Mesa y aula

Eje

Título de trabajo

Autor/es

Mesa virtual  1

1

Contextos educativos emergentes y tecnologías disruptivas. Notas de una investigación

Mgter. Edith Lovos, Lic. Noelia Verdún, Lic. Alejandra Marín

Aplicación de realidad aumentada en la enseñanza de la asignatura anatomofisiología

Claudia Carina Fracchia, María Esther Juana Castro, Pedro A. Willging

Enseñanza remota de circuitos eléctricos

Isabela Nardi Da Silva, Juarez Bento Da Silva, Simone Meister Sommer Bilessimo, Joao Bosco Da Mota Alves

Pensar y crear el futuro de la enseñanza y el aprendizaje. Hibridación, metaverso, inmersión e inteligencia artificial en educación

Paola Dellepiane, Silvia Coicaud

Reconfiguración de prácticas de laboratorio en condiciones de no presencialidad

Graciela Serrano, Carlos Martinez, Silvia Clavijo

Hacia la implementación de R-LAB en UNSJ: escenarios en física y algo más

Consuelo Escudero, Daniela Zalazar-García, Sergio Navas

2

Directorio web de material audiovisual: un proyecto colectivo del profesorado en matemática de la UNR

Agustín Pace, Virginia Bonservizi, Martín Alegre

Construcción de un repositorio de objetos educativos accesibles en la Universidad Nacional de Rosario

Griselda Guarnieri

5

Análisis de redes sociales en MOODLE

Sandra Aronica

Una propuesta para una carrera de grado en contextos de hibridación

Blanca Rosa Carrizo

Sistemas de analíticas evolución de soluciones de e-abc en plataformas MOODLE

Virginia Mendizabal; Mónica Sara Espino

Sistema tutorial: incorporación de indicadores de regulación del aprendizaje como predictores de la deserción estudiantil

Romina Istvan; María De Los Ángeles Bacigalupe; Valeria Lasagna

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Moderador: Moyano, Jorge Ezequiel (UNTDF)

Mesa virtual 2

3

Experiencia de trabajo colaborativo virtual sobre la formación en tiempo de covid-19 en UTN

Julieta Rozenhauz, Karina Ferrando, Omar Cura

Educación a distancia, el porqué del encuentro. La relevancia del vínculo intersubjetivo

Adriana Del Valle López,Nora Estela Loto, Ileana Villavicencio

Comunidad de Práctica Virtual. Una oportunidad para la formación de docentes reflexivos

Gisela Vanina Acosta Beiman, Nancy Edith Fernandez-Marchesi

Lección de MOODLE para la enseñanza de la óptica geométrica

María Natacha Benavente Fager, Adriana Cuesta, Lucía Analis Belzagui Moral

Las prácticas docentes en tiempos de pandemia: incertidumbre, expectativas y comunidad de aprendizaje

Macarena Santiago, María Eugenia Verellén

Co-evaluación formativa para la profesionalización docente en línea

Noelia Verdun

La retroalimentación en procesos de evaluación con e-portfolios

Verónica Tomas

Conocimiento Didáctico Tecnológico del Contenido de profesores universitarios en contexto de enseñanza remota de emergencia

Mara Moreyra

Articulación Red EDUSYT con SIED EAD UNSJ, propuestas de enseñanza innovadora con aprendizaje inverso en ruralidad

Emilse Elizabeth Carmona, Mgter. Analía Nora Videla, Mgter. Luciana Buteler

Virtualización “forzosa” por la pandemia y democratización educativa en una carrera de la UNT

María Inés Grande

Tutorías virtuales como estrategias de capacitación: principales temáticas emergentes

Cecilia Luján Favre, Julián D'Adam, Analía Verónica Schpetter

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Moderadora: Cohen, Valeria (UNPAZ)

Mesa virtual  3

7

Decisiones político-pedagógicas en la UNLP: acciones institucionales emergentes durante el contexto de pandemia

Marilina Peralta, Eugenia Olaizola, Leandro Matías Romanut

Política pública universitaria, formación docente en entornos virtuales desde una ciudadanía digital socio inclusiva

Susana Copertari, Natalia Sgreccia, Ileana Sorgentoni

El monitoreo de las aulas virtuales. Una práctica de reflexión sobre las prácticas docentes. (Parte II)

Gladys Elissetche, Clara Ingrassia, Rodolfo Priano

Institucionalización del SIED en Carreras de Posgrado de la Facultad de Ciencias Agrarias - UNR

Silvina Andrea García, Juliana Stein

Políticas de uso del software en universidades nacionales y soberanía digital

Maria Isabel Balmaceda, Ana Laura Cascón Treo, Mariana del Valle Sánchez Artola

El monitoreo de las aulas virtuales: una instancia de reflexión sobre la práctica docente (Parte I)

María Alejandra Fernández, Flavia Andrea Cerutti

Estrategias de gestión de la EaD en la UNaM

Yesica Soledad Nuñez, Alejandra Camors, Marcos Javier Ferro

De la virtualización en emergencia hacia nuevas configuraciones de la Educación a Distancia en Educación Superior

Jennifer Daiana Cargnelutti, Cecilia Bottino, Julia Villafañe

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Moderadora: Pósito Rosa María (UNSJ)

Mesa virtual  4

3

Escenarios de enseñanza híbrida: repensando el rol docente

Laura Kurland, Andrea Carolina Rozenberg, Laura Esmeralda Magallan

Clases híbridas en educación superior: Experiencia de implementación y reflexión en una propuesta pedagógica combinada

Andrés Manuel Martínez Bologna, Florencia Molina

Un Taller en línea para elaborar materiales didácticos hipermediales

Martín Ariel Recioy, Ximena Soledad Varela, María Celeste Vannucci

El reto de formar formadores en competencias científicas y habilidades de pensamiento para Educación Primaria

Mora Massaro, Isabel Lynch, Cecilia Rabino

Las prácticas tutoriales en sistemas de enseñanza virtual: análisis crítico de una experiencia

Martina Luraghi, María Belén Steiman, Silvia Inés Vives

El recorrido en pandemia de instituciones de nivel superior con base en la presencialidad. Expectativas post-pandemia vs. Realidad

Paola Dellepiane, Flavia Ruiz Díaz

Desafíos de la escuela secundaria. Enseñar y aprender en nuevos escenarios virtuales

Silvina del Valle Areco, María Clara Díaz

Prácticas de enseñanza en aulas híbridas desde meta-modelo de flipped learning interdisciplinarias e inclusivas

Mgter. Emilse E. Carmona, Prof. Federico Sambrizzi, Prof. Lilia Y. Gómez

Microtaller para docentes de la UNL: crear contenidos interactivos en MOODLE CON H5P

Noelia Evelina Schaaf

Incorporación de las TAC en la formación del Profesorado de la UNSE

Norma Beatriz Fernández, Marcela Verónica Domski, Héctor Rubén Paz

Curso de formación docente: “la clase expandida: una aproximación a la didáctica transmedia”.

Ana Ludueña, Bosch Alessio, Constanza Daniela, Maldonado, María Eugenia

Nuevas presencialidades en Disciplinas Proyectuales: hibridaciones posibles para una carrera de Arquitectura y Urbanismo.

Verónica Cecilia Diaz Reinoso, Ana Laura Cascón Treo, Gabriela Sendra.

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Moderador: Carriego, Evaristo (UNAJ)

Mesa virtual 5

3

Simulación virtual, como recurso didáctico, para la enseñanza de la matemática

Cristian Alejandro Vecchietti

La clase de inglés en tiempos de pandemia: redefiniendo estrategias pedagógicas mediadas por tecnología

María Virginia González, Lía Judith Fernández

Escape Room como estrategia de evaluación

ANDREA MATILDE TANEVITCH, Adrián Alejandro Abal, Anabel Mariela González

Transitando etapas de transformación de la Educación Superior: Experiencia de trabajo institucional en la UNRC

Lorena Montbrun, Sandra Edith Angeli, Mauricio Nazareno Boarini

La presencia docente según el modelo COI en foros de intercambio: historia de la lengua, facultad de lenguas, UNC

Magdalena Llovell Curia; María Carolina Orgnero; María Dolores Trebucq

El desafío de enseñar pedagogía: las mediaciones en el contexto de pandemia

Jessica Arévalo Schillino, Vanesa Partepilo, Ma. Laura Muiño

El desafío de acompañar y orientar a docentes en un proceso de formación en EAD

Jimena Vanina Clerici; Daniela Beatriz Solivellas

Prácticas lúdicas como elemento tecnopedagógico para pensar futuros escenarios educativos

Marcelo Salica; Marcelo Araoz

Imagen proceso. Crónicas de la mirada

Paula Panizza; María Inés Giaccio

Cartas pedagógicas: entre la tramitación de preocupaciones educativas y la transmisión del legado pedagógico

María Laura Muiño,Vanesa Partepilo y Agustín Minatti

El diseño de un AVA para la articulación entre escuela secundaria y universidad

María Laura Rodríguez, Daniela Tisocco

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Moderador: Rodriguez, Maria Laura (UNER)

Mesa virtual 6

4

La planificación de presentaciones orales/dinámicas potenciadas con herramientas digitales.

Silvina Saad, Laura Gramuglia

Las narrativas digitales personales en la formación de los profesorados de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional del Nordeste

Erika Yamila Sanchez, Mara Elisabet Moreyra, Patricia Demuth

El oficio de estudiantes universitarios de Comunicación Social: huellas y experiencias en la virtualidad

Melina Milagros Pereyra

Trayecto formativo destinado a docentes de la Facultad de Ciencias Agrarias UNR en la virtualidad

Luciana Burzacca, Araceli Boldorini, Evelina Marinelli

La gestión de comunidades virtuales de práctica en el Centro de Educación y Tecnologías U.N.L.

Romina Rita Fernández

Educación universitaria en pandemia

Luciana Marco, Elena Saccone, María Soledad de la Vega

Alfabetización y ciudadanía estudiantil: la experiencia del curso introductorio a la modalidad virtual de UNL

Vera Larker, Natalia Fessia

Gamificación y narrativas inmersivas como enfoque de enseñanza: experiencias completas y complejas en las aulas

Soledad Arréguez Manozzo, Corina Rogovsky

Preferencias de modalidades de cursado de estudiantes universitarios en el escenario pospandemia

Constanza Daniela Bosch Alessio; Maria Silvia Cadile

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Moderadora: Buontempo, María Paula (UNaF)

Mesa  virtual  7

6

Diseño de material didáctico hipermedia en contexto de formación cognitiva para la enseñanza de la química

Marcelo Salica, María Valeria Olguin

Materiales educativos digitales para favorecer la construcción de conocimiento en la universidad hacia escenarios híbridos

Sergio Quiroga, Francisco Pontoriero, Paula Diana Bunge

Videos animados una herramienta para el aprendizaje en temas clave del ciclo biogeoquímico del nitrógeno

Guillermo Antonio Rondán, Walter Gustavo Uhrich, Marianela Belén Fontana

Narrativa Transmedia: Contexto Propicio para la Práctica de la Lectura, Escritura y Pronunciación del Inglés

Maria Dolores Orta Gonzalez

Hoy es mañana para la educación universitaria argentina

Mónica Graciela Iturrioz

Histofolp Aplicación multiplataforma para distribución de contenidos multimedia de la Asignatura de Histología de la FOLP-UNLP

Federico Belloni, Diego Merlo, Adrian Abal

Aprendizaje móvil, el uso de celulares en estudiantes de la Universidad Nacional Arturo Jauretche

Sofía Castillón, Andrea Lobos, Lourdes Ojeda

Producción de recursos para la autogestión estudiantil: Guías para Ingresantes y Estudiantes UNLVirtual

María Victoria Rittiner Basaez, Mauro García

El desarrollo de aulas virtuales desde una perspectiva didáctica

Daniela Cordara, María Florencia Angelone, Ayelén Luna

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Moderadora: Garbarini, Laura (UNLA)

Mesa virtual 8

3

Estrategia de hibridación de alternancia secuencial para la enseñanza de Biología del Suelo

Marianela Belén Fontana, Silvia Mercedes Benintende, María Alejandra Sterren

Pandemia COVID-19: una oportunidad para perfeccionar la escritura académica

Mariela Patrignani

Remontando barriletes de plomo: buscando nuevas estrategias para motivar a los estudiantes

Mariela Patrignani

Estrategias didácticas pensando en una modalidad mixta en la Universidad

Christian Byrne

Virtualización de la enseñanza. Reflexiones en torno a una experiencia situada

Noelia Orienti

La enseñanza en ocasión de la pandemia: el superador desafío de lo que implicó transitar la virtualidad

Paula Carreras, Cynthia María Torres Stöckl, Daniel Andrés Dos Santos

La interdisciplinariedad de la materia Inglés y el AICLE en el nivel superior

Florencia Beltramino

Virtualidad en pandemia: intersecciones entre docencia e investigación

Carina Scharagrodsky, Virginia Michelli, Gonzalo Metz

Reflexiones sobre la Educación durante y después de la pandemia

Adriana Mallo, Graciela Bertazzi

KARST aplicación de un caso natural en las prácticas de la enseñanza

Claudia V. Di Lello; Valeria A. García

Las prácticas docentes en el Profesorado y la virtualización de la enseñanza. ¿Una nueva perspectiva emergente?

Martha Muñoz; Leonor Amalia Infante

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Moderadora: López Susana Regina (UNSAM)

Mesa virtual  9

3

Propuesta tecnopedagógica de codiseño de juegos y aplicaciones para la evaluación del espacio de Proyectos Organizacionales en la EES N° 2 Mayor Buratovich

Vanesa Anahi Aramayo, Agustina Bussi, Fernando Crocioni

Experiencia de prácticas profesionalizantes virtuales del INTA para estudiantes de escuelas secundarias agrotécnicas argentinas

Ana Carolina Wojtun, Ana Gabriela Sonsino, Nancy Jimena Elías

Los diplomados virtuales como ofertas de actualización profesional: la experiencia del INTA Procadis

Ana Gabriela Sonsino, Ana Carolina Wojtun, Constanza Necuzzi

Motivación y tareas académicas en contextos de virtualidad forzada

Maria Cristina Kanobel

Tutorías virtuales en el marco de la Educación a distancia. Reflexiones desde la experiencia docente

Judith Shapiro, Natalia Ferra, Lucía Negrini

Diseño de narrativas digitales. La voz del docente en el ambiente virtual

Pamela Mata, Arelys Stachuza Poletti

Trascender la forma. Enseñar teatro a través de zoom/meet

Rubén Darío Maidana

Taller de elaboración de Trabajo Final. Experiencias significativas de escritura/reescritura en un entorno virtual

Mariana De Dios Herrero

¿Cómo enseñar clasificaciones climáticas con recursos digitales y estrategias de trabajo colaborativo?

Adriana De Los Angeles Avalos, María Elena Bain, Vanesa Hidalgo

Experiencias metacognitivas en la clase de historia de la educación en contexto postpandemia

Lucila Nemeth, Lisandro Hormaeche, Carmen Carripi

Educación bimodal en la escuela de humanidades (UNSAM): avances y transformaciones

Evelyn Rocío Castillo, Ayelen Luna, María Belén Steiman

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Moderadora: Figueroa, Saritha Graciela (UNSE)

Mesa virtual 10

7

Plataformas y performatividad en la universidad pública

Edurne Esteves, Marcela Pacheco

El Cuerpo en juego en la virtualidad

Angela Basanisi

Ciudadanía Digital: Experiencias de dos proyectos de extensión universitaria de la Universidad Nacional de Jujuy (unju)

Cristian Matias Villafañe, Rodrigo, Alberto

Reflexión didáctica de una clase virtual con pizarra digital

Cynthia Diner

Propuestas innovadoras en la Facultad de Arte UNICEN

María Isabel Miraglia, María Marcela Bertoldi

La Capacitación en educación a distancia

Julieta Rozenhauz, Silvia Martinelli

Inglés en el plan de estudio de la carrera de turismo: un acuerdo entre estudiantes y docentes

Ethel Natalia Revello Barovero

1

Experiencia de escape room en el aula de química orgánica

Liliana Ferrer, Gabriela Ohanian, Silvina Videla

Acceso a la videoconferencia mediante Plataforma Cisco Webex click aquí

Moderadora: Pósito Rosa María (UNSJ)