INTERPRETIVE COMMUNICATION

INTERPERSONAL COMMUNICATION

PRESENTATIONAL COMMUNICATION

CULTURES

1. a  b  c  d  e  f

1. a  b  c  d  e 

1. a  b  c  d  e  f   g

1. a  b  c  d  e  f  g

2. a  b  c  d  

2. a  b  c  d  e  f   g  h

2. a  b  c  d  e  f   g  h  i  j  k

2. a  b  c  d  e  f   g  h  i  j  k  l

3. a  b  c  d  e  f   g

3. a  b  c  d  

3. a  b  c  d  e  

4. a  b  c  d  e  f  g   h   i

21/10

lunes

1. Bienvenidos y metas 
2. Elegir oficiales nuevos
3. Introducir las preposiciones con los verbos ( p. 43-44)
4. Completar las actividades 15-16
5. Juego de las sillas

1. Resumen y tareas: Estudia para el examen de vocabulario de mañana.

22/10

martes

1. Examen de vocabulario

1. Resumen y tareas: Actividad de Polaris. Los verbos con preposiciones  # 1

23/10

miércoles

1. Bienvenidos y metas
2. Smartboard las preposiciones
3. Práctica para el examen de gramática del lunes próximo 28/10
4. Resumen y tareas: Actividad de Polaris. Verbos con preposiciones # 2

24/10

jueves

1. Bienvenidos y metas
2. Video de de Ir al trabajo y boleto de salida
3. Una práctica para el examen del lunes
4. Resumen y tareas:Preparar las discusiones
5.  estudia para el examen de vocabulario 1.1 lunes  22/10

25/10

viernes

6. Bienvenidos y metas
7. Discusión de viernes
8. Resumen y tareas:  Leer las p. 56-59 y contestar todas las preguntas de la p. 59 y estudia para el examen de gramática del lunes

• Varied Instruction: One on one, small group & whole class.
• Varied lessons plans: Created based on students’ different learning styles (visual, auditory, kinesthetic, etc).
• Varied grouping: Group students by shared interest, topic or ability for assignments.
• Varied assessments: a mixture of formative and summative assessments.
• Continually assess and adjust lesson content to meet students’ needs.