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201 Main Street
Franklin, Massachusetts 02038

DO/ ESTUDANTE MANUAL

Non Pour Soi-Meme, Mais Pour Les Autres

Non Sibi Sed Aliis

Não Por Si Mas Para Outros

Bem-vindo

Prezados Pais e Guardiões:

Em nome da Escola Pública da Carta Clássica de Benjamin Franklin, gostaria de aproveitar esta oportunidade para recebê-lo para um novo ano escolar. Estamos ansiosos para outro ano gratificante e bem sucedido para você e seu filho / ren como uma Escola de Caráter reconhecida nacionalmente.

A BFCCPS está comprometida com a educação e o bem-estar de seu filho. Acreditamos que uma forte parceria entre a escola e sua família resultará em sucesso para os alunos. Um dos pilares da escola é que os pais são os principais educadores de uma criança. Com interesse no trabalho escolar de seu filho, participação em atividades escolares e participação no currículo e noites de pais, você pode demonstrar que a educação do seu filho é a principal prioridade.

A comunicação é a chave para o sucesso. Por favor, visite nosso site, www.bfccps.org. Nós também fornecemos este Manual para Pais / Alunos, um Boletim Informativo para os Pais semanalmente enviado para você eletronicamente), e “Escopo e Sequência” mensal para mantê-lo informado e bem informado sobre a vida diária de seus filhos na escola. Por favor leia isto Manual e mantê-lo disponível durante todo o ano para esclarecer qualquer assunto da escola que você pode ter. Qualquer assunto que não esteja esclarecido aqui; você é sempre bem-vindo para ligar para a escola. O currículo mensal / serviço comunitário / formação de caráter, Escopo e Sequência, você receberá na primeira quinta-feira de cada mês. Por favor, leia estas publicações, pois elas fornecerão a comunicação necessária para um ano letivo de sucesso.

Nossa porta está sempre aberta se você deseja esclarecer qualquer regra, regulamento ou política, ou se você tem a necessidade de simplesmente entrar e conversar. Desejamos a você e sua família um ano escolar bem-sucedido.

Atenciosamente,

                

Heather Zolnowski                                        Joseph Perna

Diretora Executiva Diretora                                Chefe da Escola


Contatando a Escolada Escola

 DiretoraBFCCPS

Executiva

Sra. Heather Zolnowski

ext. 101

Chefe de Escola

Sr. Joseph Perna

ext.137

Assistente Chefe de Escola

Dr. Jeff Levering

ext. 142

Diretora de Serviços aos Estudantes

Sra. Marthali Nicodemus

ext. 124

Fine and Performing Arts Diretor

Sr. Christopher Aquecedor

     ext. 106

Diretor de Currículo, Instrução e Avaliação

Sra. Kelsey Kolic

Recepcionista / Atendimento

Sra. Laura Tappin

ext. 100

Enfermeira da escola

E-mail não-conforme da: nurse@bfccps.org

Sra. Jenny Auerr

Sra. Diane Williams

ext. 105

ext. 105

Endereço

201 Main Street, Franklin MA 02038

Escritório principal

508-541-3434 (ramal 100)

Fax: 508-541-5396

Site na Web

www.bfccps.org

E-mail

Primeira inicial do primeiro nome + sobrenome completo + @bfccsp .org

Por exemplo Heather Zolnowski = hzolnowski@bfccps.org

                             Escola

      Horário

Antes Cuidados Escola                         

07h30-8h45 diário

Kindergarten-Grade 5

08h45-15:00 diário

Grade 6 Grade 8

08h15-15:00 diário


Índice

Bem-vindo

Entrando em contato com a escola

Declaração de não-discriminação / Inglês como segunda língua

do Memorando de Entendimento        

ManualIntrodução, Missão e História, Quatro Pilares

Serviços, Administração e Organizações da Escola

                Conselho de Administração

Chefe de Escola, Assistente Chefe de Escola

Funcionários do Gabinete Central                                                                        

Comunicação entre Casa e Escola                                                

        Entrando em Contato com o Professor de seu Filho                                                        

        Deixando uma Mensagem Para Seu Filho                                                

        Blackboard Conecte a                                                                                

“Folha Rosa”        

Comunicação via E-mailda Escola 

        O Escopo e a Sequência 

        Manual para Pais / Alunos,Famílias Diretório de 

        Conferências para a noite curricular e para pais e professores

        informativos Relatório

        BoletinsWebsite da BFCCPS

        Anual do

Expectativas para Pais, Guardiões e Voluntários

Saúde

Serviços de

        SST (Equipa de Apoio ao Estudante)

Planos Individuais de Educação (IEP) Professores de                                                        

Inglês

Secção 504 Plano

Serviços Educativos a Estudantes Sem Abrigo

Pais Especiais Conselho de Assessoramento (PAC)

Procedimentos Escolares e Fundamentos

        Chegada        e Antes deAssistência Escolar

Assembléias de 

        Política de frequência 

                Ausências e ausências prolongadas 

                Solicitação de lição de casa com ausência de                                                

                atraso                                                                        

                  Festas de aniversário 

Manual de Direitos Civis 

        Política de Uso de Computador eContratos                                                

        Relatórios de Informações sobre Registros de Criminosos por(CORI)                                

        Disciplina de 

                Plágio / Trapaça / Dano Físico / Drogas e Álcool / Armas

                Bullying

                Detenção de

                Provação Social

                Suspensão de

                Expectativas de Comportamento da Comunidade da BFCCPS 

                                  Expectativa Comportamental Declaração do Estudante 

                Disciplina - Educação Especial

Desclassificação                                                                                

Dress Code 

         Dispositivos eletrônicos 

           Inscrição

        Família Promessa 

                  Direitos Educacionais da Família e Lei de Privacidade(FERPA)                                

        Facilities 

                Plano de Gestão do Amianto

           Incêndios e Planos de Segurança                       

        Serviços Alimentares

        Promoção de Grau de                                                                      

        Cancelamento de Escola de Tempo Inclement, Atraso de                                        

        Dinheiro eValor                                                                

        Política de Filmes de                                                                                

                  Intervenção de Crise Não-Violenta                                                        

        Não Política de Fumo                                                                        

        durante o Dia Viagens de Campo

        Biblioteca para Pais                                                                        

        Estacionamento                                                                                

        Observâncias Religiosas                                           

                  Direitos dos pais não-tutelares                                                        

               Comunicação de Segurança e Escritório                                                   

        Fotos da                                                                        

        Escola Políticas e Regulamentos Escolares                                                        

        Registros dos Alunos                                                                        

        Uso do Telefone pelos Alunos                                                         

        Testando                                                                                

        Transporte                                                                        

        Visitante e Voluntário Cadastre-se em                                                        

        Liderança Voluntária                                                                

           Organização Comunitária dos Pais (PCO)                                             

           A Fundação Educacional Benjamin Franklin                               

Declaração de comportamento estudantil                                                                

                                                                 

                                                                       

Manual do Pais / Aluno Introdução

O Manual para Pais do BFCCPS oferece uma visão geral da missão, políticas, procedimentos e estrutura da escola.  Por favor, leia atentamente este manual para manter A par das políticas e programas atuais.  Dada toda a informação aqui, se você tiver alguma dúvida, não hesite em chamar a escola.

Declaração de Não-Discriminação A

BFCCPS não discrimina com base em raça, cor, origem nacional, credo, sexo, identidade de gênero, etnia, orientação sexual, deficiência mental ou física, idade, ascendência, desempenho atlético, necessidade especial, proficiência no Língua inglesa ou língua estrangeira, ou realização acadêmica anterior.

Inglês como Segunda Língua

Se você precisar deste documento ou de qualquer outra informação da escola traduzida, favor entrar em contato com o escritório da escola no 508-541-3434 ext 100.

Memorando de Entendimento

RE:        PROTOCOLO DE COMUNICAÇÃO ENVOLVENDO AS ESCOLAS E A POLÍCIA

PROCEDIMENTOS GERAIS

O Benjamin A Escola Pública Franklin Classical Charter e a Polícia Franklin concordam em coordenar sua resposta a atos criminosos violentos, comportamento delinquente grave e uso indevido de álcool / drogas, que ocorrem nas dependências da escola ou em eventos patrocinados pela escola ou relacionados à escola. Esta iniciativa foi concebida para garantir um ambiente escolar seguro para todos os alunos, para promover uma atitude de “tolerância zero” em relação ao uso ilegal de drogas ou álcool, armas e violência e para fornecer aos professores e pais a confiança de que existe uma coerência. , esforço cooperativo por funcionários apropriados para prevenir o crime na Escola Pública da Carta Clássica de Benjamin Franklin.

Continua a ser a única prerrogativa dos funcionários da escola em impor disciplina por infrações às regras e políticas escolares.

A escola concorda que a referência a este Memorando deverá ser feita no manual da escola fornecendo um código de conduta escrito de acordo com a MGL Capítulo 71, Seção 37H.

Escolas, policiais, promotores, oficiais de justiça e profissionais de serviço social devem compartilhar informações para que o Sistema de Justiça Criminal possa priorizar a ação penal contra os indivíduos que mais possam ameaçar a comunidade e identificar outras crianças no sistema judicial que estejam necessitadas. serviços de apoio.

OBJETIVOS

  1. Fornecer um sistema de denúncia imediata para a aplicação da lei de quaisquer atos criminosos violentos ou comportamento delinqüente grave.
  2. Implementar uma abordagem de equipe de tribunais para compartilhar informações sobre o comportamento e o histórico de alunos aparecendo perante o sistema judiciário e para coordenar as respostas ao comportamento criminoso / delinqüente.
  3. Fornecer programas disponíveis para jovens em risco.
  4. Estabelecer e trabalhar com um comitê consultivo que pode incluir representantes da população em idade escolar, polícia local, clero, pais, professores, administradores escolares e representantes de agências comunitárias, que devem fazer recomendações aos funcionários escolares e grupos de pais apropriados sobre formas mais eficazes de promover uma consciência dos perigos do abuso de drogas e de medidas preventivas sólidas.

PROCEDIMENTOS

Embora reconhecendo que os funcionários da escola não são agentes da polícia ou da Commonwealth e que a Commonwealth e a polícia não são agentes da escola, a escola e a polícia concordam em coordenar seus esforços para relatar comportamento criminoso / delinqüente.  

A. O Chefe da Escola (HOS), ou seu designado, é responsável por relatar atos. O chefe de polícia designará um oficial (ou oficiais) para coordenar todos os atos denunciados.

        Um ato notificatório obrigatório incluirá:

  1. Qualquer incidente grave de agressão, destruição de propriedade, de roubo;
  2. Violação de uma ordem restritiva;
  3. Posse de arma de fogo ou outra arma ilegal;
  4. Posse ilegal, real ou construtiva, ou a venda ou distribuição do que é razoavelmente acreditado ser uma substância controlada conforme definido pela lei estadual.
  5. A venda ou distribuição de uma droga que se acredita ser uma substância controlada de acordo com a lei estadual.

Um ato reportável discricionário deve incluir, mas não se limita a:

  1. Qualquer violação do estudante de um estatuto criminal estadual que justifique a denúncia, mas não é tão grave quanto um ato denunciante obrigatório; e
  2. Encontrar qualquer aluno, independentemente da idade, que seja razoavelmente acreditado estar sob a influência de álcool ou drogas.

B.        Qualquer professor ou outro funcionário da escola que tenha motivos razoáveis ​​para acreditar que um

            aluno tenha cometido um ato declaratório obrigatório ou discricionário, conforme definido  

            acima, deve informar o aluno ao HOS.

C.        O HOS deve informar o aluno e seus pais ou responsável sobre a natureza da infração e que certas ofensas devem ser denunciadas à polícia. O Diretor / Superintendente pode oferecer ao aluno a oportunidade de responder ao relatório.

D.        O HOS deve, no caso de um ato notificável obrigatório, notificar a polícia do incidente e a existência de qualquer evidência física. Além disso, o Diretor / Superintendente estará em conformidade com o Capítulo 71 da MGL, seção 37L, exigindo que um incidente envolvendo uma posse de um estudante ou o uso de uma arma perigosa nas dependências da escola seja relatado por escrito ao Chefe de Polícia.

E.        Qualquer incidente que envolva a possibilidade de ferimentos graves deve ser comunicado imediatamente ao Departamento de Polícia, reportando-se diretamente a um oficial designado para a escola ou ligando para o 911 e notificando o departamento que é um incidente na escola de emergência.

F.        Em uma situação de não emergência, onde não há ameaça de dano físico grave, o comportamento de delinqüência / crime deve ser relatado ao departamento de polícia. O departamento investigará o incidente. Após esta investigação, quando apropriado, uma solicitação de uma queixa de delinquência será feita ao Juizado de Menores (ou em alguns casos ao Tribunal Distrital, sessão adulta).

G.        É importante que o pessoal da escola coopere com a polícia depois que uma queixa for apresentada. fez. Isso pode exigir uma declaração à polícia e, ocasionalmente, testemunhar em juízo.

H.        O pessoal da escola tem permissão para revistar roupas, pertences pessoais ou armários de um aluno, sob a direção do Diretor / Superintendente, se houver uma base razoável para acreditar que o aluno está escondendo material cuja posse é proibida por órgãos federais, estaduais ou lei local, ou as provisões do Código de Disciplina Escolar.

I.        O HOS informará os alunos por escrito no início de cada ano letivo desta prática. O HOS deve manter registro de tais buscas, detalhando o tempo, local, razões e testemunhas.

J.        Mediante notificação do HOS, a polícia deve responder em casos de atos reportáveis ​​obrigatórios e pode responder em outros casos.

K.        Aqueles estudantes infratores que tenham atingido seu sétimo aniversário serão processados ​​pelo

              sistema judiciário regular. Os não estudantes envolvidos em tal comportamento que ocorram nas dependências da escola ou nos

              eventos da escola também devem ser relatados de acordo com este contrato.

CONCLUSÃO

O Departamento de Polícia de Franklin e a Escola Pública da Carta Clássica de Benjamin Franklin estão comprometidos com escolas seguras. O relato imediato, a investigação imediata e a rápida tramitação de conduta criminosa séria ajudarão a proporcionar o ambiente seguro que cada aluno merece e enviarão aos alunos e suas famílias de Franklin uma mensagem apropriada de que o comportamento criminoso não será tolerado.

Missão e História

Nossa missão é ajudar os pais em seu papel de educadores primários de seus filhos, proporcionando aos alunos uma formação acadêmica clássica, juntamente com o desenvolvimento de caráter sólido e serviço comunitário. Nossa missão é apoiada por quatro pilares distintos, mas interconectados, que proporcionam uma educação colaborativa e rigorosa para todos os alunos. Esses pilares guiam, direcionam e definem a escola em tudo o que ela faz.

 

Os Quatro Pilares da escola fluem naturalmente desta declaração de missão: Educação Clássica; um compromisso com a educação do caráter; oportunidades de serviço comunitário; e o reconhecimento de que os pais são os principais educadores de seus filhos.

A escola recebeu pela primeira vez uma carta da Commonwealth of Massachusetts em 1995, depois que um grupo de pais apresentou um pedido de acordo com as Leis da Escola de Charter de Massachusetts. A Escola Pública da Carta Clássica Benjamin Franklin recebeu a segunda carta da escola concedida no estado e foi a primeira escola charter a renovar seu estatuto cinco anos depois. Os pais fundadores pretendiam criar uma escola única baseada nos quatro pilares. Os Quatro Pilares consistem em: Educação de Personagem, Pais como Educadores Primários, Serviço Comunitário e Educação Clássica. Para mais informações sobre nossa Missão e Quatro Pilares, por favor clique no link acima.

 


Curriculum de Especialistas:

Art

Os alunos das séries K-8 têm Art uma vez por semana. Os professores também incorporam a arte em outras partes do currículo. Na aula de arte, os alunos aprendem habilidades básicas de arte e história da arte.  

Programa Eletivo de Enriquecimento Clássico

Nas séries 6-8, os alunos participam de um Programa de Enriquecimento Clássico auto-selecionado. As opções podem incluir: tópicos de educação clássica em história, ciência, matemática e artes da língua inglesa; belas artes, como escultura em argila, pintura mural, cartum; artes cênicas como cinema, teatro, violão, percussão, dança, direção; ou Tecnologia, incluindo: tecnologia de música, codificação simples, design gráfico. A participação é por trimestre, para que os alunos possam vivenciar uma variedade de assuntos e durante todo o ano letivo. Esta aula eletiva é realizada às segundas-feiras, das 10h15 às 11h40.

Viagens de Campo (Estudos de Campo Educacional)

Os Estudos de Campo Educacionais estão programados durante todo o ano letivo. Os pais serão notificados antes de cada viagem sobre as taxas de transporte e de entrada. Qualquer família que não puder pagar por uma viagem deverá entrar em contato com o Diretor da escola por escrito; O BFCCPS tentará providenciar o pagamento. Os professores e os pais voluntários servem como acompanhantes para os alunos nessas viagens. Viagens noturnas são feitas por estudantes das séries 5-8; alunos do quinto e sexto anos frequentam o Nature's Classroom em Massachusetts; alunos da sétima série participam de uma viagem de quatro dias a Quebec, no Canadá; e os alunos da oitava série realizam uma viagem de cinco dias a Washington DC. Temos um único Formulário de Viagem de Campo para todas as viagens no estado e formulários de permissão especial para pernoites e viagens fora do estado.

Tecnologia da Biblioteca

Os alunos das séries K-8 visitam a Library Technology uma vez por semana, onde recebem instruções sobre uma variedade de habilidades em bibliotecas e tecnologia. Livros podem ser emprestados da biblioteca da escola por um período de duas semanas. Os alunos são responsáveis ​​por livros perdidos. Qualquer estudante que não devolver um livro no final do ano terá uma carta enviada para casa indicando que o livro está faltando. Se o livro for perdido, será cobrada uma taxa pela substituição desse livro.

Música, Banda e Coro

Nas séries K-8, os alunos têm música uma vez por semana, naqual aprendem sobre cantar, tocar instrumentos, história da música, apreciação emusical leitura.

Nós temos um programa de música de alto desempenho. Todos os alunos começam a aprender a tocar o gravador na terceira série e os alunos podem participar do programa de música instrumental na quarta série. O coro está disponível para os alunos das séries 6-8.

Todosos alunos de 4 a 8 anos fazem aulas de música instrumental na escola e se tornam membros de uma das cinco bandas de apresentações da escola: Banda de Concerto, Wind Ensemble, Symphonic Band, Jazz Ensemble e Marching Band. Tanto a Banda Sinfônica quanto o Coro participam anualmente de competições de festivais. Grupos de desempenho menores estão disponíveis para participação, incluindo: percussão, metais e conjuntos de sopro.

Educação Física

Cada série participa de Educação Física (EP), começando no Jardim da Infância, por dois períodos por semana de Educação Física. PE se concentra em esportes, jogos e espírito esportivo, conforme apropriado para cada série. Roupas adequadas devem ser usadas por todos os alunos. Veja o código de vestuário para mais informações.

Idiomas do mundo

Todos os alunos começam a estudar francês no jardim de infância e latim no terceiro ano. Estudos de língua estrangeira apoiam a capacidade do aluno de ler, falar e escrever a língua, bem como fornecer oportunidades para os alunos aprenderem sobre a cultura e a história também. Por favor, veja a tabela abaixo para ofertas de língua estrangeira no BFCCPS.

K-3

4

5

6

7-8

Francês

1x / sem

1x / sem

2x / sem

3x / sem

4x / sem

Latino

N / A

1x / sem

1x / sem

2x / sem

2x / sem

Serviços, gerenciamento e organizações da escola

Conselho de Curadores

Objetivo: Proporcionar liderança eficaz, recursos e comunicações para garantir que a missão seja preservada para alunos, professores / funcionários, pais e comunidade da BFCCPS por meio do apoio do Diretor da Escola, que estabelece práticas administrativas fortes e cumpre as metas da escola. e parceria com a Fundação BFCCPS como braço de captação de recursos para a Escola.

As indicações para a afiliação ao Conselho são solicitadas à comunidade escolar uma vez por ano, e um comitê composto por membros do Conselho e não membros do Conselho seleciona uma lista de candidatos viáveis ​​que são apresentados ao Conselho. A adesão ao conselho não se limita à comunidade escolar. Além disso, o corpo docente elege um representante do corpo docente para servir por um mandato de um ano.

As reuniões do Conselho de Administração do BFCCPS são realizadas mensalmente e, como instituição pública, a escola convida pais / responsáveis ​​e visitantes a participar. A data, hora e agenda da reunião são postadas na escola e no site da escola. Essas reuniões geralmente são agendadas na segunda quinta-feira de cada mês às 19h na escola. Curadores atuais podem ser encontrados no site da BFCCPS, ou clicando aqui.

                                                                                                        

O Chefe da Escola

O Chefe da Escola é responsável pela gestão das operações em curso da escola. O Conselho de Administração supervisiona o Chefe da Escola.

As responsabilidades do Chefe de Escola incluem fornecer liderança educacional, como desenvolvimento de currículo, contratação, avaliação, apoio ao corpo docente, preparação e gerenciamento de orçamentos e supervisão de todos os escritórios administrativos, programas e operações de negócios.

Chefe Assistente da Escola

O Chefe Assistente da Escola trabalha em conjunto com o Chefe da escola e auxilia no dia a dia das operações da escola. As responsabilidades incluem a gestão e coordenação das comunicações escolares, todas as atividades do estudante e da escola, viagens de campo, recreio e almoço, Programa Antes da Escola, disciplina estudantil e gerenciamento de instalações.

Equipe do Escritório Central

Vários administradores apoiam o Diretor da Escola e o corpo docente:

 

registra a frequência dos alunos e é responsável pelos registros / arquivos dos alunos, rastreando as mudanças de demissão,

Kidmail e fotocopiadoras.


Comunicação entre o lar e a escola

A comunicação frequente e aberta entre os pais e a escola é fundamental para o bem-estar do seu filho. Há vários canais de comunicação e fontes de informação disponíveis para ajudar a garantir que essa comunicação seja bem-sucedida.

Chefe da Escola / Chefe Assistente da Escola

Se você gostaria de falar ou se reunir com o Chefe da Escola, por favor, ligue para a escola e fale com o Assistente Administrativo (x134), que pode marcar uma consulta para você. Se você gostaria de falar com o Assistente da Escola, por favor, disque x137.

Entrando em contato com o professor do

seuseu filho O professor dofilho é sua principal conexão com a escola, e ele / ela  é a primeira pessoa a falar sobre quaisquer dúvidas ou preocupações sobre o seu filho. Você pode entrar em contato com os professores deixando um recado para eles na escola, colocando uma nota na caixa de correio deles (no escritório central), enviando uma nota com seu filho para dar ao professor ou por e-mail. Os endereços de e-mail do corpo docente são: primeiro nome inicial, sobrenome, @ bfccps.org. Por exemplo, o endereço de e-mail de Jane Doe é jdoe@bfccps.org

Você não deve esperar ter uma reunião não programada com o professor do seu filho de manhã antes do início da escola, no final do dia ou durante o dia. Os professores contam com o uso desses horários para a preparação da aula.

Os professores estão sempre ansiosos para receber informações que os ajudem a trabalhar melhor com seus filhos e estão sempre dispostos a responder a uma solicitação de reunião.

Deixar uma mensagem para seu filho

Se precisar enviar umaao seu filho urgente mensagemdurante o dia, deixe essa mensagem com o gerente do escritório (ramal 100) na recepção. Os pais não podem ir às salas de aula durante o tempo de instrução para entregar mensagens.

Cérebros da Escola

Manter você informado é uma das principais prioridades da BFCCPS. A escola usa o sistema de notificação embutido no SchoolBrains, que nos permitirá enviar um telefone ou mensagem de e-mail para você, fornecendo informações importantes sobre eventos da escola ou emergências. Usamos o recurso de telefone do School Brains para notificá-lo apenas sobre atrasos ou cancelamentos da escola devido a condições climáticas adversas ou emergências que resultam no fechamento de escolas. O sistema de notificação por e-mail será usado para lembrá-lo sobre vários eventos, incluindo distribuição de boletins, noites de currículo, conferência de pais e professores, bem como a distribuição eletrônica do Ben's Buzz. No caso de uma emergência na escola, você será informado imediatamente por telefone e SMS. Mensagens de texto

 Ben's Buzz

Todas as quartas-feiras a Escola envia para casa o boletim informativo eletrônico dos pais de quarta-feira (comumente conhecido como Ben's Buzz). Fornecendo notícias atuais, eventos futuros, novas políticas e lembretes importantes, o Ben's Buzz é enviado para casa por e-mail todas as quartas-feiras. Além disso, as crianças de todas as séries podem levar para casa o Kid Mail em qualquer dia da semana.

Comunicaçãomail da escola

por e-A Escola envia e-avisos, conforme aprovados pelo diretor da escola, para as famílias que nos fornecem seus endereços de e-mail. O e-mail está disponível para todos os professores e funcionários. Se você quiser entrar em contato com qualquer funcionário da BFCCPS, envie-o por e-mail: firstinitallastname@bfccps.org.

O escopo e a seqüência

central para o princípio dos pais como educadores primários é a premissa de que os pais estão cientes do que seus filhos estão estudando e estão preparados para trabalhar com seus filhos e / ou conversar com eles sobre o aprendizado na escola. Fundamental para atingir esse objetivo, cada série completa um Escopo e Sequência no primeiro dia do mês seguinte. O Escopo e a Sequência descrevem o conteúdo e as habilidades que os alunos abordarão em cada assunto, as conexões de educação de caráter com o currículo e também incluem notas sobre o próximo serviço comunitário. Escopo e Sequência são postados no site da BFCCPS. Um lembrete de e-mail será enviado no primeiro dia de cada mês, observando que o escopo e as sequências foram postados.

Manual para Pais / Alunos,Famílias Diretório de

Este Manual para Pais / Alunos, publicado no outono, contém uma compilação completa e concisa de informações importantes para todos os pais. Por favor, certifique-se de ler completamente todas as informações e revise este manual com seus filhos.  

Listas de turma com números de telefone da família e endereços de e-mail estão disponíveis para as famílias que desejam incluir essas informações.  Esta informação é para somente as famílias da escola e não devem ser usadas para solicitação.

Noites Curriculares e Conferências de Pais e Professores

No início do outono, os pais são convidados a conhecer os professores de seus filhos e ouvir mais sobre o próximo ano. Os pais / responsáveis ​​são fortemente encorajados a vir a estas noites. Além disso, a Escola realiza vários dias de conferências entre pais e professores no outono. Os pais são convidados a organizar conferências em outros momentos, se reuniões adicionais forem úteis.

Boletins Os

Boletins são emitidos três vezes por ano. Além disso, os alunos do 5º ao 8º ano recebem relatórios intermediários de progresso. Esses boletins são publicados eletronicamente e estão disponíveis em nosso Portal dos Pais da SchoolBrains.  

Site da BFCCPS

O site da BFCCPS, www.bfccps.org, contém informações continuamente atualizadas sobre a Escola, incluindo todas as políticas da Diretoria e informações sobre programas, atividades e eventos realizados na Escola.

Relatório Anual

Todo ano, cada escola charter é solicitada pela Secretaria de Estado da Educação a apresentar um extenso Relatório Anual. Este Relatório Anual está disponível noda BFCCPS site e no front office e contém informações sobre muitos aspectos da escola.

Expectativas para Pais, Guardiões e Voluntários O

BFCCPS foi fundado para proporcionar aos pais e alunos a oportunidade de desenvolver seu caráter. A educação de caráter é o preceito que guia o currículo e rege as interações de alunos, professores, funcionários, pais, responsáveis ​​e voluntários. As virtudes que formam a base da nossa comunidade escolar são: Prudência, Fortitude, Temperança e Justiça. Para promover o desenvolvimento do caráter de nossos filhos, é imperativo que todos os pais, responsáveis ​​e voluntários modelem essas virtudes em todas as nossas interações com os membros da comunidade da BFCCPS em todas as atividades relacionadas à escola.

O BFCCPS se esforça para ter pais, responsáveis ​​e voluntários comprometidos com a missão da escola e que demonstrem esse compromisso em todas as áreas de suas interações com alunos, professores e outros membros da comunidade. Para esse fim, os seguintes princípios são expectativas dos pais, guardiões e voluntários e servem como um complemento ao Juramento da Família. Pais, Guardiões e Voluntários são encorajados a: (1) modelar a missão da Escola; (2) não revelar qualquer informação confidencial sobre qualquer estudante ou membro da comunidade, a menos que a divulgação seja exigida por lei ou pelas políticas e / ou diretivas da escola; (3) manter um ambiente na sala de aula, corredores, pátio, playgrounds, estacionamento e todos os eventos patrocinados pela escola que sejam respeitosos e estejam de acordo com a missão da escola; (4) tratar todos os membros da comunidade da BFCCPS com respeito e dignidade em todas as interações relacionadas à escola e não fazer declarações maliciosas ou intencionalmente falsas sobre qualquer membro da comunidade da BFCCPS; (5) comunicar-se com um professor sobre questões ou preocupações que possam afetar o desempenho ou o comportamento de seus filhos na BFCCPS; (6) aderir à Política No. 23, o Procedimento de Resolução de Reclamações, para resolver qualquer queixa com um membro da comunidade da BFCCPS; (7) não se envolver em assédio ilegal ou conduta discriminatória em violação das leis estaduais e federais de direitos civis aplicáveis; (8) not seek a reprisal against any individual who has reported any allegation or filed any grievance or engaged in any protected, concerted activity; (9) adhere to any Media Notification Policy adopted by the School; (10) follow all sign-in procedures upon entering the school. Before visiting a child's classroom, a parent or guardian should seek prior approval from the teacher or a school administrator. A parent should not interrupt a class in session, and (11) obtain approval from the Head of School of all communications intended to be distributed to the school community through the school's electronic or written communication procedures.

Gabinete de Saúde

Visão Geral do

O Gabinete de Saúde é onde as necessidades de saúde e bem-estar da escola dos nossos alunos são satisfeitas.  Os enfermeiros escolares desempenham um papel central que liga os serviços de saúde e educação. Eles promovem, ensinam e encorajam práticas saudáveis ​​para maximizar a aprendizagem.

Os enfermeiros da escola apoiam o sucesso do aluno fornecendo assistência médica através de avaliação, intervenção e acompanhamento para todas as crianças dentro do nosso ambiente escolar. Eles defendem os cuidados de saúde e um ambiente escolar saudável, servindo como uma ligação entre o pessoal da escola, família, comunidade e prestadores de cuidados de saúde.  Baseado nos padrões de prática, os serviços fornecidos pelos enfermeiros escolares incluem liderança, comunidade / saúde pública, coordenação de cuidados e melhoria da qualidade.

Por favor, sinta-se à vontade para entrar em contato com as enfermeiras no Departamento de Saúde pelo telefone (508) 528-1945.

Acidentes

BFCCPS se esforça para fornecer um ambiente seguro na escola. Se ocorrer um acidente ou doença súbita, uma avaliação e intervenções apropriadas serão feitas pela Enfermeira da Escola, e os pais / responsáveis ​​serão notificados. Em uma situação de não emergência, os pais / responsáveis ​​são responsáveis ​​por fornecer transporte caso o aluno precise sair da escola. Em uma situação de emergência, um aluno pode ser transportado para o hospital por ambulância, a expensas dos pais. Um administrador / professor acompanhará um aluno em uma ambulância na ausência de um pai / responsável. Toda tentativa será feita para contatar o pai / responsável imediatamente.

Doença

O objetivo de apoiar a capacidade de cada aluno de se beneficiar da educação em sala de aula é melhor atendido quando os alunos estão mais saudáveis ​​e o tempo em sala de aula é maximizado. Em um esforço para reduzir a propagação de doenças e dar tempo para que os estudantes retornem a um ambiente de aprendizado saudável, siga as orientações para manter uma criança doente em casa na escola.

Diretrizes para manter uma criança doente em casa na escola

1. A criança deve estar livre de febre por 24 horas sem o auxílio de medicamentos que reduzem a febre, como paracetamol ou ibuprofeno. Qualquer temperatura de 100 graus F ou mais é considerada uma febre.

2. A criança deve estar livre de vômitos / diarréia por 24 horas antes de retornar à escola. Uma criança que esteve doente durante a noite pode sentir-se um pouco melhor de manhã e até pedir para ir à escola. No entanto, a criança provavelmente apresentará sintomas da doença mais tarde, ficará cansada da perda do sono e continuará sendo contagiosa para outras crianças.

3. A criança diagnosticada com infecção por estreptococos / escarlatina deve permanecer em casa durante as primeiras 24 horas de tratamento antibiótico. Uma criança permanece contagiosa até ter tomado antibióticos por 24 horas.

4. A criança diagnosticada com conjuntivite bacteriana deve permanecer em casa durante as primeiras 24 horas de tratamento e até que não haja mais drenagem dos olhos.

5. Considere manter uma criança com secreção nasal espessa ou constante em casa. Muito poucas crianças pequenas podem efetivamente assoar os narizes e lavar as mãos depois. Uma criança com os sintomas acima pode espalhar rapidamente a doença para outras crianças.

Para relatar uma ausência, ligue para (508) 541-3434 x 100.

Retornar à política escolar

Um aluno que estiver ausente da escola devido a doença por mais de cinco dias precisa fornecer uma nota de seu médico ao retornar à escola .

Enfermeiras do Field Trip

Para o Jardim de Infância até a 4ª série, podemos fornecer uma enfermeira de campo para cada viagem de campo, se possível, exceto no caso de uma curta viagem à comunidade. Em viagens de curta duração na comunidade, uma bolsa de primeiros socorros com suprimentos gerais de primeiros socorros será realizada pelo membro do corpo docente supervisor. Se apropriado, o (s) auto-injetor (es) de epinefrina específico do aluno) serão enviados com um membro do corpo docente supervisor treinado em administração.

Para alunos das 5ª a 8ª séries, podemos fornecer uma enfermeira de campo para viagens de campo durante a noite, se possível, e a critério da Enfermeira da Escola. Durante viagens de um dia, uma enfermeira não será rotineiramente fornecida. Em vez disso, uma bolsa de primeiros socorros com suprimentos gerais de primeiros socorros será realizada pelo professor supervisor. Se apropriado, o (s) auto-injetor (es) de epinefrina específico do aluno será enviado com um membro do corpo docente supervisor treinado em administração.

Rastreios / Imunizações / Exames Físicos O

BFCCPS segue as leis, regulamentos e diretrizes relativos a imunizações, administração de medicamentos, exames físicos e projeções do Departamento de Saúde Pública de Massachusetts. Por favor, consulte o site do Escritório de Saúde para obter informações específicas sobre esses tópicos. Os pais podem optar por não participar da triagem solicitando, por escrito, à enfermeira da escola.

Para informações pertinentes sobre piolhos, a gestão de alergias que ameaçam a vida e outros tópicos relacionados à saúde, consulte o site do Escritório de Saúde.

Serviços Estudantis

Diretor de Educação Especial Diretor de                                        Direitos Civis

Homeless Liaison                                                Jen Powell

Seção 504 CoordenadoraCoordenadora de                                        508 541-3434 x 132Educação do

Aluno                                 

Sra. Marthali Nicodemus                

Escritório de Serviços ao Estudante

508-541-3434 x124

Equipe de Apoio ao Estudante (SST) - A Escola Pública da Carta Clássica de Benjamin Franklin fornece um local para discutir as preocupações dos alunos em uma Comunidade de Prática de apoio. A Equipa de Apoio ao Estudante intervém o mais cedo possível quando existe preocupação com o sucesso do aluno e identifica as preocupações, avalia as situações e utiliza os esquemas Resposta à Intervenção e Sistema de Apoio do Sistema Massachusetts, procura estratégias, seleciona estratégias, implementa as estratégias e avalia as estratégias por um período de tempo. Este período de tempo é geralmente um período de tempo de 6 a 8 semanas. Isto é projetado não necessariamente para terminar em avaliação, mas para prevenir declínio no progresso do aluno e apoiar o sucesso futuro.

Se um aluno parecer precisar de suporte ou instrução adicional além do processo da Equipe de Suporte ao Aluno, uma indicação para uma avaliação completa será concluída. Por lei, o aluno que pode ter uma deficiência deve ser avaliado por uma equipe do Departamento de Educação Especial. A Commonwealth of Massachusetts afirma que, para ser elegível para serviços de educação especial, o aluno deve indicar a presença de uma deficiência (autismo, atraso no desenvolvimento, deficiência intelectual, deficiência sensorial, comprometimento neurológico (incluindo traumatismo cranioencefálico), comprometimento emocional deficiência, incapacidade de comunicação, deficiência física ou de saúde ou incapacidade específica de aprendizagem) que impeça o aluno de progredir efetivamente no currículo de educação geral e exija instrução especialmente projetada ou serviços relacionados para acessar e progredir no currículo de educação geral.

Caso seja indicada uma avaliação, os pais são notificados pelo Diretor de Serviços ao Estudante, enviaram um consentimento para avaliar e enviaram uma cópia do “Aviso de Salvaguardas Processuais” http://www.doe.mass.edu/sped/prb. Quando os pais concordarem com uma avaliação, as avaliações serão concluídas para determinar a capacidade da criança de aprender, a capacidade de acessar o currículo e de adquirir habilidades curriculares. O distrito escolar tem 30 dias úteis escolares para completar as avaliações e um total de 45 dias úteis para se reunir para discutir as avaliações. Quando a avaliação estiver completa, os pais receberão cópias dos relatórios de avaliação, após os 30 dias, e os pais, o Diretor de Serviços Estudantis e a equipe de avaliação se reunirão para discutir os resultados da avaliação. Um aluno receberá serviços de educação especial com base nos resultados das avaliações, na reunião de avaliação e na identificação de uma deficiência.

        

Plano de Educação Individual (IEP) Se uma deficiência for identificada, a Escola Pública de Cartas Clássicas Benjamin Franklin desenvolverá um Plano de Educação Individualizado e fornecerá instruções especialmente projetadas na (s) área (s) de necessidade. A instrução especialmente projetada, conforme escrita no Plano de Educação Individualizado (IEP), pode incluir, mas não está limitada a instruções especialmente projetadas fornecidas por especialistas em fala e linguagem, terapia ocupacional, psicologia escolar, comportamento e instrução de educação especial (professores de educação especial). ). Esses especialistas estarão disponíveis para fornecer os serviços diretos ou relacionados, conforme estabelecido no IEP. A instrução especialmente projetada pode ser serviço baseado em inclusão ou serviço direto. O progresso dos alunos em um IEP será monitorado pela equipe de Educação Especial e relatado através de relatórios de progresso que serão compartilhados com os pais com a mesma frequência que os boletins de educação geral.

Alunos de inglês

As Leis Gerais da Commonwealth of Massachusetts, Capítulo 71A, declaram um aluno de inglês como “uma criança que não fala inglês ou cuja língua materna não é o inglês e que atualmente não é capaz de realizar o trabalho em sala de aula em inglês”. lei e Título VI da Lei dos Direitos Civis de 1964 e estatutos federais relacionados, o Equal Educational Opportunities Act de 1974 (EEOA), os serviços educacionais para a Língua Inglesa são baseados nas necessidades individuais do estudante.

De acordo com as leis federais e estaduais, os distritos devem tomar as medidas apropriadas para identificar os alunos de inglês, de modo que possam receber instruções elaboradas para ajudá-los a aprender o idioma em inglês e o conteúdo do assunto. Seus pais podem participar do processo de tomada de decisão em relação ao tipo de programa que o aprendiz inglês identificado receberá. Quando um novo aluno se matricula em um distrito escolar, é obrigação do distrito determinar se ele é um aluno de inglês seguindo os procedimentos apropriados e colocar o aluno em um programa de instrução apropriado para apoiar a área de conteúdo e o aprendizado da língua inglesa (603 CMR 14.02)

O primeiro passo é administrar uma pesquisa de idioma em casa para todos os alunos recém-matriculados. Uma triagem / avaliação adicional é feita se a resposta a qualquer uma das perguntas do Inquérito na Língua Inglesa for um idioma diferente do inglês. Um teste de triagem não é necessário para estudantes que vêm de outro distrito de Massachusetts.

A equipe profissional então avalia as necessidades dos alunos por meio de uma avaliação estadual padronizada e, se o aluno se qualificar para o serviço de inglês e seguir as diretrizes federais e estaduais, desenvolve estratégias, intervenções e serviços que permitirão ao aluno acessar o currículo.

O distrito notificará os pais / guardiões legais sobre os resultados da triagem de idioma e colocação inicial. O distrito informará aos pais sobre o direito de “optar por não participar” ou para obter uma isenção do programa SEI em um idioma que os pais possam entender, na máxima extensão possível.

Serviços prestados a EL os alunos são projetados para minimizar as barreiras aos serviços educacionais e atividades extracurriculares e fornecer uma educação apropriada no ambiente de aprendizagem menos restritivo.

Artigo 504 -Plano

Lei de Reabilitação dede 1973, Seção 504 A

Seção 504 é um Estatuto de Direitos Civis, que proíbe a discriminação contra indivíduos “de outra forma qualificados” portadores de deficiência com base em deficiência em qualquer programa que receba assistência financeira federal. A seção 504 define uma pessoa com deficiência como qualquer pessoa que:

BFCCPS reconhece sua responsabilidade sob a Seção 504 para evitar discriminação nas políticas e práticas relativas a seus funcionários e estudantes. Nenhuma discriminação contra qualquer pessoa com deficiência deve ser conscientemente permitida em qualquer programa ou prática no distrito escolar.

De acordo com a Seção 504, o distrito escolar tem a responsabilidade de identificar, avaliar e se o aluno está determinado a ser elegível nos termos da Seção 504, para permitir o acesso a serviços e apoios educacionais apropriados.

Se o pai ou a pessoa no relacionamento dos pais não concordar com a determinação feita pela equipe profissional do distrito escolar, ele / ela tem direito a uma audiência com um auditor imparcial. Quaisquer questões relativas à implementação de políticas e procedimentos podem ser direcionadas para: Escritório de Serviços ao Estudante, BFCCPS, 201 Main Street, Franklin, MA 02038. 508 541-3434 x124

Serviços educacionais para estudantes sem-teto (McKinney-Vento Homeless Act)

Crianças sem endereço permanente têm o direito de ir à escola. Se você tiver dúvidas sobre colocar seu filho na escola, ligue para seu contato com o distrito local / diretor de serviços para os estudantes: Marthali Nicodemus, diretor de serviços estudantis, BFCCPS, 201 Main Street, Franklin, MA 02038, (508) 541-3434 ramal 124, ou Coordenador Estadual, Sarah Slautterback, 781-338-6294. Ou você pode telefonar para: Coalizão de Massachusetts para os Sem-teto, Ligação Gratuita 866-205-1700, ramal 100; Serviços Jurídicos da Grande Boston, 617-603-1654; Rede da Nova Inglaterra de Serviços à Criança, Juventude e Família, 978-266-1998; e Massachusetts Advocacy Center 617-357-8431, ramal 224.

Conselho Consultivo de Pais de Educação Especial (PAC)

Sob o 603CMR 28.00: Educação Especial: 28:07 Os Conselhos Consultivos de Pais são uma exigência legal para cada distrito escolar e estão escritos em estatuto. A BFCCPS tem um Conselho Consultivo para Pais de Educação Especial em todo o distrito, que oferece afiliação a todos os pais de alunos elegíveis e outras partes interessadas. O objetivo do Conselho Consultivo para os Pais é permitir que os pais tenham a oportunidade de proteger o acesso a uma educação pública para todas as crianças, especialmente aquelas com deficiências. O Conselho Consultivo Parent participa da tomada de decisões que afetam as políticas, regras e regulamentos através de seus relatórios ao Diretor de Serviços para Estudantes, ao Diretor da Escola e ao Conselho de Curadores, buscando a promulgação de políticas e práticas que protejam todos os alunos. Além disso, o PAC educa, promove a conscientização e compartilha informações oportunas com seus membros e com a comunidade escolar.

o O Conselho Consultivo Parental participará do planejamento, desenvolvimento e avaliação dos programas de educação especial do distrito escolar, fornecerá oficinas sobre tópicos de educação especial e questões parentais, fornecerá acesso a uma biblioteca de recursos, fornecerá apoio e trabalho em rede para os pais e fornecerá assistência comunitária. Para mais informações, contate o Diretor de Serviços ao Estudante.  

Contato: Marthali Nicodemus, Diretor de Serviços ao Estudante 508-541-3434 x124de opinião

Site: http://bfccps.org/parents/parent-consultor/  e-mail: pac@bfccps.org

Procedimentos escolares e essenciais

antes do atendimento

escolar antes da escola Cuidar dos alunos do K-8 começa às 7h30. Um pai / responsável de um aluno do K-4 deve assinar o filho todas as manhãs. Alunos do 5º ao 8º ano podem se inscrever no atendimento matutino sozinhos. O atendimento matinal é concluído às 8h45 (5ª a 5ª série) e 8ª da tarde (6ª a 8ª séries).

A taxa para este serviço é definido a cada ano e é paga no todo antes do início das aulas, ou em duas parcelas iguais no início do ano escolar e 15janeiro.deAs informações estão disponíveis na secretaria da escola, no Morning Care Manager ou no nosso site.  

chegada

Atividades da manhã de7: 30-8: 15 am

6-8 Grau Chegada das 8:00 às 8:15 am

Os estudantes que chegam depois das 8:15 serão considerados atrasados, e devem entrar com o escritório da frente e receber um passe atrasado.  

Graus K-5 Chegada 8: 45-9: 00 am

Assembleias Assembleias

Qualquer estudante que tenha sido reconhecido por exibir todas as quatro Virtudes da BFCCPS receberá uma Medalha da Virtude de Benjamin Franklin. Esses prêmios serão apresentados durante a Assembléia de Caracteres para Alunos de 6 a 8 anos, que acontece no final de cada trimestre. Os pais serão avisados ​​com antecedência se o seu filho estiver recebendo um Prêmio de Personagem em Ação ou a Medalha da Virtude de Benjamin Franklin, para que eles possam tomar providências para se juntar a nós para este reconhecimento especial.

Política de Presenças A

participação é feita todos os dias no início da escola. Nossa política segue os regulamentos do Departamento de Educação de Massachusetts:

Alunos com múltiplos atrasos e / ou ausências em um prazo podem ser contatados por um membro da administração para discutir questões de participação.

Ausências

Se o seu filho não estiver na escola ou estiver atrasado, ligue para a escola pelo número 508-541-3434 e pressione 1 para deixar uma breve mensagem. Se o seu filho está ausente e a escola não recebeu uma mensagem sua informando a escola de que o seu filho estará ausente, a escola irá ligar-lhe. Esta é uma precaução de segurança crítica. Os alunos que estão ausentes da escola não são elegíveis para participar de quaisquer atividades extracurriculares ou noturnas na data da ausência. As ausências aceitáveis ​​incluem: Luto familiar, feriados religiosos, ausências por motivo de doença e ausência no dia seguinte ao despedimento por enfermeiro escolar. É da responsabilidade do aluno compensar todas as tarefas perdidas, testes ou questionários. Os alunos que excederem vinte ausências no atual ano acadêmico podem não ser elegíveis para participar de viagens de campo durante a noite, ou ser elegíveis para promoção para a próxima série. Os pais precisarão agendar uma consulta com o Chefe da Escola ou seu designado para fazer as provisões apropriadas para o aluno.  

Solicitação de lição de casa para os alunos que estavam ausentes devido à doença

Alunos que estiveram ausentes da escola devido a doença têm a oportunidade de recuperar o trabalho perdido. Para cada dia eles estavam ausentes, eles serão dados um dia para fazer o trabalho deles / delas. Se eles perderem um dia de aula, terão um dia para fazer o trabalho. Se eles perderem dois dias de escola, terão dois dias para fazer o trabalho. Se os estudantes estiverem ausentes por um longo período de tempo, comunique-se com o professor da sala de aula para que possamos nos coordenar para que o trabalho seja reservado para que eles sejam mandados para casa com os irmãos ou levados para o escritório da frente. Por favor, dê aos professores 24 horas de antecedência para trabalhar juntos.  

Ausências prolongadas Ausências

que excedam 5 dias letivos, esão NÃO devido a doença, necessitarão de aprovação da administração da escola antes da ausência, quando possível. Por favor, preencha o Formulário de Solicitação de Ausência Estendida, localizado no site da escola, ou no Escritório Central. Os formulários preenchidos devem ser devolvidos ao professor da sala de aula do aluno. Um formulário separado deve ser preenchido para cada aluno da família. Nossaausência prolongada política de limita o número de dias consecutivos perdidos devido a outros motivos além da doença a 10 dias.  

Solicitação de trabalhos de casa para ausências prolongadas.: Por favor, esteja ciente de que os professores não podem receber pedidos de trabalhos de casa para os alunos que estão ausentes devido a viagens em família antes da viagem. O aluno viajante deve ler um livro e registrar suas viagens em um diário. Os alunos receberão uma semana (7 dias no calendário) para concluir as tarefas perdidas, testes ou questionários que perderam enquanto estavam fora. Quaisquer atribuições, testes ou questionários que não sejam concluídos dentro de 7 dias corridos, serão preenchidos a critério do Diretor da Escola.

Atraso

Uma das habilidades de vida mais valiosas que um aluno pode aprender com seus pais / responsáveis ​​é a responsabilidade de chegar à escola todos os dias no horário. Um dos momentos mais importantes do dia escolar é a manhã. Este é o momento em que notícias importantes da escola são anunciadas, os professores definem os planos para o dia e as metas instrucionais são revisadas e definidas. Todo o tom do dia escolar de uma criança é definido na primeira parte do dia. Ajude a apoiar seus filhos nos hábitos de aprendizado que os ajudarão a ter sucesso na escola e ao longo da vida, certificando-se de que eles cheguem a tempo para a escola todos os dias.

Os alunos das séries 5-8 que chegam depois das 8h20 e os alunos das séries K-5 que chegam depois das 9h00 são considerados atrasados. Os alunos que estão atrasados ​​precisam ser assinados no escritório por um pai / responsável, receber um passe de Tardy azul e se reportar diretamente à classe. 

O atraso crônico pode afetar negativamente uma criança academicamente e socialmente na escola. A fim de abordar o atraso crônico, o BFCCPS adotou o seguinte plano de resposta:

Os primeiros minutos do dia na escola são críticos para definir o tom e para dar informações importantes sobre o dia. Por favor, faça todos os esforços para levar seus filhos à escola a tempo.

Festas de Aniversário Os

convites para festas de aniversário realizadas fora da escola não podem ser entregues na escola, a menos que todas as crianças da turma sejam convidadas para a festa; Caso contrário, os convites devem ser enviados por correio ou por e-mail.

Festas de aniversário não são realizadas na escola durante o horário escolar e balões de qualquer tipo, palhaços ou outras figuras não devem ser trazidos para a sala de aula.

O BFCCPS tem uma restrição sobre os doces de aniversário comestíveis na escola. Os alunos não podem trazer presentes de aniversário comestíveis para compartilhar com seus colegas, mas podem trazer itens não comestíveis, como adesivos, lápis, livros pequenos, etc.  

Direitos civis A

BFCCPS não discrimina com base em raça, cor, nacionalidade. origem, crença, sexo, identidade de gênero, etnia, orientação sexual, deficiência mental ou física, idade, ascendência, desempenho atlético, necessidade especial, proficiência no idioma inglês ou em outro idioma, ou conquistas acadêmicas anteriores.

Nosso oficial dos direitos civis é:

Jen Powell

Benjamin Franklin Escola pública da carta patente

201 Main Street                        

Franklin, MA 02038                508-541-3434 x 132                

 

Escritório de Direitos Civis, New England Escritório

Departamento de EducaçãoEUA:

5 Post Office Square, 8th Floor

Boston, MA 02109

Telefone  617-289-0111

TDD: 877-521-2172

E-mail: OCR.Boston@ed.gov

Computer Use Policy

A A seguir, encontra-se a Política de Uso de Computadores das Escolas Públicas da Benjamin Franklin Classical Charter. Por favor, siga todas as orientações para uso do computador na escola. Infrações resultarão em detenções e / ou suspensões / expulsões. Há também uma cópia desta política em nosso site.

Contrato de Estudante e Pais

Visão Geral do Uso da Rede de Computadores e da Internet:

A Escola Pública da Carta Clássica de Benjamin Franklin oferece acesso à Internet para seus alunos em todos os níveis. O acesso à rede de computadores da escola e à Internet é um privilégio e não um direito. A intenção desta política é garantir que os alunos utilizem esse acesso de maneira responsável e consistente com o objetivo de fornecer esses serviços.

Definição:

A Internet é uma vasta rede global que conecta computadores em todo o mundo. O uso da Internet oferece oportunidades valiosas para pesquisa e apoio acadêmico. A rede de computadores da BFCCPS existe apenas para fins educacionais, que são definidos como atividades de sala de aula e atividades de auto-descoberta de alta qualidade de natureza educacional. A rede de computadores da BFCCPS não é um recurso destinado a ser utilizado como fórum público ou para qualquer finalidade que não esteja diretamente relacionada à prestação de serviços educacionais. A BFCCPS reserva-se o direito de colocar limites razoáveis ​​sobre os materiais utilizados ou acessados ​​através de sua rede de computadores.

Por causa de seu tamanho enorme, o potencial da Internet é sem limites. Com essas grandes possibilidades de educação, também vem o potencial de abuso. Os membros da comunidade da BFCCPS são responsáveis ​​pelo bom comportamento nas redes de computadores da escola, assim como eles estão em uma sala de aula ou no prédio da escola. Regras gerais da escola para comportamento e comunicação se aplicam. O acesso aos serviços de rede será fornecido para aqueles que agirem de maneira atenciosa e responsável.

A BFCCPS fará todos os esforços razoáveis ​​para minimizar o risco de que os usuários encontrem material censurável na Internet. Através da educação, supervisão e uso responsável, a BFCCPS acredita que a Internet pode ser usada com segurança e eficácia. No entanto, não há garantia absoluta de que isso aconteça.

A BFCCPS acredita que os benefícios para os estudantes do acesso a recursos de informação e a oportunidade de colaboração disponível através da Internet excedem quaisquer desvantagens potenciais. No entanto, os pais e responsáveis ​​de menores são responsáveis ​​por estabelecer e transmitir os padrões que seus filhos devem seguir ao usar fontes de mídia e informação. Para esse fim, a BFCCPS respeita o direito de cada família de decidir se seu filho terá ou não acesso à Internet na escola.

Para que um membro da comunidade BFCCPS use a rede de computadores, ele deve

ler as seguintes diretrizes e assinar este Contrato de Usuário.

Uso Aceitável:

O uso da rede deve ser consistente e diretamente relacionado aos objetivos educacionais da BFCCPS. As violações da Política de Uso Aceitável incluem, mas não estão limitadas à seguinte conduta:

a) Revelar informações pessoais, como sobrenomes, endereços, números de telefone, fotografias, etc., que possam identificar o usuário ou outros alunos.

b) Revelar a senha de alguém para qualquer outra pessoa, usando a senha de outra pessoa ou fingindo ser outra pessoa ao enviar informações pela rede de computadores. (As senhas e IDs são fornecidas apenas para o uso pessoal de cada usuário e não devem ser compartilhadas com ninguém.)

c) Uso de linguagem profana, vulgar, ameaçadora, difamatória, abusiva, discriminatória, de assédio ou de outra forma repreensível ou criminal em uma mensagem pública ou privada.

d) Violação das leis de direitos autorais. (Os usuários devem assumir que todos os materiais disponíveis na Internet estão protegidos por direitos autorais.)

e) Envio de mensagens em massa para listas ou indivíduos sem permissão prévia.

f) Busca, acesso ou download de material que não seja relevante para tarefas ou trabalhos do curso.

g) Utilizar a rede de computadores para fins recreativos, jogos ou atividades relacionadas com hobbies pessoais sem instrução do professor. Por exemplo, o acesso a "salas de bate-papo" é proibido e os jogos não devem ser reproduzidos, acessados ​​ou baixados sem aprovação prévia.

h) Participar de outros tipos de uso que possam causar congestionamento da rede ou interferir no trabalho de terceiros.

i) Tentativa de prejudicar, modificar ou destruir dados de outro usuário.

j) Distribuir ou acessar intencionalmente materiais que sejam obscenos, explícitos ou que não tenham valor educacional redentor.

k) Tentativa de obter acesso não autorizado a programas do sistema ou equipamentos de informática, incluindo tentativas de substituir quaisquer firewalls estabelecidos na rede.

l) Vandalizar os computadores da escola causando danos físicos, reconfigurando o sistema do computador ou destruindo dados.

m) Não logar a rede de computadores a pedido de um funcionário ou administradores.

n) Utilizar a rede de tecnologia BFCCPS para fins comerciais. Os usuários não podem usar serviços de rede para anunciar ou vender produtos ou serviços e podem não oferecer, fornecer ou comprar produtos ou serviços através da rede BFCCPS.

o) Utilizar a rede de maneira a violar qualquer lei estadunidense ou estadual ou sujeitar a ação civil ou criminal do usuário ou da BFCCPS. Isso inclui, mas não está limitado a, transmissão de material ameaçador ou disseminação de vírus de computador.

p) Receber ou transmitir informações relativas a instrumentos perigosos, tais como dispositivos explosivos, armas ou outras armas de fogo.

A BFCCPS não é responsável por:

a) Quaisquer obrigações financeiras decorrentes do uso não autorizado do sistema.

b) Qualquer custo, responsabilidade ou danos causados ​​por violação pelo usuário dessas diretrizes.

c) Qualquer informação ou material que seja transferido através da rede.

d) A confiabilidade da conexão de dados. A BFCCPS não será responsável por qualquer perda ou corrupção de dados resultantes do uso da rede.

e) A distribuição ilegal (pirataria) de um estudante pelo software.

Se um usuário encontrar materiais que sejam inadequados enquanto estiver usando a rede da tecnologia BFCCPS, ele / ela deve abster-se de visualizar ou baixar este material e não deve compartilhar o material com outros estudantes. Se um usuário encontrar algum material que ele considere constituir uma ameaça à segurança de colegas, funcionários ou propriedade da BFCCPS, esse usuário é obrigado a relatar sua descoberta de tal material a um professor ou à administração. . Você deve divulgar imediatamente ao seu professor qualquer mensagem que você receba que acredite ser inadequada ou que o faça se sentir desconfortável.

Cyber ​​bullying:

Em 23 de maio de 2010, a Assembléia Legislativa do Estado de Massachusetts aprovou uma lei de emergência, uma lei relativa ao bullying na escola. Esta lei entrou em vigor imediatamente.

Como parte desta lei, o cyberbullying e o uso de tecnologia para criar um ambiente hostil são definidos e proibidos.

Cyberbullying também inclui: a criação de uma página web, blog ou qualquer conta online na qual seu criador assume a identidade de outra pessoa; a personificação sabida de outra pessoa como autores de conteúdo postado ou mensagens, contribuindo para o bullying ou um ambiente hostil; e a distribuição, por meio eletrônico de comunicação para mais de uma pessoa ou o lançamento de material em uma distribuição eletrônica ou postagem, cria qualquer uma das condições de inclusão da definição de bullying.

O cyberbullying pode incluir conduta como envio de mensagens de e-mail depreciativas, ofensivas ou ameaçadoras, mensagens instantâneas ou mensagens de texto; criar sites que ridicularizem, humilhem ou intimidem outros; postar ou divulgar on-line quaisquer imagens embaraçosas ou inapropriadas de outras pessoas.

Bullying e retaliação são estritamente proibidos em todas as formas. O bullying não se limita aos casos que ocorrem nas dependências da escola. Quaisquer ações ou comportamentos que atendam a essa descrição e possam afetar negativamente a cultura e o ambiente da escola levarão à disciplina delineada no Manual do Aluno e do Pais.

Privacidade: a

Internet e as mensagens de e-mail são de comunicação pública e não são privadas. O uso de recursos eletrônicos pelos estudantes é propriedade da BFCCPS e não deve ser considerado confidencial. Cópias de todas as informações criadas, enviadas ou recuperadas são armazenadas nos arquivos de backup da rede de computadores.

Embora o BFCCPS não planeje revisar arquivos de cache ou arquivos de backup regularmente, ele se reserva o direito de acessar e monitorar todas as mensagens e arquivos no sistema do computador, conforme julgar necessário e apropriado no curso normal de seus negócios. Essas finalidades incluem, mas não estão limitadas a, garantir o uso adequado de recursos e a manutenção de rotina da rede.

As áreas de armazenamento de rede serão tratadas como armários escolares que podem ser inspecionados a qualquer momento. Quando apropriado, a comunicação, incluindo texto e imagens, pode ser divulgada para a aplicação da lei ou outros terceiros sem o consentimento prévio do remetente ou destinatário.

Penalidades e violações:

Uma violação dos termos desta Política de Uso Aceitável pode resultar na suspensão ou término de privilégios de acesso à rede (além do acesso diretamente supervisionado durante a instrução na sala de aula) e também pode resultar em outra ação disciplinar consistente com as políticas disciplinares da BFCCPS.

Seção de Assinatura:

Para ser preenchido pelos pais ou responsável e pelos alunos. Esta seção está na íntegra no original que é distribuído no início do ano letivo.

Como pai ou tutor deste aluno, lemos este contrato juntamente com meu (s) filho (s) e entendemos que o acesso e a utilização da Rede de Computadores da Escola e o acesso à Internet foram projetados para fins educacionais.

 

Eu / nós entendemos que é impossível para a escola restringir o acesso a todos os materiais controversos. Comprometo-me a honrar todas as condições estabelecidas neste contrato e entender que a falha em fazê-lo pode resultar em perda de privilégios e ações disciplinares.

Eu / nós damos minha / nossa permissão para meu filho usar a Rede de Computadores e Internet no BFCCPS.

A BFCCPS cooperará plenamente com autoridades policiais locais, estaduais e federais em qualquer investigação relacionada a atividades ilegais conduzidas pelacomputadores da BFCCPS

rede de.

A seção acima é fornecida para sua referência e uma cópia separada será distribuída a todos os pais e alunos no início do ano letivo. Haverá lugares para ambos assinarem que o contrato foi lido. O formulário será então coletado e mantido por um ano.

Relatórios de Informações de Registros de Criminosos (CORI)

A Commonwealth de Massachusetts exige que todas as escolas realizem verificações de antecedentes criminais (CORI) a cada três anos sobre empregados atuais e futuros, voluntários, provedores de transporte escolar e outros que possam ter contato direto e não monitorado com estudantes. Todos os pais que desejam se voluntariar ou acompanham as atividades escolares são obrigados a preencher um formulário de autorização para um cheque do CORI. Formulários estão disponíveis no Escritório Central da escola.

Requisitos de Impressões Digitais para Substitutos Pais

Para se qualificar como pai para ser um professor substituto, eles devem completar com sucesso o processo de impressão digital. A lei de Massachusetts exige verificações de registros de antecedentes criminais baseados em impressões digitais para todos os funcionários das escolas públicas e privadas.

Disciplina

Os alunos prosperam quando regras claras são aplicadas. As crianças cometem erros no comportamento e no julgamento, e procuramos ajudar os alunos a crescer com os erros e proteger o ambiente de aprendizagem de todos os alunos. Nosso objetivo é ajudar todos os nossos alunos a se tornarem cidadãos educados, atenciosos e respeitosos de nossa escola e do mundo além da escola. Queremos que eles respeitem a si mesmos, aos outros e ao meio ambiente.

Regras Específicas de Disciplina

Plágio / Trapaça / Dano Físico / Drogas e Álcool / Armas

Qualquer estudante que trapaceie, roube, machuque fisicamente outro aluno, ou que leve materiais ou substâncias ilícitas para a escola possa ser suspenso. Esperamos que os alunos se comportem respeitosamente, sigam todas as regras da sala de aula e respeitem as instruções de qualquer professor / supervisor na escola. Geralmente, o professor de sala de aula é responsável pela disciplina. Problemas sérios ou recorrentes são encaminhados ao Chefe Assistente da Escola. Os pais são convidados e devem ajudar a resolver problemas sérios e recorrentes.

Intimidação

Em maio de 2010, o estado de Massachusetts aprovou uma legislação de emergência relacionada ao bullying nas escolas. "Uma Lei Relativa ao Bullying nas Escolas", Capítulo 92 dos Atos de 2010, entrou em vigor imediatamente, e a BFCCPS está e continuará a estar em conformidade com os requisitos desta lei. O BFCCPS define Bullying e Cyberbullying, conforme descrito nesta lei.

Parte desta lei exige um Plano de Intervenção e Prevenção ao Bullying específico da escola (BPIP) que descreve em detalhe os procedimentos da escola para relatar o bullying e acompanhar todos os relatórios. O BPIP também descreve a abordagem curricular, o desenvolvimento profissional e a educação comunitária que a escola fornecerá sobre o tema do bullying. O BFCCPS designou uma seção do website da escola para este tópico, assim como muitos outros recursos para os pais.

Detenção

Nas séries 5-8, qualquer comportamento que seja uma interrupção do ambiente escolar ou que viole as expectativas comportamentais pode resultar na detenção do estudante. A detenção é realizada durante os 5 a 8 anos de almoço e / ou período de recesso. Os pais recebem uma notificação por escrito do incidente. O aluno é obrigado a devolver o recibo de detenção assinado à escola no dia seguinte. Durante a detenção, espera-se que os alunos reflitam sobre seu comportamento e planejem evitar situações semelhantes no futuro. A restituição também pode ser necessária.

Provação

social A provação social é a exclusão de um estudante de atividades extracurriculares e sociais patrocinadas pela escola. Um aluno pode ser proibido de participar de tais atividades quando violar o código de conduta do estudante.

A provação social pode ser emitida como conseqüência sozinha ou em adição a outras conseqüências disciplinares. Por exemplo, se um aluno estiver cumprindo uma suspensão ou expulsão da escola, ele poderá não aparecer na propriedade da escola ou participar de atividades ou eventos relacionados à escola, seja como espectador ou como participante. As suspensões que se aplicam a um fim de semana ou período de férias também eliminam a participação desse aluno em quaisquer atividades extracurriculares que ocorram nesses finais de semana ou durante períodos de férias. Uma violação desta política escolar será considerada uma transgressão, resultando em notificação imediata à polícia local.

SUSPENSÃO A CURTO PRAZO E / OU A LONGO PRAZO, CONFORME MGL CH. 71, §37H ¾ As

suspensões podem ser de curto ou longo prazo. Suspensão de curta duração significa a remoção de um estudante das dependências da escola e atividades regulares em sala de aula por dez (10) dias letivos consecutivos ou menos. Suspensão de longo prazo significa a remoção de um estudante das instalações da escola e atividades regulares em sala de aula por mais de dez (10) dias letivos consecutivos, ou por mais de dez (10) dias letivos cumulativamente para múltiplas infrações disciplinares em qualquer ano escolar.

Suspensões também podem ocorrer na escola ou fora da escola. A suspensão na escola é a remoção de um aluno das atividades regulares em sala de aula, mas não das dependências da escola, por não mais de dez (10) dias letivos consecutivos, ou não mais que dez (10) dias letivos cumulativamente por várias infrações durante o período escolar. ano escolar. Suspensão de longo prazo significa a remoção de um estudante das dependências da escola e atividades regulares em sala de aula por mais de dez (10) dias letivos consecutivos, ou por mais de dez (10) dias letivos cumulativamente para múltiplas infrações disciplinares em qualquer ano escolar. Um diretor pode, a seu critério, permitir que um aluno cumpra uma suspensão de longo prazo na escola.

Durante o curso de uma suspensão fora da escola, o aluno pode não estar nas dependências da escola. Durante o curso de uma suspensão dentro ou fora da escola, o aluno não poderá participar de nenhuma atividade relacionada à escola, incluindo atividades esportivas. Espera-se que o aluno e seus pais se encontrem com um administrador da escola antes do retorno do aluno para a aula.

Direitos do Estudante e dos Pais / Responsável sob a lei de Massachusetts, MGL c. 71 §37H

Esta seção rege todas as ofensas estudantis que podem estar sujeitas a suspensões de curto ou longo prazo que não envolvam armas perigosas, substâncias controladas, assalto a funcionários da escola, acusações de delito grave e / ou delitos graves e / ou achados criminais ou admissões. , todos os quais são regidos por MGL c.71 §§37H e 37H½, conforme detalhado acima.  

Em todos os casos de má conduta do aluno para os quais a suspensão pode ser imposta, o diretor é obrigado a exercer discrição para decidir a conseqüência da ofensa, considerar formas de voltar a envolver o aluno no aprendizado e evitar o uso de suspensão de longo prazo da escola. conseqüência até que as alternativas tenham sido tentadas. O documento a seguir descreve os direitos dos alunos e dos pais quando o diretor está considerando e / ou decide implementar uma remoção da escola (suspensão ou expulsão) como consequência da má conduta do aluno.

Os pais serão convidados a participar de uma reunião com a administração após uma suspensão fora da escola antes da reintegração. A reunião para estudantes que estão suspensos por menos de dez dias será atendida pelo (s) pai (s) ou responsável, pelo estudante e pela administração.  

Processo devido

I. Suspensão na escola. Uma suspensão dentro da escola é a remoção de um aluno das atividades regulares em sala de aula, mas não das instalações da escola. O procedimento para uma suspensão dentro da escola de não mais que (10) dias letivos (consecutivos ou cumulativos para múltiplas infrações durante o ano letivo) será o seguinte:

O administrador informará o aluno sobre a infração disciplinar cobrada, a base para a cobrar e fornecer ao aluno uma oportunidade de responder. Se o administrador determinar que o aluno cometeu a infração disciplinar, o administrador informará o aluno sobre a duração da suspensão dentro da escola do aluno, que não pode exceder 10 dias, cumulativa ou consecutivamente, em um ano letivo.

No mesmo dia da decisão de suspensão na escola, o administrador fará esforços razoáveis ​​para notificar os pais verbalmente sobre a infração disciplinar, as razões para concluir que o aluno cometeu a infração e a duração da suspensão na escola. O administrador também convidará os pais para uma reunião para discutir o desempenho acadêmico e o comportamento do aluno, estratégias para o envolvimento do aluno e possíveis respostas ao comportamento. Tal reunião será agendada no dia da suspensão, se possível, e se não, o mais cedo possível. Se o administrador não conseguir entrar em contato com os pais depois de fazer e documentar pelo menos duas (2) tentativas, essas tentativas constituirão esforços razoáveis ​​para fins de informar oralmente os pais sobre a suspensão dentro da escola.

O administrador enviará uma notificação por escrito ao estudante e aos pais sobre a suspensão dentro da escola, incluindo o motivo e a duração da suspensão na escola, e convidando os pais para uma reunião com o diretor para o propósito estabelecido acima, se tal reunião ainda não ocorreu. O administrador entregará tal notificação no dia da suspensão por entrega em mãos, correspondência certificada, correspondência de primeira classe, e-mail para um endereço fornecido pelos pais para comunicações da escola ou por outro método de entrega acordado pelo administrador e pelo funcionário. pai.

Uma suspensão na escola de mais de 10 dias cumulativos em um ano letivo estará sujeita aos procedimentos para suspensão de longo prazo.

II. Suspensão de curta duração fora da escola. Exceto no caso de uma Remoção de Emergência (ver página 20), antes de impor uma suspensão de curto prazo fora da escola (10 dias ou menos em um ano letivo) para conduta não coberta pela MGL c. 71, §37H e 37H ½, um administrador fornecerá ao aluno e aos seus pais um aviso oral e por escrito e a oportunidade de participar de uma audiência informal.  

Esforços para Envolver os Pais: O administrador fará esforços razoáveis ​​para notificar os pais sobre o assunto, fornecer uma oportunidade para discutir os detalhes e a oportunidade de comparecer à audiência.


Aviso: A notificação por escrito ao aluno e aos pais será em inglês e no idioma principal da casa, se diferente do inglês, ou outros meios de comunicação, quando apropriado, e incluirá o seguinte:

        a)        a infração disciplinar;

        b)        a base para a acusação;

        c)        as possíveis consequências, incluindo a duração potencial dado aluno  

                         suspensão;

d)        a oportunidade para o aluno ter uma audiência com o administrador sobre a suspensão proposta, incluindo a oportunidade de contestar as acusações e apresentar a explicação do aluno sobre o incidente alegado, e para que os pais possam comparecer à audiência;

        e)        a data, hora e local da audiência;

f)        o direito do aluno e dos pais do aluno a serviços de intérprete na audiência, se necessário para participar;

Notificação por escrito aos pais pode ser feita por entrega em mãos, correspondência de primeira classe, correspondência certificada, e-mail para um endereço fornecido pelos pais para comunicação escolar ou qualquer outro método de entrega acordado pela escola e pelos pais.

Formato da Audiência:  

Para conduzir uma audiência sem o pai presente, o administrador deve ser capaz de documentar esforços razoáveis ​​para incluir o pai. Presume-se que o administrador tenha feito esforços razoáveis ​​se o administrador enviou um aviso por escrito e documentou pelo menos duas (2) tentativas de contatar os pais da maneira especificada pelos pais para notificação de emergência.

O administrador discutirá a ofensa disciplinar, a base da acusação e qualquer outra informação pertinente. O aluno também terá a oportunidade de apresentar informações, incluindo fatos atenuantes, que o administrador deve considerar para determinar se outros remédios e consequências podem ser apropriados. O administrador fornecerá aos pais, se presentes, uma oportunidade para discutir a conduta do aluno e oferecer informações, incluindo circunstâncias atenuantes, que o administrador deve considerar ao determinar as consequências para o aluno.

Decisão: O administrador fornecerá notificação por escrito ao aluno e aos pais sobre sua determinação e as razões para isso, e, se o aluno for suspenso, o tipo e duração da suspensão e a oportunidade de fazer as tarefas e outros trabalhos escolares. conforme necessário para obter progresso acadêmico durante o período de remoção. O aviso de determinação pode ser na forma de uma atualização para o aviso de audiência original por escrito.

III Suspensão a Longo Prazo 

Direitos adicionais de audiência do devido processo surgem sob as leis federais e de Massachusetts quando uma suspensão de longo prazo é solicitada. Exceto no caso de uma Remoção de Emergência fornecida na página [inserir a página], antes de impor uma suspensão de longo prazo (mais de 10 dias de suspensão, seja na escola ou fora da escola, seja consecutiva ou cumulativa para vários delitos durante um ano letivo), um administrador seguirá os procedimentos para suspensão de curto prazo eadicionais procedimentoscomo segue:

1. Aviso: O aviso incluirá todos os componentes para uma suspensão de curto prazo na Seção [inserir] acima, mais os seguinte:

a)        Antes da audiência, a oportunidade de rever o registro do aluno e os documentos nos quais o administrador pode confiar para tomar a decisão de suspender o aluno ou não;

        b)        o direito de ser representado por um advogado ou uma pessoa leiga à escolha dodo

                aluno, às custasaluno / pai;

c)        o direito de apresentar testemunhas em seu nome e de apresentar a explicação do aluno sobre o incidente alegado, mas o aluno não pode ser obrigado a fazê-lo;

        d)        o direito de interrogar as testemunhas apresentadas pelo distrito escolar;

e)        o direito de solicitar que a audiência seja gravada pelo administrador, e uma cópia da gravação de áudio fornecida ao aluno ou pai, mediante solicitação; e

f)        o direito de recorrer da decisão do administrador de impor uma suspensão de longo prazo ao Chefe de Escola.

2. Formato da Audiência: A Audiência fornecerá os direitos estabelecidos no aviso acima. O administrador também fornecerá aos pais, se presentes, a oportunidade de discutir a conduta do aluno e oferecer informações, incluindo circunstâncias atenuantes, que o administrador deve considerar ao determinar as consequências para o aluno.

3. Decisão: Com base nas evidências, o administrador determinará se o aluno cometeu a infração disciplinar e, em caso afirmativo, depois de considerar circunstâncias atenuantes e alternativas à suspensão de longo prazo, que solução ou conseqüência será imposta, no lugar de ou além de uma suspensão de longo prazo. O administrador enviará a determinação por escrito ao estudante e aos pais por entrega em mãos, carta registrada, correspondência de primeira classe, e-mail para um endereço fornecido pelos pais para comunicações da escola ou qualquer outro método de entrega acordado pela escola e pela escola. pai. Se o administrador decidir suspender o aluno por um longo período, a determinação por escrito deverá:

1.         Identificar o delito disciplinar, a data em que a audiência ocorreu e os participantes na audiência;

2.        Exponha os principais factos e conclusões alcançados;

3.        Identifique a duração e a data efetiva da suspensão, bem como a data de retorno à escola;

4.        Incluir aviso da oportunidade do estudante de receber serviços de educação para fazer progresso acadêmico durante o período de afastamento da escola (se mais de 10 dias cumulativos);

5.        Informar o estudante do direito de apelar da decisão do administrador para o Chefe da Escola ou seu representante. A notificação do direito de apelação será em inglês e no idioma principal da residência se não for o inglês, ou outros meios de comunicação, quando apropriado, e incluirá as seguintes informações declaradas em linguagem simples:

o processo para apelar da decisão, incluindo aquele o aluno ou pai deve apresentar uma notificação de recurso por escrito ao Chefe de Escola dentro de cinco (5) dias corridos a partir da data efetiva da suspensão de longo prazo; desde que dentro dos cinco (5) dias corridos, o aluno ou pais possam solicitar e receber do Chefe da Escola uma prorrogação do prazo para apresentar a notificação por escrito por até sete (7) dias adicionais; e que a suspensão de longo prazo permanecerá em vigor, a menos e até que o Chefe da Escola decida reverter a determinação do administrador na apelação.

Nenhuma suspensão de longo prazo se estenderá além do final do ano letivo em que tal suspensão for imposta.

RECURSO AO CHEFE DA ESCOLA

Se uma decisão de um administrador, após a reunião dos pais, resultar na suspensão de um aluno por mais de 10 dias escolares cumulativos para o ano letivo, o aluno poderá apelar da decisão ao Chefe da Escola. Para tanto, o aluno ou pai deve apresentar uma notificação de apelação ao Chefe de Escola dentro de cinco (5) dias corridos com uma opção de adiamento de sete (7) dias. O Chefe da Escola deve realizar a audiência dentro de três (3) dias letivos a partir da solicitação do aluno, a menos que o aluno ou pai solicite uma prorrogação de até sete (7) dias adicionais. Se o recurso não for apresentado dentro deste prazo, o Chefe da Escola poderá negar o recurso, ou poderá permitir a apelação a seu critério, por justa causa.

O seguinte se aplica:

O Diretor da Escola fará um esforço de boa fé para incluir os pais na audiência. Presume-se que o chefe da escola tenha feito um esforço de boa fé se tiver se esforçado para encontrar um dia e hora para a audiência que permita que os pais e o diretor da escola participem. O Chefe da Escola enviará uma notificação por escrito ao pai sobre a data, hora e local da audiência.

O Chefe da Escola irá conduzir uma audiência para determinar se o aluno cometeu a infracção disciplinar da qual o aluno é acusado e, em caso afirmativo, qual será a consequência. O Chefe da Escola providenciará uma gravação de áudio da audiência, uma cópia da qual será fornecida ao aluno ou pai, mediante solicitação. O Chefe de Escola informará a todos os participantes antes da audiência que será feito um registro de áudio da audiência e uma cópia será fornecida ao aluno e aos pais mediante solicitação.

O aluno terá todos os direitos concedidos ao aluno na audiência do administrador para suspensão de longo prazo, conforme descrito na Seção D acima.

O Chefe da Escola emitirá uma decisão por escrito dentro de cinco (5) dias corridos após a audiência, cumprindo os requisitos para uma suspensão de longo prazo, conforme descrito na Seção D acima. Se o Chefe da Escola determinar que o aluno cometeu a infracção disciplinar, o Chefe da Escola poderá impor a mesma ou menor consequência do que o administrador, mas não imporá uma suspensão maior do que a imposta pela decisão do administrador.

A decisão do diretor da escola constitui a decisão final do distrito escolar.

EXCEÇÃO PARA REMOÇÃO DE EMERGÊNCIA

Não obstante as provisões para suspensão de curto ou longo prazo estabelecidas acima e no Apêndice [inserir a página], um aluno que é acusado de uma infração disciplinar pode ser removido temporariamente da escola se a presença continuada do aluno representar um perigo para pessoas ou propriedade, ou interromper material e substancialmente a ordem da escola, e, no julgamento do administrador, houver nenhuma alternativa disponível para aliviar o perigo ou a interrupção.  

O administrador notificará imediatamente o Diretor da escola por escrito sobre a remoção e a razão para isso, e descreverá o perigo [ou a interrupção] do aluno.

A remoção temporária não excederá dois (2) dias letivos após o dia da remoção de emergência, durante os quais o administrador fornecerá o seguinte, conforme aplicável à duração da suspensão:

Um administrador não pode remover um aluno da escola em caráter de emergência por um delito disciplinar até que as provisões adequadas tenham sido tomadas para a segurança e o transporte do aluno.

Serviços durante Remoções e Plano de Serviço de Educação Escolar

Os estudantes que são suspensos da escola por 10 dias ou menos, seja dentro ou fora da escola, têm a oportunidade de fazer progresso acadêmico durante o período de suspensão; compor atribuições; e ganhar créditos perdidos incluindo, mas não se limitando a, trabalhos de casa, questionários, exames, trabalhos e projetos perdidos.

A BFCCPS desenvolveu um Plano de Serviços de Educação para toda a escola para todos os alunos que são expulsos ou suspensos da escola por mais de 10 dias escolares consecutivos, dentro ou fora da escola. O HOS deve garantir que esses alunos tenham a oportunidade de obter progresso acadêmico durante o período de suspensão ou expulsão, para compensar as atribuições e ganhar créditos perdidos, incluindo, mas não se limitando a trabalhos de casa, questionários, exames, trabalhos e projetos perdidos.

O Plano de Serviços de Educação da BFCCPS está sujeito a alterações e pode incluir, mas não se limita a aulas particulares, colocação alternativa, escola de sábado e ensino on-line ou à distância.

Se o BFCCPS expulsa um aluno ou suspende um aluno por mais de 10 dias letivos consecutivos, o BFCCPS é solicitado a fornecer ao aluno e aos pais / responsáveis ​​do aluno uma lista de serviços educacionais alternativos. Após a seleção de um serviço educacional alternativo pelo aluno e pelos pais / responsável do aluno, a escola deve facilitar e verificar a inscrição no serviço.

SUSPENSÃO E / OU EXPULSÃO EM CONFORMIDADE COM A MGL CH. 71, §37H e §37H½


Sob certas circunstâncias, os estudantes podem estar sujeitos à suspensão e / ou expulsão pelo diretor e / ou diretor executivo, conforme explicado abaixo.

Os estudantes estão sujeitos à suspensão e / ou expulsão (isto é, exclusão permanente) pelo Principal para a conduta listada abaixo. (Veja também, MGL cap. 71, §§37H na página [])  

* Isso inclui não apenas facas e armas, dispositivos explosivos e réplicas realistas de tais armas / dispositivos, mas também outros objetos usados ​​para agredir outra pessoa ou criar uma situação perigosa, como uma bola de beisebol morcego, um par de tesouras, fósforos ou um isqueiro. Embora tais objetos nem sempre constituam “armas perigosas”, os administradores e profissionais da educação revisarão as circunstâncias de cada caso e tomarão uma decisão razoável sobre se um objeto em particular na posse de um aluno constitui uma arma perigosa no ambiente escolar. Qualquer arma ilegal será entregue ao Departamento de Polícia. Qualquer aluno que trouxer uma arma de fogo para a escola deve ser expulso por no mínimo um ano letivo, com exceções concedidas apenas pelo superintendente. (A definição de arma de fogo inclui, mas não se limita a armas (incluindo uma pistola de partida), bombas, granadas, foguetes, mísseis, minas e dispositivos similares.)

** Uma "agressão" é definida como "uma oferta intencional e ilegal de ferimento corporal a outro pela força, ou força ilegalmente dirigida para a pessoa de outro, sob tais circunstâncias, como criar medo fundamentado de perigo iminente, juntamente com aparente capacidade de executar tentativa, se não for evitada. " [Ênfase acrescentada.] Como a penalidade em potencial (expulsão da escola) é tão séria, acreditamos que os tribunais provavelmente interpretarão o termo na Seção 37H (a) estritamente, exigindo uma agressão física real, ou pelo menos uma ameaça acompanhada pela significa realizá-lo, em circunstâncias que criam um medo razoável de perigo iminente.

Suspensão na sequência de queixa de delinquência

criminosa ou criminosa Após a emissão de uma queixa de delinquência criminal ou criminal contra um estudante da BFCCPS, o Director da Escola Secundária ou Secundária pode suspender esse aluno por um período de tempo determinado apropriado pelo responsável se determinar que a presença continuada do aluno na escola teria um efeito prejudicial substancial no bem-estar geral da escola.

Expulsão Após Adjudicação ou Admissão

por Crime Quando um aluno da BFCCPS for condenado por um crime doloso ou por um julgamento ou admissão no tribunal de culpa em relação a tal delito ou delito grave, o Diretor da Escola Secundária ou do Ensino Médio poderá expulsá-lo se o diretor determinar que a presença continuada do aluno na escola teria um efeito prejudicial substancial no bem-estar geral da escola.

Procedimentos devidos do processo para MGL ch. 71, §37H e §37H½

Para obter informações sobre os procedimentos do devido processo de acordo com MGL ch. 71, §37H e §37H 1/2, consulte o Anexo [inserir número] na página [inserir número].

Continuação dos Serviços Educacionais sob MGL ch. 71, §37H e §37H½.

Qualquer aluno que seja removido da escola por uma infração disciplinar sob GL c. 71, §37H ou §37H½ por mais de dez dias consecutivos terão a oportunidade de receber serviços educacionais e obter progresso acadêmico durante o período de afastamento de acordo com um plano de serviço de educação escolar, descrito abaixo, e serão informados a respeito. a hora da suspensão / expulsão. Se o aluno se retirar da escola charter e / ou se mudar para outro distrito escolar durante o período de suspensão ou expulsão, a nova escola / distrito / distrito de residência deverá admitir o aluno em suas escolas ou fornecer serviços educacionais ao aluno sob o plano de serviço educacional da nova escola ou distrito.

Qualquer aluno que esteja sujeito a possível expulsão tem o direito ao devido processo sob a seção 71 da Lei Geral de Massachusetts, seção 37H e 37H 1/2, como segue:

MGL CAPÍTULO 71: SEÇÃO 37H:

(a) Qualquer aluno encontrado nas dependências da escola ou em eventos patrocinados pela escola ou relacionados à escola, incluindo jogos esportivos, na posse de uma arma perigosa, incluindo, mas não se limitando a, uma arma ou uma faca; ou uma substância controlada, conforme definido no capítulo 94C, incluindo, mas não limitado a, maconha, cocaína e heroína, pode estar sujeita a expulsão da escola ou do distrito escolar, pelo diretor.

(b) Qualquer aluno que assaltar um diretor, mestre de casa, professor, assistente de professor ou outra equipe educacional nas dependências da escola ou em eventos patrocinados pela escola ou relacionados à escola, incluindo jogos esportivos, pode estar sujeito a expulsão da escola ou do distrito escolar. pelo diretor.

(c) Qualquer estudante que seja acusado de uma violação do parágrafo (a) ou (b) será notificado por escrito da oportunidade de uma audiência; desde que, no entanto, o aluno possa ter representação, juntamente com a oportunidade de apresentar provas e testemunhas na referida audiência perante o diretor. Após a audiência, o diretor pode, a seu critério, decidir suspender ao invés de expulsar um aluno que tenha sido determinado pelo diretor de ter violado o parágrafo (a) ou (b).

(d) Qualquer aluno que tenha sido expulso de uma escola ou distrito escolar de acordo com estas disposições terá o direito de apelar ao superintendente. O estudante expulso terá dez dias a partir da data de expulsão para notificar o superintendente de sua apelação. O aluno tem o direito de aconselhar-se em uma audiência perante o superintendente. O assunto do apelo não se limitará apenas a uma determinação factual sobre se o aluno violou alguma das cláusulas desta seção.

(e)  Qualquer distrito escolar que suspenda ou expulse um aluno sob esta seção continuará a fornecer serviços educacionais ao aluno durante o período de suspensão ou expulsão sob a seção 21 do capítulo 76. Se o aluno se mudar para outro distrito durante o período de suspensão ou expulsão, o novo distrito de residência quer admitir o aluno para a escola ou fornecer serviços educacionais para o aluno em um plano de serviço de educação, sob a seção 21 do capítulo 76.

MGL Capítulo 71 sECÇÃO 37H 1/2:

1.)        Após a emissão de uma queixa criminal que acusa um aluno com um crime ou mediante a emissão de uma queixa de delito grave contra um aluno, o diretor ou o diretor de uma escola na qual o aluno está matriculado pode suspender tal aluno por um período de tempo determinado apropriado pelo referido aluno. diretor ou dono da casa, se o diretor ou diretora determinar que a presença continuada do aluno na escola teria um efeito prejudicial substancial sobre a saúde geral. lare da escola. O aluno receberá uma notificação por escrito das acusações e as razões para tal suspensão antes de tal suspensão entrar em vigor. O estudante também receberá uma notificação por escrito deste direito de apelação e o processo para apelar tal suspensão; desde que, no entanto, tal suspensão permaneça em vigor antes de qualquer audiência de apelação conduzida pelo superintendente. O estudante terá o direito de apelar da suspensão ao superintendente. O aluno deve notificar o superintendente por escrito sobre seu pedido de apelação, no mais tardar cinco dias corridos após a data efetiva da suspensão. O superintendente realizará uma audiência com o aluno e o pai ou guardião do aluno dentro de três dias corridos a partir da solicitação do aluno para uma apelação. Na audiência, o aluno terá o direito de apresentar testemunhos orais e escritos em seu nome e terá o direito de aconselhar. O superintendente terá autoridade para derrubar ou alterar a decisão do diretor ou do diretor, inclusive recomendando um programa educacional alternativo para o aluno. O superintendente deverá tomar uma decisão sobre o recurso dentro de cinco dias corridos após a audiência. Tal decisão será a decisão final da cidade em relação à suspensão.

2.)        Quando um aluno é condenado por um crime ou por um julgamento ou admissão no tribunal de culpa em relação a tal crime ou delito grave, o diretor ou o diretor de uma escola na qual o aluno está matriculado pode expulsar o aluno se tal O diretor ou administrador determina que a presença continuada do aluno na escola teria um efeito prejudicial substancial no bem-estar geral da escola. O estudante receberá uma notificação escrita das acusações e razões para tal expulsão antes de tal expulsão entrar em vigor. O aluno também receberá uma notificação por escrito de seu direito de apelar e o processo para apelar de tal expulsão; desde que, no entanto, a expulsão permaneça em vigor antes de qualquer audiência de apelação conduzida pelo superintendente. O estudante terá o direito de apelar da expulsão ao superintendente. O aluno notificará o superintendente, por escrito, de seu pedido de apelação, no mais tardar cinco dias corridos após a data efetiva da expulsão. O Superintendente realizará uma audiência com o aluno e os pais ou guardião do aluno dentro de três dias corridos após a expulsão. Na audiência, o aluno terá o direito de apresentar testemunhos orais e escritos em seu nome e terá o direito de aconselhar. O superintendente terá autoridade para derrubar ou alterar a decisão do diretor ou do diretor, inclusive recomendando um programa educacional alternativo para o aluno. O superintendente deverá tomar uma decisão sobre o recurso dentro de cinco dias corridos após a audiência. Tal decisão será a decisão final da cidade com relação à expulsão. Qualquer distrito escolar que suspenda ou expulse um aluno sob esta seção continuará a fornecer serviços educacionais ao aluno durante o período de suspensão ou expulsão de acordo com a seção 21 do capítulo 76. Se o aluno se mudar para outro distrito durante o período de suspensão ou expulsão, o novo distrito de residência deve admitir o aluno na escola ou fornecer serviços educacionais ao aluno em um plano de serviços educacionais, de acordo com a seção 21 do capítulo 76.

Devido processo

Ao considerar a exclusão de um aluno da escola por posse de uma arma perigosa , posse de substância controlada (como maconha, cocaína ou medicamentos controlados não autorizados pela enfermeira da escola) ou agressão a professores, um administrador pode colocar um aluno em suspensão de curto prazo (dez dias ou menos) com base em uma audiência informal , a ser seguido por uma audiência formal perante o diretor dentro desse período de suspensão para determinar se deve tomar medidas disciplinares adicionais, até e inclusive a expulsão da escola.

  1. A audiência informal será na forma de uma conferência entre o aluno e o diretor ou pessoa designada. Nesta conferência, o aluno (1) deve ser informado do motivo da conferência, (2) deve ter a oportunidade de apresentar o seu lado da história, e (3) deve ser dada uma decisão sobre a suspensão. Se o administrador considerar que a demora da audiência é necessária para evitar perigos ou interrupções substanciais, esse processo pode ocorrer imediatamente depois, e não antes, da suspensão.

  1. Antes de colocar uma suspensão em vigor, o diretor ou pessoa designada deve fazer um esforço razoável para telefonar e informar os pais ou guardião do aluno sobre a suspensão iminente; isso deve incluir tentativas de contatar os pais ou responsáveis ​​em casa e no trabalho. Os pais podem contatar a escola para obter informações adicionais sobre a suspensão.
  2. Audição Formal. Qualquer aluno que seja acusado de qualquer conduta indevida detalhada acima tem uma oportunidade para uma audiência formal perante a Escola Secundária ou Diretora do Ensino Médio. Na audiência, o aluno pode ter representação às suas próprias custas, juntamente com a oportunidade de apresentar provas e testemunhas na audiência antes do diretor. Após a audiência, o diretor pode, a seu critério, decidir suspender em vez de expulsar um aluno que tenha sido determinado pelo diretor por ter cometido a má conduta detalhada acima. O aluno terá direito a essa audiência antes de uma expulsão ou antes de uma suspensão, atingindo mais de dez (10) dias de duração, e os seguintes procedimentos serão aplicados:candidato.

Ao considerar uma suspensão / expulsão de um aluno acusado / condenado por crime doloso, o Diretor usará as normas e procedimentos estabelecidos no MGL c.71, §37H1 / 2. Além disso, antes de iniciar tais procedimentos, o Diretor pode se reunir informalmente com o estudante e / ou seus pais para revisar a cobrança e os padrões aplicáveis, se o Diretor julgar apropriado.

Apelos para Expulsões ou Suspensões a Longo Prazo conforme §37H

Qualquer estudante que tenha sido expulso ou suspenso por longo tempo da BFCCPS de acordo com a MGL c. 71 §37H terá o direito de apelar ao Chefe de Escola. O estudante expulso ou suspenso terá dez dias a contar da data da expulsão ou suspensão a longo prazo para notificar por escrito o Chefe de Escola do seu recurso. O aluno tem o direito de aconselhar, às suas próprias custas, em uma audiência perante o diretor da escola. Na audiência de apelação, o aluno terá o direito de apresentar um testemunho oral e por escrito em seu nome e terá direito a um advogado. O assunto do apelo não se limitará apenas a uma determinação factual sobre se o aluno violou alguma das cláusulas desta seção. O Chefe de Escola deve decidir sobre o recurso. Tal decisão será a decisão final da escola.

Apelos para expulsões ou suspensões sob §37H1 / 2

O estudante terá o direito de apelar da expulsão ou suspensão para o Chefe da Escola. O aluno deve notificar o Chefe da Escola, por escrito, do seu pedido de recurso, o mais tardar cinco dias após a data efetiva da expulsão ou suspensão. O Chefe da Escola realizará uma audiência com o aluno e os pais / guardião do aluno dentro de três dias a partir da solicitação do aluno para uma apelação. Na audiência, o aluno terá o direito de apresentar um testemunho oral e por escrito em seu nome e terá direito a um advogado. O Chefe da Escola terá autoridade para anular ou alterar a decisão do diretor, inclusive recomendando um programa educacional alternativo para o aluno. O Chefe de Escola deve proferir uma decisão sobre o recurso no prazo de cinco dias após a audiência. A decisão do Chefe da Escola será a decisão final da BFCCPS em relação à expulsão ou suspensão.

Disciplina de Necessidades Especiais

A Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA) fornece aos estudantes elegíveis certos direitos processuais e proteções no contexto da disciplina estudantil. Uma breve visão geral desses direitos é fornecida abaixo.

Em geral, os alunos podem ser excluídos de seus programas, assim como qualquer outro aluno, por até dez dias letivos por ano. No entanto, quando um aluno é excluído de seu programa por mais de dez dias letivos no ano letivo, pode ser necessário que a equipe da escola ofereça serviços educacionais alternativos para o aluno. Além disso, em muitos casos, a equipe do aluno deve se reunir para determinar se o comportamento do aluno foi resultado direto de sua deficiência (uma “determinação de manifestação”).

Se a Equipe determinar que o comportamento não foi um resultado direto da deficiência do aluno, a escola pode disciplinar o aluno de acordo com o código de conduta do estudante, exceto que o distrito deve continuar a fornecer ao aluno serviços educacionais durante o período de suspensão ou expulsão. No entanto, se a Equipe determinar que o comportamento foi um resultado direto da deficiência, o aluno não poderá ser excluído da colocação educacional atual (exceto no caso de armas, drogas ou lesões corporais graves) até que a Equipe se desenvolva e a mãe (s) / guardião (ões) consentimento (s) para um novo IEP. A equipe também deve realizar uma avaliação do comportamento funcional e desenvolver ou revisar um plano comportamental para o aluno.

No caso de um aluno possuir, usar, vender ou solicitar uma substância controlada ou possuir uma arma, ou ferir gravemente um indivíduo na escola ou em uma função escolar, a escola poderá colocar um aluno em um ambiente alternativo de educação alternativa por até 45 dias. Os auditores também podem ordenar a colocação de um aluno em um ambiente provisório apropriado por até 45 dias, após a determinação de que a colocação atual é substancialmente provável de resultar em danos ao aluno ou a outras pessoas.

Quando um (a) pai (s) / tutor (a) discorda da decisão da Equipe sobre a “determinação da manifestação” ou com uma decisão sobre a colocação, o (s) pai (s) / tutor (es) tem o direito de solicitar uma audiência rápida do devido processo. o Bureau de Recursos de Educação Especial.

Procedimentos semelhantes aplicam-se a estudantes com planos de acordo com a Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973.

O Departamento de Educação Especial da BFCCPS será informado sobre o comportamento do aluno à medida que ele ocorre. Todos os regulamentos da IDEA de 2004 serão implementados. Os regulamentos para esta lei substituiriam a lei estadual em uma audiência.

Alunos que ainda não foram Determinados para Educação Especial

  1. Se, antes da ação disciplinar, um distrito tiver conhecimento de que o aluno pode ser um aluno portador de deficiência, o distrito disponibilizará todas as proteções ao aluno até e a menos que o aluno seja subsequentemente determinado a não ser elegível. O distrito pode ser considerado como tendo conhecimento prévio se:
  1. Os pais expressaram preocupação por escrito; ou
  2. O pai solicitou uma avaliação; ou o
  3. pessoal do Distrito expressou diretamente ao diretor de educação especial ou outro pessoal de supervisão preocupações específicas sobre um padrão de comportamento demonstrado pelo aluno.
  4. O distrito não pode ser considerado como tendo conhecimento prévio se os pais não consentiram na avaliação do aluno ou recusaram serviços de educação especial, ou se uma avaliação do estudante resultou em uma determinação de inelegibilidade.
  1. Se o distrito não tiver motivos para considerar o aluno com deficiência, e os pais solicitarem uma avaliação após a ação disciplinar, o distrito deve ter procedimentos consistentes com os requisitos federais para conduzir uma avaliação rápida para determinar a elegibilidade. As consequências impostas permanecem em vigor durante o processo de avaliação.
  2. Se o aluno for considerado elegível, ele receberá todas as proteções processuais subsequentes à conclusão da elegibilidade.

Expectativas Comportamentais da Comunidade da BFCCPS Espera-se que

estudantes, voluntários e funcionários se comportem de maneira respeitosa e inclusiva de todas as pessoas, evitando qualquer violação dos direitos civis de outra pessoa, incluindo ameaças verbais ou físicas ou ataques direcionados à raça, etnia e etnia de uma pessoa. ou antecedentes religiosos ou sua capacidade física ou mental ou deficiência, e qualquer uma das várias formas de assédio sexual.

Espera-se que alunos, voluntários e funcionários obedeçam a todas as leis internacionais, federais, estaduais e locais, enquanto estiverem na escola, em eventos relacionados à escola e enquanto estiverem indo e voltando da escola ou de um evento patrocinado pela escola.

Intimidação:

Em maio de 2010, o Estado de Massachusetts aprovou legislação de emergência relacionada ao bullying nas escolas. "Uma Lei Relativa ao Bullying nas Escolas", Capítulo 92 dos Atos de 2010, entrou em vigor imediatamente, e a BFCCPS está e continuará a estar em conformidade com os requisitos desta lei. O BFCCPS define Bullying e Cyberbullying, conforme descrito nesta lei.

Expectativa Comportamental Declaração do Aluno

“Como estudantes da BFCCPS, faremos o melhor para mostrar bom caráter em todos os momentos. Construiremos um ambiente de aprendizado respeitoso, seguro e positivo. Nós nos esforçamos para ser corajosos quando confrontados com desafios, temperados em nossas ações, sábios quando confrontados com decisões difíceis, e justos e compassivos em nossas relações com as pessoas. Este é quem esperamos que seja, mesmo quando ninguém está olhando. ”  

Expectativas deÁreas Comuns

Segurança nas:

Os alunos agirão de maneira segura em todas as áreas da Escola. Os alunos seguirão as regras e expectativas descritas no Manual do Pai / Aluno.

Banheiro: os

alunos devem entrar nos banheiros, comportar-se adequadamente e deixar o banheiro limpo. Se houver algum problema com quaisquer sanitas, lavatórios, distribuidores de sabão, distribuidores de papel toalha e / ou barris de lixo, os alunos devem reportar isso ao professor com quem estão atualmente na aula e esse professor entrará em contato com o escritório da frente.

Espera-se também que os alunos relatem quaisquer comportamentos inadequados presenciados nos banheiros ao professor com quem estão atualmente em sala de aula.  

Corredores:

Espera-se que os alunos se comportem nos corredores da seguinte maneira:

  1. Ande e não corra
  2. Formação de arquivo único
  3. Fique à direita nos corredores e nas escadas
  4. Não fale
  5. Mãos ao lado, segurando corrimão nas escadas
  6. Mantenha as portas para outros alunos e adultos

K- 4 Expectativas

Acadêmicos:

“Eu farei um esforço honesto com todos os meus trabalhos de casa e lição de casa.”

Autocontrole:

“Eu escolherei minhas palavras com sabedoria e controlei meu corpo o tempo todo.”

Respeite:

“Eu sempre tratarei os outros como quero para ser tratado. ”

Honestidade:

“ Eu sempre serei justo e direi a verdade. ”

Segurança:

5-8 Expectativas

Acadêmicos:

“ Eu completarei meu trabalho com o melhor de minha capacidade. ”

Autocontrole:

“ Eu mostrarei autocontrole em todos os ambientes escolares. ”

Respeito:

“ Eu mostrarei respeito a todos os membros da comunidade escolar. Tratarei o prédio da escola e os materiais com respeito. ”

Honestidade:

“ Sempre serei honesto em minhas interações com membros da comunidade escolar e também com meus acadêmicos. ”

Segurança:

“ Vou agir de maneira a garantir minha segurança. bem como a segurança de toda a comunidade escolar. ”

Demissão O

despedimento é um momento de precaução para garantir a segurança de todos.

Pais que tiram os filhos da escola cedo (Despedida antecipada pelos pais)

No caso ocasional de um aluno precisar sair mais cedo, informe o professor da sala de aula. Ao pegar a criança, o pai / responsável deve assinar o Registro de Demissão Antecipada no escritório e um membro do pessoal do escritório deve ser notificado para que o aluno possa ser chamado para o escritório da classe.   Os pais / responsáveis ​​não podem ir à sala de aula para dispensar o filho.

Código de vestuário

O código de vestuário da BFCCPS aplica-se a todos os alunos durante o horário escolar e em eventos específicos da escola. O propósito de nosso código de vestimenta é apoiar um ambiente de aprendizado positivo e uma identidade escolar sólida, fornecendo uma diretriz clara e consistente para roupas que sejam modestas e não desviem o foco do aprendizado. Detalhes sobre a política de código de vestuário podem ser encontrados online em http://bfccps.org/wordpress/wp-content/uploads/2012/02/0009.pdf .

Dispositivos eletrônicos

Os alunos não podem usar nenhum dispositivo eletrônico na escola ou em excursões escolares. Dispositivos eletrônicos incluem: MP3 players, iPods, telefones celulares, ponteiros laser, jogos portáteis ou dispositivos similares. Os telefones celulares devem ser desligados e permanecer na mochila da criança durante todo o dia escolar.  Violações a esta política resultarão no confisco do dispositivo eletrônico. Após a primeira ofensa, o dispositivo será devolvido ao aluno no final do dia após uma conferência com um administrador. Após uma ofensa repetida, um pai / responsável pode ser obrigado a pegar o item. Se os pais / responsáveis ​​tiverem a necessidade de contatar seu filho / filha, eles podem deixar uma mensagem com o gerente do escritório da escola.

A BFCCPS permite o uso de leitores eletrônicos com permissão específica dos pais. Os pais devem preencher e enviar a lista de permissões de e-reader que pode ser encontrada em http://bfccps.org/parents/school-forms/ .

Matrícula

Para que um aluno possa frequentar a Escola Pública da Charter Pública de Benjamin Franklin, os pais / responsáveis ​​devem ter preenchido uma inscrição durante o período de inscrição (novembro a fevereiro) e devem ter feito o pedido até o prazo final da inscrição. Uma vez que o aluno é aceito, ele não precisa se inscrever novamente, pois o local é protegido enquanto estiverem na escola. Se uma criança não tiver sido aceita e estiver na lista de espera, você precisará se inscrever novamente de ano para ano, pois o número da lista de espera não será mantido de ano para ano.

Qualquer criança que tenha cinco anos de idade até 31 de agosto do ano em que frequenta a escola pode solicitar a inscrição. A prioridade na loteria é dada primeiro aos irmãos dos alunos atuais, depois aos residentes na região da BFCCPS, depois aos residentes de Massachusetts fora da região da BFCCPS. A região da BFCCPS inclui: Bellingham, Blackstone, Franklin, Holliston, Hopedale, Medway, Mendon, Millford, Millville, Norfolk, Plainville, Upton, Walpole e Wrentham. Qualquer candidato que não tenha sido aceito receberá um número de lista de espera. A notificação deste número será recebida por e-mail em março. Os alunos são retirados desta lista de espera quando uma posição se torna disponível. Os alunos permanecem na lista de espera até o final de março do ano seguinte.

Informações atualizadas sobre inscrições, incluindo inscrições, Aviso de participação e eventos programados de inscrições, podem ser encontradas em nossa página de inscrição http://bfccps.org/about/enrollment/ .

Para obter uma explicação detalhada sobre nossos protocolos e procedimentos de inscrição, loteria e lista de espera, sugerimos que você leia nossa Política de inscrição vinculada aqui.  

Juramento da Família

Todas as novas famílias a cada ano receberão um Juramento da Família ao aceitar sua oferta de admissão. Este compromisso delineia a missão da Escola Pública da Carta Clássica de Benjamin Franklin e os quatro pilares em que foi fundada. Novos pais e alunos são solicitados a ler, discutir e assinar este compromisso em sua compreensão da missão da escola. Uma cópia doda JuramentoFamília está em nosso site.

Lei de Privacidade e Direitos Educacionais da Família (FERPA)

“A Lei Nenhuma Criança Deixada para Trás de 2001 (NCLB) emendou a Emenda de Direitos à Proteção de Alunos (PPRA) para exigir que o Departamento de Educação (Departamento) notifique anualmente cada Agência Estadual de Educação (SEA) e cada Agência Educacional Local (LEA) de suas obrigações sob o PPRA e sob a Lei de Direitos Educacionais e Privacidade da Família (FERPA). ”Este documento está disponível para visualização em nosso Escritório de Serviços para Estudantes.

        

Instalações de

Incêndios e Planos de Segurança

Todos os professores irão explicar o procedimento para exercícios de incêndio e segurança para os alunos. Espera-se que alunos, professores e voluntários adultos deixem o prédio de maneira silenciosa e ordeira quando o alarme soar. Exercícios de fogo serão realizados com freqüência durante todo o ano letivo. Exercícios de ônibus e exercícios de Lockdown, quando anunciados, exigem que todos os professores, funcionários e alunos sigam as instruções.

Plano de Manejo do Amianto,

A Agência de Proteção Ambiental doemitida em 1987 sob a Lei de Resposta a Emergência de Amianto, exige que as escolas públicas (K-12) sejam inspecionadas a cada três anos por um inspetor licenciado de amianto. A Envirotest Laboratory, Inc. realizou a reinspecção de 3 anos exigida em 18 de outubro de 2010. O inspetor licenciado verificou a presença e a condição de todos os amianto visíveis friáveis ​​e não-friáveis. (O amianto friável é o amianto que pode ser quebrado pela pressão das mãos, causando a liberação de fibras no ar.) O inspetor concluiu que todas as áreas freqüentadas por alunos e funcionários em toda a escola foram devidamente mantidas. A Envirotest Laboratory, Inc. e o pessoal da Escola Pública de Cartas de Benjamin Franklin estão muito confiantes de que os estudantes, professores e funcionários não estão expostos aos perigos potenciais das fibras de asbesto transportadas pelo ar. O recente relatório de re-inspeção AHERA de 3 anos está disponível na secretaria da escola para visualização durante o horário comercial normal.  

Serviços de Alimentação

Lanche e Almoço

Alunos das séries K-8 têm horário de lanche pela manhã e esses lanches são trazidos de casa. Por favor, leve lanches saudáveis ​​e minimamente confusos. Queremos incentivar bons lanches e hábitos alimentares, e precisamos do seu apoio. Desde lanche é realizado na sala de aula, portanto, não pode incluir quaisquer nozes ou alimentos com ingredientes à base de nozes. Os pais serão notificados pelo professor da sala de aula se houver algum outro alimento que não possa ser trazido para uma sala de aula específica.  

Os alunos podem trazer o almoço de casa ou pré-comprar almoços quentes diariamente. O Hot Lunch é contratado com um fornecedor de alimentos para uma oferta diária de almoço. Essas ofertas atendem às Diretrizes Nutricionais Federais para refeições escolares. Os formulários de pedidos de almoço são distribuídos eletronicamente e estão disponíveis no site da escola. Os alunos das séries de 1 a 8 anos podem ter nozes ou alimentos com ingredientes à base de nozes no almoço, mas são proibidos de comer na mesa sensível a nozes. Para pré-encomenda e pré-compra de almoços, visite ada página de almoço on-lineBFCCPS e envie suas ordens eletronicamente. Chocolate / leite branco e suco de laranja estão disponíveis para compra, esta é uma compra única para todo o ano letivo. O leite não está disponível para ser pedido diariamente.

Lanches e almoçodevem não incluir bebidas com cafeína, refrigerantes ou recipientes de vidro. Por favor, apoiem nossos esforços para promover uma alimentação saudável.

Se os alunos esquecerem os almoços, os pais podem deixá-los na secretaria da escola antes das 11h50. Por favor, certifique-se de colocar o nome do seu filho na bolsa com a nota e o sobrenome do professor. Almoços tardios podem não ser entregues nas salas de aula.

Expectativas do almoço na escola

  1. Os alunos seguirão as instruções na primeira vez que receberem.
  2. Os alunos usarão vozes calmas durante o almoço.
  3. Os alunos permanecerão sentados durante o almoço.
  4. Os alunos trabalharão para manter o refeitório limpo.
  5. Os alunos ficarão em silêncio durante os últimos três minutos de almoço e durante a transição.

Os alunos que não cumprirem as regras do recreio ou do almoço perderão o tempo de descanso como conseqüência e oportunidade de se refrescar e corrigir seu comportamento.

Almoço grátisde almoço: os pedidosgratuito e reduzido serão enviados para casa com os alunos no primeiro dia de aula. Eles estarão disponíveis on-line durante todo o ano letivo. Você pode solicitar uma versão em papel entrando em contato com o coordenador do serviço de alimentação.

Promoção da série

Na série K-4, os estudantes precisam estar progredindo ou atendendo aos padrões da série atual para serem promovidos para a série seguinte. O BFCCPS considerará a retenção de notas como uma abordagem de equipe, que pode incluir os pais / responsáveis ​​do aluno, o diretor da escola, o professor da sala de aula, o psicólogo escolar ou o orientador escolar, qualquer corpo docente especializado que trabalhe com ele e a leitura e especialista em matemática.

Nas séries de 5 a 8 anos, o aluno é obrigado a passar todas as quatro (4) classes da área de conteúdo principal para ser promovido para a próxima série. Uma nota de aprovação é considerada uma média cumulativa de 65% ou mais. Os alunos terão a oportunidade de ganhar uma nota de aprovação frequentando a escola de verão para todas as aulas em que o aluno não tenha obtido uma nota de aprovação. Os alunos receberão um plano de escola de verão que descreve o que é necessário para completar com sucesso as suas aulas durante a escola de verão. Se as aulas da escola de verão não forem concluídas com sucesso, o aluno será mantido em sua nota atual.  

Aceleração de(Promoção dupla) A

notaBFCCPS se esforça para atender às necessidades de todos os alunos dentro de sua área de conteúdo e nota. Isso é feito através de uma diferenciação proposital de instrução dentro de seu currículo de nível de série, o uso de especialistas em matemática e leitura fornece enriquecimento e parcerias com os pais para atender às necessidades de todos os alunos. Em quase todos os casos, somos capazes de atender às necessidades de todos os tipos de alunos. Em incidências muito raras, o BFCCPS irá considerar uma criança para aceleração de grau. Isso é feito em parceria com os pais, o diretor da escola, professores em sala de aula (tanto na nota atual como na série em que o aluno está sendo considerado para promoção), conselheiro escolar e qualquer outro corpo docente e equipe que possa estar trabalhando com o aluno. . e envolve uma revisão intensiva das habilidades acadêmicas do aluno, bem como sua maturidade e desenvolvimento social e emocional. A decisão final sobre a dupla promoção é da cabeça da escola, e será determinada sobre o que é melhor para o aluno academicamente, socialmente e emocionalmente.  

Cancelamento e / ou atraso da escola climática inclemente:

BFCCPS usará as notificações da SchoolBrainsMensagem de E-mail, Telefone e SMS) para se comunicar com as famílias, professores e funcionários quando a escola for cancelada ou atrasada.  

Exemplo de atrasos:

horário de início regular

1 hora

1,5 hora

2 horas de

atendimento matinal

7h30

8h30

9h

9h30

Grades 6-8

8h15

9h15

9h45

10h15

Gr K-5

9:00 am

10:00 am

10:30 am

11:00 am

Ônibus:

Banda / Coro:

Dinheiro e valores

Quando você envia dinheiro para a escola, por favor, coloque-o em um envelope e rotule-o com o nome do seu filho, o professor, a quantia e o objetivo. Encorajamos os alunos a não trazer itens de valor monetário ou pessoal para a escola, a menos que o professor tenha solicitado (mostre e conte, aluno da semana, etc.). Todas as verificações devem ser feitas para o BFCCPS, salvo indicação em contrário.

Política de

filmes Todos os filmes devem estar correlacionados ao currículo. Os filmes exibidos nas notas K-4 serão classificados como G. Os filmes exibidos nas séries de 5 a 8 serão classificados como G ou PG. No caso de um filme ser vinculado ao currículo, mas classificado como PG ou PG-13, uma comunicação será enviada aos pais explicando o propósito educacional do filme específico. Os pais têm a opção de optar por não assistir a um filme classificado como PG ou PG-13, mas devem informar a escola antes do dia marcado para o filme.  

IntervençãoViolência Não Violenta A

contra aBFCCPS esforça-se por manter um ambiente de aprendizagem seguro para todos os alunos e funcionários. Existe um procedimento de restrição física que segue o Regulamento do Departamento de Educação (766 Reg. 603 CMR 46.00). Isso garante que os alunos estejam livres de restrições irrazoáveis. Se o comportamento de um aluno representa uma ameaça física imediata de dano iminente a si mesmo ou aos outros, ele pode ser contido fisicamente até que fique calmo. O pessoal qualificado e treinado na equipe será chamado imediatamente para a situação em questão. Caso contrário, a verbalização não física pode ser usada pelo pessoal qualificado e treinado. Somente pessoal qualificado e treinado que tenha recebido treinamento de acordo com 603 CMR (2) ou 603 CMR 46.03 (3) deve administrar a contenção física aos estudantes. Os pais são notificados verbalmente através do Gabinete de Apoio ao Estudante ou pelo Chefe do Departamento de Escola verbalmente imediatamente, se a Intervenção de Crise Não Violenta tiver de ser usada e por escrito dentro de três dias úteis.

Política para Não Fumar A

BFCCPS e a Commonwealth of Massachusetts proíbem o uso de quaisquer produtos de tabaco dentro da escola, nas dependências da escola ou a bordo de veículos escolares (incluindo ônibus) por qualquer indivíduo, incluindo estudantes, funcionários, funcionários da escola, pais ou visitantes.  

Overnight Field Trips Viagens de

campo durante a noite são uma parte importante do nosso currículo nos graus 5-8. Essas viagens proporcionam aos alunos oportunidades valiosas para construir relacionamentos com os alunos de sua turma, além de participarem ativamente do aprendizado curricular. Encorajamos todos os alunos a participarem dessas oportunidades ampliadas de aprendizado.

 

Os alunos devem atender a determinados critérios para participar dessas viagens de campo. Eles devem estar em boa posição acadêmica, frequentar a escola regularmente e ter a capacidade de representar nossa escola com bom comportamento e caráter condizente com um estudante da BFCCPS. Em vista disso, os estudantes que excederam 15 (quinze) ausências em um ano letivo ou que estão falhando em um assunto acadêmico central (ELA, Matemática, Ciências, Estudos Sociais, Ciência), ou que não foram capazes de mostrar consistentemente um comportamento positivo , pode não ser capaz de participar das viagens de campo durante a noite. Quando possível, o corpo docente, a equipe e os administradores do BFCCPS trabalharão em conjunto com alunos e pais em um plano de melhoria para que o aluno possa participar dessas viagens. Se as metas desse plano de melhoria não forem cumpridas, os alunos não terão permissão para participar de viagens de campo durante a noite e, em vez disso, deverão frequentar a escola nesses dias para receber apoio acadêmico ou tutoria. Se o aluno não freqüentar a escola nesses dias, será considerado ausente da escola.  

Estacionamento

O estacionamento da escola está lotado de vez em quando, especialmente na despedida da tarde. A partir das 3:00 da tarde de cada dia letivo, observe os cones de trânsito e não estacione na linha dos ônibus escolares no lado da rua principal da escola. Não há estacionamento sob as árvores, na faixa de pedestres branca, ao lado da área da carruagem / parque infantil no lado da rua agradável da escola.

Além disso, o estacionamento não é permitido nos lugares de estacionamento em frente à parede de tijolos (à direita da entrada do pátio). Esses espaços pertencem ao pessoal do escritório do CCD e não devem ser usados ​​por nossa comunidade. Por favor, respeite os sinais de não estacionamento que são postados indicando seus lugares de estacionamento ..

Se você pegar o seu filho no pátio, por favor, estacione no lote e prossiga para o pátio antes do final da escola.  Uma vez que as linhas de pick-up Express começam a se mover, o estacionamento está fora dos limites para todos os caminhantes.  

Observações religiosas Os

alunos receberão ausências justificadas quando a programação da Escola entrar em conflito com feriados religiosos. Uma notificação por escrito do pai ao professor é necessária.

Direitos dos pais

não-guardiões Os direitos dos pais não-custodiais às informações relativas aos seus filhos são regidos pelas Leis Gerais de Massachusetts, Capítulo 71, Seção 34H. Um pai que não tem a custódia é elegível para receber informações (boletins, relatórios de progresso, avisos de reunião, encaminhamento para educação especial para notificação de avaliação, questões de comparecimento, suspensão e expulsões e outras informações não especificadas), a menos que o pai tenha sido negado a custódia legal com base em uma ameaça à segurança da criança ou ao pai que a guarda; quem foi negado a visitação; ou quem foi ordenado para visitas supervisionadas. Outra questão de negação de acesso é a existência de uma ordem de proteção temporária ou permanente (ordem restritiva).

Um pai qualificado para receber informações deve enviar uma solicitação por escrito ao diretor da escola. A solicitação inicial deve incluir: cópia autenticada da sentença dos Tribunais Probate ou julgamento relativo à custódia e indicação de que o pai solicitante não solicitou e negou custódia legal compartilhada.

Após o recebimento de uma solicitação de informações, o Chefe da Escola notificará imediatamente o pai / responsável pela custódia do recebimento da solicitação. A notificação deve estar em inglês e na língua materna da família e enviada por correio registrado de primeira classe. A notificação deve informar o pai ou a guarda que as informações solicitadas devem ser fornecidas ao pai solicitante após 21 dias, a menos que o pai ou a custódia forneça à documentação do Chefe da Escola qualquer ordem judicial que proíba o contato com a criança ou a distribuição das informações da criança.

Nos anos subseqüentes, caso as informações não solicitadas pela custódia dos pais sejam solicitadas, o Chefe da Escola deve notificar imediatamente o pai / mãe que tem a custódia da solicitação.

Fotos da

escola As fotos da escola são tiradas a cada ano e são oferecidas às famílias para compra. Os pais não têm obrigação de comprar retratos. Qualquer pai que não queira que seu filho seja fotografado por qualquer motivo deve notificar a escola. Retratos são tomados gratuitamente para o anuário da escola.

Políticas e Regulamentos Escolares

Todas as Políticas e Regulamentos Escolares estão disponíveis na seção de curadores do nosso site ou clicando aqui.

Registros dosRegistros dos

Alunos Os Regulamentos dosAlunos aplicam-se a todas as informações mantidas pela escola sobre um aluno, de forma que o aluno possa ser identificado individualmente. Os regulamentos dividem o registro em duas partes: a transcrição e o registro temporário. A transcrição inclui apenas as informações mínimas necessárias para refletir o progresso educacional do aluno. Essas informações incluem nome, endereço, título do curso, notas e nível de ensino concluídos. A transcrição é mantida pela escola por pelo menos sessenta anos depois que o aluno deixa o sistema.  

O registro temporário contém a maioria das informações mantidas pela escola sobre o aluno. O registro pode incluir coisas como resultados de testes padronizados, avaliações e comentários de professores, registros disciplinares e outras informações. Os registros temporários são destruídos o mais tardar sete anos após o estudante deixar o sistema escolar.  

Inspeção de registros:  Um pai ou um estudante qualificado tem o direito de inspecionar todas as partes do registro do aluno mediante solicitação. O registro deve ser disponibilizado dentro de dois dias após a solicitação, a menos que o pai ou aluno consinta com um atraso. O pai e estudante elegível (14 anos ou mais) têm o direito de receber uma cópia de qualquer parte do registro.

Confidencialidade do registro:  Exceto quando as regulamentações autorizam especificamente o acesso de terceiros, nenhum indivíduo ou organização que não seja o pai, o aluno qualificado e o pessoal da escola que trabalha diretamente com o aluno pode ter acesso às informações no registro do aluno sem o específico, consentimento informado e por escrito do pai ou aluno elegível.  

Emenda do registro:  O pai e o estudante qualificado têm o direito de adicionar comentários relevantes, informações ou outros materiais escritos ao registro do aluno. Além disso, o pai e o estudante elegível têm o direito de solicitar que as informações no registro sejam alteradas ou excluídas.

Destruição de Registros: Os regulamentos exigem que os funcionários da escola destruam o registro temporário de um aluno dentro de cinco anos após as transferências, graduados ou retiradas do sistema escolar. Autoridades da escola também podem destruir informações incorretas, desatualizadas ou irrelevantes no registro de tempos em tempos, enquanto o aluno estiver matriculado no sistema escolar. Em cada caso, a escola deve primeiro notificar os pais e o aluno elegível e dar-lhes a oportunidade de receber uma cópia de qualquer informação antes que ela seja destruída.

Acesso de Terceiros:  Exceto para as providências do 603 CMR 23.07 (4) (a) até 23.07 (4) (h), nenhum terceiro deve ter acesso a informações de ou a partir de um registro de estudante sem o consentimento por escrito específico e informado de o aluno ou pai elegível. Ao conceder o consentimento, o aluno ou pai elegível terá o direito de designar quais partes do registro do estudante serão liberadas para o terceiro. Uma cópia de tal consentimento será retida pelo aluno ou pai elegível e um duplicado colocado no registro temporário.  NOTA: Uma revisão adicional pode ser necessária devido a atualizações no site do DOE.

Uso do telefone pelos alunos

Em uma situação de emergência, os alunos podem solicitar o uso do telefone do escritório (ou a equipe do escritório fará a chamada para eles). Os alunos não podem usar telefones celulares na escola. A violação do uso resultará no confisco do celular que deve ser retirado pelos pais no final do dia.

Teste de

Indicador Dinâmico Habilidades Básicas de Alfabetização Primária (DIBELS)

Isso é dado às notas K-2 três vezes por ano para medir as habilidades iniciais de alfabetização.

Sistema Compreensivo de Avaliação de Massachusetts (MCAS)

Conforme exigido pelo estado de Massachusetts, os alunos do BFCCPS fazem os testes do MCAS. Estes testes baseados em computador são dados durante abril e maio aos alunos das séries 3-8. Todos os alunos dessas séries farão um teste em Artes da Língua Inglesa e Matemática, enquanto os alunos das séries 5 e 8 também farão um teste em Ciência e Tecnologia / Engenharia. As pontuações dos testes dados na Primavera são liberadas aos pais o mais rápido possível depois de serem recebidas pela escola no outono seguinte.

Franklin Transport

Franklin Residentes que freqüentam a BFCCPS são elegíveis para andar no sistema de transporte escolar da cidade de Franklin.  

Pay to Ride e Bus Passes

O aplicativo Pay to Ride está disponível no escritório da Town of Franklin Transportation no Franklin Municipal Building na East Central Street. Todos os pagamentos para os alunos serão emitidos passes de ônibus no início do ano letivo. Os alunos devem mostrar o seu passe para o motorista do ônibus para identificá-los como elegíveis para o passeio. No caso de uma criança perder seu passe, um novo passe pode ser comprado no Franklin Transportation Department por US $ 5,00. Por favor, observe os seguintes requisitos para andar de ônibus escolar:

Paradas de

ônibus Todas as paradas de ônibus são determinadas pela Holmes Bus Company de Norfolk. Paradas de ônibus não podem ser alteradas sem permissão pelo Departamento de Transporte da Franklin School. Uma criança pode ser obrigada a caminhar até uma meia milha de sua casa até a parada de ônibus.

 

Os alunos do jardim de infância serão deixados em suas paradas somente quando um pai / responsável estiver presente na parada e se for uma parada única. Se o dito pai não estiver disponível na parada, o motorista levará o aluno de volta à escola.  É imperativo, para a segurança do seu filho, que você esteja presente no ponto de ônibus do seu filho.

Comportamento dos alunos no ponto de ônibus é de responsabilidade de seus pais.  

Regras de

ônibus O ônibus é uma extensão do dia escolar. Todas as regras que se aplicam na escola, aplicam-se no ônibus.

Por favor, reveja estas regras de ônibus com seus filhos:

1) As crianças só poderão viajar em seu ônibus regular. Se uma criança visitar um amigo, terá que fazer outras providências para o transporte.  A Franklin Transportation não permite que os estudantes andem em qualquer outro ônibus que não aquele em que estão sendo conduzidos.

2) O motorista do ônibus é responsável pelo seu ônibus e os alunos precisam ouvir as regras do motorista.

3) Os alunos aguardarão na beira da estrada e prosseguirão quando o motorista os sinalizar para se aproximar do ônibus.

4) Se o motorista sente a necessidade de atribuir assentos, ele / ela pode fazê-lo. Todos os kindergartners vão andar nos bancos da frente do ônibus.

5) Os alunos devem permanecer sentados em seus assentos originais quando embarcarem no ônibus. Não há mudança de assento quando o ônibus estiver em movimento.

  1. Nenhuma mão ou mochila deve ser estendida para fora das janelas.
  2. Nenhum material de qualquer tipo pode sair das janelas do ônibus.
  3. Não há empurrões, empurrões ou golpes no ônibus. Quando o ônibus está em movimento, não há movimento sobre o ônibus por qualquer motivo.
  4. Não haverá linguagem profana, abusiva ou inapropriada no ônibus.
  5. Os alunos não estão autorizados a escrever ou desfigurar o ônibus.
  6. Absolutamente sem comer no ônibus! (Isso inclui pirulitos e doces).
  7. Os alunos devem carregar seu próprio passe de ônibus em todos os momentos.

Qualquer violação de uma das regras acima constitui um aviso por escrito. Três avisos escritos e o aluno perde seus privilégios de ônibus para o ano. Essas regras são para a segurança das crianças.

Transporte regional

Qualquer aluno da BFCCPS que NÃO residir na cidade de Franklin (mas faz parte do nosso sistema regional) é elegível para o bussing. Nosso sistema regional consiste em Bellingham, Norfolk, Plainville, Wrentham, Milford, Medway, Millis, Blackstone / Millville, Mendon / Upton, Walpole, Hopedale e Holliston.

As paradas de ônibus estão localizadas em áreas designadas e são avaliadas a cada ano. Os ônibus não podem ir fisicamente a cada cidade ou casa para pegar os alunos, mas podem ter paradas localizadas centralmente para acomodar a maioria dos alunos.

As paradas de ônibus não podem ser alteradas sem a permissão do Coordenador de Suporte de Operações da BFCCPS e da Holmes Transportation. Os pais ou responsáveis ​​devem estar disponíveis em todas as paradas para receber seu filho fora do ônibus à tarde. A permissão para caminhar para casa ou ir para casa com alguém que não seja um pai / responsável deve ser por escrito.

Os alunos do jardim de infância serão deixados em suas paradas somente quando um pai / responsável estiver presente na parada e se for uma parada única. Se o dito pai não estiver disponível na parada, o motorista levará o aluno de volta à escola.  É imperativo, para a segurança do seu filho, que você esteja presente no ponto de ônibus do seu filho.

Comportamento dos alunos no ponto de ônibus é de responsabilidade de seus pais. Todos os alunos precisam estar fora do carro antes que o ônibus se aproxime da parada pela manhã. Este ônibus dirige uma longa distância e precisa levar seu filho à escola a tempo. Por favor, esteja atento e peça a seu filho que leia para embarcar no ônibus.

Todas as regras de ônibus citadas acima se aplicam a todos os estudantes de transporte regional.

Bicicletas As

crianças podem andar de bicicleta na escola e estacioná-las no suporte de bicicletas localizado na grama à direita do estacionamento. Enquanto na propriedade da escola, as bicicletas devem ser percorridas. Todas as bicicletas devem estar trancadas. O BFCCPS não é responsável por roubo ou vandalismo. As crianças devem usar capacetes!  Todos os capacetes devem acompanhar o aluno na escola. Os capacetes não devem ficar com as motos.

Emblemas de visitantes e voluntários

Por favor, ajude-nos a colocar a segurança em primeiro lugar! Todos os visitantes do BFCCPS durante o horário escolar devem usar uma campainha para ter acesso ao prédio da escola. Os visitantes devem identificar-se pelo nome e indicar o objetivo da visita. Todos os visitantes devem se reportar diretamente ao escritório central para fazer login e receber um crachá de visitantes para passar pelos corredores. Todos os visitantes e voluntários devem entrar pela porta perto do escritório central. As portas duplas no final do pátio estão trancadas durante o dia. O corpo docente e a equipe podem abordar visitantes que não estão devidamente identificados. Isso é importante para a segurança de nossos alunos. Os visitantes devem sair no final da visita.

Se os pais desejarem visitar uma sala de aula, devem entrar em contato diretamente com o professor da sala de aula para marcar um horário que seja extremamente benéfico para os pais e minimamente prejudicial para a rotina da sala de aula.

Ex-alunos e estudantes que se transferiram para outras escolas não podem visitá-los durante o dia letivo.  

Voluntariado

A importância dos pais voluntários na vida da escola não pode ser exagerada. A escola não pode prosperar sem voluntários pai ativos. A escola pede gentilmente que cada pai ou mãe seja voluntário, pelo menos uma vez durante o ano. Existem oportunidades de voluntariado para acomodar praticamente todos os horários dos pais. Voluntários dos pais apoiam uma ampla gama de atividades, muitas sob a égide da Organização da Comunidade dos Pais (PCO).

Além disso, os pais fornecem apoio voluntário inestimável como voluntários para almoço e recreio, como voluntários em sala de aula, como acompanhantes para viagens de campo, pais de sala, voluntários da biblioteca ou como membros de Comitês do Conselho.

O PCO (Organização da Comunidade dos Pais)

O PCO é o principal grupo de pais voluntários da BFCCPS que patrocina o Programa de Enriquecimento de Artes e coordena uma variedade de atividades de construção da comunidade. . Comitês incluem: Enriquecimento após a escola, enriquecimento de artes, serviços bancários, sorteio de cesta, BFCCPS Banking, Feira do Livro, Jantar fora noites, Fundraisers, Noites da Família, Spring Família Social e Sorteio Basket, Família para Família, Picture Day, Avaliação Professor , Subsídios para Professores e Anuário.

        

As inscrições do comitê acontecem a cada outono.

A Fundação

A Benjamin Franklin Educational Foundation, Inc. é uma organização sem fins lucrativos cuja única finalidade é apoiar a Escola Pública da Carta Clássica de Benjamin Franklin. A missão de curto prazo da Fundação é “apoiar a missão inovadora da escola e empreender uma campanha capital para a construção de uma nova escola em Franklin, Massachusetts.” A longo prazo, a Fundação apoiará os investimentos de capital da escola, incluindo o projeto Expansão da BFCCPS.


ABenjamin Franklin Classical Charter

Escola Pública de

 Declaração de Comportamento Estudantil da

Como alunos da BFCCPS,

faremos o melhor para mostrar o bom

caráter em todos os momentos.Construiremos

umrespeitoso, seguro e

ambiente de aprendizagempositivo.Esforçamos

para ser corajosos

quando enfrentamos desafios,

temperado em nossas ações,

sábio quando confrontado comdifíceis

decisões, e justo e

compassivo em nossas

relações com as pessoas.Esse

É quem nós esperamos ser,

mesmo quando ninguém está olhando.

Last edit 10/2018