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SOSAZ Weekly Education Report 9 - 3/7/2022
Updated automatically every 5 minutes

Save Our Schools Arizona

Weekly Education Report

55th Legislature, 2nd General Session

Volume 4, Issue 9 • Week of March 7, 2022

No school takeovers – make your voice heard!

We’ve reached the point in the legislative session where most bills (good, bad, and ugly) have been filed and considered. This means our attention can focus on doing everything possible to stop harmful legislation in its tracks.

Among our top priorities is stopping HB2808, a punitive school takeover bill that would harm students by targeting schools in low-income communities. (Read an article on the bill here.) Rather than address the glaring funding inequities at these schools, this bill threatens school takeovers by in-state and out-of-state charter companies, with no accountability for the hundreds of millions of dollars it would give those private operators. HB2808 has passed its House Committee and is awaiting a full vote on the House floor. 

SOSAZ held a digital town hall last week on HB2808. Watch the video of this incredible panel or read our fact sheet on HB2808 to learn more about the issue. Contact your lawmakers NOW to tell them #NoSchoolTakeovers!

The bottom line: Instead of identifying resources to support students at D- and F-rated schools, this bill threatens to tear communities apart by taking over or shutting down schools that don’t perform well on standardized tests. Students in struggling communities need so much more: high-quality teachers and principals, and the resources to ensure all students thrive.

We repeat our call for lawmakers to abandon these attacks on the public schools that Arizona families choose and depend on, and for them to prioritize funding and supporting our public schools.

Contact your lawmakers NOW to tell them #NoSchoolTakeovers!

Calls to Action

🌟 Contact lawmakers to urge them to oppose HB2808. Rather than truly investing in our low-income students, this bill would tear communities apart by taking over or shutting down schools that don’t perform well on standardized tests.

🌟 Contact lawmakers to say “no new vouchers.” Ask them to reject all voucher expansion bills and prioritize the public schools that 95% of Arizona families choose. Use our easy email tool HERE.

🌟 Use Request to Speak on these bills before Monday at 1 PM:

YES on SB1201

 NO on HB2161                • NO on HB2439

New to Request to Speak? Civic Engagement Beyond Voting is holding its last RTS training of the session on Monday, March 8 at 5:30 PM. Register here!

Bills on the Floor

SB1211, sponsored by Nancy Barto (R-15), would require public district and charter schools to post a list of every single item teachers use or discuss with students, organized "at a minimum" by subject area, grade and teacher. The burden this places on already overworked and underpaid Arizona teachers cannot be overstated. Further, if the school fails to address the issue to a parent's “satisfaction,” the parent could sue. This will lead to a constant stream of baseless accusations and lawsuits against teachers. Backed by the Goldwater Institute, lawmakers in at least 17 states are pushing bills to require schools to post all instructional materials online. Their goal, at least in part, is to enable parents who distrust local schools to protest on any topic that might spark their disagreement. This act of organized harassment furthers the goal of these special interest groups to undermine and dismantle public schools. Scheduled for a Senate floor vote, Monday. Contact your senator to OPPOSE. 

Bills in Request to Speak

SB1201, sponsored by Tyler Pace (R-25), would appropriate $990,000 for construction on the Ganado School Loop Road, built in 1991, which hasn't been maintained or upgraded for 29 years. It is the only point of access both to the K-12 schools for 1,388 students and 93 teachers, as well as for school buses, parents and community members. The road is hazardous in winter and turns to mud in the spring. The requested funding would also add a sidewalk and other safety mechanisms. Scheduled for House Transportation Committee, Wednesday. SUPPORT.

HB2161, sponsored by Steve Kaiser (R-15), requires district and charter schools to give parents access to all of their child’s written or electronic records, including psychological records and services that do not require parental consent, unless the information is subject to abuse reporting law. The bill’s vague language allows parents to initiate litigation if they are not “satisfied” with the school’s response. It's a recipe for unnecessary conflict between parents and already-overworked teachers that will result in a flood of baseless lawsuits. Scheduled for Senate Education Committee, Tuesday. OPPOSE.

HB2439, sponsored by Beverly Pingerelli (R-21), would require school boards to approve every single library book a school purchases. A list would have to be made available for public review for 60 days. The bill also mandates parent access to schools' library catalog and student checkout records, a direct violation of student privacy. Attempts to ban books in schools are on the rise nationwide, with a new focus on local school boards. Most of the challenged books, across fiction and non-fiction, include the life experiences of and stories about people of color and LGBTQ people. Many of the books that some see as controversial reflect the realities kids across Arizona are living; choosing to pull reality out of libraries won't create good citizens. Scheduled for Senate Rules Committee, Monday. Next stop: the Senate floor, and final passage. OPPOSE.

Bills in Motion

Any of the bills marked "ready for floor" could be brought up for a vote with less than one day's notice.

Attacks on teachers & curriculum:

Voucher expansions:

Attacks on schools, school boards, districts:

Watering down teaching:

Attacks on direct democracy:

Resources & Accountability:

What You Can Do to Help

Your voice matters! A simple phone call or email to your lawmaker asking them to prioritize funding for schools and responsible policies for education goes a long way. Make it clear that you expect well-funded and well-resourced schools where educators feel supported and students feel safe. 

For Arizona to move forward and thrive, we need these critical discussions! Find your legislative district here. Email and phone info is here for your representatives and here for your senator. Please reach out and make your voice heard.

Here are some other easy actions you can take:

Save Our Schools Arizona

Reporte de Educación Semanal

55 Legislatura, 2a Sesión General

Volúmen 4, Número 9 • Semana del 7 de marzo, 2022

No queremos que tomen posesión de las escuelas – ¡haga que se escuche su voz!

Hemos llegado al punto de la sesión legislativa donde la mayoría de los proyectos de ley (los buenos, los malos y los feos) han sido presentados y considerados. Esto significa que nuestra atención puede centrarse en hacer todo lo posible para detener la legislación dañina en el camino.

Una de nuestras prioridades es detener HB2808, un proyecto de ley punitivo que busca tomar el control de escuelas y que dañara a los estudiantes al enfocarse en escuelas de comunidades de escasos recursos. (Lea un artículo sobre el proyecto de ley aquí.) En lugar de abordar las inequidades tan grandes de financiamiento en estas escuelas, este proyecto de ley amenaza con la adquisición de escuelas por parte de compañías charter dentro y fuera del estado, sin rendición de cuentas por los cientos de millones de dólares que daría a esos operadores privados.. HB2808 fue aprobado en el Comité de la Cámara y está esperando su votación en el pleno de la Cámara.

SOSAZ organizó una reunión digital abierta al público la semana pasada acerca de HB2808. Vea el video de este increíble panel o lea nuestra hoja informativa acerca de HB2808 para obtener más información sobre el problema.  ¡Contacte a sus legisladores AHORA para decirles #NoSchoolTakeovers (no más tomas de escuelas)!

En pocas palabras: en lugar de identificar recursos para apoyar a los estudiantes en las escuelas con calificación D y F, este proyecto de ley amenaza con dividir a las comunidades al tomar cargo o cerrar las escuelas que no obtienen buenos resultados en las pruebas estandarizadas. Los estudiantes en comunidades con dificultades necesitan mucho más: maestros y directores de calidad y los recursos para garantizar que todos los estudiantes prosperen.  

Reiteramos nuestro llamado a los legisladores para que abandonen estos ataques a las escuelas públicas que las familias de Arizona eligen y de las que dependen, y para que den prioridad al financiamiento y al apoyo de nuestras escuelas públicas.

Contacte a sus legisladores AHORA y dígales #NoSchoolTakeovers!

Llamados a Tomar Acción

🌟 Póngase en contacto con sus legisladores y pídales que rechacen HB2808. En lugar de invertir verdaderamente en nuestros estudiantes de escasos recursos, este proyecto dividiría a las comunidades al tomar posesión o cerrar las escuelas que no obtienen buenos resultados en las pruebas estandarizadas.

🌟 Contacte a sus legisladores para decirles que no queremos nuevos vales (“no new vouchers”). Pídales que rechacen todos los proyectos de ley que buscan expandir los vales y que den prioridad a las escuelas públicas que escogen el 95% de las familias de Arizona. Utilice nuestra herramienta para enviar correos electronicos facilmente AQUI 

🌟 Utilice el Request to Speak en estos proyectos de ley antes del lunes a la 1 de la tarde:

SI para SB1201                • SI para SB1519

 NO para HB2161                • NO paraHB2439

¿Nunca ha utilizado Request to Speak (pedir hablar)? Civic Engagement Beyond Voting va a tener el último entrenamiento para RTS de esta sesión el martes 8 de marzo a las 5:30 de la tarde. ¡Regístrese aquí!

Proyectos de Ley en el Pleno

SB1211, patrocinado por Barto (R-15), requeriría que los distritos públicos y las escuelas charter publiquen una lista de cada elemento que los maestros usan o discuten con los estudiantes dentro de los 7 días de instrucción (y 72 horas antes para las lecciones relacionadas con la raza y el género), organizado “como mínimo” por materia, grado y profesor. La carga que se impondría a los maestros de Arizona que ya de por si están sobrecargados de trabajo y mal pagados sería tremenda. Además, si la escuela no resuelve el problema a "satisfacción" de los padres, los padres podrían demandar. Esto dará lugar a un flujo constante de acusaciones y demandas sin fundamento contra los maestros. Con el respaldo del Instituto Goldwater, los legisladores en al menos 17 estados están impulsando proyectos de ley para exigir que las escuelas publiquen todos los materiales de instrucción en línea. Su objetivo, al menos en parte, es permitir que los padres que desconfían de las escuelas locales protesten sobre cualquier tema que pueda provocar su desacuerdo. Este acto de acoso organizado promueve el objetivo de estos grupos de interés especial de socavar y desmantelar las escuelas públicas. Programado votación en el pleno del Senado el lunes. Póngase en contacto con su senador para OPONERSE. 

Proyectos de Ley en Request to Speak

SB1201, patrocinado por Pace (R-25), asignaría $990,000 para la construcción en Ganado School Loop Road, que no se ha mantenido ni mejorado durante 29 años. Es el único punto de acceso tanto a las escuelas K-12 para 1,388 alumnos y 93 educadores, así como autobuses escolares, padres de familia y miembros de la comunidad. El camino es peligroso en el verano y se convierte en lodo en el verano. El financiamiento que se está pidiendo también agregaría una banqueta y otros mecanismos de seguridad. Programado para el miércoles en el Comité de Transporte de la Cámara. APOYAR.

SB1519, patrocinado por Quezada (D-29), requeriría que el Departamento de Educación de Arizona complete un estudio de costos cada dos años sobre el costo de brindar programas de educación especial a los estudiantes. La educación especial en Arizona está desesperadamente subfinanciada, pero el tamaño de la brecha entre el financiamiento y las necesidades escolares no está claro porque han pasado casi dos décadas desde que se completó el último estudio de costos. Según  algunos estimados, la brecha podría exceder $100 millones anualmente. Este proyecto de ley es un paso hacia adelante en el financiamiento para los estudiantes de educación especial, de los cuales la gran mayoría escoge asistir a una escuela pública. Programado para el martes en el Comité de Apropiaciones de la Cámara. APOYAR.

HB2161, patrocinado por Steve Kaiser (R-15), requiere que las escuelas de distrito y chárter les den a los padres acceso a todos los registros escritos o electrónicos, incluida la información de vacunación y los registros psicológicos que no requieren consentimiento de los padres de familia, a menos que esta información sea sujeta a la ley para reportar abusos. El lenguaje ambiguo del proyecto de ley les permite a los padres de familia iniciar litigación si no están “satisfechos” con la respuesta de la escuela. Es una receta para conflictos innecesarios entre padres de familia y maestros ya de por sí agotados que va a resultar en una gran cantidad de demandas legales. Programado para el martes en el Comité de Educación del Senado. OPONERSE.

HB2439, patrocinado por BeverlyPingerelli (R-21), requeriría que los consejos escolares aprobaran todos los libros de la biblioteca que compra una escuela y que hagan una lista disponible para revisión pública durante 60 días. El proyecto de ley también exige el acceso de los padres al catálogo de la biblioteca de las escuelas y los registros de salida de los estudiantes, una violacion directa de la privacidad de los estudiantes. Los intentos de prohibir libros en las escuelas están creciendo a nivel nacional, con un nuevo enfoque en los consejos escolares locales. La mayoria de los libros que se quieren prohibir, tanto de ficción como de no ficción, incluyen experiencias de vida e historias de personas de color y LGBTQ. Muchos de los libros que algunos ven como controversiales reflejan las realidades que los niños viven en todo Arizona; si se decide sacar la realidad de nuestras bibliotecas no podremos crear buenos ciudadanos. Programado para el lunes en el Comité de Reglas del Senado. Después: el pleno del senado y la aprobación final. OPONERSE.

Proyectos de Ley en Movimiento

Cualquiera de los proyectos de ley marcados como “listos para ser votados” podría someterse a votación en menos de un día.

Ataques a maestros y curriculum:

Expansiones de vales:

Ataques a escuelas, consejos escolares, distritos:

Rebajando la enseñanza:

Ataques directos a la democracia:

Recursos y Rendición de Cuentas:

Qué Puede Hacer Para Ayudar

¡Su voz importa! Una simple llamada telefónica o correo electrónico a su legislador pidiéndole que dé prioridad al financiamiento de las escuelas y a las políticas responsables para la educación es muy útil. Déjeles en claro que usted espera escuelas bien financiadas y con recursos suficientes donde los educadores se sientan apoyados y los estudiantes se sientan seguros. 

Si queremos que Arizona avance y prospere,
deben llevarse a cabo estas discusiones críticas.
Encuentre su distrito legislativo
aquí. La información de correo electrónico y el teléfono de sus representantes está aquí y su senador está aquí.
Por favor comuníquese con ellos y haga que se escuche su voz.

Aquí hay algunas acciones fáciles que usted puede tomar:

🌐        /SaveOurSchoolsArizona      @arizona_sos

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