Отчет о проведении онлайн-курса для юных журналистов и медиалидеров

Какую сторону выберешь ты

Он-лайн-курс "Академии медиаобразования для школьников" (Лига юных журналистов, ЮНПРЕСС)

Проводится в рамках  партнерского участия в реализации Молодежного конкурса видео- и аудиороликов, проводимого РЦОИТ при ЦИК России

Форма проведения: Дистанционно (См. ссылку: https://sites.google.com/view/academy-ynpress2017-2/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F)  

Участники: подростки - юные журналисты, участники кружков, творческих объединений - те, кто принял участие на профильной смене в МДЦ “Артек” в октябре 2017г.

Сроки проведения обучения: 12 сент. - 03 окт. 2017 г.

Содержание курса:

Дистанционный курс «Какую сторону выберешь ты?!» продолжает занятия для юных журналистов и медиалидеров по созданию ими своих влогов (видеоблогов, размещенных на авторских каналах Ютуба), начатый ранее в курсе “Почему моя школа не Хогвартс?!” (август, 2017). Авторы этого дистанционного курса для подростков-юных журналистов и медиалидеров ведут разговор о том, как мы все с вами делаем сегодня свой выбор и делаем ли мы его вообще.

В данном курсе подростки наполняют свои каналы на YouTube содержательными влогами, делая их всё более интересными с помощью новых Интернет-сервисов. И, как кажется авторам курса, самое главное - участники обучения продолжают делиться своим мнением о школе из мира фэнтази и современной школы, смотрят на свою школу с точки зрения школы выбора, в которой, если ввести самоуправление, правильно выбрать (а не просто ткнуть пальцем в первого попавшегося одноклассника!) старосту, председателя класса, президента школы, многое вокруг может измениться.

Участники курса создавали видеоролики со своими размышлениями, с размышлениями одноклассников или близких родственников, и самое главное - делали анимированное видео, которое должно убедить всех вокруг в том, что надо обязательно принимать участие в выборах (в школе, в городе, в области, в стране). Как говорил Сириус Блэк - персонаж серии романов о Гарри Поттере: “В каждом есть светлая и темная сторона. Главное − какую сторону выберешь ты."

Каждое занятие состояло из блока теории, примеров использования мультимедийных технологий в средствах массовой информации, практического задания и материалов для дополнительного изучения. Для удобства слушателей курса каждое занятие содержало мини-лекцию в формате видеопрезентации, а также активные ссылки на использованные ресурсы.

Данный курс является пятым, подготовленным специально для юных журналистов, медиалидеров:

Обратная связь по курсу: Для вопросов/ответов по курсу была создана группа во ВКонтакте, где было размещено 160 вопросов-ответов  

Список участников обучения по курсу - см. Таблица

Темы занятий:

I. Модуль первый: Школа Хогвартс Авт.: Ястребцева Е. 

В первом модуле курса подростки на некоторое время погружались в размышления о том, что больше всего привлекает учащихся школьного возраста в Школе Чародейства и Волшебства Хогвартса (книга про Гарри Поттера Дж. Ролинг), выбирали один из четырёх предложенных факультетов, читали соответствующий кейс и продумывали ответы на вопросы, размещенные в нём. Этими размышлениями участники обучения делились со всеми, создавали свой авторский канал или, если он уже есть, дополняли его своим влогом на YouTube (видеоблог) про то, чем  интересна школьникам всего мира эта удивительная школа

Материалы для обучения в Модуле 1:

Результаты обучения по модулю 1: в виде заполненных анкет, созданных авторских каналов на Ютуб и влогов подростков с размышлениями по вопросам материалов четырёх кейсов о школе чародейства и магии Хогвартс  размещены в Коллективном дневнике - см. столбики Модуля 1  

Заполнение Анкеты Простые правила работы в интернет (напишите Да, если ответили)

Аннотация на влог (напишите Да, если ответили)

Канал на Youtube (название канала, ссылка)

Влог по заданию Модуля 1 (ссылка)

Примеры выполненных работ:

https://www.youtube.com/watch?v=l3ag8FZWKyc&t=2s Авт.: Наташа Казьмина

https://www.youtube.com/watch?v=fDX2FN0zqIc&t=27s Авт.: Катя Полоякова

https://www.youtube.com/watch?v=9mcEnaIZxQI&t=1s Авт.: Кирилл Костецкий

https://www.youtube.com/watch?v=pbxbRldzBws&feature=youtu.be Авт.: Рома Иванов

https://www.youtube.com/watch?v=YIYRFxM09L0 Авт.: Никита Луганский

https://www.youtube.com/watch?v=NP_hz24avS4 Авт.:  Андрей Мерц

https://www.youtube.com/watch?v=KBy5qNCVKRA&feature=youtu.be Авт.: Дария Нуржанова

и др.

II. Модуль второй: Современнная школа. Авт.: Короповская В.

Во втором модуле участники курса вспоминали вместе с Волшебной шляпой о выборах факультета для обучения в Хогвартсе и создавали еще один влог с  заставкой, с опросом по теме видео, ссылками на канал, конечной заставкой с рекомендуемыми видео и т.п. - одним словом, создавали интерактивное видеоинтервью в прямом эфире, дополненное рассказом о том, что может измениться в школе, если научиться делать самостоятельный выбор чего бы то ни было, например, если ввести самоуправление и выбрать президента из числа  учащихся...

 

Материалы для обучения в Модуле 2:

Результаты обучения по модулю 2: Влоги, создаваемые участниками курса в данном модуле представляют собой  интерактивное видеоинтервью в прямом эфире, дополненное рассказом о том, что может измениться в школе, если научиться делать самостоятельный выбор чего бы то ни было, например, если ввести самоуправление и выбрать президента из числа  учащихся. Ссылки на выполненные работы  размещены в Коллективном дневнике - см. столбики Модуля 2  

Дата и время проведения прямой трансляции

Адрес страницы канала, где будет прямая трансляция (ссылка)

Влог на Yuotube по заданию Модуля 2 (ссылка)

Примеры выполненных работ:

Школьное самоуправление. Интервью с одноклассниками - Авт.: Данила Ямкин

Первый опыт видеоинтервью - Авт.: Марина Сёмина

Школа и самоуправление - Авт.: София Юртикова

Интервью Самоуправление в школе - Авт.: Никита Черкасский

Что такое лидерство? - Авт.: Юля Шульц

Когда я научилась делать выбор и пр. - Авт.: Ира Широкорад

и др.

III.Модуль третий: Школа выбора.  Авт.: Орешко М.

В третьем модуле участники размышляли о выборе и выборах... Сегодня многие игнорируют свои избирательные права, не участвуют в выборах в местное самоуправление, в ГосДуму, не выбирают губернаторов, президента. А ведь право избирать и, возможно, быть избранным - это прямое право и прямая обязанность гражданина России... В модуле подростки создавали анимированное видео по теме #Явыбираю! с использованием ссылок и всплывающих титров и, главное - с пояснением того, почему надо обязательно ходить на выборы, что это даёт каждому из нас - гражданам своей страны

Материалы для обучения в Модуле 3:

Результаты обучения по модулю 3: Влоги, создаваемые участниками курса в модуле 3 представляют собой анимированные видео по теме #Явыбираю! с использованием ссылок и всплывающих титров и, главное - с пояснением того, почему надо обязательно ходить на выборы, что это даёт каждому из нас - гражданам своей страны Ссылки на выполненные работы  размещены в Коллективном дневнике - см. столбик Модуля 3

Анимированное видео (ссылка)

Примеры выполненных работ:

5 причин пойти на выборы - Авт.: Мария Тэн

На выборы надо ходить обязательно! - Авт.: Андрей Тимофеев

Ты до сих пор не ходишь на выборы? - Авт.: Таня Хопёрская

Причины пойти на выборы - Авт.: Инесса Фаталиева

Выборы. Выборы? - Авт.: Анастасия Ухова

и др.

РЕЗУЛЬТАТ

158 подростков обучались на курсе, из которых 110 участника обучения  успешно справились с заданиями курса и получили Сертификаты Лиги малой прессы и ЮНПРЕсса.  (см. ссылку https://drive.google.com/drive/folders/0B83xRzlsK2-UdFNBc2syVWNsUEk)  

СТАТИСТИКА

В начале курса была проведена  Входная анкета-самопроверка на знание самых Простых правил работы в интернет, и и введения в тему, которая положена в основу самостоятельного создания влогов  "Может ли твой  выбор реально изменить ситуацию (в школе, стране)?" (Результаты см. ниже)

В опросе приняли участие 174 подростка. Из них 2,9% - учатся в 5 классе, 12,1% - в 6 классе, 18,4% - в 7 классе, 14,9% - в 8 классе, 16,1% - в 9 классе, 24.1% - в 10 классе, 10,9% - в 11 классе. . 46,6% из 174 чел. - читали книги Дж.Роулинг про Гарри Поттера, 43,1% - только смотрели фильмы, 7.5% не читали книг и не смотрели фильмы. В основном это ребята, которые занимаются в творческих студиях, кружках юных журналистов, работают в телестудиях, детских редакциях, школьных газетах, журналах. медиаточках и медиацентрах. С правилами работы в интернет справились практически все ребята - теоретически они все понимают правильно.

На вопросы про школу ребята отвечали так:

С удовольствием они идут в школу потому, что:

70,1% сказали, что хорошая учеба влияет на их будущее (знания, которые она даёт, помогут мне поступить в Вуз, найти интересную работу, др.)

67,8% - их ждут там друзья-одноклассники

60,3% - из-за хороших учителей

50,6% - из-за надежд на получение хороших знаний

36.2% - из-за того, что их ждут интересные внеурочные/ внеклассные мероприятия

32,2% - из-за хорошо выученных уроков и ожидания отличных оценок

Без удовольствия учащиеся идут в школу:

46,6% - из-за учителей, которые не нравятся

20,7% - из-за того, что в школе скучно (или меня не вовлекают в них)

19,5% - из-за одноклассников, которые “не друзья”

9,8% - из-за того, что плохо выучил уроки. не жду хороших оценок

4% - считают, что школа никак не влияет на ихбудущее (нужно все равно брать репетиторов, ходить на дополнительные занятия, чтобы поступить в вуз, устроиться на интересную работу и др.)

3,4% - не ждут от школы ничего хорошего

Очень нравится в школе:

Школьные традиции

Хорошие учителя

Интересные уроки

Нестандартный подход учителей к проведению уроков

Возможность бесплатно обучаться

Получение новых знаний

Кормят восхитительно

Участие в различных конкурсах и олимпиадах.

Кружки и дополнительные курсы

Мероприятия

Внеурочная деятельность

Специальные курсы

Доступное мне творчество

Научные проекты, которые я делаю каждый год

Профилизация

Организация школьного самоуправления

Совет молодёжи.

Собрания школьного самоуправления с веселыми старшеклассниками.

Ученическое самоуправление - Президентский совет.

Моя занятость в органе самоуправления - школьном парламенте.

Возможность самореализации

Удобные и красивые кабинеты

Уютный зимний сад

Богатая библиотека

Общение со сверстниками

Перемены

Каникулы

Школа учит противостоять множеству конфликтов, ссор, проблем в личной жизни, интриг, зависти и подлости, которых полно в школьной жизни

Что не нравится ребятам в школе совсем:

Скучные уроки, большое количество уроков

Домашние задания

Злые безразличные ,безответственные учителя, учителя запугивают ЕГЭ и ОГЭ

Неуважение учителей и управляющих органов к правам и праву на слово ученика

Любимчики учителей

Не нравится, когда класс задерживают после урока.

Неорганизованность школьных дел, всегда обо всех олимпиадах и конкурсах узнаем последние

То что учителя считают что они правы даже когда это не так

Нужно рано вставать.

Принудительное ношение школьной формы

Состояние школьного здания

Маленькие и неудобные спортивные раздевалки

Маленький спортзал

Столовая - холодные булки и цикорий, грубые работники, отсутствие бесплатного питания, большие очереди

Нет шкафчиков для учебников

Гвозди в партах, которые рвут вещи

Отсутствие сушилки для рук

Толкотня на лестнице

Переполненность школы, беспорядок

Недружный класс
Одноклассники

Мало мероприятий, скучные

Мало кружков

Слишком раннее разделение на профили

Завершающее анкетирование.

По завершении обучения 159 участников заполнили Анкету Поговорим о влогах, или Главное, какую сторону выберешь ты ,  призванной понять, внимательно ли работали ребята-участники онлайн-курса, разобрались ли с основными приёмами создания своего влога на тему, связанную с выборами

4, 7% подростков, прошедших обучение, учатся - в 5 классе, 22% - в 6 и 7 классах, 18% - в 8 классе,  17, 3% - в 9 классе, 18% в 10 классе, 12% - в 11 классе, остальные - преподаватели. студенты и руководители творческих объединений и кружков юных журналистов. 33,3% подростков читали книги о Гарри Поттере Дж. Роулинг, которые упоминаются в курсе, 46,7% смотрели фильмы о Гарри Поттере,  20% - не читали книги и не смотрели фильмы,

На вопрос, что такое влог,  правильно ответили практически все участники, 98,1% которых считают, что для записей влога важно знать свою целевую аудиторию, 99,4% - что создавать влоги лучше всего в русскоязычном интернете в Ютубе, 20,1% - в Instagram, 89, 3%уверены, что формат "дэйли" блогов (то есть, рассказы о том, как поел, как поспал, как сходил в кафе и пр.) - не вариант для влогов, 71% в своих влогах будут делать затравку секунд на 10-15, где говорится что-то очень интересное, смешное или ужасное, что заставит зрителей продолжить смотреть их видео и/ или 5-секундную заставку с названием видео влога, 37%- создадут небольшую постоянную рубрику секунд на 5-7, где будут показывать какой-нибудь из неудавшихся дублей, 91.2% будут стараться в конце влога делать предложение зрителям подписаться на канал, или перейти на  сайт, где можно подписаться на обновления, а 48% - разместят в конце - обновляемую шутку, чтобы привлечь внимание зрителей еще раз вернуться к ним на канал, 71,7% - уверены, что размер видео влога, в котором можно дать зрителям максимальное количество полезной информации, и постараться сделать это складно и непринужденно, не должен превышать 3 минуты, 20% - до 5 минут, 79,9% знают, что свои каналы на YouTube и Google-аккаунты во многих странах мира можно создавать с 13 лет.

68,6% подростков считают, что влоги ведут те, кто хочет поделиться пережитыми чувствами, увидев что-то интересное в окружающей действительности, 61,6% - те, которым есть чему научить других (плести макраме, создавать роботов и пр.), 54,1% - те, кто хочет поделиться с другими своими новостями, 47,2% - те, кто мечтает стать знаменитыми, 42,8 % - те. кто хочет размещать там творческие работы, 41,5% - те, кто стремится научиться связно излагать свои мысли, используя для этого создание влогов, 29% - те, кто хочет поднять свою самооценку, 13,2% - те, кто хочет справиться со сложным периодом своей жизни  

Выборы глазами участников обучения:

159 подростков прошли анкетирование на  введение в тему, которая положена в основу курса -  О выборах: 

На вопрос “Что могут сделать сами школьники в первую очередь, чтобы изменить плохие моменты в школе (невкусная еда, нет интересных кружков, одноклассники разобщены, правы всегда учителя и др.)” были получены следующие ответы:

Размышляя над вопросом Зачем во многих школах создаются те или иные формы ученического самоуправления (Школьная Дума, Совет лидеров, Школьный Парламент, Президентская республика и пр.), участники обучения ответили так:

Только 57,5% участников курса верят, что лично их позиция и выбор реально могут помочь изменить ситуацию (в школе, городе, стране), 36,8% затруднились дать ответ и 5,7% ответили отрицательно