Liceo Pino Verde (Corporación Pino Verde) | x | ||
Liceo Pino Verde calendario B (CREAS SAS) |
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LICEO PINO VERDE
Física NM
PROFESOR: Brandon Suárez Jiménez
CORREO INSTITUCIONAL: brandon.suarez.j@liceopinoverde.edu.co
INTENSIDAD HORARIA POR CICLO (IHC): 4 horas
GRADO: Décimo
PERIODO: Il
- INTRODUCCIÓN
La física es una de las ciencias que establece leyes, postulados utilizando las matemáticas para determinar de forma concreta cómo se da el funcionamiento de todo aquello que nos rodea, mediante la relación con diferentes áreas involucrando variables como el tiempo, espacio, masa, fuerza, energía etc. Denotando que todos los fenómenos que ocurren en nuestro planeta y fuera están regidos bajo planteamientos estudiados hace siglos.
Se busca que los estudiantes a partir del estudio de esta asignatura amplíen su conocimiento, indaguen sobre nuevas hipótesis, dando solución a las mismas generando una interrelación del contexto que les rodea con las variables involucradas en cada suceso o experimento.
- OBJETIVO GENERAL
-Adquirir conocimientos, métodos y técnicas propios de la ciencia
-Desarrollar la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar la información científica
-Desarrollar una toma de conciencia crítica sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas.
-Desarrollar la comprensión de las relaciones entre las distintas disciplinas científicas y su influencia sobre otras áreas del conocimiento.
- COMPETENCIAS / HABILIDADES A DESARROLLAR
- Apreciar el estudio científico y la creatividad dentro de un contexto global mediante oportunidades que los estimulen y los desafíen intelectualmente.
- Adquirir un cuerpo de conocimientos, métodos y técnicas propios de la ciencia y la tecnología.
- Aplicar y utilizar un cuerpo de conocimientos, métodos y técnicas propios de la ciencia y la tecnología.
- Desarrollar la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar la información científica.
- Desarrollar una toma de conciencia crítica sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las actividades científicas.
- Desarrollar habilidades de experimentación y de investigación científicas, incluido el uso de tecnologías actuales.
- Desarrollar las habilidades de comunicación del siglo xxi para aplicarlas al estudio de la ciencia.
- Tomar conciencia crítica, como ciudadanos del mundo, de las implicaciones éticas del uso de la ciencia y la tecnología.
- Desarrollar la apreciación de las posibilidades y limitaciones de la ciencia y la tecnología.
- Desarrollar la comprensión de las relaciones entre las distintas disciplinas científicas y su influencia sobre otras áreas de conocimiento.
- METODOLOGÍA
- Clase magistral
- Clase virtual
- Talleres
- Prácticas de laboratorio
- Problemas tipo examen IB
- Prueba interna
- CONTENIDOS Y CONCEPTOS
Tema 2: Mecánica
- Diagramas de cuerpo libre
- Equilibrio traslacional
- Las leyes del movimiento de Newton
- El rozamiento de sólidos
- Energía cinética
- Energía potencial gravitatoria
- Energía potencial elástica
- Trabajo efectuado como transferencia de energía
- Potencia como ritmo de variación (o velocidad) de transferencia de energía
- Principio de conservación de la energía
- Rendimiento
- La segunda ley de Newton expresada en función del ritmo de variación de la
- cantidad de movimiento
- Gráficos de impulso y fuerza-tiempo
- Conservación de la cantidad de movimiento
- Colisiones elásticas, colisiones inelásticas y explosiones.
Tema 3: Física térmica
- Teoría molecular de los sólidos, líquidos y gases
- Temperatura y temperatura absoluta
- Energía interna
- Calor específico
- Cambios de fase
- Calor latente específico
- La presión
- La ecuación de estado de un gas ideal
- El modelo cinético de un gas ideal
- El mol, la masa molar y la constante de Avogadro
- Las diferencias entre los gases reales e ideales
Tema 4: Ondas
- Oscilaciones armónicas simples
- Período temporal, frecuencia, amplitud, desplazamiento y diferencia de fase
- Condiciones para el movimiento armónico simple
- Ondas progresivas
- Longitud de onda, frecuencia, período y velocidad de onda
- Ondas transversales y longitudinales
- Naturaleza de las ondas electromagnéticas
- Naturaleza de las ondas de sonido
- Amplitud e intensidad
- Superposición
- Polarización
- Reflexión y refracción
- La ley de Snell, el ángulo crítico y la reflexión total interna
- La difracción a través de una rendija única y en torno a los objetos
- Patrones de interferencia
- Interferencia de doble rendija
- Diferencia de caminos
- Naturaleza de las ondas estacionarias
- Condiciones de contorno
- Nodos y antinodos
- PROCESO DE EVALUACIÓN
Evaluación formativa | Participación en clase Indagación Desarrollo de talleres Exposiciones Realización de simuladores virtuales Trabajo en clase |
Evaluación sumativa | Ejercicios de pruebas tipo 1, tipo 2 Quizzes Criterios de evaluación interna Exámenes tipo prueba 1 y 2 Informes de laboratorio |
Criterios de evaluación | Porcentajes |
Demostrar conocimiento y comprensión de: a. Hechos, conceptos y terminología b. Metodologías y técnicas c. Cómo comunicar la información científica | 20% |
Aplicar: a. Hechos, conceptos y terminología b. Metodologías y técnicas c. Métodos de comunicar la información científica | 20% |
Formular, analizar y evaluar: a. Hipótesis, problemas de investigación y predicciones b. Metodologías y técnicas c. Datos primarios y secundarios d. Explicaciones científicas | 40% |
Demostrar las aptitudes de investigación, experimentación y personales necesarias para llevar a cabo investigaciones perspicaces y éticas. | 20% |
- RECURSOS
Recursos | |
Tecnológicos |
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Bibliográficos |
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Físicos | Salones de clase Tablero digital Laboratorio de física LPV Cuaderno, lapicero y lápiz Calculadora de pantalla gráfica Dispositivos electrónicos |
Recomendaciones comportamentales para el adecuado desarrollo de la clase | Uso de dispositivos electrónicos Puntualidad Compromiso con la asignación y requerimientos de la asignatura Disposición para trabajar de manera autónoma Tener siempre los materiales de clase |
APPROVED BY: | Luisa Maria Londoño Valencia |
SIGNATURE: |
CONTROL DE CAMBIOS | |
FECHA DEL CAMBIO: | Diciembre 02 de 2020 |
CAMBIOS REALIZADOS: | Se incluyeron cuadros para organizar la formación, se eliminó la formación y experiencia de los docentes, se incluyó tipos de recursos. |
REALIZADO POR | Rosa Damián |
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