NEWSLETTER

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luglio 2023

Editoriale

Tâtonnement collettivo o ricerca comune di nuove strade?

In questa mia prima newsletter in veste di segretaria nazionale vorrei ringraziare innanzitutto i co-segretari per la fiducia che mi hanno dato e per il supporto che mi hanno garantito quando ho accettato di rivestire questo ruolo, come servizio necessario al Movimento. L’esperienza fatta nel comitato di segreteria in questi ultimi due anni mi ha permesso di comprendere meglio quanto sia complessa la gestione di una associazione come la nostra, non solo dal punto di vista organizzativo e relazionale ma soprattutto per il ruolo politico-pedagogico che rivestiamo, ruolo che in questi ultimi anni si è dovuto continuamente ridefinire per tenere conto dei cambiamenti in atto a livello delle politiche ministeriali e di governo e per i nuovi percorsi di ricerca e di riflessione pedagogico-didattica provenienti dal Movimento stesso.

Ridefinizioni che richiedono molto lavoro, dialogo, dentro e fuori il Movimento, attraversando in modo cooperativo le incertezze, i conflitti, sempre con apertura critica e costruttiva.

Ma siamo un Movimento e proprio per questo non possiamo… restare fermi o adagiarci sulle difficoltà e certezze acquisite senza provare a guardare oltre.  E allora dobbiamo continuare a “muoverci” per:

• portare avanti la nostra idea di educazione e di scuola;
• essere pronti a fare fronte unico con le altre associazioni;
• mettere a fuoco e raggiungere nuovi obiettivi;
• diffondere il nostro nuovo Manifesto pedagogico; 
• cogliere le richieste degli insegnanti e degli educatori rispetto al “fare scuola”; 
• mantenere salda l’idea di cooperazione e il senso del “collettivo”; 
• assumersi personalmente impegni e responsabilità; 
• aprirsi sempre di più verso l’esterno. 

(nel pdf allegato i punti sono dettagliati)

Il Movimento è grande, ha tante voci e in questa polifonia ciascuno di noi può trovare il luogo adatto per dare il meglio di se stesso.

Cinzia Mion in un articolo pubblicato sul sito ripropone alla nostra “riflessione” una delle slide presentate in assemblea, suggerendoci "un'auto interrogazione puntuale, il più possibile scevra da preconcetti e stereotipi”. Ci propone quindi delle domande specifiche, rivolgendosi direttamente a ciascuno di noi:

-come militante MCE, quali sono i punti deboli che mi riconosco oggi?

-nella mia autoreferenzialità mi considero a posto, per cui non necessito di altri stimoli che provengano da ricerche nuove?

-o mi spaventa il dover farmi carico della fatica di “integrare” tali stimoli con il quadro precedente?

-mi rifugio allora “nell’ortodossia” del metodo considerando questo a priori e per sempre autosufficiente?

-mi spaventano gli urti della complessità e perciò l’assunzione della “parzialità del punto di vista”?

-ho nostalgia del momento iniziale del noviziato in cui stavo assaporando il privilegio di essere docente MCE? E il conseguente gruppo piccolo e protetto?

Penso che porsi queste domande e soprattutto cercare insieme delle risposte sia uno sforzo necessario per cercare di rafforzare la nostra identità in modo coerente con le sfide dell’oggi, non così dissimili in fondo da quelle affrontate da molti di noi tempo fa, dai pionieri MCE a partire da altri problemi che allora come oggi ci imponevano delle scelte coraggiose e controcorrente.

La cooperazione è sempre stata la nostra forza così come avere dei saldi riferimenti teorici ha che hanno sempre alimentato la ricerca, dandoci quelle certezze che in tempi brevi non avremmo mai potuto raggiungere. Una sorta di tâtonnement collettivo che ci ha portati dove siamo e ad essere chi siamo, e che non possiamo continuare a fare.  

Forse bisogna ripartire da lì…        

Donatella Merlo        

Scarica il pdf con il testo completo

Quando si dice etnia ma si intende razza

Contributo redatto da La Società Italiana di Antropologia Applicata (SIAA), la Società di Antropologia Culturale (SIAC), l’Associazione Nazionale Professionale Italiana di Antropologia (ANPIA) e la Società Italiana per la Museografia e i Beni Demoetnoantropologici (SIMBDEA).

 Leggi il documento

Dalla segreteria nazionale

FILO DIRETTO

In questa rubrica intendo offrire una panoramica di ciò che si sta facendo in segreteria.

Essendo una nuova “squadra” abbiamo cercato di dedicare il tempo necessario alla conoscenza reciproca e alla individuazione degli incaricati per i diversi ambiti di azione del  Movimento.

Tutti crediamo che sia necessario passare attraverso un contatto più diretto con le compagne e i compagni che hanno deciso di impegnarsi nell’associazione ricoprendo dei ruoli istituzionali, in particolare con  i delegati dei Gruppi Territoriali.  

Abbiamo già delineato al nostro interno gli ambiti per cui ciascuno si sente più portato e che quindi seguirà più da vicino e li pubblicheremo sul sito nazionale in modo che ogni socio sappia a chi rivolgersi per qualsiasi necessità.

Sono stati avviati i contatti con i delegati dei Gruppi territoriali con particolare attenzione ai gruppi di più recente formazione o che si trovano in difficoltà per le più svariate ragioni.

Molte le attività routinarie che però richiedono tempo e dispendio di energie per preparare documenti e dare risposte tempestive.

Gran parte del tempo è stato dedicato al confronto sulle tematiche da portare in discussione nel Coordinamento nazionale che si terrà a Firenze il 9 settembre dalle ore 9:30 alle ore 17:30 presso Scuola-Città Pestalozzi in Via delle Casine, 1.

https://www.scuolacittapestalozzi.it/lascuola/

IN DIALOGO CON…

Avere contatti frequenti e strutturati con  le associazioni che perseguono scopi comuni è uno dei punti di forza del nostro lavoro. Da soli non si va avanti. Occorre creare alleanze, fare progetti insieme, instaurare relazioni continuative. Questo è un impegno che si intende portare avanti in continuità con il lavoro della precedente segreteria e confidando nella collaborazione di “esterni” come la nostra ex-segretaria nazionale Anna D’Auria che continua nel suo impegno rispetto ai contatti interassociativi e molto altro.  

• GISCEL: Il 31 maggio e il 1° giugno il movimento era presente al Convegno “50 anni del GISCEL”. All’incontro hanno partecipato associazioni che si muovono nel campo della formazione e riflessione sulla LINGUA e legate da una radice che viene da lontano: riconoscere il rapporto LINGUA - DEMOCRAZIA - GIUSTIZIA. Le Associazioni partecipanti, oltre a MCE, erano LEND, CIDI, ASLI, DILLE, SLI. L’impegno emerso è quello di realizzare percorsi formativi condivisi destinati alla formazione organica del docente nell’ambito linguistico riprendendo in mano le 10 tesi per un’educazione democratica che è fondamentale e l’idea di una formazione linguistica legata  anche al tema del digitale, ma che faccia delle inferenze  e si accompagni con l’aspetto fisico, pratico, corporeo per recuperare un approccio all’uso di un linguaggio autentico integrato al fare.  I lavori sono proseguiti il 6 luglio con un confronto per ragionare insieme, a partire dalle invarianti cioè da quanto condiviso da tutte le associazioni, un format di formazione per i docenti delle scuole italiane su educazione linguistica democratica oggi, nella sua complessità. Si è pensato anche ad un servizio di mentoring per chi si porrà in ricerca-azione rispetto alle tematiche della formazione. Entro il prossimo anno scolastico si lavorerà alla presentazione di un documento di lancio condiviso dell’iniziativa e alla definizione dei percorsi formativi.
• SFIDE - La scuola di tutti: il 28 giugno in un incontro a MIlano si sono presi i primi accordi con Terre di Mezzo e Erickson per la nuova edizione di SFIDE. Facendo tesoro dell'esperienza dello scorso anno si sono cercate strategie diverse per sviluppare sia i laboratori sia le conferenze frontali per rispondere meglio alle richieste dei partecipanti, riducendo anche il numero delle proposte per avere più spazi anche informali di confronto. Per questo si stanno studiando dispositivi adeguati a rendere i visitatori più interattivi e per sollecitare dei feedback. SFIDE si terrà dal 22 al 24 marzo 2024 all’interno della Fiera  Fa la cosa giusta a Fiera MIlano city.

• FIMEM: un recente documento della FIMEM dovrebbe aver messo fine alle polemiche seguite alla RIDEF del Marocco, legate soprattutto a scorrettezze nella gestione dei fondi. Siamo invece in attesa di una risposta rispetto alla nostra richiesta di chiarimenti sulla nostra partecipazione a Convergence(s) soprattutto per le difficoltà di comunicazione che ci hanno tagliati fuori da alcuni eventi che sono seguiti alla biennale. Intanto sono cambiati i referenti della FIMEM nel COPIL (Comitato di pilotaggio della Biennale) per questo progetto e quindi è possibile che ci siano dei ritardi determinati anche dal turn over.
• CONVERGENCE(S): si sono tenuti alcuni incontri con esponenti del CEMEA e uno, recentemente, con la partecipazione di Rete di Cooperazione Educativa per progettare insieme iniziative dirette a divulgare in Italia il Manifesto di Convergence(s). Si intende collaborare anche con altre realtà, che saranno individuate strada facendo. Lo scopo che ci si prefigge è anche di creare collegamenti stabili con altri soggetti che fanno parte della rete, ancora in crescita, dentro e fuori dall’Italia, per dare una dimensione più internazionale (non solo francofona!) a questa esperienza che coinvolge gli attori principali sulla scena attuale dell'educazione.

• SAVE THE CHILDREN: Si sta rendicontando il progetto dello scorso anno e avviando il nuovo progetto per il 23/24.

• FORUM VENETO DELLE ASSOCIAZIONI DELLA SCUOLA: È stato redatto un documento sull’autonomia  differenziata dal titolo L’istruzione deve rimanere competenza esclusiva dello Stato!
• CIDI: È stato redatto un documento sul PNRR dal titolo PNRR: tante risorse, nessuna visione nel quale si evidenzia la contraddizione tra le tante azioni intraprese e le necessità reali della scuola. Si insiste sulla necessità di sfruttare l'autonomia per dare più coerenza agli interventi su tutti i piani, dall'edilizia scolastica alla formazione in servizio.
• COMITATO PER LA LAICITÀ DELLA SCUOLA:  Condividiamo le ultime due newsletter del Comitato per la laicità della scuola:  

Laicità della scuola Maggio 2023 

Laicità della scuola Giugno 2023 

A CHE PUNTO SIAMO?

… il Manifesto pedagogico? Il gruppo si è ritrovato e ha lavorato ad una stesura semi-definitiva che proporrà al coordinamento. Da settembre in poi si dovrà lavorare a piccoli gruppi per scrivere gli ampliamenti che saranno raggiungibili con un codice QR inquadrando la pagina del Manifesto. Sul sito è ancora visibile il Manifesto precedente.

… il Regolamento? Il regolamento aggiornato è stato pubblicato sul sito Regolamento associativo

… la Comunicazione? Il Gruppo comunicazione si incontrerà nel mese di luglio e riprenderà la discussione avviata sugli strumenti di comunicazione del Movimento che hanno bisogno di maggiore circolarità e coerenza e soprattutto di persone che se ne possano occupare con continuità, con una chiara suddivisione degli incarichi.

… l’Agenda interculturale? Si sta cercando di creare un gruppo di scopo con l’incarico di organizzare uno stage residenziale per riprendere il lavoro sull’interculturalità impostandolo su nuove basi.

… i Contatti con le Università? È stata avviata un'indagine per censire gli iscritti e le iscritte al MCE che collaborano e operano in ambito universitario, a vario titolo. La prospettiva è di costruire modi specifici nei diversi territori e con le diverse realtà accademiche che permettano di far entrare la cooperazione educativa, la formazione laboratoriale e le tecniche cooperative nelle aule universitarie, nella didattica e nella ricerca accademica. Sono arrivate molte risposte che andranno elaborate.

Politica scolastica

I temi di politica scolastica che stiamo affrontando con altre associazioni hanno lo scopo di ridare voce alla scuola in un contesto come quello attuale che tenta di mettere in discussione alcuni dei capisaldi del nostro impegno nella scuola come Movimento.

Documenti redatti:

• Documento “La scuola si riprende la parola” redatto dal  tavolo interassociativo composto da MCE, CIDI, Proteo fare sapere e AIMC.

• CPIA: la Segreteria ha redatto un documento a sostegno degli insegnanti della classe di concorso A023 a cui afferiscono gli insegnanti dei CPIA. Il documento è stato inviato a  tutti gli iscritti per ricevere dei feedback in merito, prima di diffonderlo all’esterno. Stanno arrivando le prime risposte. Documento del MCE.

Interventi: Conferenza stampa La scuola si riprende la parola 7 giugno 2023

Equipe 4 passi… in movimento

L’equipe ha rilevato l’esigenza di confrontarsi sul rapporto tra valori e principi contenuti nella proposta pedagogica dei 4 passi e le pratiche didattiche che concretamente rappresentano l’idea di scuola/classe cooperativa che circola all’interno del MCE. Negli ultimi incontri di coordinamento è emerso l’interesse di osservare da vicino le modalità di organizzazione della classe cooperativa legate alle esperienze che ogni passo ha portato avanti dal 2018 ad oggi.

Pertanto è prevista l’organizzazione di un momento interno di studio e confronto, in presenza, che avrà luogo il 23 settembre a Roma. Saranno inviate maggiori informazioni dopo la prima fase organizzativa.

Tra i compiti dell’equipe ci sarà anche quello di aggiornare i canali di comunicazione per rendere più visibile la proposta sia all’interno che all’esterno del Movimento. È già presente un blog quattropassiascuola.mce-fimem.it a cui si sta lavorando per un aggiornamento dei contenuti e  per farlo dialogare maggiormente con il sito nazionale.

Dai Gruppi Nazionali

Centro di Documentazione

Sez. Emma Castelnuovo  Nel mese di Maggio 2023 abbiamo partecipato, con alcune delle ex allieve di Emma Castelnuovo che lavorano nell’organizzazione della sua Biblioteca presso il Centro di Documentazione del Movimento di Cooperazione Educativa a Roma, alle Esposizioni di matematica presso l’IC “Emma Castelnuovo” di Latina e l’ISSS “A. M. Enriques Agnoletti” di Sesto Fiorentino (FI), in cui gli allievi di classi di secondaria di I e II grado hanno mostrato le loro elaborazioni a partire da alcuni dei materiali di E.C. Tali attività sono cofinanziate dall’INDAM (Istituto Nazionale di Alta Matematica) in un progetto di disseminazione; Convegni laboratori a 110 anni dalla nascita di Emma Castelnuovo.

Dai Gruppi Territoriali

Aspettiamo altri gruppi nella prossima newsletter!

Editoria MCE

• Redazioni RicercAzione e Narrare la scuola

Cooperazione educativa

• Redazione Rivista Cooperazione Educativa

• La rubrica del Movimento

• Il tema dell’articolo del Movimento sul numero 3/23 riguarda la politica scolastica, si intitola: Post Covid 19: l’impegno politico, pedagogico e didattico del Movimento. 

• Inserti

• È in preparazione un inserto su Bruno Ciari che va a completare i materiali già pubblicati sul sito dedicato 

Dal sito nazionale

Un saluto per Francesco.  Ricordi e documenti su Francesco De Bartolomeis.
http://www.mce-fimem.it/un-saluto-per-francesco/

Le idee, le proposte, l’azione di un maestro. Documento del MCE su Bruno Ciari.

http://www.mce-fimem.it/le-idee-le-proposte-lazione-di-un-maestro/

Voci dall’Assemblea nazionale

I coordinatori dei laboratori che si sono tenuti durante l'assemblea nazionale hanno prodotto delle brevi sintesi del lavoro svolto per informare chi non ha potuto partecipare. Saranno anche un riferimento per la Segreteria nello sviluppare il piano di lavoro annuale che si andrà a definire nel Coordinamento di settembre 2023.

L’assemblea nazionale ha offerto ai partecipanti, sia momenti laboratoriali sia momenti di discussione sulle problematiche attuali del Movimento. Nei laboratori, legati sia alle discipline che alle pratiche didattiche, coerenti con il tema dell’assemblea - ProgettAzione. Valore pedagogico e coscienza politica - si sono sperimentate modalità di lavoro e contenuti da spendere in classe in vari ambiti, in particolare quello matematico e linguistico, per poi scendere sul piano degli strumenti utili per concretizzare la proposta politico-pedagogica del Movimento (adozione alternativa al libro di testo, progettazione e valutazione).

• Matematica come ricerca e costruzione collettiva

• Dimmi che lingua parli... Progettare dall'infanzia alla secondaria

• Strumenti della progettazione

• Progettare insieme ai bambini/ragazzi. Dialogo tra la classe e la biblioteca di lavoro

Il lavoro dell’Assemblea è proseguito con i Gruppi di discussione che, oltre al tema delle politiche scolastiche (articolo su Cooperazione educativa n.3) per l’urgenza e l’attualità delle tematiche affrontate, si sono occupati di due temi caldi nel Movimento: la revisione del Manifesto pedagogico e la riorganizzazione della Comunicazione, attraverso i vari media di cui dispone il movimento (rivista, social network, sito, editoria)

• Revisione del Manifesto pedagogico

• Movimento e comunicazione

Si è voluto condividere il complesso lavoro dell’assemblea per dare conto ai lettori dello sforzo che il Movimento sta facendo per rinnovarsi dal suo interno e per stimolare il dibattito anche nei gruppi territoriali da cui possono arrivare suggerimenti e nuovi stimoli. Non sappiamo se questa sia la strada giusta e se produrrà effettivamente del cambiamento, ma contiamo sul fatto che i molti giovani presenti in assemblea trovino il modo di portare avanti e anche di migliorare quanto si è fatto finora nel MCE. Lo spirito che ci anima è quello che ci conduce a celebrare le figure significative del Movimento come Mario Lodi e ora Bruno Ciari che sono stati “pionieri” nella loro epoca: i giovani di oggi possono diventarlo in questa, se animati dallo stesso spirito cooperativo e da un comune senso del collettivo.