SILABUS PERKULIAHAN

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEPENDIDIKAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SAMARINDA

1.  IDENTITAS MATA KULIAH

Fakultas                                 : Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan (FTIK)

Prodi/Program                    : PAI

Nama Mata Kuliah                : Metodologi Studi Islam (MSI)

SKS                                            : 3 SKS

Dosen                                  : Dr. Iskandar, M.Ag

2.      Kompetensi yang ingin dicapai

Mata kuliah ini bertujuan untuk melatih dan membantu mahasiswa dalam mencapai pengetahuan dalam teori-teori penelitian pada umumnya, dan penelitian  ke-Islaman pada khususnya. Selain itu, mata kuliah ini juga membantu mahasiswa untuk mampu mengaplikasikannya teori-teori penelitian yang ada. Bagaimana mahasiswa juga mengedepankan sikap profesionalisme dalam berkarya di segala bidang penelitian, terutama dalam bidang penelitian studi ke-Islaman. Mata kuliah ini juga bertujuan untuk mahasiswa agar mampu mengaplikasikan pengatahuannya untuk memunculkan paradigma-paradigma baru dalam memperkaya pengetahuan Islam, dengan tidak hanya mengetahui teori-teori semata tanpa berbuat apa-apa.

3.      Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Metodologi Studi Islam ini adalah mata kuliah yang wajib diambil oleh seluruh mahasiswa. Objek kajian mata kuliah Metodologi Studi Islam adalah agama/wahyu, karena agama adalah bagian dari kehidupan social cultural. Kedudukan penelitian agama adalah sama dengan penelitian lainnya. Ada 3 hal pokok mendasar yang dikaji dalam Metodologi Studi Islam, yaitu: 1) Filsafat/kebudayaan, 2) Ilmu Sosial/Sejarah, dan 3) Sain/Antropologi/arkeologi. Karena itu, mata kuliah ini sangat penting guna pembekalan kepada seluruh mahasiswa dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, terutama dalam mengkaji/meneliti yang berkaitan dengan Studi Islam.

4.      Rincian Materi Perkuliahan

Pertemuan ke 1  : Membuat kontrak perkuliahan, memahami rambu-rambu perkuliahan, mulai dari rencana sampai dengan penilaian dalam perkuliahan. Memahami hakikat, fungsi, tujuan, dan ruang lingkup Metodologi Studi Islam

Pertemuan ke 2      : Memahami Islam dan Agama-Agama di Dunia

Pertemuan ke 3      : Memahami Peran Islam dalam Kehidupan Manusia

Pertemuan ke 4      : Memahami Islam dan Kebudayaan

Pertemuan ke 5      : Memahami Islam dan Kebudayaan Indonesia

Pertemuan ke 6      : Mengetahui Penelitian Agama dan Model-modelnya

Pertemuan ke 7      : Ujian Tengah Semester

Pertemuan ke 8      : Memahami Al-Quran dan Hadis sebagai Sumber Ajaran Islam

Pertemuan ke 9      : Memahami Ijtihad dan Qiyas sebagai Sumber ajaran Islam

Pertemuan ke 10    : Memahami Doktrin Kepercayaan dalam Islam

Pertemuan ke 11    : Memahami Ritual dan Institusi Islam

Pertemuan ke 12    : Memahami Sejarah Islam

Pertemuan ke 13    : Memahami Dimensi dan Aliran Pemikiran Islam

Pertemuan ke 14    : Memahami Studi Kawasan dan Islam dewasa Ini

Pertemuan ke 15    : Memahami Islam dan Dunia Kontemporer

Pertemuan ke 16    : Islam, Moral, Kemanusiaan, Keluarga dan Masyarakat

5.      Pendekatan Pembelajaran

Dosen Memodelkan Pembelajaran aktif beberapa topik di hadapan mahasiswa. Setelah mengkahji dan mendikuskusikan tingkat ke-active learning-an dari model yang diberikan, dan mengembangkan ide pembelajaran yang lebih active leraning untuk topik selanjutnya. Selain dosen, mahasiswa juga diharuskan mengaplikasikan pmebelajaran beberapa topik di ruang kelas.

Metode  : ceramah, diskusi, debat, praktik

Tugas     :  membuat konsep dan kerangka pembelajaran, pohon harapan, makalah pribadi dan kelompok tentang permasalahan pembelajaran Metodologi Studi Islam dan pemecahannya, penyajian presentasi dan diskusi, praktek ke lapangan.

Media    : OHP/Infocus/Laptop/Power Point.

6.      Referensi

Rujukan Utama (RU)

 Abuddin Nata. (2003). Metodologi Studi Islam. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. 

 Amirul Hadi dan H. Haryono. (2005). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

 Anselm Stauss & Juliet Corbin. (2007). Dasar-dasar Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 

Atang Abd. Hakim dan Jaih Mubarok. (2007). Metodologi Studi Islam. Bandung: PT RemajaRosdakarya.

Burhan Bungin. (2006). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.

Deddy Mulyana. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Lexy J. Moleong. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Masyhuri dan M. Zainuddin. (2008). Metodologi Penelitian. Bandung: PT Refika Aditama.

Moh. Nazir. (2005). Metodologi Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Nana Syaodih Sukmadinata. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

 Zakiah Daradjat. (2001). Metodologi Pengajaran Agama Islam, Jakarta: PT Bumi Aksara.

Rujukan Anjuran (RA)

Djudju Sudjana. (2006). Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Martinis Yamin. (2008). Paradigma Pendidikan Konstruktif. Jakarta: GP Press.

Masnur Muslich. (2008). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual.Jakarta: Bumi Aksara.

Melvin L Silberman. (2006). Active Learning. Bandung: Nusa Media.

5.         Mulyasa. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

6.         Subana, dkk. (2006). Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

7.         Zakiah Daradjat. (2001). Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

7.      Rincian Materi Perkuliahan

Pert

Ke

Kompetensi Dasar

Indikator Hasil Belajar

Kegiatan Pembelajaran

Petugas

1

2

4

5

6

1

Membuat kontrak perkuliahan, memahami rambu-rambu perkuliahan, mulai dari rencana sampai dengan penilaian dalam perkuliahan;

Memahami hakikat, fungsi, tujuan, dan ruang lingkupMetodologi Studi Islam

·   Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat, fungsi dan tujuan Metodologi Studi Islam;

·   Mahasiswa mampu Mendeskripsikan ruang lingkup bidang studi Metodologi Studi Islam.

·    Lecturing

·    Discuss group

Bersama

2

Memahami Islam dan Agama-Agama di Dunia

·   Mahasiswa dapatmenjelaskan bagaimana pertumbuhan studi Islam di dunia;

·   Mahasiswa dapatmenjelaskan bagaimana signifikansi studi Islam.

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok I:
 

3

Memahami Peran Islam dalam Kehidupan Manusia

·   Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan tauhid dengan ilmu pengetahuan;

·   Mahasiswa mampu memhamami paradigm Ilmu-ilmu Islami;

·   Mahasiswa mampu memberikan paradigm baru tentang ilmu-ilmu Islami.

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok II:

4

Memahami Islam dan Kebudayaan

·   Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan fungsi Kebudayaan;

·   Mahasiswa dapat menjelaskan unsure apa saja yang terkandung dalam kebudayaan;

·   Mahasiswa dapat mengenali kebudayaan masing-masing;

·   Mahasiswa dapat membedakan Islam dengan Kebudayaan Islami.

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok III:

5

Memahami Islam dan Kebudayaan Indonesia

·   Mahasiswa dapat mengetahui inovasi kebudayaan Islam dalam Seni, Sastra dan Arsitektur;

·   Mahasiswa dapat menjelaskan persamaan dan perbedaan antara Islam dengan Adat Melayu.

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok IV:

6

Mengetahui Penelitian Agama dan Model-modelnya.

·   Mahasiswa mampu membedakan pengertian antara penelitian dengan penelitian agama;

·   Mahasiswa mampu membedakan pengertian antara penelitian agama dengan penelitian keagamaan;

·   Mahasiswa dapat memahami teori-teori penelitian keagamaan;

·   Mahasiswa mengetahui model-model penelitian keagamaan.

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok V:

7

-

·   -

        -

8

Memahami Al-Quran dan Hadis sebagai Sumber Ajaran Islam

·   Mahasiswa Mengetahui secara spesifik tentang fungsi Al-Quran;

·   Mahasiswa dapat Memahami dan dapat Menjelaskan perbedaan antara Ulumul Quran dengan Tafsir;

·   Mahasiswa dapat mengetahui posisi dan fungsi hadis dalam menetapkan hukum dalam rujukan ketika meneliti;

·   Mahasiswa dapat mengetahui secara spesifik tentang sejarah dan kodifikasi hadis;

·   Mahasiswa dapat menjelaskan apa saja unsur-unsur sehingga dapat dikatakan dalil itu sebuah Hadis.

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok VI:

9

Memahami Ijtihad dan Qiyas sebagai Sumber ajaran Islam

·   Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Ijtihad dan Qiyas;

·   Mahasiswa mampu membedakan mana yang Ijtihada dan mana yang Qiyas;

·   Mahaiswa mampu menyebutkan dasar-dasar Ijtihad dan Qiayas;

·   Mahasiswa mampu menjelaskan syarat-syarat Qiyas;

·   Mahasiswa mampu mendiskripsikan di mana saja Ijtihada dan Qiyas tersebut dapat dilakukan;

·   Mahaiswa mampu memberikan contoh dalil, baik dalil aqli maupun naqli tentang Ijtihad dan Qiyas.

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok VII:

10

Memahami Doktrin Kepercayaan dalam Islam

·   Mahasiswa mampu mendalami dan menghayati secara dalam tentang rukun iman;

·   Mahasiswa mampu menjelaskan secara logis tentang kemustahilan menemukan zat Allah swt;

·   Mahasiswa mampu memberikan argument dan mempertahankan argument tentang keberadaan Allah swt;

·   Mahasiswa dapat memberikan dalil tentang Zat dan Keberadaan Allah.

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok VIII:

11

Memahami Ritual dan Institusi Islam.

·   Mahasiswa mampu mendiskripsikan bagaimana ritual dalam perspektif sosiologi;

·   Mahasiswa dapat mendiskripsikan bagaimana ritual dalam Islam, dan bagaimana perbedaan ritual agama Islam dengan Agama yang lain;

·   Mahasiswa dapat memahami institusi dalam Islam;

·   Mahasiswa dapat mengetahui fungsi dan unsur-unsur institusi dalam Islam.

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok IX:

12

Memahami Sejarah Islam

·   Mahasiswa mampu memahami fase-fase sejarah dalam Islam secara detail;

·   Mahasiswa memahami bagaimana Islam pada periode Kalsik, periode Pertengahan, dan periode Modern.

       -

Kelompok X:

13

Memahami Dimensi dan Aliran Pemikiran Islam

·   Mahasiswa mampu memahami Dimensi-dimensi yang ada dalam Islam;

·   Mahasiswa dapat mengetahui aliran-aliran dalam pemikiran Islam;

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok XI:

14

Memahami Studi Kawasan dan Islam dewasa Ini

·   Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan bagaimana Islam Dewasa ini jika dilihat dari Afrika Timur, Asia Tenggara, dan Cina.

·    Lecturing

·    Discuss group

Kelompok XII:

15

Memahami Islam dan Dunia Kontemporer

·   Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Islam dan tradisi-tradisi yang ada di Indonesia sekarang ini;

·   Mahasiswa dapat mengetahui bagaimana reaksi pemikir-pemikir Islam terhadap Globalisasi sekarang;

·   Mahasiswa mampu memberikan konstribusi pemikiran terhadap Globalisasi sekarang .

       -

Kelompok XIII:

16

Islam, Moral, Kemanusiaan, Keluarga dan Masyarakat.

·   Mahasiswa mampu mendiskripsikan Islam dan Moral ditinjau dari Nabi Muhammad diutus ke dunia;

·   Mahasiswa mampu mendiskripsikan fungsi Islam terhadap kemanusiaan;

·   Mahasiswa mampu

Kelompok XIV:

Dosen Pengasuh DR. ISKANDAR, M.Ag.