groupe contribuera, par exemple, en tant que participants, rédacteurs, organisateurs ou autres types de travail bénévole en ligne et hors ligne. Mentionnez également si vous espérez inclure ces groupes en tant que nouveaux lecteurs (utilisateurs) des projets Wikimédia. Il est très important de décrire les stratégies que vous utiliseriez pour vous assurer que les nouveaux contributeurs continuent de participer au mouvement, en ligne et hors ligne.
Veuillez mentionner s'il existe des critères spécifiques pour participer, par exemple, un niveau minimum d'expérience Wikimédia pour s'engager dans des activités spécifiques. Par exemple, certaines activités ou événements peuvent nécessiter des rédacteurs ayant un certain niveau d'expertise ou de formation dans un site Wikimédia particulier ou un certain niveau d'expertise thématique, c'est-à-dire. héritage culturel. Incluez des stratégies pour recruter ces participants et indiquez si vous avez déjà travaillé avec ces types de participants. Enfin, si vous planifiez des activités promotionnelles, veuillez décrire votre plan promotionnel — stratégies et canaux pour faire connaître votre projet.
12. De quelles manières cherchez-vous activement à contribuer à la création d'un environnement plus sûr, favorable et plus équitable pour les participants et à promouvoir la politique d'espace convivial, le code de conduite universel, et/ou des politiques et processus locaux équivalents ?
Limite de 2000 caractères. Obligatoire.
Cette question très importante est liée à la création d'espaces plus sûrs, une question de fond à laquelle les candidats doivent réfléchir, en particulier dans le contexte du pilier de l'équité des connaissances. Ce sont deux politiques missionnelles clés qui visent à garantir une dynamique positive et collaborative au sein du mouvement Wikimédia, et des environnements positifs, sûrs et sains pour toute personne qui rejoint (et veut rejoindre), sans harcèlement ni préjugés. Veuillez essayer de décrire certaines stratégies spécifiques, politiques locales, approches et investissements pour y parvenir, etc.
13. Avez-vous prévu de travailler avec d'autres communautés, groupes ou affiliés de Wikimédia dans votre pays, ou ailleurs, pour mettre en œuvre cette proposition ?
- Oui
- Non
13.1 Veuillez nous parler de ces connexions en ligne et hors ligne et de la manière dont vous avez fait connaître cette proposition aux communautés Wikimédia.
Veuillez également fournir des liens vers les pages on-wiki où vous avez informé ces communautés du travail que vous proposez. Les pages de discussion de la communauté, les pages de discussion des affiliés ou les pages de discussion des projets concernés sont des exemples d'endroits où cela peut être fait. Limite de 1000 caractères.
Nous sommes intéressés par les liens que vous entretenez avec d'autres communautés Wikimedia (individus, affiliés, groupes, etc.) et par la manière dont vous espérez les renforcer grâce à votre proposition. Ces liens peuvent se situer dans les endroits où vous espérez développer votre proposition, mais aussi dans d'autres pays et régions.
Nous souhaitons également savoir comment vous avez informé les communautés de votre proposition, en particulier dans les endroits où vous espérez réaliser votre travail. Veuillez fournir des liens vers les communications pertinentes sur et hors des sites Wiki. Il peut s'agir par exemple des pages de discussion de la communauté, des pages de discussion des affiliés ou des pages de discussion du projet, comme celle-ci. Vous pouvez également fournir des informations sur les canaux de médias sociaux externes que vous utilisez.
14. Allez-vous travailler avec d'autres partenaires externes non wikimédiens pour mettre en œuvre cette proposition ?
Veuillez indiquer si vous allez travailler avec des partenaires externes non Wikimédia. Par exemple, des organisations de base, des ONG, des gouvernements locaux ou nationaux, des organisations internationales, des entreprises, des galeries, des musées ou des institutions culturelles, entre autres. Ceci n'inclut pas les groupes affiliés à Wikimédia (chapitres, groupes d'utilisateurs ou groupes thématiques).
- Oui
- Non
14.1 Veuillez décrire ces partenariats et ce qui motive les partenaires potentiels à faire partie de la proposition, et comment ils ajoutent de la valeur à votre travail.
Indiquez le partage des ressources de ces partenaires (soutien en nature, subventions, dons, paiements). Ces partenariats peuvent inclure différents types de contributions telles que le financement, la logistique, le plaidoyer, la mobilisation, la communication, etc. Limite de 3000 caractères. Obligatoire.
Nous sommes intéressés par vos connexions avec d'autres partenaires non-Wikimedia et par la manière dont ils vous aideront à développer ce travail, car elles sont importantes. Veuillez fournir des détails sur les organisations avec lesquelles vous travaillerez, le type de partenariat et si vous recevrez des ressources de leur part. Il peut s'agir de ressources financières ou de soutien en nature sous forme de dons, de formations, d'utilisation d'espaces ou d'infrastructures, etc.
15. Comment espérez-vous maintenir ou développer le travail effectué dans cette proposition après la subvention?
Décrivez votre proposition pour étendre l'impact et poursuivre le travail, si existant. (facultatif) limite de 1500 caractères
Cette réponse est facultative. Si vous n'avez pas encore décrit comment vous espérez poursuivre ou étendre ce travail à l'avenir, veuillez décrire ces plans ici. Il s'agit également d'un espace où vous pouvez fournir des détails sur la façon dont cela s'inscrit dans votre plan stratégique ou dans l'idée d'un financement pluriannuel.
Exemple:
Nous avons soutenu et étendu ce programme depuis ses débuts en soutenant 200 étudiants rédacteurs au cours de son premier trimestre, puis régulièrement plus de 6.000 étudiants éditeurs chaque trimestre. Nous savons comment faire évoluer ce programme. La seule chose qui se dresse entre nos chiffres actuels et le double est un manque de fonds. Nous recherchons activement des financements supplémentaires auprès de bailleurs de fonds externes, y compris des prospects institutionnels et individuels, pour soutenir notre travail. Nous avons également créé le programme Scholars & Scientists spécifiquement pour avoir un flux de revenus gagnés, comme un moyen de diversifier nos sources de financement et d'assurer la viabilité financière de notre organisation. Notre demande de 600.000 $ ne représente que 31 % de nos revenus globaux en 2022. Nous prévoyons de recueillir 400.000 $ supplémentaires à partir de notre flux de revenus gagnés (ou 21 %) et les 920.000 $ restants (ou 49 %) proviendront de nos vastes efforts de collecte de fonds dans les institutions. et les dons individuels. Avec plus de revenus provenant de toutes ces sources, y compris la Fondation Wikimédia, nous pourrions facilement accroître notre impact dans les années à venir.
16. Quels types de risques anticipez-vous et comment les atténueriez-vous?
Cela peut inclure des facteurs tels que des problèmes externes/contextuels qui peuvent affecter la mise en œuvre, ainsi que des problèmes internes, tels que des changements de gouvernance/de direction. Limite de 3000 caractères. Facultatif (recommandé).
Vous pouvez décrire la liste des risques identifiés et des stratégies d'atténuation ou vous pouvez utiliser des tableaux/modèles généraux pour ce faire.
Remarque: si vous téléchargez un plan d'atténuation des risques sur Fluxx, indiquez Risk Register au nom du fichier. Tous les fichiers portant cette étiquette seront automatiquement téléchargés sur Google Drive et partagés publiquement sur Meta-Wiki. Si vous ne souhaitez pas que votre fichier soit téléchargé sur les services Google, utilisez votre service préféré et indiquez le lien public ci-dessus. Si vous souhaitez que votre fichier soit confidentiel, utilisez l'étiquette Other confidential document.
17. De quelle manière pensez-vous que votre proposition contribue le plus aux recommandations de la Stratégie pour le Mouvement 2030?
Sélectionnez un maximum de TROIS options qui s'appliquent le plus.
Voici un résumé des recommandations. Cliquez sur ce lien si vous voulez d'abord en savoir plus sur la Stratégie du mouvement.
- Accroître la durabilité de notre mouvement: soutenir et investir dans les besoins des personnes, qu'il s'agisse de nouveaux arrivants ou de contributeurs de longue date. Il s'agit de reconnaître et de soutenir différentes formes de contribution, depuis la conservation, l'édition et la contribution, mais aussi des contributions importantes telles que la politique publique et le plaidoyer, le renforcement des capacités, la sensibilisation, la recherche, l'organisation et la collecte de fonds. Donner aux groupes locaux et aux communautés et organisations émergentes les moyens d'exploiter les méthodes existantes et nouvelles d'acquisition de fonds et de création de partenariats, et les soutenir.
- Améliorer l'expérience de l'utilisateur: améliorer continuellement la conception de nos plates-formes pour qu'elles soient inclusives et permettent à chacun - indépendamment du sexe, de la culture, de l'âge, du contexte technologique, des compétences ou des capacités physiques - de profiter d'une expérience positive à la fois lors de la consommation et de la contribution à la connaissance à travers l'écosystème Wikimédia. Il s'agit d'une responsabilité partagée entre les développeurs, les concepteurs et les communautés, qui nécessite une action collective dans l'ensemble de l'écosystème Wikimédia.
- Assurer la sécurité et l'inclusion: promouvoir un environnement inclusif, accueillant, sûr et sans harcèlement.
- Assurer l'équité dans la prise de décision: partager l'obligation de rendre des comptes et la responsabilité, et assurer des possibilités équitables de participation à la prise de décision et à l'allocation des ressources.
- Coordonner entre les parties prenantes: échange d'informations, apprentissage, transfert de connaissances et possibilités de mise en réseau avec les différentes parties prenantes qui partagent notre vision.
- Investir dans le développement des compétences et du leadership: investir pour développer les compétences techniques et humaines indispensables à la santé et à la croissance du Mouvement. Ces activités comprennent des compétences diverses, allant de différentes formes de participation sur le wiki, à la sensibilisation de la communauté, en passant par la gestion et la reconnaissance des bénévoles, la défense des intérêts et la politique publique, la résolution des conflits, le développement de partenariats, la collecte de fonds, le développement organisationnel, la gestion de projets et la communication, entre autres.
- Gérer les connaissances internes: rendre les connaissances internes faciles à saisir, découvrir, consommer et adapter par tous les contributeurs afin de faciliter l'apprentissage et la croissance.
- Identifier les sujets d'impact: développer et accroître l'accès au contenu qui a historiquement été laissé de côté par les structures de pouvoir et de privilège. Parallèlement, les domaines susceptibles d'avoir un fort impact - par exemple, le contenu sur des sujets majeurs concernant l'humanité et son avenir, tels que les objectifs de développement durable des Nations unies.
- Innover dans la connaissance libre: explorer et expérimenter pour servir la vision du mouvement Wikimédia de donner accès à la somme des connaissances humaines. Cela peut inclure des choses comme l'expérimentation de nouveaux processus et outils pour combler les fossés dans l'équité de la connaissance, la croissance de la diversité des contributeurs, l'exploration de nouveaux partenariats avec d'autres projets de connaissance libre, entre autres innovations qui contribuent à la mission du mouvement Wikimédia.
- Évaluer, itérer et adapter: évaluer, contrôler, analyser et apprendre de nos activités, sur la base de principes et de processus participatifs. Les résultats seront largement et ouvertement communiqués.
- Je ne sais pas: sélectionnez cette option si vous n'êtes pas sûr de la contribution de cette proposition, étant donné la connaissance limitée de la Stratégie du Mouvement.
- Rien de tout cela: sélectionnez cette option si votre proposition ne vise pas à contribuer à l'un de ces domaines.
18. Veuillez indiquer si votre organisation ou votre groupe dispose d'un plan stratégique qui peut nous aider à mieux comprendre votre proposition.
Si vous le souhaitez, vous pouvez partager votre plan stratégique ; il serait utile de mieux comprendre votre travail et vos perspectives d'avenir. Vous pouvez partager une version finale ou une version préliminaire d'un plan en cours d'élaboration. Pour ce faire, vous disposez du bouton de téléchargement.
- Oui
- Non
Apprentissage, partage et évaluation
Apprentissage, partage et évaluation
Vous devez définir un plan d'apprentissage et d'évaluation qui a du sens pour votre organisation et votre travail, qui peut vous apprendre non seulement CE QUI s'est passé, mais POURQUOI et COMMENT vos stratégies spécifiques ont conduit aux changements souhaités, ou alternativement, réfléchir de manière significative sur les raisons pour lesquelles ce n’est pas arrivé. Cela nécessite de penser aux données qualitatives, pas seulement aux données quantitatives (les chiffres). Si nécessaire, veuillez contacter votre responsable de programme pour obtenir de l'aide lors de l'élaboration de cette section de votre proposition.
Il est très important de prendre en compte le temps, les ressources et les outils disponibles pour collecter ces données afin que cela se reflète dans le plan et le budget de votre équipe. Il est fortement recommandé d'inclure une expertise spécifique et un poste budgétaire pour cela.
Lorsque vous réfléchissez aux mesures qualitatives et quantitatives, pensez aux données que vous aimeriez recueillir et qui vous aideraient à apprendre ce que vous aviez l'intention d'apprendre, ainsi qu'à mesurer la mesure dans laquelle vous avez atteint vos objectifs et vos buts. Il est très important de prendre en compte le temps, les ressources et les outils disponibles pour collecter ces données. Veuillez consulter ce court tutoriel sur la réflexion sur l'apprentissage et l'évaluation, ainsi que des conseils pour établir des paramètres et des outils de mesure. Vous pouvez également vous inscrire à nos heures de discussion sur l'apprentissage et l'évaluation pour obtenir un soutien dans la réflexion sur votre stratégie.
Mesures quantitatives: Ce sont des mesures de quantités ou de montants. Généralement mesurées en chiffres, en pourcentages, etc. Ces mesures visent généralement à collecter des données qui peuvent être mesurées objectivement et avec de bons niveaux de représentation (saisir toutes les données ou un échantillon statistiquement représentatif). Exemple: # Le nombre de nouveaux participants grâce au projet.
Mesures qualitatives: Elles tentent de mesurer des facteurs plus subjectifs tels que le comportement, les attitudes ou les jugements des gens, ou encore leurs perceptions d'un sujet. Ils sont également utilisés pour mieux comprendre certains résultats numériques et approfondir la compréhension de certaines relations entre les actions et les résultats et les facteurs contextuels qui ont pu les influencer. Exemple: Les perceptions des participants concernant l'environnement accueillant de Wikimédia, leur désir de continuer à participer et pourquoi.
19. Qu'espérez-vous apprendre de votre travail dans le cadre de cette proposition de financement?
Décrivez les principales choses que vous aimeriez apprendre si vous avez créé le changement que vous vouliez et que vos stratégies ont fonctionné? Vous pouvez les décrire sous la forme de questions d'apprentissage. Les données que vous collectez doivent aider à répondre à ces questions. Obligatoire. Limite de 3000 caractères
Voici quelques exemples de questions courantes que les communautés Wikimédia ont, et que vous pouvez utiliser comme référence. Pensez aux vôtres qui correspondent à ce que vous voulez apprendre des résultats de votre travail.
Quelques résultats possibles | Questions d’apprentissage |
Liées aux stratégies / travail programmatique | |
Les communautés sont plus conscientes de la valeur des connaissances libres et de l'utilisation de Wikimédia et souhaitent continuer à se connecter et à partager cette prise de conscience avec les autres. |
|
Les communautés sont conscientes qu'il existe différentes façons de contribuer à Wikimédia et sont intéressées à le faire. |
|
Les rédacteurs nouveaux/existants ont les compétences et la motivation nécessaires pour continuer à contribuer aux projets Wikimedia | Ces questions sont juste des exemples liés aux compétences de rédaction, mais peuvent être ajustées pour d'autres résultats d'apprentissage et domaines de formation attendus .
|
Les nouveaux organisateurs auront les compétences et la motivation pour organiser de nouvelles activités. |
|
Les enseignants comprendront comment utiliser Wikipédia comme outil pédagogique pour favoriser les compétences en matière de maîtrise des médias et de l'information et pour l'intégrer dans leur planification quotidienne (exemple de projets éducatifs) |
|
La communauté ou le groupe XXX sera motivé(e) pour continuer à s'engager avec les communautés Wikimédia dans leur contexte. |
|
Nos partenariats existants ou nouveaux ont ajouté de la valeur et ont été efficaces pour impliquer davantage de communautés ou créer de nouveaux contenus. Ils peuvent être maintenus et élargis à l'avenir. |
|
Liées aux résultats organisationnels internes (ce ne sont que quelques exemples, cela dépendra de vos défis internes et de sur où vous vous concentrez sur la croissance/le renforcement organisationnel) | |
Notre organisation aura développé une vision et un plan stratégiques clairs pour les prochaines années. |
|
Notre organisation disposera de l'équipe et des compétences nécessaires pour exécuter ce plan et nous pourrons le mettre en œuvre. | |
Notre organisation aura la capacité de gérer des conflits internes ou des difficultés organisationnelles | |
Notre organisation aura des procédures pour documenter et partager les connaissances avec les autres. | |
Notre organisation disposera de canaux de communication et de coordination efficaces pour se connecter avec d'autres communautés Wikimédia dans notre contexte et dans d'autres régions. | |
Quelques exemples de questions d'apprentissage des candidats au premier tour:
- Notre principal objectif d'apprentissage est de savoir comment travailler avec des groupes qui ne sont pas engagés jusqu'à présent. Nous travaillerons en étroite collaboration avec des organisations de base qui peuvent servir d'intermédiaire entre ces groupes et le mouvement Wikimédia. Ce sera un voyage de découverte pour découvrir ce qui fonctionne ou ne fonctionne pas.
- Aussi, nous voulons mieux comprendre le fonctionnement d'un programme de travail sur deux continents, dans des contextes culturels différents, et éviter le piège de recoloniser plutôt que de décoloniser Internet.
- Dans notre travail sur les objectifs de développement durable, nous voulons apprendre les meilleurs moyens de faciliter et de promouvoir la création de contenu de qualité sur des sujets socialement pertinents, en dehors du domaine traditionnel du GLAM.
- Nous souhaitons renforcer notre expertise et notre expérience en matière de collecte de dons et de parrainage. Jusqu'à présent, notre expérience en matière de collecte de fonds concerne principalement les subventions de projets.
- En mettant en œuvre le code de conduite universel dans toutes les activités et plateformes de WMNL, nous voulons en savoir plus sur la transparence et l'équité dans le maintien d'un environnement sûr pour tous. Nous voulons également en savoir plus sur la résolution du défi des conflits sur les projets Wikimédia qui débordent sur les domaines de WMNL.
20. En vous basant sur ces questions d'apprentissage, quelles sont les informations ou les données que vous devez collecter pour y répondre?
Lisez ceci!
- Il y a trois sections pour définir les mesures.
- La première est un espace ouvert pour définir vos mesures. C'est l'espace le plus important, alors prenez votre temps pour y réfléchir et essayez de prioriser les données/informations qualitatives qui vous aideront à répondre à vos questions d'apprentissage.
- La seconde contient quelques mesures quantitatives supplémentaires que les anciens bénéficiaires ont utilisées et qui peuvent vous être utiles. Cette section est facultative et vous pouvez la laisser vide si aucune de ces mesures n'est pertinente pour votre travail.
- La troisième concerne trois mesures de base qui sont liées aux mesures à l'échelle du mouvement, telles que les participants, les rédacteurs, les organisateurs et la contribution au contenu. Nous vous recommandons de les inclure, cependant, si pour une raison quelconque elles ne sont pas pertinentes pour votre travail ou si vous avez des difficultés à collecter ces données, vous pourrez l'expliquer.
- Si vous avez des questions sur cette section ou si vous avez besoin d'aide, veuillez contacter votre responsable de programme. Nous travaillons pour inclure quelques exemples dans le guide et offrir une assistance 1:1 si nécessaire.
Conseils pour remplir la première section des mesures ouvertes:
- N'oubliez pas que vous devez inclure des informations/données qualitatives. Il est important de donner la priorité aux informations de mesure qui nous donneront une compréhension plus approfondie des résultats, et si les approches sont efficaces ou non. Par exemple, les commentaires des participants sur les compétences acquises et la façon dont ils les utilisent, des études de cas pour montrer l'engagement des participants et les facteurs clés qui y ont conduit (ou pas), les commentaires des partenaires pour documenter quels sont les facteurs clés qui conduisent à un bon partenariat et un engagement futur, une analyse approfondie des raisons pour lesquelles certaines approches fonctionnent ou pas. Quels sont les facteurs qui conduisent à des résultats positifs, quelles sont certaines des lacunes, des limites ou des obstacles existants, etc. ?
- Concentrez-vous sur la collecte de données qui vous aideront à apprendre de votre travail et à mesurer vos résultats (le changement général résultant de vos travaux), et non ceux qui sont plus liés à vos résultats (activités spécifiques). Ces derniers peuvent être utiles à mesurer pour le suivi interne mais sont moins importants pour l'apprentissage.
- Ne choisissez pas trop de mesures qualitatives et quantitatives à rapporter. Cela peut être compliqué à mesurer et vous devez vous laisser du temps pour collecter ces informations, les analyser et en tirer des enseignements. Si vous devez inclure d'autres mesures, veuillez les mentionner dans l'espace ouvert fourni à la question 21.1 ou téléverser un document supplémentaire.
C'est comme cela que vous verrez les options sur Fluxx. Vous aurez jusqu'à 10 espaces pour définir des mesures. Nous recommandons de prioriser 10 mesures de résultats, à la fois qualitatifs et quantitatifs
Capture d'écran de ce que vous verrez sur Fluxx:
Conseils pour remplir la deuxième section des "métriques supplémentaires facultatives":
Après avoir rempli vos mesures ouvertes, vous pouvez voir une liste de métriques supplémentaires que vous pouvez utiliser si elles sont pertinentes pour votre travail. Veuillez noter qu'il ne s'agit que d'une liste facultative, principalement de mesures quantitatives. Elles peuvent compléter les mesures qualitatives que vous avez définies dans les encadrés précédents.
Capture d'écran de ce que vous verrez sur Fluxx:
Exemples tirés d'un projet fictif:
21.Mesures quantitatives de base:
Conseils pour remplir la troisième section des "métriques supplémentaires facultatives":
- Ces mesures de base ne raconteront pas toute l'histoire de votre travail, mais elles sont importantes pour mesurer certains changements à l'échelle du Mouvement. Veuillez essayer d'inclure ces mesures de base si elles sont pertinentes pour votre travail. Si ce n'est pas le cas, veuillez utiliser l'espace prévu pour expliquer pourquoi elles ne sont pas pertinentes ou pourquoi vous ne pouvez pas saisir ces données. Votre explication nous aidera à revoir nos mesures de base et à nous assurer que nous utilisons les meilleures pour le mouvement dans son ensemble.
- Utilisez l'espace pour décrire ce que vous espérez accomplir et fixez un objectif, de préférence en chiffres. Pour les contributions au contenu, veuillez séparer par projet Wikimédia. Si les mesures ne sont pas du tout pertinentes pour votre proposition, veuillez fournir une explication dans l'espace prévu.
- Veuillez utiliser ces définitions comme références.
Glossaire des termes:
- Contributeur: toute personne qui laisse directement une marque positive sur le mouvement Wikimédia. Bien que les contributeurs puissent inclure un très large éventail de personnes et de rôles, nous vous recommandons d'utiliser ces catégories dans votre proposition.
- Participants: personnes qui assistent ou bénéficient des activités de la proposition, que ce soit en présentiel (hors ligne) ou virtuellement (en ligne). Ils peuvent participer de plusieurs façons, cela n'inclut pas seulement les personnes qui éditent des projets Wikimédia. Cela n'inclut pas les adeptes des médias sociaux, les donateurs ou d'autres personnes ne participant pas directement. Si cela est possible et pertinent pour votre travail, nous encourageons de distinguer entre :
- Nouveau participant: participant qui participe pour la première fois aux événements Wikimédia.
- Participant de retour/récurrent: participant ayant déjà participé à des événements Wikimédia dans le cadre d'autres projets ou activités.
- Rédacteurs: personnes qui éditent les projets Wikimédia, créant ou améliorant le contenu grâce aux activités du bénéficiaire de la subvention. Si cela est possible et pertinent pour votre travail, nous encourageons de distinguer entre:
- Les nouveaux utilisateurs enregistrés (nouveaux rédacteurs): Le nombre de participants qui créent de nouveaux comptes sur un projet Wikimédia dans le cadre des activités de la proposition.
- Rédacteurs déjà inscrits: Les rédacteurs qui sont déjà inscrits avant les activités du projet, mais qui participent aux activités d'édition associées au projet.
- Organisateurs: personnes qui s'assurent que les activités peuvent être mises en œuvre en fournissant le temps, le soutien et les connaissances nécessaires. Cette définition inclut les personnes impliquées dans la mise en œuvre des activités telles que les planificateurs, les coordinateurs, les formateurs, les enseignants, les agents de liaison, les conseillers, les animateurs, les responsables de la publicité, les conférenciers, etc. Les organisateurs peuvent être des bénévoles ou des employés rémunérés. Nous vous recommandons vivement de lire ce document sur les organisateurs du Mouvement pour comprendre les rôles et les défis des organisateurs au sein du Mouvement.
- Nouvelles contributions de contenu par projet Wikimédia: contenus créés ou améliorés. Pour définir cette mesure, une "page de contenu" est une page dans l'espace de nom Principal (espace de nom 0), sauf sur Commons où une "page de contenu" fait uniquement référence aux pages dans l'espace de nom Fichier (espace de nom 6). Exemple: création de 4 articles Wikipédia, amélioration de 12 articles Wikipédia, téléversement de 4 images sur Commons, et ajout de propriétés à 18 éléments sur Wikidata. Veuillez consulter le tableau 1 ci-dessous pour les références de répartition du contenu par projet.
- Fidélisation: Il s'agit d'un terme complexe à définir, étant donné la grande variété des activités des bénéficiaires et des cycles de bénévolat. Les bénévoles peuvent revenir activement chaque année, par exemple dans le cadre de campagnes, ou être actifs en ligne et hors-ligne chaque mois. De plus, pour de nombreux bénéficiaires, il est difficile de suivre la fidélisation de plusieurs bénévoles lorsque leurs activités ne sont pas en ligne, en train d'éditer, mais qu'ils aident dans d'autres activités telles que le partage d'informations par le biais des médias sociaux, la mise en œuvre de stratégies de sensibilisation auprès de partenaires potentiels, la sensibilisation à Wikimédia par le biais de communautés et de réseaux locaux, parmi d'autres activités qui peuvent être moins tangibles. Cependant, il est important de penser à la participation continue ou à la fidélisation, en tant qu'indicateur de la croissance et de la durabilité de la communauté. Nous recommandons aux bénéficiaires de subventions de réfléchir à la manière dont ils peuvent définir et mesurer la fidélisation. Voici quelques exemples :
- Organisateurs bénévoles qui ont été actifs dans au moins une activité en ligne ou hors-ligne mensuellement.
- Organisateurs bénévoles qui ont été actifs dans les activités des années précédentes et qui reviennent.
- Fidélisation des rédacteurs: personnes ayant effectué au moins une modification au cours de leurs 30 premiers jours, proportion de personnes ayant également effectué une modification au cours de leurs 30 seconds jours. Il s'agit d'une définition de la Fondation Wikimédia qui peut être prise en compte si elle est pertinente pour votre travail et si vous avez la capacité de la mesurer.
Capture d'écran de ce que vous verrez sur Fluxx:
Ceci n'est qu'un exemple tiré d'un projet fictif:
Tableau 1: Guide des types de contenu par projet Wikimédia
# Type de contenu selon chaque projet Wikimédia. | |
Wikipédia → encyclopédie | Articles: Articles (pagespace name=0 et database_group = 'wikipedia') créés ou améliorés |
Wiktionnaire → dictionnaire et thésaurus | Entrées créées ou améliorées |
Wikimédia Commons → dépôt de médias | Fichiers téléversés |
Wikinews → nouvelles | Articles créés ou améliorés |
Wikiquote → collection de citations | Pages créées ou améliorées |
Wikidata → base de données de connaissances | Objets créés ou améliorés |
Wikivoyage → guide de voyage | Articles créés ou améliorés |
Wikisource → bibliothèque | Pages/Livres créées ou améliorées |
Wikispecies → répertoire des espèces | Pages créées ou améliorées |
Wikiversité → ressources pédagogiques | Pages créées ou améliorées |
Wikibooks → collection de livres de texte | Relecture, révision, publication, amélioration de livres |
Incubateur → versions linguistiques en cours de développement | Unités de contenu créées ou améliorées |
Visualisation finale sur Fluux:
Lors de votre demande sur Fluxx, vous remplirez chaque champ. Une fois que vous aurez enregistré le formulaire, vous le verrez sous forme de tableau, comme dans l'exemple ci-dessous.
21.1 Si, pour une raison ou une autre, votre proposition ne permet pas de mesurer ces paramètres de base, veuillez fournir une explication.
Si nécessaire, vous pouvez également utiliser cet espace pour formuler des commentaires ou des observations supplémentaires sur ces paramètres de base
22. Quels outils utiliserez-vous pour mesurer chaque mesure sélectionnée?
Vous pouvez également écrire que vous n'êtes pas sûr et que vous avez besoin de soutien.
Pour chaque mesure sélectionnée, veuillez décrire les outils ou méthodes que vous utiliserez pour collecter ces informations ou données. Veuillez utiliser le tableau ci-dessous comme guide des outils actuellement utilisés par de nombreuses communautés. Cependant, vous pouvez également proposer d'autres méthodes et outils. Si vous ne connaissez pas d'outils ou de méthodes de collecte des informations, veuillez le mentionner afin que nous puissions vous fournir le soutien et la formation nécessaires.
Le tableau 2 fournit une brève définition de chacune des mesures de base fournies dans la liste des outils existants qui sont couramment utilisés et développés par les bénéficiaires de subventions, mais qui ne sont en aucun cas standardisées ou idéaux pour couvrir tous les besoins, car chacun d'entre eux présente certaines limites. La Fondation Wikimédia s'efforce de définir le besoin de développer de meilleurs outils, plus holistiques, pour faciliter le travail des bénéficiaires. N'hésitez pas à nous contacter si vous avez des commentaires sur cette question.
Tableau 2 : Guide des mesures de base et des outils recommandés
Mesures de bases | Outils recommandés |
Nombre (#) de participants | Principal:
Autre Outils: Outil Wikimédia Hashtags: Mode d’emploi Créé par des bénévoles. Outil le plus précis pour travailler avec des éditeurs expérimentés impliqués dans de nombreuses activités d'édition différentes. Ne prend pas en charge les nouveaux articles/images/éléments ou les modifications sur Wikidata. Outils des compétitions Wiki Loves: suit les catégories sur Commons pour produire divers ensembles de données statistiques. |
Nombre (#) de rédacteurs | |
Nombre (#) d'organisateurs | La plupart des organisateurs font ce décompte manuellement. Incluez toute personne impliquée dans la planification ou la facilitation des communications ou de la mise en œuvre de l'activité. Si vous utilisez le tableau de bord des programmes et événements, assurez-vous d'ajouter tous les noms d'utilisateurs.ices des organisateurs.rices de l'événement. |
Nombre (#) de contributions de nouveaux contenus par projet Wikimédia | Autres outils : |
Tableau 3 : Guide des mesures supplémentaires et des outils possibles
Mesures supplémentaires | Outils de mesure possibles |
# Nombre de rédacteurs.ices qui continuent à participer/retenus après les activités | Si vous ne disposez pas d'un outil ou d'un cycle de projet suffisamment long pour capturer ces données, si vous fournissez les noms d'utilisateur.ice corrects pour tous les rédacteurs.ices et l'équipe des ressources communautaires peut fournir une certaine assistance pour cette analyse en collaboration avec le département d'analyse des produits. Le tableau de bord de la sensibilisation et les mesures des événements peuvent tous deux fournir des informations sur la fidélisation des rédacteurs: * Tableau de bord de la sensibilisation (Outreach Dashboard) - vous pouvez voir ce nombre lorsque vous téléchargez les données générales. * Event Metrics - vous pouvez voir "fidélisation après 7 jours" dans la page de résumé de l'événement. |
# Nombre d'organisateurs qui continuent à participer ou qui sont maintenus après les activités. | Pas d'outils standard. Cela dépendra de la façon dont vous définissez la fidélisation en fonction des cycles de votre projet et de votre capacité à enregistrer l'activité hors et en ligne de chaque organisateur. Si le projet n'implique qu'un petit nombre d'organisateurs, cela peut se faire par le biais d'une courte enquête qui pose non seulement des questions sur la participation continue, mais aussi sur les niveaux d'engagement et de croissance potentielle. L'équipe des ressources communautaires peut travailler avec vous pour vous fournir des outils pour développer ces enquêtes. |
# Nombre de partenariats stratégiques qui contribuent à la croissance, à la diversité et à la durabilité à long terme. | L'idée n'est pas seulement de donner le nombre de partenariats et les types de partenaires, mais aussi de décrire pourquoi ils sont considérés comme stratégiques parce qu'ils contribuent à vos objectifs plus larges et parce qu'il peut y avoir des possibilités de collaboration à plus long terme. Outils possibles : # Nombre d'accords ou d'actions conjointes réalisées |
Retour d'information des participants.es sur les stratégies efficaces pour attirer et retenir les contributeurs. | Il peut s'agir d'une enquête, d'entretiens ou de groupes de discussion. Pour ceux qui sont intéressés par cette formation qualitative, l'équipe des ressources communautaires peut fournir des directives, des outils et un soutien. |
Diversité des participants.es amenés par les bénéficiaires de subventions | Options possibles :
|
Nombre (#) de personnes touchées par les publications sur les médias sociaux | Les bénéficiaires de subventions peuvent utiliser un certain nombre d'outils d'analyse des médias sociaux pour ce faire. Le nombre de personnes touchées peut prendre diverses formes, comme le nombre de nouvelles visualisations (vues), le nombre de nouveaux adeptes, ou le nombre d'engagements (likes, commentaires, etc.). Lors de la rédaction du rapport, il est important de décrire la mesure spécifique utilisée, et ce pour les publications liées au travail développé dans le cadre de la proposition. |
Nombre (#) d'activités développées | Les activités comprennent toutes les activités mentionnées dans la proposition. Elles peuvent être enregistrées de différentes manières dans les outils de suivi de projet de chaque bénéficiaire. Si vous souhaitez voir quelques exemples, veuillez contacter l'équipe des ressources communautaires. |
Nombre (#) d'heures de bénévolat | Le nombre d'heures de bénévolat développées par les différents types de contributeurs (rédacteurs.rices, organisateurs, ou autres activités de bénévolat). Ces données peuvent être enregistrées de différentes manières dans les outils de suivi de projet de chaque bénéficiaire. Si vous souhaitez voir quelques exemples, veuillez contacter l'équipe des ressources communautaires. |
Tableau 4 : Guide des outils additionnels.
Outils | Utilisations les plus courantes |
Utilisé pour certains des plus grands événements d'édition (le mois asiatique de Wikipédia) et régions (Asie et CEE) Conçu pour les concours avec des rédacteurs expérimentés | |
Page du projet sur le wiki (y compris le suivi personnalisé par des outils comme les Bots) | |
Outil pour les concours de relecture de Wikisource Durant un concours, les gens peuvent aider à relire et valider les pages de livres sur les Wikisources. | |
Outil d'évaluation des photos pour les concours Wiki Loves. Il offre un flux de travail flexible basé sur des rondes qui est configurable pour des concours de toutes tailles. | |
ISA est un outil amusant, multilingue et mobile qui permet d'ajouter facilement des "micro contributions" sous forme de données structurées aux images de Wikimédia Commons qui ont été ajoutées par les concours Wiki Loves. | |
Permet d'exécuter des requêtes SQL sur Wikipédia et d'autres projets Wikimédia. Peut également être utilisé pour compter les éditions de projets Wikimédia, comme Wikisource (exemple). |
Proposition financière
23. Quel est le montant que vous demandez à la WMF?
Veuillez indiquer ce montant dans votre devise locale. Si vous envisagez un fonds pluriannuel, veuillez fournir le montant pour la première année.
23.1. Quel est ce montant en devise américaine (au mieux de votre connaissance)?
Veuillez indiquer le montant en dollars américains en utilisant les taux de conversation que vous utilisez généralement dans votre travail. Nous vous recommandons d'utiliser oanda.com.
23.2 Sélectionnez la devise (locale)
Sélectionnez dans la liste des devises
23.3 Veuillez fournir un budget pour le montant du financement demandé.
Ce modèle est utile pour organiser votre budget. Il comprend plusieurs recommandations basées sur les examens des comités des fonds régionaux ainsi que des exemples de budget provenant de nombreuses demandes de subvention. Sinon, vous pouvez aussi utiliser le format de budget de votre choix en suivant les recommandations générales.
Si vous utilisez le modèle, n'oubliez pas de faire une copie des fiches google docs pour travailler sur votre budget, et donnez aussi accès à toute personne disposant du lien de le consulter afin que nous puissions le partager avec les membres du comité des fonds régionaux. Si vous préférez, vous pouvez également utiliser d'autres formats de budget. Pour un financement pluriannuel: Veuillez fournir plus de détails pour le budget de la première année. Vous pouvez mentionner les montants généralement prévus pour les années 2 et 3 au niveau de détail que vous jugez pertinent. Mentionnez également brièvement pourquoi et comment cela changerait en relation avec la première année.
Veuillez téléverser le budget correspondant au montant du financement demandé.
Téléverser des documents |
23.4 Veuillez inclure toute observation ou commentaire supplémentaire que vous souhaitez ajouter au sujet de votre budget.
Vous pouvez utiliser cet espace pour expliquer comment votre budget reflète les investissements clés nécessaires pour atteindre vos résultats. Vous voudrez peut-être souligner les investissements importants pour surmonter les obstacles ou les inégalités.
À la fin de la demande, vous verrez cet espace facultatif pour téléverser tous les documents que vous jugez importants pour mieux comprendre votre proposition, ou tout lien vers des documents. Si vous fournissez des liens, assurez-vous simplement que vous en avez activé l'accès (par exemple Google Docs, etc.).
Remarque: Si vous téléversez d'autres documents sur Fluxx, indiquez Autres documents publics (Other public documents) ou Autres documents confidentiels (Other confidential documents) comme libellé de fichier. Tous les fichiers avec les étiquettes “Autre document public” et “Planification du personnel” (Staffing plan) ou organigramme seront automatiquement téléversés sur Google Drive et partagés publiquement sur Méta-Wiki. Les fichiers contenant d'autres documents confidentiels ne seront pas partagés. Si vous ne souhaitez pas que vos fichiers soient téléchargés sur les services Google, utilisez votre service préféré et indiquez le ou les liens publics ci-dessous.
Enfin, il vous sera demandé de lire et de cocher ces cases.
- Je confirme avoir revu ou ajouté mes informations bancaires.
- J’ai lu la politique d’espace convivial de la WMF et le code de conduite universel.
Veillez à lire ces documents et à réfléchir à la manière dont votre travail va y contribuer. En soumettant votre proposition/demande de financement, vous acceptez d'être en accord avec la déclaration de confidentialité de la demande de subvention, la politique de l'espace convivial de la WMF ainsi que le code de conduite universel.
Pour enregistrer votre demande:
Pour modifier la demande:
Pour soumettre la demande:
Merci pour votre temps et vos idées. Nous partagerons des commentaires sur votre candidature.
Annexe 1: Exemples de demandes
Veuillez considérer ceci uniquement comme des exemples pour vous aider à réfléchir à la question. Ils ne doivent pas être considérés comme la seule approche ou la «bonne» approche ou des réponses parfaites à copier. Si votre travail comprend des campagnes de contenu, des concours de rédaction, des programmes culturels, patrimoniaux et GLAM ou éducatifs, nous vous recommandons également de consulter ce guide du programme communautaire avec des recommandations générales sur la conception du programme et des cas et exemples intéressants.
Wiki in Africa |
|
Wikimédia Argentine |
|
| |
| |
Mots clés: orienté GLAM, collaboration interrégionale, groupe d'utilisateurs émergent |
|
Mots clés: pluriannuel, basé aux États-Unis, mais avec un impact mondial avec l'outil de tableau de bord. Éducation. Affilié mature, ancien bénéficiaire. |
|
[1] Les juges et autres responsables du concours ne sont pas éligibles pour recevoir des prix. Les bénéficiaires qui servent de juges ne peuvent pas recevoir de cadeaux par le biais de financements.