Зміст

Загальні відомості про навчальний заклад:

Рух учнів за 2017/2018 н.р.

Режим роботи навчального закладу.

Матеріально-технічна база навчального закладу

Кадрове забезпечення навчального закладу

Кількісний склад працівників

Якісний склад педагогічного колективу

Якісний склад керівних кадрів

Інформація про вік членів педагогічного колективу

Інформація про педагогічний стаж працівників

Методична робота

Методичне об'єднання вчителів  української  мови і літератури

Методичне об’єднання вчителів російської мови, літератури та зарубіжної літератури

Методичне об’єднання вчителів англійської мови

Методичне об’єднання вчителів фізико-математичних дисциплін

Методичне об’єднання вчителів природничих дисциплін

Методичне об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу

Методичного об’єднання вчителів початкових класів та вихователів ГПД

Методичне об’єднання вчителів  естетичного циклу

Методичне об’єднання вчителів трудового навчання.

Методичне об’єднання вчителів фізичної культури

Соціально-психологічна служба школи

Організація харчування учнів у навчальному закладі:

Робота бібліотеки

Виховна робота

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

Ціннісне ставлення особистості до мистецтва

Ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей

Ціннісне ставлення особистості до природи

Ціннісне ставлення особистості до праці

Ціннісне ставлення особистості до себе

Партнерство сім’ї та школи в ім’я дитини.

Розвиток учнівського самоврядування


У своїй діяльності протягом звітного періоду, керувалася Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням «Про загальноосвітній навчальний заклад» та іншими законодавчими документами України, що регламентують роботу навчального закладу, Статутом школи, правилами внутрішнього розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, іншими нормативними документами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

Загальні відомості про навчальний заклад:

У школі 42  клас, з них   31  клас  з українською мовою навчання (1-А, 1-Б, 1-В, 1-Г, 2-А, 2-Б, 2-В,  3-А, 3-Б, 3-В, 3-Г,4-А, 4-Б, 4-В ,5-А, 5-Б, 5-В, 6-А, 6-Б, 6-В, 7-Б, 7-В, 7-Г, 8-А, 8-В, 8-Г, 9-А, 9-Б, 9-В, 10-А, 11-Б), та 11 класів з  російською мовою навчання (1-Д, 2-Г,3-Д,4-Г,5-Г,6-Г,7-А,8-Б,9-Г,10-Б,11-А)

Рух учнів за 2017/2018 н.р.

Класи

Учнів

на 05.09.2016

Прибуло

Вибуло

Учнів

на

23.12.2016

1

116

10

6

120

2

109

5

9

105+1

3

119

2

3

118

4

99

1

3

97

1-4

443

18

21

441+1

5

104

8

7

105+1

6

97

3

6

94

7

97

3

6

94

8

107

6

10

103+1

9

98

3

2

99

5-9

503

23

31

495+2

10

54

2

3

53+1

11

42

5

47

10-11

96

7

3

100+1

всього

1042

48

55

1035+4

На кінець 2017/2018 навчального року в  школі навчається 1035 учнів та 4 учнів за екстернатною формою навчання, з них 1 – 4 класів – 441+1 учень, 5 – 9 класів – 495+2 учнів, 10 – 11 класів – 100+1 учнів.  Випускників 9 класу – 99 учнів, випускників 11 класу – 47 учнів, з них претендентів на нагородження Золотою медаллю - 1 учениця. Всі учні 11 класу беруть  участь у проходженні державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання 2018 року.

Режим роботи навчального закладу.

Відповідно до ст.16 Закону України «Про загальну середню освіту» навчальний рік розпочинається у День знань – 1 вересня. Тривалість уроків в 1 класі -35 хв., в 2 класі – 40 хвилин в 5-11 класах – 45 хв. Початок занять о 9.00.

У 2017/2018 навчальному році  навчальні заняття організовувалися  за семестровою системою:

І семестр – з 01 вересня по 27 грудня 2017 року;

ІІ семестр – з 15 січня по 25 травня 2018 року.

       Канікули проведено в такі терміни:

осінні – з 30 жовтня по 05 листопада 2017 року;

зимові – з 28 грудня 2017 року по 14 січня 2018 року;

весняні – з 19 березня по 25 березня 2018 року.

         Додаткові канікули для учнів 1-их класів – з 19 по 25 лютого 2018 року.

Як передбачено ст. 34 Закону України «Про загальну середню освіту», навчальний рік закінчується проведенням державної підсумкової атестації випускників початкової, основної і старшої школи. Перелік предметів для державної підсумкової атестації в 9 класах терміни її проведення було затверджено на засіданні  педагогічної  ради.

Заняття   в 1-А, 1-Г класах  проводилися  при школі, де  учням облаштовано  місце для рухливих ігор,  в 1-Б класі на  базі ДНЗ № 22, в 1-В класі - ДНЗ № 16.

Матеріально-технічна база навчального закладу

Заклад відповідає санітарно-гігієнічним нормам, про що свідчать результати перевірок СЕС і результати замірів та аналізів.

Для  дотримання охорони праці та безпеки життєдіяльності в зимовий період ліквідовували бурульки, облаштували сходи «протильодовими смужками», провели ремонтні роботи запасного виходу № 1, розробили та затвердили проектну документацію на пожежну сигналізацію, закупили 5 нових вогнегасників, 3 пожежні рукави, встановили пожежний щит та створили куточок цивільного захисту. Посадові особи пройшли навчання з охорони праці.

З метою енергозбереження утеплено малу та великому спортивні зали, замінено вікна на металопластикові та встановлено нові захисні решітки у великій спортивній залі. Замінено вікна в актовій залі, туалетах на всіх поверхах та частково в їдальні, світильники в кабінетах 208, 101 на світлодіодові.

Облаштовано плиткою та перилами перехід до їдальні та актової зали, зроблено благоустрій внутрішнього двору. Закуплено підручники для учнів 9 класів.

Кадрове забезпечення навчального закладу

У школі навчально-виховний процес забезпечують 67 педагогічних працівників. З них 8 спеціалістів, 11 спеціалістів ІІ кваліфікаційної категорії, 8 спеціалістів І кваліфікаційної категорії, 40 спеціалістів вищої кваліфікаційної категорії. Якісний склад становить – 73 %. Звання «учитель-методист» має 14 педагогів, «старший учитель» - 19, 10 учителів удостоєно знаку «Відмінник освіти України».


Кількісний склад працівників

Усього педагогічних працівників

З них:

  • учителів

67

  • практичних психологів

1

  • педагогів-організаторів

1

  • керівників гуртків

1 та 10 з числа учителів

Усього обслуговуючого персоналу

27

Усього працівників

94

З них працює за сумісництвом

-

Якісний склад педагогічного колективу

Освітньо-кваліфікаційний рівень

Кваліфікаційні категорії та педагогічні звання

молодший спеціаліст

бакалавр

спеціаліст

магістр

спеціаліст

спеціаліст другої категорії

спеціаліст першої категорії

спеціаліст вищої категорії

старший учитель

учитель-методист

практичний психолог — методист

педагог-організатор — методист

Кількість педагогічних працівників

3

1

60

3

8

11

8

40

19

14

-

-

Якісний склад керівних кадрів

п/п

Прізвище, ім’я, по-батькові

директора,

заступників директора

Стаж

Фах

Предмет, який викладає

Категорійність

Педагогічні звання

Нагороди

Рік атестації

Рік прох. курс. переп.

Загальний

Спец.

Педагогіч.

Кер. роб.

1.

Шуліпа Наталія Борисівна

27

27

19

Біолог-генетик, викладач біології, хімії

Біологія,

екологія

Вища

Учитель-методист

Відмінник  освіти України

2017

2015

2.

Ломоносова Олена

Василівна

37

37

27

Учитель географія

Географія

Вища

Учитель-методист

Відмінник  освіти України

2017

2014

3.

Боженко Тетяна Василівна

24

24

17

Учитель українсь

кої мови та літератури, зарубіжної літератури 

Українська мова і література

Вища

Старший учитель

2017

2017

4.

Коржова Людмила Олексіївна

37

37

26

Учитель російської мови та літератури

Російська мова, світова література

Вища

Учитель-методист

Відмінник  освіти України

2017

2015

Інформація про вік членів педагогічного колективу

Вік педагогічних працівників

до 30 років

31–40 років

41–50 років

51–55 років

Більше 55 років

Кількість педагогічних працівників

6

12

25

5

19

Інформація про педагогічний стаж працівників

Педагогічний стаж працівників

до 3 років

понад 3 роки

понад 10 років

понад 20 років

понад 30 років

понад 40 років

понад 50 років

Кількість педагогічних працівників

3

9

16

21

13

5

-

Методична робота

Аналіз діяльності педагогічного колективу школи у 2017/2018 навчальному році свідчить про те, що пошуки нових форм і методів роботи навчального закладу, спрямованих на виконання державних документів про освіту, підвищення ефективності навчально-виховного процесу, на розвиток учнівської особистості, реалізацію науково-дослідних проблем, були успішними. У школі вся методична робота була спрямована на створення сприятливих умов для розвитку особистості дитини.

Методична робота в поточному навчальному році здійснювалася відповідно до наказу № 106-О від 31.08.2017 року «Про організацію та зміст науково-методичної роботи з педагогічними кадрами в 2017/2018 н.р.».  Уся робота педагогічного колективу школи направлена на вирішення науково-методичної проблеми «Створення умов для формування ключових компетентностей особистості, здатної реалізувати свій потенціал у суспільстві та підвищення професійної майстерності педагогів як важливої складової розвитку сучасної школи», роботу над якою розпочато у цьому навчальному році. Реалізація проблеми здійснювалася в межах загальноміської науково-методичної теми «Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників через формування міського інноваційного освітньо-інформаційного простору як чинник якісної освіти й умова реалізації моделі Нової української школи».

  Основними напрямами методичної діяльності в школі стали:

У школі протягом 2017/2018 навчального року активно та успішно діяли такі творчі осередки: авторські школи учителя-методиста Нагорної А.В. «Чари слова», учителя-методиста Попової Л.В. «Сила слова»; майстер-класи учителя математики Бондаєвської В.С. «Педагогічна підтримка розвитку особистості: від творчої самореалізації до особистісного становлення», учителя початкових класів Схаб Л.М.  «Розвиток предметних компетенцій   молодших школярів на уроках та в позанавчальній діяльності», учителя біології Линник В.М. «Мультимедійний супровід уроків біології», учителя фізичної культури Парфенюк Ж.Ю. «Здоров’язбережувальні технології, як умова створення позитивних емоцій школярів»; консалтинговий центр «Використання нових інформаційних технологій у навчально-виховному процесі» (керівники Заєць Б.П., Каменюк К.В.); консультпункти: «Формування методичної культури педагогічних працівників» (керівник Боженко Т.В.), «Формування ключових компетенцій учнів засобами інформаційно-комунікаційних технологій на уроках української літератури» (керівник Олексієнко В.А.), «Формування ключових компетентностей учнів засобами інтерактивного навчання на уроках суспільствознавчих дисциплін» (керівник Середа О.І.); педагогічна студія учителя світової літератури Шкредової О.Л. з проблеми «Виховання толерантної особистості в умовах полікультурного середовища»; творчі лабораторії «Реалізація курсу «Культура добросусідства»і» (керівник Коржова Л.О.), Використання елементів арттерапії на уроках образотворчого мистецтва» (керівник Опаряк В.О.), «Упровадження інноваційних педагогічних технологій у процесі викладання  української мови та літератури» (керівник Мартиненко Г.Г.);  школа дидактичних знань молодого вчителя (керівник Сидоренко С.О.).

У закладі освіти працює 10 предметних методичних об’єднань і 2 об’єднання класних керівників. Їх робота була спрямована на мобілізацію зусиль із проведення науково-дослідної роботи, організації роботи з творчо обдарованими учнями, допомогу молодим та малодосвідченим учителям, кількість яких рік у рік зростає. Серед кращих слід відзначити методичне об’єднання  вчителів української мови та літератури (керівник Атамашко С.М.), учителів суспільно-гуманітарних дисциплін (керівник Середа О.І.), учителів початкової школи (керівник Кизило А.М.), учителів природничого циклу (керівник Мельнікова Л.М.).

Загальне керівництво методичною роботою здійснювала методична рада.        

На належному методичному рівні пройшли тижні педагогічної майстерності. Окремо відзначимо ефективність проведення тижнів англійської мови (Дементьєва О.І.), зарубіжної літератури (Шкредова О.Л.), тиждень учителів початкових класів (Кизило А.М.). У наступному навчальному році варто зберегти існуючу систему їх проведення, але зорієнтувати учасників тижнів необхідно на використання інноваційних форм і методів роботи вчителя.

Одним із напрямків роботи школи стало продовження дослідно-експериментальної, інноваційної роботи.

Учителі школи мають друк на освітніх сайтах та у фахових виданнях, випускають друковану продукцію, яка була представлена на методичній раді науково-методичного центру управління освіти і науки Білоцерківської міської ради.

Педагогічний моніторинг свідчить про позитивний вплив методичної та науково-дослідної, інноваційної діяльності на процес підвищення кваліфікаційного рівня вчителів. Щорічно вчителі проходять атестацію на встановлення чи підтвердження кваліфікаційного рівня. У 2017/2018 н.р. було атестовано 14 педагогічних працівників, що становить 21 %.

Атестовано на відповідність раніше присвоєній:

кваліфікаційній категорії  «спеціаліст вищої категорії» - 9 вчителів;

кваліфікаційній категорії  «спеціаліст І категорії» - 3 вчителів;

педагогічному званню «старший учитель» - 4 вчителів;

педагогічному званню «учитель-методист» - 1 вчитель.

Присвоєно:

кваліфікаційну категорію  «спеціаліст І категорії» - 1 вчителю;

кваліфікаційну категорію  «спеціаліст ІІ категорії» - 1 вчителю;

педагогічне звання «старший учитель» - 4 вчителям.

Особлива роль у системі науково-методичної роботи з педагогічними кадрами належить опорним школам, які є центрами впровадження досягнень педагогічної науки та перспективного досвіду, підвищення професійної майстерності педагогічних кадрів.

           Упродовж 2014-2017 років БЗШ № 7 є МОЗО з проблеми «Виховання толерантної особистості в умовах полікультурного середовища» (керівник Ломоносова О.В.). БЗШ № 7 має достатню матеріально-технічну базу для здійснення діяльності МОЗО. Творчий потенціал опорного навчального закладу використовується під час проведення семінарів, практикумів, науково-практичних конференцій, інструктивно-методичних нарад.

Важлива роль в організації методичної роботи належить шкільному методичному кабінету, який  забезпечував науково-методичне інформування педагогів під час проведення різноманітних загальношкільних методичних заходів. На базі методичного кабінету було організовано роботу шкільної атестаційної комісії, методичної ради школи, організована самоосвітня робота вчителів, індивідуальні консультації з педагогами.

 У  кабінеті зібрані матеріали творчих знахідок  ШМО, атестаційні матеріали, зразки уроків, позакласних заходів, науково-практичних конференцій, фахові журнали, газети, матеріали для роботи над проблемою школи.

Роботу шкільного методичного кабінету було організовано за напрямками:

- забезпечення вчителів необхідною сучасною інформацією про надбання педагогічної науки та практики;

- стимулювання вчителів до впровадження елементів інноваційних технологій у практичну діяльність;

-  накопичення та зберігання власних напрацювань вчителів школи, забезпечення умов для ознайомлення з ними всього педагогічного колективу;

-  створення сприятливих побутових умов для самоосвіти вчителів у межах школи, створення умов для якісного проведення засідань ШМО та методичної ради школи;

-  забезпечення вчителів навчальними програмами.

Один із напрямків роботи методичного кабінету - створення картотеки, узагальнення та презентація матеріалів з досвіду роботи вчителів школи. Методичний кабінет школи виступає координатором роботи з обдарованими учнями. На базі кабінету відбувається попередній захист робіт МАН, консультування керівників та учнів, які працюють над науковими проектами. У методичному кабінеті створена медіатека робіт МАН за останні роки.

Система внутрішньошкільної науково-методичної роботи у 2017/2018 н.р. реалізовувалася через колективні (масові і групові) та індивідуальні форми.

В індивідуальній роботі домінували співбесіди з педагогами з питань організації науково-дослідницької роботи, моніторинг за результатами навчально-методичної діяльності педагогів, експертний аналіз авторських програм виховної роботи, методичних посібників, робота над створенням власних методик, алгоритмів для організації діяльності учнів, планування науково-методичної діяльності на 2017/2018 н. р. відповідно до програми реалізації науково-методичної проблеми тощо.

Планомірній роботі над науково-методичною проблемою школи підпорядковано масові форми науково-методичної роботи: засідання педагогічної ради, психолого-педагогічні консиліуми, науково-методичні семінари, науково-педагогічні читання. Тематика масових методичних заходів коригувалася відповідно до педагогічної діагностики колективу школи.
           Ефективними були засідання педагогічної ради, психолого-педагогічні консиліуми
 за наслідками класно-узагальнювального контролю в 5-х та 9-х класах, психолого-педагогічні та психолого-методичні семінари, педагогічні читання. Крім загально педагогічного й методичного всеобучу, підготовка і проведення таких заходів сформували творчий методичний актив, що дуже важливо в педагогічному колективі. Варто відзначити творчу активність таких педагогів: Іващенко І.В., Нагорної А.В., Линник В.М., Півко Н.В., Попової Л.В., Каменюк К.В.

Одним із напрямків методичної роботи школи була організація роботи з молодими спеціалістами, завдання якої – надання необхідної допомоги молодим вчителям в оволодінні методикою викладання свого предмета, розвиток умінь використовувати у своїй роботі досягнення сучасної психолого-педагогічної науки, творчої активності молодих спеціалістів.

       Відповідно до річного плану роботи школи на 2017/2018 н. р., з метою чіткої організації на сучасному рівні роботи з молодими вчителями, спрямованої на підвищення рівня їхньої психолого-педагогічної, загальнокультурної, фахової і методичної підготовки,  у  школі працює «Школа  молодого вчителя» (керівник Сидоренко С.О.). Адміністрацією школи був розроблений навчально-тематичний план, який складався з лекційних, семінарських та практичних занять. Протягом навчального року було заплановано та проведено 5 засідань  «Школи молодого вчителя».   

Методичне об'єднання вчителів  української  мови і літератури

У 2017-2018 н.р.  МО вчителів  української  мови і літератури   працювало  над проблемою: «Розвиток інформаційної компетентності учнів як умова досягнення високої якості шкільної мовної освіти на уроках української мови та літератури».

Методичне об`єднання представлене 7 педагогами:

Боженко Тетяна Василівна – заступник директора з навчально-виховної роботи, спеціаліст вищої категорії, старший учитель, стаж 25 років, курсова перепідготовка в 2017 р., атестація – 2017 р.

 Атамашко Світлана Миколаївна –  керівник шкільного методичного об`єднання вчителів української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, стаж 24 роки, курсова перепідготовка в 2014 р., атестація – 2016 р.  

 Нагорна Алла Володимирівна - учитель української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, стаж 27 років, курсова перепідготовка в 2016 р., атестація – 2017 р.  

 Мартиненко Галина Григорівна - учитель української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, стаж 37 років, курсова перепідготовка в 2015 р, атестація – 2017 р.  

Попова Людмила Валентинівна -  учитель української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, відмінник освіти, член методичної ради міського відділу освіти, секретар міського МО вчителів української мови та літератури. Стаж 33 роки, курсова перепідготовка в 2015 р., атестація – 2016 р.

Олексієнко Віра Андріївна -  учитель української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, стаж 33 роки, курсова перепідготовка в 2017 р., атестація - 2018 р.

Клопенко Альона Володимирівна – учитель англійської мови, української мови та літератури, спеціаліст ІІ категорії, стаж 6 років, курсова перепідготовка в 2017 р., атестація - 2015 р.

Система роботи вчителів гуманітарного циклу базується на сучасних педагогічних технологіях, головна мета яких – зробити навчання творчим, особистісно зорієнтованим, сформувати в учнів стійкий інтерес до вивчення предмета. Педагоги працюють над формуванням життєвих та предметних компетенцій, розвитком творчих здібностей учнів.

 У процесі роботи вчителі визначили свої проблемні теми та працювали над їх теоретичним та практичним удосконаленням. Цьому сприяли засідання МО, взаємоконсультації, відвідування уроків, участь у шкільних та міських семінарах та конкурсах.

Участь у фахових конкурсах:

Нагорна А. В. – Всеукраїнський фестиваль «Мій особистісно зорієнтований урок» (відкритий урок «Складне речення», Білоцерківська гімназія № 2); участь у роботі журі ІІІ-ІV етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з української мови та літератури.

    Результативність участі учнів у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з української мови та літератури:

IІІ місце -  Іваніна Дана, 9-А клас (учитель Попова Л.В.)

ІІІ місце -  Фастовець Анна,  10-А клас ( учитель Олексієнко В.А.)

      Результативність участі учнів у Міжнародному конкурсі знавців української мови ім. П.Яцика:

ІІ місце - Писаренко Євгенія, 6-Б клас (учитель Попова Л.В.)

ІІІ місце - Іваніна Дана, 9-А клас (учитель Попова Л.В.)

ІІІ місце – Бобровська Тетяна, 11-А клас ( учитель Олексієнко В.А.)

     Результативність учнів у Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді ім. Т.Г.Шевченка:

 ІІ місце – Писаренко Євгенія, 6-Б клас (учитель Попова Л.В.)

 ІІІ місце – В`юнник Дарина, 7-Г клас (учитель Олексієнко В.А.)

 ІІІ місце – Григорчук Ольга, 11-Б клас (учитель Нагорна А.В.)

           Результативність участі  учнів  у ІІ етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН:

ІІІ місце – Шимановська Юлія, 10-А клас (учитель Олексієнко В.А.)

     Результативність участі  учнів  у  творчих конкурсах:

І місце в конкурсі «До України серце прихилю» -  Регурецька Марія, 11-А клас (учитель Попова Л.В.)

ІІ місце в конкурсі читців творів І.Франка - Кубашевська Олена, 11-А клас (учитель Олексієнко В.А.)

І місце на міському рівні та І місце на обласному в конкурсі «Об`єднаймося, брати мої» -  Регурецька Марія, 11-А клас (учитель Попова Л.В.)

ІІ місце в конкурсі читців-декламаторів пейзажної лірики «Зимовий словоцвіт» - Шендер Валерія, 6-Б клас (учитель Попова Л.В.)

І місце у конкурсі читців творів Лесі Українки - Кубашевська Олена, 11-А клас (учитель Олексієнко В.А.)

ІІІ місце в конкурсі читців творів Ліни Костенко -  Кубашевська Олена, 11-А клас (учитель Олексієнко В.А.)

І місце в конкурсі читців-декламаторів поезії «Весняний шлях до Великодня» - Писаренко Євгенія, 6-Б клас (учитель Попова Л.В.)

ІІІ місце в конкурсі читців-декламаторів поезії «Весняний шлях до Великодня» -  Шендер Валерія, 6-Б клас (учитель Попова Л.В.)

Значна увага під час проведення уроків та позакласних заходів приділялась формування ключових компетентностей учнів, вивченню та створенню оптимальних умов для розвитку творчої особистості школяра, зокрема організації пошуково-дослідницької роботи на уроках, створенню проблемних ситуацій, формуванню вмінь та навичок самостійної роботи учнів у процесі навчання, системному підбору завдань з розвитку вмінь школярів.

На уроках української мови та літератури вчителі кафедри продовжують використовувати  метод проектів , технології критичного мислення та проблемного навчання, створюють  належні умови для творчого самовираження і саморозвитку учнів, виховання компетентної особистості. 

             Учителі української мови та літератури систематично впроваджують передові інформаційно-комунікативні технології під час вивчення української мови та літератури, про що свідчать відкриті уроки:  урок-диспут «Чорна рада» - перший україномовний історичний роман-хроніка»  (9-Б кл., уч. Мартиненко Г.Г); урок-конкурс на найкращу інсценізацію казок (5-Г кл., уч. Попова Л.В.);  урок-дослідження «Поняття про літературну мову та її діалекти» (10-А кл., уч. Олексієнко В.А); урок «Складне речення, його ознаки. Сурядний, підрядний і безсполучниковий зв'язок у складному реченні» (9кл., уч. Нагорна А.В.); «Є.Гуцало «Лось». Співчуття, милосердя – шлях до перемоги добра» (5-В кл., уч. Атамашко С.М);  урок-подорож «Історичне минуле нашого народу» ( 5-А кл., уч. Клопенко А.В.).

Учителі кафедри є постійними членами комісій з перевірки олімпіад, мовних та літературних конкурсів не тільки міського рівня (Боженко Т.В, Попова Л.В., Нагорна А.В., Атамашко С.М.), а й обласного (Нагорна А.В.).

Учителі української мови та літератури – активні учасники  Всеукраїнської народознавчої  гри  «Соняшник-учитель».

Учні школи теж брали  активну участь у Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник» - 2018» - 203 учасники.

Щороку в школі відзначається День української писемності, День рідної мови, проводиться декада української мови і літератури (березень), святкуються Андріївські вечорниці. Цікавими були позакласні заходи, організовані вчителями-предметниками: виховний захід «Крутянські спартанці, або як нищили цвіт нації» (9-А кл., уч. Попова Л.В.); усний журнал «Україно моя, Україно!» (5-Б кл., Олексієнко В.А.); Свято української мови «Мово моя солов`їна»  (9-Б кл. уч.  Мартиненко Г.Г.); інтелектуальна гра  до Дня рідної мови «Знай і люби українську» (7-Б та 8-А кл., уч. Нагорна А.В.), Свято гумору. Конкурс на краще виконання гуморесок (6А,В,Г, уч. Атамашко С.М.), виховний захід «Ігри патріотів» (5-А кл., учитель Клопенко А.В.)

Методичне об’єднання вчителів російської мови, літератури та зарубіжної літератури

        Методичне об’єднання вчителів російської мови, літератури  та зарубіжної літератури (керівник ШМО – Шкредова О.Л.) нараховує 6 осіб. З них вищу категорію мають 4 вчителя, звання вчитель-методист – 3; звання „старший учитель” – 1, спеціаліст – 2.

Інформація про освітній рівень і кількісний склад учителів

російської мови, літератури та зарубіжної літератури

Прізвище, ім’я, по-батькові вчителя

Коли і який навч. заклад закінчив

Предмети, які викладає

Стаж

Категорія, звання,

нагороди

Рік курсової перепідго

товки

Рік атестації

Матвієнко Марія Юхимівна

Запорізький державний педагогічний інститут 1973р.

Російська мова, література, зарубіжна

література

44

Вища

Старший учитель

Відмінник освіти

2016

2017

Шкредова Оксана Леонідівна

Київський державний педагогічний інститут ім. Горького  1987р

Російська мова та зарубіжна

література

30

Вища

Учитель-методист

2014

2016

Полтавцева Тетяна

Миколаївна

Псковський державний педагогічний інститут ім.С.Кірова

1976 рік

Російська мова, література, зарубіжна

література

41

Вища

Учитель-методист

Відмінник освіти

2014

2017

Коржова Людмила Олексіївна

Архангельський державний педагогічний інститут ім. М.В. Ломоносова  1978р.

Російська мова, література, зарубіжна

література

39

Вища

Учитель-методист

Відмінник освіти

2013

2015

Катренко Вікторія Олександрівна

Національний педагогічний університет ім. Драгоманова 2016 р.

Англійська мова, зарубіжна література

1

спеціаліст

---------

------

Матевосян

Седа

Араратівна

Азербайджанський державний педагогічний інститут ім.Ахундова 1976 р.

Російська мова, література

1

спеціаліст

2016

2018

Такий якісний склад учителів забезпечує викладання російської мови, літератури та  зарубіжної літератури на належному рівні, дає можливість реалізувати шкільну науково-методичну проблему.

Науково-методична проблема, над якої працює методичне об′єднання вчителів російської мови, літератури та зарубіжної літератури «Формування ключових і предметних компетентностей учнів на всіх етапах становлення особистості».

Учитель Матевосян С.А. атестувалася у 2017/2018н.р.

        У грудні 2017 р. Матевосян С.А виступала на міському засіданні МО вчителів російської мови і літератури з теми: «Формування комунікативних умінь та навичок учнів на уроках російської мови та літератури».

        На допомогу учням та їхнім батькам вчитель Полтавцева Т.М. постійно поповнює цікавим матеріалом власний блог.

Учителі МО користуються авторитетом, а досвід їх роботи визначається як такий, що заслуговує на ознайомлення та впровадження.

Робота з обдарованими учнями

        Обдаровані діти – майбутній цвіт нації, її інтелектуальна еліта. Тому перед кожним педагогом стоїть завдання, спрямоване на створення оптимальних умов для розвитку всебічно обдарованої молоді.

Учні – переможці  II етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад

у 2017-2018 н.р.

ПІБ учителя

ПІ учня, клас

Предмет

Місце

1

Коржова Л.О.

Мартиненко Олександр,

11 клас

зарубіжна література

II

2

Полтавцева Т.М.

Фастовець  Анна,

10 клас

зарубіжна література

III

3

Матевосян С.А.

Ільічов аАнна , 8 клас

російська мова та література

II

Учні школи традиційно брали участь у IX обласній учнівської науково-практичної конференції  «Філософські читання – 2018»  загальної теми «Мрія про весну.  Філософія уявлених світів». Учень 10 – А класу Бондаренко Дмитро захистив роботу з теми « Роздуми про можливість (неможливість) «уявного»   на прикладі філософської та християнської літератури» і зайняв ІІ місце.

Учитель Матвієнко М. Ю.  – координатор міжнародної гри зі світової літератури «Sunflower». Гра проводиться з метою формування в учнів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів зацікавленості світовою літературою і культурою; підвищення кваліфікації вчителів світової літератури; активізації позакласної та позашкільної роботи.

У грі прийняли участь 80 учнів 3-11 класів. Дипломи переможців I-III ступенів Всеукраїнського та Регіонального рівнів отримали 32 учні нашої школи. Учні Писаренко Євгенія (6-Б клас), Баліцька Катерина, Бернацька Анна, Бахарєва Анна (8-А клас) нагороджені дипломами I ступеня Всеукраїнського рівня. Дипломи переможців в початковій школі отримали 11 учнів. 12 учнів 5-11 класів нагороджені дипломами II-III ступенів Всеукраїнського рівня, а 16 учнів – дипломами I-III ступенів Регіонального рівня.

У квітні 2018 року відбувся міський конкурс дитячої творчості «Світова класика 2018». Конкурс проводиться з метою виявлення та підтримки талановитих дітей, забезпечення їх освітньо-культурних потреб, популяризації читання, прилучення учнів до кращих здобутків зарубіжної літератури та культури, розвитку творчої особистості школярів, формування в учнів гуманістичного світогляду, високої моралі, естетичних смаків, а також якостей громадянина України, який усвідомлює свою належність до світової спільноти.

Учні 6-Б та 7-В класів Писаренко Євгенія та Кропівницький Іван (учитель Шкредова О.Л.) брали участь у конкурсі. Вони стали переможцями у  номінації «Декламаторська майстерність» і були нагороджені грамотами управління освіти і науки Білоцерківської міської ради.

Вчителі працюють з обдарованими дітьми, але ця робота повинна стати системою. Потрібно більше уваги приділяти активізації пошукової, індивідуальної роботи, спрямованої на постійне оновлення навчального процесу. На уроках російської мови, літератури та зарубіжної літератури вчителям рекомендовано більше використовувати інтерактивні форми і методи навчання.

        Учителі Шкредова О.Л., Матвієнко М.Ю., Полтавцева Т.М. є постійними членами журі різних етапів олімпіад, творчих конкурсів учнів. У 2017-2018 н. р. вони були членами журі II етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із зарубіжної літератури та російської мови.

        Згідно річного плану школи та з метою розвитку знань та умінь з російської мови та літератури, зарубіжної літератури, розвитку творчих здібностей учнів в школі з 02 по 06 квітня 2018 року проходив Тиждень російської мови, літератури та зарубіжної літератури. Учні 5 – 11 класів взяли активну участь у всіх запланованих заходах: «Зупинись і подумай! Чи можеш ти жити без літератури? Чи буде повним твоє життя без книги, без поезії, без театральних вистав?» Саме такі слова стали епіграфом до заходів предметного Тижня.

        Розпочався Тиждень виставкою-конкурсом малюнків «Світ літератури очима дітей» (5-7 класи), презентацією газет-колажів (8-11 класи). Газети були яскраві та насичені цікавою інформацією.

Під час заходів учні школи звернулись до скарбів російської мови, збагатили свій словниковий запас, поглибили знання про мову та літературу. Учні наголосили на тому, що треба формувати ціннісні установки на толерантне спілкування та навички толерантної поведінки серед учнів. Відбулося засідання круглого столу «Творчий потенціал учителя – запорука творчого розвитку учня». Підсумковим етапом стало нагородження всіх активних учасників грамотами та солодкими подарунками. Загалом,тиждень зарубіжної літератури був цікавим та пізнавальним. Варто зазначити, що завдяки таким заходам школярі починають краще готуватися до уроків, активніше беруть участь у літературних бесідах, більше і, головне, якісніше читають, цікавляться новинками зарубіжної літератури. А вчителі відчувають радість творчості, професійного зростання й духовної реалізації.

Структура методичної роботи та тематика засідань планувалась на діагностичній основі. Було проведено 5 засідань ШМО, на яких вивчалися нормативні документи, відстежувалися ефективні форми і методи педагогічних технологій, визначалися шляхи реалізації якісної мовно-літературної освіти учнів школи. 

Методичне об’єднання учителів англійської мови

Методичне об’єднання учителів англійської мови працює над проблемою «Формування ключових компетентностей при вивченні англійської мови у учнів, здатних реалізувати свій потенціал у суспільстві». Головною метою методичної роботи учителів є формування вмінь й навичок вільного вираження думок і почуттів в усіх видах мовленєвої діяльності: аудіюванні, читанні, говорінні, письмі і в різних сферах спілкування: особистісній, публічній, освітній, тобто виробити комунікативну компетенцію особистості.

Аналіз якісного складу вчителів

* Панькіна Наталя Іванівна – учитель вищої категорії, старший учитель. Працює над проблемою «Формування соціокультурної компетентності на уроках англійської мови.».

* Горєва Ірина Василівна – учитель І категорії. Працює над проблемою –«Мотивація навчальної діяльності учнівшлях до підвищення рівня мовленєвої компетентності учнів  на уроках англійської мови»;

* Клопенко Альона Володимирівна – учитель ІІ категорії. Працює над проблемою «Формування ключових компетенцій учнів засобами інформаційно-комунікативних технологій на уроках англійської мови.»;

* Сергієнко Ірина Сергіївна – учитель ІІ категорії.  Працює над проблемою   « Засоби зорової наочності як компонент навчально-методичного комплексу з іноземної мови»;

* Олексієнко Інна Олександрівна – учитель ІІ категорії. Працює над проблемою «Використання монологічного і діалогічного мовлення як ефективна складова формування коммунікативних навичок учнів»;

* Дементьєва Ольга Іванівна – учитель ІІ категорії. Працює над проблемою «Розвиток комунікативної компетенції учнівяк умова розвитку особистості».

* Кардашова Вікторія Олександрівна – учитель з непоною вищою освітою працює над проблемою -«Підвищення професійної компетентності педагога-запорукапідвищення якості освіти».

Протягом 2017/2018 н.р. вчитель Панькіна Н.І. атестувалася на підтвердження кваліфікаційної категорії «Учитель вищої категорії, старший учитель», вчитель Горева І.В. проходила курси підвищення кваліфікації.

Аналіз роботи з обдарованими дітьми

З початку навчального року проводиться робота з обдарованими  учнями. Учителі МО  склали план роботи на рік. На початку вересня було поповнено банк даних про обдарованих дітей і закріплено учителів-кураторів за обдарованими учнями з метою проведення індивідуальної роботи, розвитку здібностей дітей.

        Учителі Панькіна Н.І., Сергієнко І.С., Клопенко А.В., Горева І.В. проводили тренінгові індивідуально-групові заняття з підготовки учнів до олімпіад  та ЗНО  з англійської мови. У всеукраїнській олімпіаді (місто) ІІІ місце посів учень 9-Б класу Мар'ян Мар'янський (учитель Горева І.В.)

       Учителі англійської мови Дементьєвої О.І. та Олексієнко І.О. працювали в англомовному таборі на базі спеціалізованої школи № 9 з 01.06 по 21.06.2017р.Тема табору: Healthymind, healthybody. Автори цієї програми: вчителі школи № 9 Вдовико Л.А. та Шишко І.П. Ціль табору: вивчити слова певної теми, розмовляти про здорову їжу, обговорювати за і проти вживання напівфабрикатів, знімати відеоролики на певну тему,розвивати мовні навички, заохочувати творчі здібності, розширювати дитячий світогляд. Працюючи над реалізацією завдань літнього мовного табору вчителі англійської мови змогли: підвищити рівень володіння англійською мовою учнів; зацікавити дітей, допомогти школярам здобути необхідні мовні навички та непомітно подолати мовний бар’єр; удосконалити усне  мовлення дитини; поєднати навчання із захоплюючим відпочинком; розкрити таланти дітей; створити мотивацію для подальшого удосконалення англійської мови;підвищити рівень мовної та мовленнєвої компетенцій дітей.

Протягом року учитель Горева І.В. відвідувала семінари Cambridge university press certificate Boost your exam confidence, teaching grammar to young learner сertificate Getting better at listening MM Publicationscertificate Teaching reading at primary students . Preparing for ZNO 2018 Listening Macmillan; Сергієнко І.С. опанувала програму навчального курсу літньої сесії «WEB-STEM-школа — 2017», яка проводиласяз 22.08.2017 по 29.08.2017 тривалістю15 академічних годин; успішно закінчила курс «Критичне мислення для освітян) (30 годин), курси Prometheus; відвідала вебінари Teaching GrammartoYoung Learners 28 th August 2017; ‘Before,Duringand After Reading Activities’ organized by National Geographic Learning Land 19.01.2018; Олексієно І.О., Панькіна Н.І, Катренко В.О. 10/05 відвідали семінар «Викладання англійської мови у початкових класах Нової української школи. Видавництво Ранок». Протягом року Панькіна Н.І. відвідала семінар МacmillanPublications, взяла участь у майстер-класі «Реалізація компетентнісного підходуна уроках англійської мови», отримала сертифікат на публікацію матеріалу в каталозі «Відкритий урок: розробки, технології, досвід»

З 13.02 по 17.02 2017 р. учителі англійської мови Дементьєва О.І., Панькіна Н.І., Горева І.В., Сергієнко І.С., Олексієнко І.О., Клопенко А.В., Кардашова В.О. провели тиждень англійської мови. 
        Метою проведення тижня англійської мови є удосконалення знань, вмінь та навичок отриманих на уроках англійської мови, розширення світогляду та ерудиції учнів; розвиток їх творчих здібностей, самостійності, естетичних смаків; виховання любові й шанування людей свого рідного краю і країни, мова якої вивчається, а також формування вміння концентрувати увагу, логічно викладати думки, заохочувати учнів до роботи над собою; виховувати інтерес до вивчення англійської мови. Програма тижня була насиченою і різноманітною.

        Головною метою проведення тижня було підвищення мотивації серед учнів до вивчення іноземної мови в школі, розвинути в учнів навички слухання та говоріння іноземною мовою, розвинути в учнів інтерес до творчості, розвинути в учнів логічне мислення та пам'ять. 
        Мета була досягнута, адже учні отримали естетичне задоволення, поглибили знання з іноземної мови та спробували свої сили у різноманітних конкурсах.  Залучаючи учнів до творчої роботи, вчителі іноземної мови забезпечили їх цікавим матеріалом країнознавчого та ігрового характеру.

     20 лютого 2018 року 80 учні нашої школивзяли участь у Міжнародній грі Puzzle-2018. 3 учні отримали дипломи за І місце всеукраїнського рівня. 5 учнів зайняли І місце регіонального рівня. 3 учня посіли ІІ місце регіонального рівня. 4 учня отримали диплом за ІІІ місце регіонального рівня. 65 учнів школи отримали сертифікат учасника Всеукраїнської гри Puzzle-2018. Координатором Всеукраїнської гри була Дементьєва О.І.

З 23 квітня по 27 квітня 2018 року вчителі кафедри англійської мови взяла участь в роботі Workshop "Реалізація наскрізних змістових ліній  у процесі викладання англійської мови в Новій українській школі".Вчителі опрацювали проект Концепції «Нова Українська школа» за посиланням, ознайомилися із доповідю"Нові наскрізні лінії в освіті та їх реалізація на уроках англійської мови.", ознайомилися із запропонованими методами  реалізації наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток», «Громадянська відповідальність»,  «Здоров’я і безпека»,  «Підприємливість і фінансова грамотність», ознайомилися з мультимедійним супроводом уроків англійської мови за підручником "ZoomInSpecial 2" mm.publications як засіб реалізації наскрізних змістових ліній в Новій Українській школі

Методичне об’єднання вчителів фізико-математичних дисциплін

Протягом 2017/2018 навчального року методичне об’єднання вчителів математики, фізики та інформатики працювали над темою:«Створення умов для формування ключових компетентностей особистості з математики, фізики, інформатики, здатної реалізувати свій потенціал у суспільстві та підвищення професійної майстерності педагогів як важливої складової розвитку сучасної школи».

Методичне об’єднання складається з 10 вчителів:

Бондаєвська Валентина Сергіївна - вчитель вищої категорії, вчитель-методист, знак «Відмінник освіти». Працює над проблемою: «Педагогічна підтримка розвитку особистості від творчої самореалізації до особистісного становлення».

Якушко Ірина Микитівна- спеціаліст І категорії. Працює над проблемою: «Використання методу проектів на уроках математики».

Мельник Віталій Васильович-вчитель вищої категорії.Працює над проблемою: «Підвищення ефективності, якості та результативності викладання фізики за рахунок реалізації нових технологій навчання».

Рижук Галина Миколаївна-вчитель вищої категорії, старший  вчитель.Працює над проблемою: «Формування творчої особистості на уроках математики шляхом впровадження елементів сучасних педагогічних технологій та нестандартних форм діяльності».

Никитюк Ольга Миколаївна – спеціаліст ІІ категорії.Працює над проблемою: «Розвиток логічного мислення на уроках».

Гунько Лілія Мечиславівна- вчитель вищої категорії, старший вчитель. Працює над проблемою:«Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи учнів на заняттях з фізики».

Заєць Богдан Петрович– спеціаліст ІІ категорії. Працює над проблемою:«Розширення шкільної програми вивчення електронних таблиць Excel 10-11 класи».

Гнідак Альона Віталіївна - молодший спеціаліст. Працює над проблемою: «Проблеми формування логічного мислення у дітей на уроках математики».

Козачук Ірина Ігорівна – спеціаліст ІІ категорії. Працює над проблемою: «Використання ігрових технологій під час вивчення інформатики».

Букач Дмитро Миколайович – вчитель вищої категорії. Працює над проблемою: «Проблеми формування логічного мислення у дітей на уроках інформатики.»

Одним з головних завдань МО є підвищення теоретичного рівня вчителів.  Учитель Козачук І. І. пройшла курси  підготовки вчителів для викладання курсу «Навчаємося разом» у класах, які навчаються за науково-педагогічним проектом «Інтелект України». Рижук Г.М. пройшла курси: «Сервіси Google в роботі вчителя».

Учителі методичного об’єднання є членами журі  ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад та конкурсів. У цьому році Рижук Г.М. входила до складу журі ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики, Гунько Л.М. входила до складу журі шостого міського турніру юних математиків та фізиків.

На ІІ етапі Всеукраїнські учнівські олімпіади з математики учні нашої школи вибороли: ІІІ місце - Борисенко Олександр (6-Б клас) та ІІІ місце - Мордатенко Олександр (8-А клас).

У 2017/2018 навчальному році 178 учнів школи взяли активну участь у визнанні кращих знавців математики у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» - координатором якого є Бондаєвська Валентина Сергіївна. Учні школи змагалися у визнанні кращих знавців фізики у Міжнародному фізичному конкурсі «Левеня» - координатором якого є Мельник Віталій Васильович.

Сьогодні  в процесі вивчення фізико-математичних дисциплін бажаним є систематичне залучення учнів до проектної діяльності, активної їх підготовки до написання  науково - дослідницьких чи експериментальних праць, до участі у виставках творчих робіт, олімпіадах, конкурсах, турнірах, інтелектуальних іграх і змаганнях, у роботі МАН та ін.

Учні школи отримали призові місця на міських конкурсах, а саме:

Також брала участь в І етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України учениця Кривенда Аміна (11-А клас, науковий керівник Козачук І.І.), тема роботи «Математична гармонія світу».

Під керівництвом учителя інформатики Зайця Б.П. учні школи взяли участь в І Всеукраїнській інтернет-олімпіаді з інформатики «На урок».

   Велика увага приділяється позакласній роботі з учнями. Учениця 7-В класу Танцюра Катерина (вчитель Заєць Б.П.) у квітні 2018 року брала участь у регіональній студентсько-учнівській конференції “Україні є ким пишатися”. Матеріали доповіді «Українські професори в найкращих університетах США» увійшли в збірник «Україні є ким пишатись» матеріалів регіональної студентсько-учнівської конференції.

Щорічно команда учнів 7-9 класів нашої школи приймають участь в міського турніру юних    математиків та фізиків.  У підготовці команди школи до турніру, традиційно, долучаються вчителі: Мельник В.В., Бондаєвська В.С., Якушко І.М., Рижук Г.М.

Учитель Рижук Г.М. виступала на міському об’єднанні учителів математики з доповіддю на тему: «Інтерактивні форми навчання і застосування їх на уроках математики».  Є співавтором збірника «Самостійні та контрольні роботи з геометрії 10, 11 клас. Профільний рівень». Матеріали надруковані в газеті «Математика» за 2017/2018 р.

У  процесі роботи було проведено 6 засідання МО, на яких обговорено питання згідно тематики. Форми проведення засідань МО такі як круглий стіл, семінар-практикум, відкритий мікрофон, дали змогу залучити до обговорення питання всіх членів методичного об’єднання, проводити засідання у діловій та  конструктивній формі.

        

Методичне об’єднання вчителів природничих дисциплін

Методичне об’єднання вчителів природничих дисциплін складається з вчителів біології, географії, хімії,екології,основ здоров'я.

Якісний склад ШМО :

Всього -7

Мають вищу освіту – 7

Спеціаліст вищої категорії - 6

Спеціаліст ІІ категорії - 1

Старший учитель - 2

Вчитель-методист – 4  

Прізвище вчителя

Предмети, які викладає

Категорія, звання

1

Шуліпа Наталія                    Борисівна

Біологія

Вища

Вчитель-методист

2

Ломоносова Олена Василівна

Географія

Вища

Вчитель-методист

3

Линник Валентина Миколаївна

Біологія,

екологія

Вища,

вчитель-методист

4

Мельнікова Любов Миколаївна

Географія,

економіка

Вища,

старший вчитель

5

Сидоренко Світлана Олександрівна

Географія,

біологія,

природознавство

Вища,

старший вчитель

6

Александрова Галина Олександрівна

Хімія

Вища

Вчитель-методист

7

Никитюк Ольга

Володимирівна

Основи здоров'я,

математика

Спеціаліст другої категорії

Науково – методична тема, над якою працює ШМО вчителів природничих дисциплін  «Реалізація принципів компетентнісного підходу у навчанні як один із шляхів оновлення змісту освіти».

З метою підвищення фахового рівняучителі :Мельнікова Л.М. та Сидоренко С.О. пройшлаи навчання на семінарі-практикумі «Топографічна карта» (державне науково-виробниче обєднання «Картографія» Отримали сертифікат Мельнікова Л.М. та Сидоренко С.О. взяли участь у навчальному тренінгу «Реалізація наскрізної змістовної лінії «Підприємливість та фінансова грамотність» у навчальних програмах 5-9 класів на уроках природничо-математичних предметів» (комунальний вищий навчальний заклад «Академія неперервної освіти»). Отримали сертифікати.

Сидоренко С.О. закінчила курси підготовки вчителів до роботи в класах, які працюють за всеукраїнським проектом «Інтелект України». Отримала сертифікат .

Никитюк О.В. закінчила онлайн-курси «Вчимося жити разом» та «Основи здоров'язбережної компетентності». Отримала сертифікати.

Протягом навчального року атестацію пройшла учитель географії та економіки Мельнікова ЛМ., за результатами якої вчителю було підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «старший вчитель».

Протягом навчального року вчителями була організована підготовка учнів до І, ІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад із базових дисциплін.                                            Високі результати мають учні Линник Валентини Миколаївни:

учениця 8-А класу Романенко Вероніка, 2017 р., І місце ІІ етапуВсеукраїнських олімпіад з біології , І місце ІІІ етапу та ІІ місце ІV етапу- 2018;

учениця 9-А класу Іваніна Дана,2017 р., ІІ місце ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з біології ;

учениця 10-А класу Фастовець Анна, 2017 р., ІІІ місце ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з біології ;

учень 11-Б класу Мартиненко Олександр, 2017 р., І місце ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з екології;

учениця 10-А класу Ямушев Роман, 2017 р., ІІІ місце ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з екології.

Учні школи брали активну участь у конкурсах різних рівнів. Учень Линник Валентини Миколаївни  Мартиненко Олександр, у відділенні екології та аграрних наук, секція екологія, посів ІІ місце ІІ етапу конкурсу – захисту наукових робіт МАН НТУ України.

Сидоренко С.О. є  координатором Міжнародної природознавчої гри «Геліантус-2017» у навчальному закладі. У цьому році участь прийняли 114 учнів та координатором  Міжнародного природничого інтерактивного конкурсу «Колосок» у навчальному закладі. У 2017/2018 навчальному році у конкурсі брали участь 123 учні.

Никитюк О.В.: в рамках просвітницько-профілактичного проекту «Здоров'я. Вибір кожного» проведені лекції для учнів 7-9 класів «СНІД та рак – реальні загрози. Збережи своє здоров’я та життя».

Методичне об’єднання вчителів суспільно-гуманітарного циклу   

      У 2017/2018 н.р. методичне об’єднання вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін БЗШ №7 працювало над методичною темою: «Формування та розвиток ключових і предметних компетентностей учнів у процесі шкільної суспільно-гуманітарної освіти». 

Якісний та кількісний склад МО вчителів суспільно - гуманітарних дисциплін:

  1. Іващенко І.В.- вчитель вищої категорії, старший вчитель.
  2. Середа О.І.- вчитель вищої категорії, вчитель-методист.

Іващенко І.В.   отримала сертифікат освітньої платформи «Критичне мислення» за програмою професійного розвитку вчителів «Методика розвитку критичного мислення учнів у викладанні різних предметів».  Середа О.І. пройшла курси  підготовки вчителів для викладання курсу «Навчаємося разом» у класах, які навчаються за науково-педагогічним проектом «Інтелект України».

       Іващенко І.В. та Середа О.І. є членами журі  міських олімпіад та конкурсів-захистів робіт МАН. Середа О.І. є керівником шкільного консульпункту «Формування ключових компетентностей учнів засобами інтерактивного навчання на уроках суспільствознавчих дисциплін»,  Іващенко І.В. є керівником шкільного методичного об’єднання класних керівників 9-11 класів.

          У БЗШ І-ІІІ ступенів № 7 ім. Г. Воробйова  8 грудня 2017р. вчителі історії провели методичне консультування для вчителів міста «Формування громадянських компетентностей учнів на уроках історії та правознавства», на якому з доповіддю виступила  Іващенко І. В., а також  провела відкритий урок у 9-б класі з правознавства «Конституційні права та обов’язки громадян України». Середа О.І. провела відкрите засідання правового клубу «Феміда», на якому було розглянуто питання «Як інформація впливає на людину?».

В процесі роботи було проведено 4 засідання МО, на яких обговорено питання згідно тематики, а саме «Формування предметних компетентностей учнів у процесі вивчення шкільного курсу історії», «Практичні заняття – форма організації навчання історії в основній школі», «Сучасний урок у контексті компетентнісного підходу», «Впровадження ефективних технологій підготовки випускників до зовнішнього незалежного оцінювання», переглянуто і обговорено 4 відкриті уроки.

Під час проведення тижня вчителів суспільно-гуманітарного циклу (18.12.17-25.12.17р.)  були проведені наступні заходи: бліц-турнір  «Державні символи України», історичний КВК для учнів 6-х класів «Стародавній Схід», інтелектуальний конкурс  для учнів 9-хкласів «Відкрий для себе Україну», історичний квест «Знайди скарб», турнір правознавців для 10-х класів.

Сьогодні  в процесі вивчення історії та інших суспільствознавчих дисциплін бажаним є систематичне залучення учнів до проектної діяльності, активної їх підготовки до написання  науково - дослідницьких чи експериментальних праць, до участі у виставках творчих робіт, олімпіадах, конкурсах, турнірах, інтелектуальних іграх і змаганнях, у роботі МАН та ін. У цьому навчальному році учні школи отримали призові місця на міських конкурсах, а саме:

      Також взяв участь у І етапі  учнівської краєзнавча конференції     «Моя Батьківщина – Україна» Мар’янський Мар’ян   (вчитель ІващенкоІ.В.).

       У конкурсі юних істориків «Лелека» взяли участь 35 учнів школи, серед яких  4 учнів отримали сертифікат «Золотий лелека», 8 учнів – «Срібний лелека», 8 учнів – «Бронзовий лелека», 15учнів- сертифікат учасника конкурсу.

       Велика увага приділяється позакласній роботі з предмету. У січні 2018 р. учні 10-х класів виступили з доповідями на шкільній конференції «Українська національна революція (1917-1921): досягнення, уроки, значення», а також круглому столі «Визначні постаті історії України».   Щорічно в школі правовим  клубом «Феміда» проводиться місячник правових знань, вікторини, конкурси на кращого знавця права.   Одною із традиційних форм роботи є лекційна пропаганда правових знань серед учнів школи: лекції «Як держава захищає права дитини в сім’ї», «Як не стати жертвою злочину», «Дієздатність та правоздатність дитини»; виставка-консультація «Тобі про закон і закон про тебе»; година спілкування «Дитина і право» для учнів 5- 6-х кл., правовий лабіринт «Не помились у виборі шляху»(ситуативний тренінг у формі гри). Члени клубу виступили з  юридичною абеткою в класах школи: «Коли наступає кримінальна відповідальність неповнолітніх і яким може бути покарання?»;  «Якими правами наділена дитина в  сім’ї», а також з інформацією про важливі історичні події, виступали перед учнями 5-х класів під час проведення інформаційних годин.                                                        Активно працює волонтерська група «Пам’ять» під керівництвом Іващенко І.В.  

Методичного об’єднання вчителів початкових класів та вихователів ГПД

У 2017-2018 н.р. методична робота вчителів початкових класів та вихователів ГПД була спрямована на вирішенням проблемних завдань навчання і виховання учнів. Проблема, над якою працювало методичне об’єднання    вчителів початкових класів: «Створення умов для всебічного розвитку особистості, здатної реалізувати свій потенціал у суспільстві, шляхом формування ключових компетентностей в контексті важливої складової розвитку сучасної школи»

      До складу МО входять  всього:  19 вчителів (повна вища освіта-15, базова вища-1, неповна вища-3,)

Вчитель-методист – 1

Вища категорія – 10                                  ІІ категорія – 3                                          

Старший вчитель – 4                                І категорія – 1                          

Спеціаліст – 3                                       Молодший спеціаліст-1

Черговій атестації підлягали  Кизило А.М., Півко Н.В., СхабЛ.М.. Круковська Л.В., ДавиденкоІ.В. Члени атестаційної комісії слідкували за роботою цих вчителів упродовж року. Вчителі виступили на засіданнях МО з творчими звітами.  За підсумками атестації вчителі: Кизило А.М., Півко Н.В., Схаб Л.М.- підтвердили вищу кваліфікаційну категорію, та їм було присвоєно звання «Старший вчитель». Присвоєно кваліфікаційні категорії: Круковській Л.В.- І категорія, Давиденко І.В.- І категорія.

У рамках проведення тижня педагогічної майстерності вчителів початкових класів (09-13 жовтня 2017) вчителями  кафедри було проведено відкриті уроки та виховні заходи: відкритий урок з української мови РЗМ «Чорнобривці в нашому дворі» в 2-В класі ( вчитель Кизило А.М.), відкритий урок з основ здоров’я « Здоровим бути здорово» в 3-В класі (вчитель Півко Н.В.), відкритий урок з природознавства «Осінні явища в житті рослин» в 2-Б класі ,(вчитель Круковська Л.В.), Брейн-ринг «У світі тварин» в 3-Г класі (вчитель Праведна А.В.), виховний захід «Кипи,кипи борщику!» в 1-А класі (вчитель Бахмацька Н.В.),  конкурс віршів «Тихо осінь ходить гаєм», конкурс вінків з природного матеріалу «Віночок господині осені», конкурс дитячих робіт «Ярмарок чудес», виставка малюнків «Чарівний пензлик». Спільно з батьківською громадою відбулася виставка «Дари осені», флешмоб у вишиванках «Козацький марш», екскурсія до дендропарку «Олександрія» «Осінь чарівниця», зустріч з художницею А. Преображенською(відвідування виставки картин).

Належну увагу педагоги приділяли роботі з обдарованими дітьми. Вихованець Висторонської С.В. - Глотов Єгор, учень 4-Б класу, здобув  ІІІ місце на міжнародному конкурсі знавців української мови імені П.Яцика, та посів ІІІ місце в міській олімпіаді з української мови. Куряченко Андрій, учень 3-Б класу, (вчитель Любченко О.Ф.) також здобув ІІІ місце на міжнародному конкурсі знавців української мови імені П.Яцика, учениця 4-А класу, Хілініч Марія,(вчитель Простапчук С.В.),  посіла ІІІ місце в міській олімпіаді з літературного читання, учениця 3-А класу, Линник Анна, (Вчитель Кузьменко С.Б.) посіла ІІ місце у Всеукраїнському конкурсі з протипожежної та техногенної безпеки в номінації: «Казка». Учні 2-4 класів приймали активну участь та стали призерами всеукраїнських конкурсів:

1)Міжнародний природничий конкурс «Колосок -2017 (осінь)» -52 учні.    

2) Міжнародний природничий конкурс «Колосок -2018 (весна)» - 40 учнів.

3)VІІІ міжнародна природнича гра «Геліантус» - 56 учнів.

4) Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру» -76 учнів.

5)Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник» -52 учня.

За результатами конкурсів учні нашої школи отримали грамоти, сертифікати.

     Протягом року вчителі підготували і провели такі виховні заходи: Каменюк К. В. - «Масляна до нас іде», Круковська Л. В.- «Андріївські вечорниці», Кизило А.М.- Тренінг «Алгоритм поведінки в надзвичайних ситуаціях», Тодосієнко А. В.- «Країна ввічливих слів», Кузьменко С.Б.- «В гостях у казки, Любченко О. Ф.- «Андріївські вечорниці», Півко Н.В.- «Здоровим бути здорово», Праведна А. В.- «Вогонь-друг, вогонь – ворог», Жолобчук І. М.- «Свято Букваря», Простапчук С. В.- «Прощавай початкова школо!», Висторонська С. В.- «Знай, умій, і будь здоровим», Cтепанченко А. П.- «Свято Андрія Первозванного», Кизько Ю. В.- «Андріївські вечорниці», Бахмацька Н.В.- «Здоров’я-найдорожчий скарб», Схаб Л.М.- «Свято Букваря», Гайдукова І.М.- «Свято Букваря», Рєунова М. І.- «Посвята в першокласники», Філіпович Н.Д.- «Правила дорожнього руху», Давиденко І. В.- «Хліб усьому голова».

Усі члени ШМО на порталі превентивної освіти пройшли онлайн-курси «Основи здоров’язбережної компетентності» та «Вчимося жити разом» та отримали відповідні сертифікати.

 Учителі майбутній перших класів  Висторонська С.В., Простапчук С.В., Степанченко А.П. Кизько Ю.В. – онлайн-курси «Нова Українська школа на платформі EdEra.  

Бахмацька Н.В., Простапчук С.В., Каменюк К.В., Кузьменко С.Б. працюють за іноваційними технологіями в рамках реалізації Науково-педагогічного проекту «Інтелект України».  

 Круковська Л.В., Любченко О.Ф., Гайдукова І.М., опановують проект «Підготовка педагогів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного середовища».

Півко Н.В. працює над програмою інтегрованого курсу виховного спрямування «Культура добросусідства».

Вчителі майбутній перших класів  Висторонська С.В., Простапчук С.В., Степанченко А.П. Кизько Ю.В. взяли активну участь в огляді, обговоренні та відборі підручників для 1 класу.

Педагоги Півко Н.В, Кузьменко С.Б., Тодосієнко А.В. підвищили свій професійний рівень на курсах підвищення кваліфікації, діляться, обмінюються придбаним досвідом зі своїми колегами.

У колективі вчителів налагоджена атмосфера співробітництва, взаємодопомоги, підтримки. Молодий вчитель Праведна Аліна Валентинівна стала учасником ІV міського конкурсу «Педагогічний дебют -2018». Була нагороджена Дипломом управління освіти і науки Білоцерківської міської ради «За постійний творчий пошук власних оригінальних підходів до вирішення проблеми удосконалення змісту навчально-виховного процесу, спрямованого на розвиток особистості».

Методичне об’єднання вчителів  естетичного циклу

Методичне об’єднання вчителів  естетичного циклу включає 2 учителів з вищою освітою. Волошенко О.І.  має вищу кваліфікаційну категорію та Опаряк В.О. - першу кваліфікаційну категорію.

Проблема, над якою працювало методичне об’єднання: «Формування духовно багатої, зорієнтованої на творчу діяльність, особистості».

Протягом року відбулося п’ять засідання МО, де було опрацьовано офіційні документи МОН України, інші нормативні документи, обговорено методичні рекомендації щодо вивчення предметів поточному навчальному році. На засіданнях Опаряк В.О. провела презентацію педагогічного досвіду до атестації, показала «Інтерактивні технології навчання на уроках образотворчого мистецтва», «Застосування нетрадиційних технік малювання як засіб розвитку творчих здібностей дитини», Волошенко О.І. ознайомила із «Здоров’я зберігаючими технологіями».

Системна робота кожного учителя по впровадженню інтерактивних технологій в навчально-виховний процес завершилися творчою самореалізацією кожного вчителя. Наприклад, Волошенко Олена Іванівна, працюючи над темою самоосвіти «Значення музичного сприймання в інтелектуальному і емоційному розвитку дитини»  підготувала декілька публікацій:

      У міському конкурсі виконавців дитячої естрадної пісні «Музичний сонях» Синельникова Євгенія (7-Б) - ІІ місце у номінації «Співаки середньої групи»; Щепанська Олександра (2-Б) ІІ місце у номінації «Співаки молодшої групи».

Кубашевська Альона, учениця 11-А класу написала науково-дослідницьку роботу «Як змінювалася українська музика за роки незалежності», де розкрито широке коло питань – теорії української музики, віддзеркалення явищ історії, проблем соціуму. Основною ідеєю стало вивчення напрямків, стилів музичного мистецтва України кінця ХХ століття, тенденції розвитку мистецтва у ХХІ столітті. Дослідження Кубашевської А.І. - це яскрава розповідь про музичні гурти, ансамблі та сучасних виконавців.

Учні школи із мистецьких дисциплін (образотворчого мистецтва, художньої культури та мистецтва) приймали активну участь у різноманітних шкільних, позашкільних, міських конкурсах, виставках, майстер-класах та відкритих уроках.

  1. Ілюхіна Аміна, учениця 11-А класу, отримала ІІІ місце у міській олімпіаді з образотворчого мистецтва.
  2. Лаптєва Юлія, учениця 8-В класу, отримала ІІ місце у міській олімпіаді з образотворчого мистецтва.
  3. Куцька Маргарита, учениця 11-Б класу, написала науково-дослідницьку роботу на тему «Використання елементів арт-терапії для подолання тривожності у підлітків» і прийняла участь у конкурсі-захисті наукових робіт у секції – психологія та отримала ІІІ місце у захисті МАН
  4. Щаслива Марослава, учениця 5-Б класу перемогла та отримала ІІ місце у міському конкурсі «Світова класика», в номінації образотворче мистецтво.

Також, у навчальному закладі були проведені такі виставки, як: «Осінь чарівниця», «Новорічне диво», «Охорона праці очима дітей», «Червоний, оранжевий, зелений», «Пасхальна радість», «Моя країна – Україна», «Вода – джерело життя», «Чорнобиль очима дітей».

З 13 по 17 листопада 2017 року проходив тиждень художньо-естетичного циклу. Робота вчителів була спланована так, щоб заходи охоплювали різні сфери діяльності учнів, були цікавими, корисними, сприяли інтелектуальному та творчому розвитку дітей.

Відкрився тиждень мистецтва з цікавих заходів, проведених вчителем музики. На «Турнірі знавців музики» у  3-В класі лунали веселі дитячі мелодії, бажаючих грати в командах, співати, танцювати було багато. Було весело та гамірно. Вікторина  «Музична година» 6-Г клас також зацікавила школярів. Вони були дуже активними і проявили себе знавцями музичних інструментів, творів, пісень, визначали композиторів, розгадували ребуси.

14 листопада Волошенко О.І. проведено Конкурс загадок про музичні інструменти у 2-Г класі. Для другокласників характерне конкретно-образне мислення, тому вчитель опиралася на наочні образи та уявлення. Спочатку учні виконували завдання з казковими героями та ігровими сюжетами. А щоб діти не втомлювалися сидіти, Олена Іванівна ввела в урок хвилинки танцю та ігрові моменти. Також в цей день педагоги розпочали роботу над двома виставками, а саме «Моя улюблена пісня» (учні 1-4 класів) - Волошенко О.І.   та «Осінній вернісаж» (учні 5-9 класів)  - Опаряк В.О. Основна думка в дитячих картинах - це мир, добро, все те, що приносить позитивні емоції. Дитячий малюнок завжди привертає увагу своєю щирістю, безпосередністю, відкритістю та особливою енергетикою, а представлені картини просто випромінюють мир, гармонію, тепло, позитив і гарний настрій. Малюнки наших юних художників привабили не тільки учнів школи, а педагогів та батьків.

15 листопада у 6-Б класі  Волошенко О.І. продемонструвала урок музичний журнал: «Сторінками пам’яті Володимира Івасюка». Шестикласники подивилися та обговорили д/ф «Володимир Івасюк. Щоб народитися знову» та дійшли до висновку, що яскрава зірка його таланту не згасне ніколи, бо пісні Івасюка - це справжні шедеври української культури.

16 листопада Опаряк В.О. провела відкриті  уроки: у 11-Б класі з мистецтва на тему: «Мистецтво Англії»  та у 9-А та 9-Б класах з мистецтва на тему: «Конструктивізм - напрям в авангардизмі».

17 листопада було підбито підсумки роботи за тиждень і винесено подяку всім учням, які брали активну участь.

У навчальному процесі вчителі не тільки виступають у ролі носія інформації, їм ближче роль консультанта, помічника. Так Олена Іванівна разом із юними талантами підготувала та тричі показала на паралелі сьомих класів літературно – музичну композицію «Джаз для мене - це свобода»..

Методичне об’єднання вчителів трудового навчання.

В умовах мінливого сьогодення перед школою постає складне завдання, яке полягає у створенні умов для розвитку особистості і творчої реалізації кожного громадянина України, вихованні покоління людей, здатних ефективно працювати і навчатися протягом життя.

   Методичне об’єднання складається з 3 учителів:

Протягом 2017/2018 було проведено 4 засідання, методичного об’єднання вчителів трудового навчання, на яких вчителі поєднували розгляд теоретичних питань з практичною частиною.

У І семестрі вчителями були проведені відкриті уроки: Танцюра Л.М. –  «Вишивка почаковими швами», «Плетіння гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва»,  Фофанов Б.М. – «Основи проектної діяльності», Івановська В.М. – «Оздоблення аплікації».

Учителі активно брали участь у шкільних, міських семінарах, засіданнях творчих  груп, науково-практичних конференціях тощо.

Результатом методичної роботи стали майстер-класи шкільного рівня. Танцюра Л.М. провела майстер класи для учнів 5 та 9 класів: «Виготовлення ляльки-мотанки подорожниці», «Декупаж на дерев’яних поверхнях».

Учитель Івановська В.М. 25.01.2018р. провела майстер-клас для учнів 5 класів:  «Виготовлення ангелочка»

На засіданнях МО вчителі обмінювались та ділились досвідом щодо шляхів розвитку творчої особистості.

Фофанов Б.М, поділився з колегами досвідом щодо методів, які він використовує для розвитку творчості в учнів. Вчитель наголосив, що творчість – це досить складний і своєрідний процес, якому можна навчитися. Для цього необхідно виявити його закономірності, на основі яких можна створити певні методи або прийоми, володіння якими дозволило б більш ефективно займатися винахідництвом чи проектуванням технологічних об’єктів.

Найбільш ефективними методами вчитель вважає метод фантазування, метод зразків, метод фокальних об’єктів та метод створення образу ідеального об’єкту.

Танцюра Л.М. ознайомила колег з власним поглядом на організацію та створення творчої атмосфери в класі. Вона наголосила, що значну роль у розвитку творчих здібностей учнів на уроках обслуговуючої праці відіграє наявність пізнавальних мотивів у школярів та їхня активність.

Вчитель прагне сформувати в кожного свого учня мотиваційну сферу, тобто виробити в нього систему цінностей, виховати потребу в набутті нових знань, розкрити особистісну значущість навчання, коли учень усвідомлює, як навчання допоможе йому визначити своє місце в житті. 

Івановська В.М. з поділилася практичними порадами щодо методики втілення  проектної технології у навчально-виховний процес.

У ІІ семестрі вчителями були проведені відкриті уроки: Фофанов Б.М. – «Інструменти для слюсарних робіт», Танцюра Л.М. – «Види оздоблень декоративного віночка».

Вчителі трудового навчання проводили роботу з обдарованими учнями в підготовці до шкільної та міської олімпіади. За результатами  ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з трудового навчання  учениця 10-А класу – Корнійчук Юлія здобула ІІІ місце.

Методичне об’єднання вчителів фізичної культури

Протягом 2017/2018 навчального року методичне об’єднання вчителів фізичної культури працювали  над  проблемою: «Педагогіка здоров’я та розвиток основних життєвих компетентностей особистості в процесі викладання фізичної культури»

Методичне об’єднання складається з 2 учителів:

Парфенюк Жанна Юріївна – керівник методичного об’єднання, вчитель вищої категорії, старший вчитель.

Михайленко Володимир Миколайович – вчитель вищої категорії, старший вчитель.

        На початку навчального року був проведений Всеукраїнський Олімпійський тиждень. У кожному класі був проведений Олімпійський урок, на якому учні були ознайомлені з олімпійським рухом в Україні, з досягненнями українських спортсменів. Також були проведені змагання з футболу серед учнів середньої ланки, «Веселі старти» серед молодших школярів та змагання зі стрибків через скакалку серед дівчат 9-11 класів, човникового бігу серед юнаків 9-11 класів. Переможці та призери були нагороджені дипломами та подарунками.

         У березні був проведений предметний тиждень ініціативи та творчості вчителів фізичної культури за участю школярів, учителів фізичної культури та класних керівників. Це спортивний КВК «Ми – олімпійці» для учнів 7-х класів, «Козацькому роду нема переводу» - спортивне свято для учнів 7-8 класів, спортивна вікторина для учнів 8-х класів, змагання з настільного тенісу для учнів 6-11 класів, захід на великій перерві «Ми -  за здоровий спосіб життя», бесіда за круглим столом про перевагу здорового способу життя, про користь систематичних занять фізичними вправами

У 2017/2018 р. відбулась  Спартакіада  школярів  серед  загальноосвітніх  шкіл  міста. Учні  школи  приймали  активну  участь  у змаганнях з футболу(5 місце), волейболу, шахів, баскетболу,  настільного тенісу( І місце). В травні проходив щорічний футбольний турнір ім. Андрія Гусіна, в якому збірна команда школи здобула перемогу та отримала перехідний кубок.

Учні 10-х класів приймали участь у військово-патріотичній грі «Сокіл» («Джура»). На етапі «Впоряд» (стройова підготовка) зайняли 5 місце, на етапі «Смуга перешкод» - 2 місце.

  18 квітня 2018р. у м. Біла Церква в БКСД відбулася регіональна студентсько-учнівська конференція «Україні є ким пишатися». У конференції прийняли участь : Цуканов Денис – учень 8-В класу (вчитель Парфенюк ) та Федоренко Артем – учень 9-В класу (вчитель Михайленко). Учні отримали сертифікати «Україні є ким пишатися».

Соціально-психологічна служба школи

Протягом 2017/2018 навчального  року практичним  психологом здійснювався супровід учасників навчально-виховного процесу згідно річного плану роботи психологічної служби освітнього закладу. 

          Основною метою діяльності психологічної служби в системі освіти є соціально-психологічне забезпечення процесу реформування освіти, здійснення психологічної експертизи, соціально-психологічної корекції та реабілітації учнівської молоді; психологічна просвіта всіх учасників освітнього процесу.

           Для реалізації мети були виконані такі завдання:

          Робота здійснювалась на основі розробленого плану за такими напрямками:

     Діагностична робота включала в себе психологічне обстеження дітей, умов навчання та розвитку. Проводилась діагностика готовності учнів 1 класів до навчання. Серед учнів перших класів на початок року неадаптованих до навчання не було. Проведені бесіди з класоводом про індивідуальні особливості першокласників.

Адаптація п'ятикласників:

Проводився моніторинг адаптації учнів 5-тих класів до навчання в середній школі. Досліджувався рівень соціально-психологічної адаптації дитини до навчання, рівень шкільної мотивації (учні позитивно відносяться до школи, але вона більше їх приваблює позакласними заходами), визначали особистісну адаптацію школярів (майже у всіх вона позитивна). Результати і рекомендації щодо подальшої роботи з учнями в п`ятих класах були обговорені з класними керівниками.

Для визначення рівня адаптації були визначені такі методики:

- проведені індивідуальні консультування з наданням рекомендацій вчителям, батькам, щодо роботи з дітьми з високим рівнем дезадаптації;

- профілактична робота з профілактики дезадаптації

- визначення рівня самооцінки п’ятикласників.

Профорієнтаційна робота з учнями.

Проводилась діагностика інтересів і схильностей учнів в умовах професійної діяльності. Були виявлені загальні життєві інтереси учнів, на які предмети їм звернути увагу та глибше вивчати. Учні свідомо підходять до вибору професії. Майже всі результати відповідають індивідуальним можливостям дитини.

         Консультаційна робота включала в себе консультації педагогічних працівників за результатами психодіагностики. Проводились консультації батьків з проблемних питань, особистісне консультування учнів середніх та старших класів. Діти часто зверталися за допомогою, хотіли бути вислуханими.

Корекційно-розвивальна робота проводилася з учнями початкової та середньої школи:

Також було проведено ряд тематичних тренінгів, годин спілкування та інформаційних годин:

Проведена просвітницька робота:

Діяльність соціального педагога була спрямована на забезпечення, захист прав і свобод дітей, створення умов комфортного освітнього середо-вища, захист честі і гідності учнів.

З метою виконання програми по охороні дитинства і виявлення дітей, які потребують соціального захисту, протягом вересня 2017 року проводився місячник громадського огляду сімей. У ході проведення місячника було виявлено:

дітей-інвалідів – 16;

дітей-напівсиріт – 28;

дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування – 18 (на кінець року 19);

дітей, які виховуються матерями одиначками або одним батьком – 55;

дітей, які виховуються в малозабезпечених сім’ях – 18;

дітей-переселенців –45 ;

багатодітних сімей – 46, в них дітей – 81;

Із дітьми цих категорій цілеспрямовано проводилась робота згідно з чинним законодавством та планом роботи школи.

Було проведено  обстеження житлово-побутових умов проживання дітей позбавлених батьківського піклування, дітей, які потребують підвищеної педагогічної уваги. Протягом навчального року соціальним педагогом обстежено 12 сімей  щодо матеріально-побутових умов проживання і вихо-вання в сім’ї неповнолітніх. Оформлено акти обстеження, з батьками проводилися бесіди на теми: «Відповідальність батьків за виховання дитини», «Як проявити свою любов до дітей».

Складені соціальні паспорти класів та школи.

          З метою профілактики та усунення явищ дискримінації і насильства, створення безпечного середовища в навчальному закладі в листопаді-грудні пройшла акція «16 днів проти насильства», в рамках якої пройшли заходи, направлені на попередження насильства в класних колективах, сім’ях, ознайомлення з практичними порадами «Як не стати жертвами насилля».

         Важливою складовою частиною шкільної системи правового виховання є робота по попередженню правопорушень. Вона здійснюється через організацію діяльності Ради профілактики правопорушень, роботу батьківських комітетів.

Рада профілактики правопорушень у своїй роботі спирається на положення  Закону України «Про середню загальну освіту», Національну програму «Діти України», Комплексні програми профілактики злочинності, запобігання дитячої бездоглядності та інші правові документи, які регламентують роботу з цих питань.

        Мета роботи Ради профілактики правопорушень: проводити роботу по створенню умов, що сприяють соціальному зростанню молоді, утвердженню в її свідомості високогуманних принципів, підвищенню її соціальної активності в діяльності, спрямованій на попередження правопорушень. За 2017-2018 н.р. було проведено 27 засідань Ради.

        Системною є профілактична робота з учнями, які стоять на внутрішкільному обліку. На кожного учня заведена індивідуальна картка, ведеться індивідуальна та корекційно-відновлювальна робота. Дана категорія учнів знаходиться під постійним контролем.

На внутрішкільному обліку перебувало 8 учнів.

Постійно проводились індивідуальні консультації з батьками та опікунами, дітьми та педагогами стосовно тих питань, які їх цікавили.

З метою захисту інтересів учнів з малозабезпечених сімей, дітей-інвалідів, переселенців  щорічно проводяться акції «Хай серце не втрачає доброти», «Новий рік без самотності».

В школі здійснюється контроль за відвідуванням школи всіма учнями, дозвіллям та оздоровленням дітей, позбавлених батьківського піклування. Була проведена робота по залученню дітей соціально-незахищених категорій та дітей, схильних до правопорушень до гуртків та секцій.

 Протягом навчального року соціальним педагогом проводилися профілактичні заняття, бесіди  з дітьми, які мали відхилення в поведінці. Здійснювалися індивідуальні заняття з дітьми, які потребували особливої педагогічної уваги. Методи роботи з такими дітьми добираються відповідно до специфіки сімейного виховання, особливостей світосприймання школярів.

Обов’язковими є проведення в кожному навчальному році тижня правових знань, який спрямований на формування правової культури, профілактику правопорушень серед учнівської молоді. В рамках тижня була організована зустріч з інспектором ювенальної превенції  Літошем Ю.Г.

У листопаді проведено місячник «За здоровий спосіб життя». В ході якого проводились профілактичні бесіди щодо шкідливих звичок, а також пропаганда здорового способу життя.

 Спільно з працівниками центру «Медінстат» складено графік лекцій та організовано зустрічі з лікарями (наркологом, гінекологом, венерологом, снідологом, фтізіатром).

В рамках проведення Тижня безпеки дорожнього руху пройшла зустріч з інженером з охорони праці на залізничній станції Біла Церква Скомаровським С. М., який прочитав лекцію на тему «Безпека на залізниці».

У школі  постійно проводяться тренінги з питань здорового способу життя та прав дітей, запобігання конфліктів у сім’ї,  школі, профілактики правопорушень.

Проведено ряд тематичних тренінгів, годин спілкування та інформацій-них годин:   «Захистимо себе від насилля», «Безпека в мережі Інтернет», «Захисти себе», «Факти і міфи про ВіЛ/СНІД»..

Психологічна служба  постійно співпрацює із міською службою у справах дітей, БМЦСССДМ. 

Організація харчування учнів у навчальному закладі:

Робота бібліотеки

У 2017/2018 навчальному році шкільна бібліотека працювала за планом, затвердженим директором школи. Діяльність бібліотеки була спрямована на виховання в учнів інформаційної культури, любові до книги, культури читання, вміння користуватись бібліотекою, а також на забезпечення різноманітного змісту навчального процесу, всебічне сприяння підвищенню методичної майстерності вчителів шляхом пропаганди педагогічної літератури та інформації про неї. Особлива увага приділялася широкій популяризації українській літературі, літературі з питань освіти, історії і культури українського народу та поваги до рідної мови, національно-культурних і духовних надбань нашого народу.

Виходячи із основних завдань державної програми «Освіта», Закону України «Про загальну середню освіту», Концепції національної програми інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, Закону України «Про національну програму інформатизації», положення про загальноосвітній навчальний заклад, Національної доктрини розвитку освіти України  в 21 сторіччі, Конституції України, Концепції Державної цільової програми підтримки та розвитку читання на період до 2018 року.

Протягом року було надано послуги з бібліотечно-бібліографічного обслуговування користувачам:

Обслуговування здійснювалося за різними категоріями користувачів.

Загальний відсоток охоплення бібліотечним обслуговуванням на абонементі по закладу становить 84 %.

Загальний  відсоток  охоплення  бібліотечним  обслуговуванням  в   читальній  залі  по закладу становить 47 %.

Середня відвідуваність становить: на абонементі методичної та художньої літератури - 34 користувачів щодня; в читальній залі - 26 користувачів щодня.

Аналіз показників відвідуваності читальної зали різними групами користувачів показав, що найбільшу активність виявили учні 2-4, 9-10,11 класів,  а найнижчий показник відвідування бібліотеки в учнів 6,7 класів. Причиною цього є відсутня література Аналіз відвідуваності абонементу методичної та художньої літератури показав, що серед учнів найбільш активними є знову учні 4,5,9 класів.

Аналіз книговидач показавщо 58% всіх виданих користувачам документів становлять художні твори українських, російських та зарубіжних авторів. Періодичні видання становлять 3 % всіх книговидач , педагогічна література - 12 %, з мовознавства та літературознавства - 15%, природнича - 6%. суспільно-політична - 2%, решта (технічна література, література з мистецтва та фізичної культури, медицини, релігієзнавства, філософії, етики та психології) 4%.

Середня книговидача становить: на абонементі методичної та художньої літератури - 36 прим, щодня; в читальній залі 22 примірника  щодня.

Фонд: фонд бібліотеки становить всього 336591 примірників.

З них:

Бібліотека отримує 5 назв періодичних видань.  З  них за бюджетні кошти 5 прим. на суму, що становить 100 % від усіх передплачених видань.  Фахових видань - 4 назви.  

Фонд поповнювався:

Всього протягом навчального року до бібліотеки надійшло 2266 документів.

З них:

Забезпеченість учнів школи підручниками з основних навчальних предметів у 2017/2018 н. р. становила: 1-4 класи-97 %; 5-9 класи – 94 %, 10 класи – 98 %, 11 клас – 97 %

В цілому учні школи були забезпечені підручниками на 97 %.

Аналіз книговидач свідчить про те, що найбільшим попитом серед користувачів шкільної бібліотеки користуються назви періодичних видань, види літератури. Бібліотекар систематично знайомить працівників школи про нові надходження до бібліотеки через листівки. Діти також систематично отримували інформацію про книжки та періодичні видання через книжкові виставки.

Всього протягом року в бібліотеці було організовано 32 тематичні виставки. В читальній залі протягом року було організовано 26 тематичних виставок. Також діють постійні виставки-перегляди На абонементі протягом року було організовано 21 тематична виставка.

Більшість класних керівників відповідально віднеслись до огляду-конкурсу   "Живи,   книго!"   В   цілому   підручники   збережено   добре,   силами   учнів. Відремонтовано  більшість  підручників. Всього за звітний період було загублено 12 підручників.

Протягом року бібліотекарі провели  14  бібліотечних уроків у  4-7 класах.

Бібліотекар брала активну участь в загальноміських семінарах і засіданнях методичного об'єднання шкільних бібліотекарів. Бібліотекар організовує роботу з читацьким активом бібліотеки та використовує різні форми роботи щодо вибору книжки у бібліотеці. Це дозволяє більш ефективно залучати до читання різні вікові групи читачів.

Виховна робота

Виховну роботу в школі організовано із урахуванням основних положень Конституції України, «Конвенції про права дитини», Законом України «Про освіту»,Національною Програмою «Діти України», Національною доктриною розвитку освіти, Концепціями громадянського, естетичного, національно-патріотичного, екологічного,  превентивного виховання, формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя, Комплексною програмою профілактики злочинності, Програмою  «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», шкільних програм «Превентивного виховання», «Громадянського виховання», «Національно-патріотичного виховання», «Екологічного виховання», «Попередження насильства у сім’ї», «Розвитку фізичної культури та спорту», програми «Громадсько-активна школа» та інших нормативно-правових документів, що регламентують нормативно-правове забезпечення виховного процесу.

Для вирішення завдань виховна робота в школі здійснюється за напрямками, які зазначені програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», проте пріоритетними напрямками  у роботі школи є:

- ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

- ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей;

- ціннісне ставлення особистості до себе.

Виховна система школи охоплює весь педагогічний процес, об'єднуючи навчання, позакласну діяльність дітей, різноманітну діяльність і спілкування за межами школи. Головний зміст виховного процесу - розвиток життєвих компетентностей учня, його творчої індивідуальності.

Склалася система традиційних для школи заходів, які користуються найбільшою популярністю серед учнів: свято до Дня працівників освіти, вечори відпочинку для учнів старших класів, новорічні свята, огляд дитячої творчості, вибори президента школи, спортивні змагання, Парад талантів, День козацької слави, свято Осені  та інші. Це дає можливість учням відчувати себе морально, соціально та юридично дієздатною та захищеною людиною.Координація виховних заходів, їх доцільність, чіткий розумовий ритм допомогли створити у школі такі психолого-педагогічні умови, які сприяють всебічному розвитку особистості дитини.

Взаємодія з учнями здійснюється на основі вивчення індивідуальних особливостей і якостей дитини. Узагальнена інформація про дітей зводиться в соціальні паспорти класів. Діагностика рівня вихованості учнів проводиться щороку. У порівнянні з минулими роками рівень вихованості учнів покращився.

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

У нашій школі активізована робота з питань виховання громадської активності учнів, шкільного самоврядування, формування патріотизму, громадянських і конституційних обов’язків, поваги до державних символів України, національної ідеї, виховання економічної, естетичної, правової культури учнів, яка органічно вписується у зміст і методику навчальної і позаурочної роботи, в організацію життєдіяльності школярів.

Класні керівники значну увагу приділяють формуванню національної свідомості учнів, усвідомленню ними належності до рідної землі, народу України.  У класних колективах проводяться  години спілкування, присвячені Дню партизанської слави «В пам'яті народній назавжди» ,«Ми свято шануємо пам'ять про тих, хто наше життя і юність зберіг», визволенню України «Хто не знає свого минулого, той не вартий і майбутнього», Дню рідної мови, заходи, присвячені пам’ятним датам українських діячів. Традиційними стали уроки духовності,які сприяють утвердженню гуманістичної моралі, формуванню в учнів таких цінностей, як доброта, справедливість, щирість, принциповість, взаємоповага.

Одним із аспектів громадянського виховання є проведення екскурсій рідним містом, учні неодноразово побували у Києві, краєзнавчому музеі. Діти відвідують виставки, знайомляться з експозиціями, працівники музею проводять зустрічі з людьми, що зробили значний внесок у розбудову нашого краю, працівниками сільського господарства, письменниками Білоцерківщини. Започатковано конкурс «Кращий клас року», створена рейтингова система оцінки активності діяльності класів.

Військово- патріотичне виховання у закладі здійснюється за такими напрямками:

- формування і розвиток в учнів загальнолюдських цінностей, національної гідності, культури міжнаціональних відносин, морально – психологічних якостей громадянина – патріота;

- вивчення героїчної історії українського народу, духовної спадщини, національних традицій, символів, звичаїв;

- вивчення і роз’яснення ідейно – теоретичних засад державної незалежності та суверенітету, ролі і місця Збройних Сил України, значення військової служби та військового обов’язку в забезпеченні територіальної цілісності держави;

- вивчення історії Збройних Сил України, історичних та духовних джерел, пропаганда подвигів і заслуг військовослужбовців у воєнний та мирний час;

- пропаганда життя і діяльності видатних військових і громадських діячів, борців національного руху;

- співробітництво з державними органами влади, громадськими організаціями, засобами масової інформації з питань військово -патріотичного виховання, фахової орієнтації молоді, підготовка до служби в лавах Збройних Сил України;

- розвиток волонтерської діяльності, надання допомоги  учасникам та ветеранам АТО.

Вся робота з військово-патріотичного виховання спрямована на формування в молоді позитивної мотивації до виконання патріотичного обов’язку - захисту України. З метою забезпечення високої ефективності військово – патріотичної роботи, посилення її впливу на молодь у школі проводяться такі заходи:

- проведення зустрічей, уроків мужності з учасниками Великої Вітчизняної війни, воїнами АТО;

- проведення мітингів біля меморіалів «Слави» до Дня визволення міста та Дня Примирення;

- конкурс газет та плакатів військово –патріотичної спрямованості;

- читацькі конференції, перегляд та обговорення кінофільмів на військову тематику;

- виставка літератури в бібліотеці школи на військову тематику;

- відвідування заходів віськово – патріотичної направленості,

- участь у спартакіаді допризовної молоді, військово-патріотичній грі «Джура»(Сокіл).

Використання проектних технологій у навчально-виховному процесі сприяє формуванню компетентностей громадянина-патріота, активної позиції та мотиваційної готовності до участі в демократичних перетвореннях, нагромадженню досвіду участі в різних формах громадянського, соціально-політичного, культурного та економічного життя суспільства через реалізацію проектів «Сім зернин», «Голодомор 1932-1933 років на території рідного краю» «Я пам’ятаю, я пишаюсь, я горджусь» (керівники О.І.Середа, Іващенко І.В.), «Ми маленькі українці» (керівник Пивко Н.В.), «Безпека в мережі Інтернет», «Профілактика ВІЛ_СНІДу через освіту та екологічне виховання»(керівники Богдан В.М., Сидоренко С.О.,Кравченко А.В..)

З метою поглиблення знань учнів про героїчне минуле нашого народу організовано волонтерські загони «Пам’ять», « Я-волонтер», які працюють у напрямках: «Молодь, діти – пенсіонерам», «Діти – дітям», «Місток пам´яті». Волонтери виявляють милосердя до людей похилого віку, здійснюють заходи до Дня людей похилого віку, Дня інвалідів, захисту дітей.

Ціннісне ставлення особистості до мистецтва

Даний аспект виховної роботи приділяє увагу розвитку творчих та інтелектуальних здібностей учнів.У школі впроваджено курс «Художня культура»,вивчається зарубіжна художня культура. Для органічного поєднання вітчизняних і загальнолюдських цінностей робиться акцент на тому, що об’єднує різні культури, адже через ціннісний вплив мистецтва ефективніше відбувається і національно-патріотичне виховання. Щороку до школи запрошуємо учнів із музичної школи для проведення цікавих виступів вихованців.

Шкільний хор «Перлина», керівник Волошенко Е. В., прийняв участь у міському фестивалі дитячого хорового мистецтва, відзначений дипломом.

Ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей

Мета родинно-сімейного та морального виховання – збереження та примноження сімейних традицій, забезпечення єдності поколінь. Тому в школі проводяться такі заходи: Єдиний урок гендерної рівності; відзначення Дня матері; зустрічі учнів з батьками «У сімейному колі»; класні години «Шануй батька і матір свою»; день відкритих дверей для батьків;  тиждень, присвячений Міжнародному дню толерантності. Волонтерами школи організовані акції «Допоможи ближньому» - збір речей та іграшок, «Допомога птахам взимку» - розвішування годівниць на території школи.

Вчителі допомагають створити родинну атмосферу, набути учнями в процесі шкільної освіти життєвого досвіду. Класні керівники активно проводять конкурси на краще родовідне дерево «Роде мій» та альбомів «Моя родина», калейдоскоп зимових родинних свят, вшанування дідусів та бабусь, проведення вечорів-розваг, родинних свят, уроки доброти та наполегливості.

Ціннісне ставлення особистості до природи

Формування екологічної культури – невід’ємна частина навчально-виховного процесу. Результативністю роботи є масова участь у природоохоронних акціях  «Майбутнє лісу в твої руках», «Посади дерево», «Затишок», «Листя», трудових екодесантах ( створення шкільного парку та клумб, прибирання території біля меморіалів).

Традиційними стали свята «День Землі», «День довкілля», «День осені»;проводяться екологічні години: «Заповідники України», «Оздоровчі системи в житті людини», «Вплив навколишнього середовища на організм людини», «Рослини в нашому житті».Учні та педагоги школи приймають участь у екологічних конкурсах, у Всеукраїнській акції «Годівничка».

Під час акції проходять конкурси годівничок, екологічні свята, виставки малюнків та поробок. В школі приділяється належна увага проблемам сучасної екології. Вивчається природа рідного краю, під впливом знань про навколишнє середовище формується світогляд учнів, виховується дбайливе ставлення до довкілля..

Ціннісне ставлення особистості до праці

   Значна увага класними керівниками, адміністрацією школи  приділяється профорієнтаційній роботі з учнями: проводяться анкетування випускників, відбуваються зустрічі учнів з представниками   вищих навчальних закладів, технікумів, центру зайнятості, запрошувались представники різних професій для допомоги учням визначитись з майбутньою професією.            Психологом  школи вивчаються творчі здібності та професійні нахили учнів, ціннісні орієнтації молоді, визначається  рівень соціальної адаптації випускників. Дані соціологічних досліджень допомагають учням з’ясувати можливі проблемні зони і труднощі в подальшому навчанні, переважаючі інтереси учнів, відношення до себе і до людей, плани на майбутнє.

        Щороку у навчальному закладі проходить місячник профорієнтаційної роботи, який включає конкурс бізнес-планів, захисти проектів, екскурсії до міського центру зайнятості, на підприємства міста.Питання профорієнтаційної роботи перебуває на постійному контролі, видаються відповідні накази по школі.

 Ціннісне ставлення особистості до себе

       Педагогічний колектив школи проводить певну роботу, спрямовану на виконання цільової програми боротьби зі злочинністю. Головним напрямком з цього питання була індивідуальна робота з дітьми, схильними до пропусків занять, правопорушень. Питання профілактики правопорушень, злочинності та дані про роботу з неблагополучними сім’ями, дітьми девіантної поведінки розглядались на нарадах при директорі, на засіданнях методичного об’єднання класних керівників та Ради профілактики правопорушень. 

      Шкільний психолог постійно проводить соціальне дослідження серед учнів школи щодо виявлення причин правопорушень,  консультації з батьками, вчителями та дітьми .  Класні керівники, адміністрація школи здійснюють контроль за відвідуванням та поведінкою учнів.  Відвідування учнів перебуває на контролі у адміністрації школи.

З метою активізації роботи щодо попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму, привернення уваги громадськості до проблем гарантування безпеки неповнолітніх у школі систематично проводяться уроки безпеки дорожнього руху, місячник «Увага! Діти на дорозі!», тиждень безпеки життєдіяльності,  конкурси та вікторини на краще знання правил пожежної безпеки, дорожнього руху, конкурси малюнків. Учні школи приймають участь у різноманітних конкурсах.

 Партнерство сім’ї та школи в ім’я дитини.

Ефективний розвиток шкільної виховної системи можливий за умови забезпечення добровільного партнерства й корисної співпраці того, хто вчиться, його родини як рівноправних суб’єктів навчально-виховного процесу.У школі склалася відповідна система роботи з батьками

Основними завданнями роботи  з батьками є:

- налагодження тісного зв’язку  школи з батьками;

- активізація роботи батьківської громади щодо роз’яснення законодавства України з питань освіти;

- аналіз стану навчальних досягнень учнів і виявлення причини байдужого ставлення батьків до навчання і виховання власних дітей;

- допомога батькам в оволодінні системою умінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома;

- впровадження форм роботи з сім’єю, що сприяє гуманізації взаємовідносин “педагоги - батьки ”. Батьки і вчителі -партнери, співучасники процесу виховання учнів.

Для батьків проблемних учнів заплановані відповідні заняття, розроблені пам’ятки щодо подолання дитячих проблем, зняття напруженості у взаєминах.

Під час планування роботи з батьками вчителі широко використовують індивідуальні консультації з метою вирішення проблемної ситуації у сімейному вихованні: «Батьки – головні вихователі», «Як формується особистість учня», «Громадянин формується з дитинства», «Всі діти здібні». Використовують інноваційні форми роботи: заняття – тренінги «Шляхи вирішення конфліктів» (класні керівники Панькіна Н.І.,Олексіенко І.О),вечори запитань і відповідей (класний керівникПопова Л.В.), психолого-педагогічні практикуми, творчі портрети сім’ї (вчитель початкових класів Каменюк К.В..), захисти проектів «Моя сім’я» (вчитель початкових класів Бахмацька Н.В..), дні відкритих дверей, аукціони родинної педагогіки.

Одним із важливих етапів співпраці є підвищення юридичної освіти і педагогічної культури батьків. Обов’язково на заняття запрошується практичний психолог, лікарі ЦРЛ, представники кримінальної міліції, представників правоохоронних органів. Саме вони дають батькам кваліфіковані консультації, настанови з питань виховання їхніх дітей.

Одним із важливих етапів співпраці є підвищення юридичної освіти і педагогічної культури батьків.( у школі практикуються як колективні форми, так і індивідуальні). Обов’язково на заняття запрошуємо практичного психоголо, лікарів ЦРЛ, представників кримінальної міліції, ЦССДМ, представників правоохоронних органів. Саме вони дають батькам кваліфіковані консультації, настанови з питань виховання їхніх дітей.

Організація виховної роботи в школі супроводжується психологічним супроводом. Так в плані роботи практичного  психолога передбачено: організаційно-методична робота, діагностична, корекційна, профілактична, просвітницька, консультаційна

Розвиток учнівського самоврядування

Діяльність учнівського та батьківського самоврядування регулюються  основними положеннями «Програми розвитку БЗШ № 7 на 2016-2020 роки», затвердженої Радою школи 24.02.2016 р. № 3.

Ініціативою учнівського самоврядування були  проведені в школі різноманітні заходи: розважальна програма «Хто розумніший», конкурсно-розважальна гра «Ідеальна пара», допомога у виготовленні маскувальних сіток волонтерській групі «Шалені бджілки»; ініціативою батьківського самоврядування був збір коштів на лікування мами учня 3-А класу Перінги Якова, Гейло Анастасії Романівни, яка має онко-захворювання,оформлення фотографіями обдарованих дітей  стін шкільного коридору, благодійні акції, зустрічі з воїнами АТО, цікавими людьми, долучилися до реалізації проекту «Роздільного сміття», волонтерська діяльність тощо

Приклади  нещодавніх рішень органів учнівського самоврядування: брати активну участь в організації та проведенні масових заходів, в організації дозвілля , дотримуватися принципів здорового способу життя, участь у соціально значущих проектах  міста та держави. Сприяти забезпеченню якісної освіти, що дасть унікальну можливість забезпечити формування конкурентоспроможної особистості. Провести моніторинг проявів насильства в учнівському середовищі(класі,школі,на вулиці).

Приклади  нещодавніх рішень органів батьківського самоврядування: розробити методичні рекомендації для батьків та учнів, спільний план дій щодо формування у дітей  потреби та уміння жити в громадянському суспільстві,духовності та фізичної досконалості,моральної культури. Забезпечити неухильне виконання Конвенції ООН про права дитини, Закону України «Про охорону дитинства», психологу школи провести анкетування щодо профілізацій та профорієнтації учнів , класним керівникам 1-11 класів впроваджувати й використовувати нові технології взаємодії сім*ї та школи: «філософські  столи», збори-роздуми,проблемні довірчі бесіди, розробити план загальношкільних заходів профорієнтаційного характеру за участю батьків, представників навчальних закладів міста.

Інформація про прийняття рішень поширюється на загальних засіданнях Ради школи, на Сайті школи, на якому розміщуються плани роботи,звіти про заходи,привітання з перемогами, інформаційні повідомлення;  через Дошку оголошень, на класних та загальношкільних батьківських зборах, через індивідуальні та групові співбесіди дітей, вчителів, психолога,соціального педагога, членів адміністрації.

В своїй роботі учнівське самоврядування використовує найрізноманітніші форми роботи. Учнівські лідери є ініціаторами багатьох шкільних акцій, пов*язаних зі здоровим способом життя до Міжнародного дня боротьби з тютюнокурінням,до Всесвітнього дня толерантності;

- благодійні акції  («Милосердя», «Хай серце не втрачає доброти», «У Попасну для малечі зберемо до школи речі», «Хай ангел в день святого Миколая Вас від біди і зла оберігає», «Новий рік без самотності», «Великодній кошик», акція по збору макулатури, до Дня Землі, «Ветеран живе поруч», тощо) ;

- свята  (свято до Дня захисника України, до Дня української мови, свято Андрія,  до Дня Соборності України, «Масляна», свято обдарованих,  тощо);

- концерти  (до Дня захисника України для воїнів 72-ї бригади, до Дня вчителя, до 8 Березня для жінок-військовослужбовців 72-ї бригади, до Дня працівників житлово-комунального господарства, концерти-вітання для батьків;

- майстер-класи (осіння композиція, новорічний подарунок, аплікація, сувеніри до Дня св..Валентина, подарунок до 8 Березня, великодня прикраса і писанка, тощо);

- рейди ( рейди чистоти, прибирання Олександрійського бульвару);

- участь у проектах («Відкривай Україну», «Моя сім’я – моя фортеця», «Zero Waste School», «Благодійна Україна», тощо);

- тренінгові заняття («Будьмо толерантними», «Мої права та обов’язки», «Безпека в мережі Інтернет»;

- круглі столи («Не дай СНІДу шанс…»)

- конкурси (малюнків, плакатів на правову тематику, «Зимовий спорт», «Моїй матусі», до Дня Перемоги;

- КВК («Обери майбутнє»);

- спортивні змагання («Веселі старти», «Джура»);

- зустрічі з воїнами АТО, видатними і цікавими людьми;

- екскурсії (на підприємства міста);

- лекції («За здоровий спосіб життя»);

- випуски  стіннівок;

- флешмоби (до Дня Незалежності, дня миру).

Найбільш ефективною формою учнівського самоврядування є участь учнів у спільних справах, конференціях,у прийнятті рішень разом з дорослими, формування поваги до різних поглядів, оцінка альтернатив і наслідків. Залучення учнів до круглих столів, обговорень проектів, тренінгових занять, громадських слухань сприяють  формуванню в учнів почуття господаря школи, організаторських навичок, вмінню співпрацювати на принципах рівноправності,гласності.
       Батьківське самоврядування охоплює роботу з правової освіти, із запобігання злочинності, дитячої бездоглядності, формування здорового способу життя, профілактиці алкоголізму,наркоманії, токсикоманії серед учнівської молоді, профорієнтаційну роботу. Питання розглядалися на засідання Університету психолого-педагогічних знань для батьків, індивідуальних співбесідах, засіданнях Ради профілактики правопорушень, постійно проводилося консультування щодо різних проблем. Забезпечувався контроль батьківським комітетом санітарно-гігенічних умов класних кімнат,контроль харчування дітей, допомога в проведенні благодійних та волонтерських акцій(школа відзначена в 3-х номінаціях конкурсу «Благодійна Україна»).

Найбільш ефективною формою роботи батьківського самоврядування вважаємо батьківську конференцію, де приймаються відповідні рішення, визначаються шляхи вирішення завдань, висуваються пропозиції батьків щодо вирішення цих проблем.

Допомагає  реалізувати здібності дітей залучення батьків до планування роботи на канікулах(організація турпоходів,екскурсій), проведення батьками бесід, лекцій щодо їхньої професійної сфери діяльності.

Забезпечували змістовне дозвілля та зайнятість учнів у позаурочний час у 2017/2018н.р. 30 гуртків. Результати своєї діяльності гуртківці представляють під час предметних декад та тижнів, беруть участь у культурно-масових та суспільно-корисних заходах, які проходять в школі. У позаурочний час вчителі проводять позакласну роботу зі свого предмету, так проводяться предметні тижні, шкільні та районні олімпіади, Всеукраїнські конкурси, участь учнів у районних, обласних конкурсах, МАН, додаткові консультації та заняття. Змістовне дозвілля учнів організовується і в канікулярний період.