Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Вологодской области
«Череповецкий медицинский колледж имени Н.М.Амосова»
Утверждаю:
Директор БПОУ ВО
«Череповецкий медицинский
колледж имени Н.М.Амосова»
__________А.М.Александрова
«___»______________20__ год
Методическая разработка студенческого мероприятия, посвященная празднованию
Всемирного Дня доброты.
Разработала: Мартынова М.С.
воспитатель общежития
высшей квалификационной категории
г.Череповец
Цель: создание условий для духовно-нравственного воспитания обучающихся первого года обучения.
Задачи:
Форма работы: коллективная.
Методы: беседа, игра-викторина, демонстрация презентаций, чтение стихов, исполнение музыкального номера, рефлексия.
Предварительная подготовка:
Ход мероприятия.
Вступительное слово воспитателя. В гимне нашего медицинского колледжа есть такие замечательные строки:
С тобой медицинские науки
Осилим мы с начала до конца.
У нас должны быть ласковые руки
И добрые открытые сердца.
Это говорит о том, что профессия медицинской сестры и фельдшера уже подразумевает теплое заботливое отношение к пациенту и уход за ним, заботой не только о его физическом, но и душевном благополучии.
Милосердие, сострадание, доброта – принципы морали медицинского работника, Независимо от пола, национальности, расовой принадлежности, политических и религиозных убеждений медицинский работник окажет помощь в любой ситуации, даже если он в данный промежуток времени не на рабочем месте.
Правильно сказанное слово медсестрой оказывает лечебное действие, вызывает у пациента положительные эмоции, веру в выздоровление. Медицинский работник должен уметь пробуждать у пациента желание общаться, чувствовать настроение больного, быть доброжелательным, тактичным, терпеливым, внимательным.
Ведущая 1: Сегодня мы хотим познакомить вас с выпускниками нашего колледжа прошлых лет, которые всю свою жизнь отдали медицине. О людях с большим и добрым сердцем.
Слайд №1: Егорова Евгения Ивановна – выпускница нашего медицинского училища 1957 года, которой был вручен орден «За заслуги перед Отечеством» II степени. На вопрос, почему выбрала профессией именно медицину, Евгения Ивановна ответила просто: «Это моя мечта, другого я и не представляла». После медицинского училища поступила в институт. Долгое время работала в Кемеровской области. В 1972 году вернулась в Череповец в медсанчасть «ЧМХС». Начинала в должности врача онколога-радиолога. Затем возглавила поликлинику. В рамках встречи «Восхождение к специальности» со студентами училища Егорова Евгения Ивановна говорила: «Я нашла свою нишу в жизни и посвятила себя служению людям, спасению от недугов и в этом благодарна преподавателям Череповецкого медицинского училища».
Ведущая 2: Слайд №2: Максимов Капитон Александрович тоже является выпускником нашего медицинского училища. В течение 11 лет после окончания Ивановского медицинского института работал главным врачом. Медицина во истину стала призванием для него. Говоря о Капитоне Александровиче, можно употребить слово «первый». Первым в области он начал применять ЭКГ, первым стал применять вместе с рентгенологами бронхографию, первым внедрил электроимпульсную терапию и фонографию. Он является Героем Социалистического труда и многих других наград.
Слайд №3: Белова Евстолия Андреевна закончила медицинское училище в 1946 году. С 1959 года работала в Медсанчасти города Череповца. Являлась самой лучшей и квалифицированной акушеркой, что способствовало выдвижению ее на должность старшей медсестры родильного отделения. Работу свою любила, не считаясь с личным временем. Ее рабочий длился по 12 часов. Была очень требовательна к себе и являлась примером для подражания. Отличалась принципиальностью, дисциплинированностью и внимательностью. Была наставником младшего и старшего персонала.
Ведущая 1: предлагаем прослушать стихотворение Андрея Дементьева «Мир держится на добрых людях» в исполнении студентки вечернего отделения Владимировой Анны.
Ведущая 2: это стихотворение – обращение к совести, уму и сердцу современного человека. Название стиха является утверждением: мир существует, пока есть в нем доброта. Автор доносит до нас истину о том, что жизнь коротка и после нас должны остаться добрые дела. «Спешите творить добро» - этими словами автор призывает менять мир, в котором на сегодняшний день очень много зла, вражды и лжи.
Ведущая 1: хочется отметить, что многие сейчас живут сами по себе, не вникая в проблемы других. Многие потеряли веру в доброту, благородство и бескорыстие людей. Очень важно научиться прощать и постараться забыть о тех злых поступках, которые вам причинили.
Мы предлагаем вам на досуге посмотреть художественный фильм «Заплати другому», в котором школьный учитель просит учеников сделать доклад о том, как каждый из них мог бы изменить мир к лучшему. Главный герой Тревор, решает совершить три хороших поступка, три раза добровольно помочь случайно выбранным людям, а затем попросить их — вместо благодарности — трижды помочь кому-то еще и чтобы и они вместо благодарности попросили о том же самом, и так далее. Если каждый человек, которому кто-то помог, в свою очередь поможет трем другим людям, то через двадцать один «шаг» все люди на Земле получат чью-нибудь помощь. Фильм рассказывает о том, как добрые дела создают позитивное влияние и затрагивают жизни людей, которых герой фильма никогда не видел.
Ведущая 2: делая добро, мы становимся счастливее. Такие замечательные человеческие качества как великодушие и щедрость необходимы для телесного и душевного здоровья. Ощущение счастья может прийти через умение делиться с людьми временем, энергией. Снижается риск депрессий, благотворно способствует хорошим отношениям с людьми. Добрым делом вы доставите много радости не только человеку, кто нуждается в вашей помощи, но и самим себе.
Ведущая 1: щедрость может проявляться в понимании, моральной поддержке, душевной близости и доброте. Самое главное, чтобы это шло от сердца. Поступки должны быть бескорыстными и они обязательно вернуться вам «подарками судьбы». Если у человека нет желания делать людей, живущих рядом с ним, хотя бы немного счастливее, миру не за что его благодарить. Когда мы открыты добру, к нам приходит добро. Лучший способ проявить добро – это действие.
Ведущая 2: прослушайте стихотворение Юлии Дружининой «Стираются лица и даты…» в исполнении Владимировой Анны.
Ведущая 1: в нашем колледже существует уже не первый год волонтерское движение «Волонтеры медики». О студентах с добрыми сердцами, кто является частью этого движения, нам расскажет и представит фотопрезентацию член волонтерского отряда Баева Эмилия.
Ведущая 2: хочется сказать о том, что студента нашего общежития всегда участвуют в ежегодных благотворительных акциях.
Слайд 1: акция «Мое малое доброе дело» ко Дню пожилого человека и для малообеспеченных семей.
Слайд 2-4: акция к новому году для детей Дома ребенка г. Череповца (связанные своими руками теплые носочки).
Слайд 6: акция «Вы служите, мы вас подождем!» ко Дню защитника Отечества».
У вас есть хороший пример старших курсов, на который стоит равняться.
Еще одним подтверждением являются результаты проведенного ранее анкетирования – более 80% наших студентов имеют достаточный уровень нравственной воспитанности и толерантности,
Ведущая 1: Ну а сейчас мы перейдем к игровой программе нашего вечера.
Предлагается создать две команды по 5 человек. За выполнение каждого конкурса, команде выдается одно слово из афоризма. В конце игры, из полученных слов, нужно составить афоризм.
Афоризмы:
Конкурс №1 «Добрый вечер, это мы!»
Задание: придумать самое доброе название команды.
Конкурс №2 «Вспоминалки»
Задание: приведите примеры запоминающихся ситуаций, когда в общежитии вам кто-то чем-то помог, не прошел стороной и не оставил в трудной ситуации.
Конкурс №3 «Пойми меня».
Задание: каждой команде отводится 2 минуты. По очереди один человек из команды должен объяснить значение пяти слов.
Слова для первой команды: помощь, счастье, жадность, верность, ласка.
Слава для второй команды: нежность, дружба, жестокость, радость, любовь.
Конкурс №4 Игра для капитанов.
Задание: капитаны по очереди называют антонимы к заданному слову.
Варианты: любовь - ненависть, одиночество - популярность, жадный - щедрый, злой - добрый, свобода - плен или рабство, верность - измена или предательство, грубый - ласковый, беда - удача или счастье, нежность - жестокость, дружба - вражда, ссора - мир или дружба, радость - горе.
Конкурс №5 «Викторина».
Задание: викторина проводится по аналогии телепередачи «Своя игра». Каждая команда по очереди выбирает любой вопрос из таблицы, отвечает и передает ход другой команде.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Вопрос №1. В 1860 году этот человек организовал первую в мире школу медицинских сестер в Лондоне. В 1912 году была учреждена медаль имени этого человека, которая до сих пор является почетной наградой для сестер милосердия во всем мире. Назовите имя и фамилию. Ответ: Флоренс Найтингейл.
Вопрос №2. Этот гормон начинает выделяться в организме человека еще на этапе планирования хорошего поступка. Он передает в головной мозг ощущение удовольствия и отвечает за хорошее настроение. Ответ: дофамин.
Вопрос №3. Утилизация омертвевших составляющих крови, самообновление крови, профилактика многих заболеваний органов пищеварения, иммунитета, сердечно-сосудистой системы. Дайте определение. Ответ: донорство.
Вопрос №4. В каком произведении автор использовал метафору, где хотел сказать, что тепло любящего сердца способно разрушить холодность даже самого надменного человека? Ответ: «Снежная королева» Г.Х.Андерсена.
Вопрос №5. У Лукьянова Виктора Петровича из Петербурга очень большой список добрых дел, которые он совершает: украшает рабочее место к праздникам, может переодеться Дедом Морозом, дарит конфеты очень жадным людям, обратит внимание молодежи, на входящих пенсионеров и беременных женщин, некоторым оплачивает проезд из собственных средств. Назовите профессию этого человека. Ответ: кондуктор.
Вопрос №6. В самом строении и звучании данного слова кроется значение имени. Это женское имя исконно славянское. Пушкин А.С. в названии своей известной поэмы использовал это прекрасное имя. Назовите его. Ответ: Людмила. (Первая часть имени «люд» - это люди, вторая часть «мил» - милый. То есть на старославянском означает «Милая людям». Царевна Людмила выбрала лишь одного из витязей – Руслана, лишь потому, что он никому из своих соперников не желал зла, был добрым и справедливым)
Вопрос №7. В Сирии, после эвакуации населения города Алеппо, коренной житель по имени Ала Джамил, рискуя своей жизнью, остался в городе заботиться именно о них. О ком идет речь? Ответ: более ста кошек были под его заботой.
Вопрос №8. В этой сказке раскрывается идея внутренней красоты, которая выражается именно в доброте к окружающим. Общество его отвергало, но он не озлобился. Вознаграждение за доброту обернулось внешней красотой. Назовите автора и название сказки. Ответ: Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок».
Вопрос №9. Этот самый дружелюбный персонаж всегда рад гостям и никогда не таит обиду на врагов. Назовите, кто это? Ответ: «Кот Леопольд».
Вопрос №10. Деятельность, которая осуществляется на благо общественности без расчета на денежное вознаграждение. О чем идет речь? Ответ: волонтёрство.
Ведущая 2: вы выполнили последнее задание. Из слов составьте афоризм. Зачитайте их. Согласны ли вы с данными утверждениями?
Музыкальная пауза: для вас Кудринский Анатолий исполнит под гитару «Песню о добром человеке» на стихи Р.Амусина.
Ведущая 1: вашему вниманию представляем список художественной литературы на тему добра (слайды 1-18), который мы рекомендуем для прочтения. Это будет увлекательное и познавательное путешествие по судьбам героев этих книг.
Ведущая 2: в заключение хотелось бы сказать несколько фраз, которые отложатся в вашем сердце. Меняйте мир к лучшему. Совершайте добрые бескорыстные поступки. Отплатите другим за то, что было сделано для вас, и вдохновите их сделать то же самое.
Рефлексия: вам предлагается на лучиках нашего солнышка написать о том, что вы сегодня хорошего сделаете в общежитии для своей соседки по комнате или по секции. Поделитесь позитивными мыслями. Мы соберем целое солнце добрых дел.
Приложение 1.
Литература, рекомендованная для чтения:
Приложение 2:
Тест «Размышляем о жизненном опыте» (методика Н. Е. Щурковой).
Цель: выявить нравственную воспитанность подростков.
Ход тестирования: для успешного проведения теста необходима абсолютная тишина, анонимность (возможно лишь указать половую принадлежность, поставив в углу листа букву: «ю» - юноша, «д» - девушка).
Предварительно подготавливаются листы бумаги для более удобного подсчета результатов.
Номер вопроса | Буква ответа | ||
1 2 3 | А | Б | В |
* | * | * | |
Обучающимся предлагается выбрать один из трех предложенных ответов и обозначить его в графе (а, б, в) знаком *.
1. На пути стоит человек. Вам надо пройти. Что делаете?
а) обойду, не потревожив;
б) отодвину и пройду;
в) смотря какое будет настроение.
2. Вы замечаете среди гостей невзрачную девушку (или малоприметного юношу), которая (который) одиноко сидит в стороне. Что делаете?
а) ничего, какое мое дело;
б) не знаю заранее, как сложатся обстоятельства;
в) подойду и непременно заговорю.
3. Вы опаздываете на занятия. Видите, что кому-то стало плохо. Что делаете?
а) тороплюсь на урок;
б) если кто-то бросится на помощь, я тоже пойду;
в) звоню по телефону 03, останавливаю прохожих...
4. Ваши знакомые переезжают на новую квартиру. Они пожилые. Что делаете?
а) предложу свою помощь;
б) я не вмешиваюсь в чужую жизнь;
в) если попросят, я, конечно, помогу.
5. Вы покупаете клубнику. Вам взвешивают последний оставшийся килограмм. Сзади слышите голос, сожалеющий о том, что не хватило клубники для сына в больницу. Как реагируете на голос?
а) сочувствую, конечно, но что поделаешь в наше трудное время;
б) оборачиваюсь и предлагаю половину;
в) не знаю, может быть, мне тоже будет очень нужно.
6. Вы узнаете, что несправедливо наказан один из Ваших знакомых. Что делаете в этом случае?
а) очень сержусь и ругаю обидчика последними словами;
б) ничего: жизнь вообще несправедлива;
в) вступаюсь за обиженного.
7. Вы дежурный. Подметая пол, Вы находите деньги. Что делаете?
а) они мои, раз я их нашел;
б) завтра спрошу, кто их потерял;
в) может быть, возьму себе,
8. Сдаете экзамен. На что рассчитываете?
а) на шпаргалки, конечно: экзамен - это лотерея;
б) на усталость экзаменатора: авось, пропустит;
в) на свои знания.
9. Вам предстоит выбрать профессию. Как будете это делать?
а) найду что-нибудь рядом с домом;
б) поищу высокооплачиваемую работу;
в) хочу создавать нечто ценное на земле.
10. Какой из трех предложенных видов путешествия Вы выберете?
а) по России;
б) по экзотическим странам;
в) по одной из ведущих развитых стран.
11. Вы пришли на субботник и видите, что все орудия труда разобраны. Что предпримете Вы?
а) поболтаюсь немного, потом видно будет;
б) ухожу немедленно домой, если не будут отмечать присутствующих;
в) присоединюсь к кому-нибудь, стану работать с ним.
12. Некий волшебник предлагает Вам устроить Вашу жизнь обеспеченной без необходимости работать, Что Вы ответите этому волшебнику?
а) соглашусь с благодарностью;
б) сначала узнаю, скольким он обеспечил таким образом существование;
в) отказываюсь решительно.
13. Вам дают общественное поручение. Выполнять его не хочется. Как Вы поступите?
а) забываю про него, вспомню, когда потребуют отчет;
б) выполняю, конечно;
в) увиливаю, отыскиваю причины, чтобы не вспоминать.
14. Вы побывали на экскурсии в замечательном, но малоизвестном музее. Сообщите ли кому-нибудь об этом?
а) да, непременно скажу и постараюсь сводить их в музей;
б) не знаю, как придется;
в) зачем говорить, пусть каждый решает, что ему надо.
15. Решается вопрос, кто бы мог выполнить полезную для коллектива работу. Вы знаете, что способны это сделать. Но что Вы делаете в данный момент?
а) поднимаю руку и сообщаю о своем желании сделать работу;
б) сижу и жду, когда кто-то назовет мою фамилию;
в) я слишком дорожу своим личным временем, чтобы соглашаться.
16. Вы с товарищами собрались ехать на дачу в солнечный теплый день. Вдруг Вам звонят и просят отложить поездку ради важного общего дела. Что делаете?
а) еду на дачу согласно плану;
б) не еду, остаюсь, конечно;
в) жду, что скажет мой товарищ.
17. Вы решили завести собаку. Какой из трех вариантов Вас устроит?
а) бездомный щенок;
б) взрослый пес с известным Вам нравом;
в) дорогой щенок редкой породы.
18. Вы собрались отдыхать после работы (учебы). И вот говорят: «Есть важное дело. Надо». Как реагируете?
а) напомню о праве на отдых;
б) делаю, раз надо;
в) посмотрю, что скажут остальные.
19. С Вами разговаривают оскорбительным тоном. Как к этому относитесь?
а) отвечаю тем же;
б) не замечаю, это не имеет значения;
в) разрываю связь.
20. Вы плохо играете на скрипке (или на любом другом музыкальном инструменте). Ваши родители Вас непременно хвалят и просят сыграть для гостей. Что делаете?
а) играю, конечно;
б) разумеется, не играю;
в) когда хвалят, всегда приятно, но ищу повод увильнуть от игры.
21. Вы задумали принять гостей. Какой вариант Вы предпочтете?
а) самому (самой) приготовить все блюда;
б) закупить полуфабрикаты в магазине «Кулинария»;
в) пригласить гостей на кофе.
22. Вдруг узнаете, что Ваше учебное заведение закрыли по каким-то особым обстоятельствам. Как встречаете такое сообщение?
а) бесконечно рад, гуляю, наслаждаюсь жизнью;
б) обеспокоен, строю планы самообразования;
в) буду ожидать новых сообщений.
23. Что Вы чувствуете, когда на Ваших глазах хвалят кого-то из Ваших товарищей?
а) ужасно завидую, мне неудобно;
б) я рад, потому что и у меня есть свои достоинства;
в) я, как все, аплодирую.
24. Вам подарили красивую необычной формы авторучку. На улице к Вам подходят два парня и требуют отдать им подарок. Что делаете?
а) отдаю - здоровье дороже;
б) постараюсь убежать от них, говорю, что ручки у меня нет;
в) подарков не отдаю, вступаю в борьбу.
25. Когда наступает Новый год, о чем чаще всего думаете?
а) о новогодних подарках;
б) о каникулах и свободе;
в) о том, как жил и как собираюсь жить в новом году.
26. Какова роль музыки в Вашей жизни?
а) она мне нужна для танцев;
б) она доставляет мне наслаждение духовного плана;
в) она мне просто не нужна.
27. Уезжая надолго из дома, как Вы себя чувствуете вдали?
а) снятся родные места;
б) хорошо себя чувствую, лучше, чем дома;
в) не замечал (не замечала).
28. При просмотре информационных телепрограмм портится ли иногда Ваше настроение?
а) нет, если мои дела идут хорошо;
б) да, в настоящее время довольно часто;
в) не замечал (не замечала).
29. Вам предлагают послать книги в далекое горное село. Что делаете?
а) отбираю интересное и приношу;
б) ненужных мне книг у меня нет;
в) если все принесут, я тоже кое-что отберу.
30. Можете ли Вы назвать пять дорогих Вам мест на Земле, пять дорогих Вам исторических событий, пять дорогих Вам имен великих людей?
а) да, безусловно, могу;
б) нет, на свете много интересного;
в) не задумывался (не задумывалась), надо бы посчитать.
31. Когда Вы слышите о подвиге человека, что чаще всего приходит Вам в голову?
а) у этого человека был, конечно, свой личный интерес;
б) человеку просто повезло прославиться;
в) глубоко удовлетворен и не перестаю удивляться.
Большое спасибо за ответы!
Обработка полученных данных.
Количество выборов, сделанных подростками в каждом случае, необходимо подсчитать и выразить в процентном отношении к общему числу учащихся.
Ответы под номерами 10,17,21,25,26 из подсчета исключаются.
Показателем, свидетельствующим о достаточной нравственной воспитанности учащихся и сформированности ориентации на «другого человека», является количество выборов от 13 и более в следующих вариантах:
Графа а. Сосчитать * на вопросы 1,4, 14,15, 27, 29, 30.
Графа б. Сосчитать * на вопросы 5, 7,13, 16, 18, 20, 22, 23. 28.
Графа в. Сосчитать * на вопросы 2, 3, 6, 8, 9, 11,12, 19, 24. 31.
Показателем, свидетельствующим о некоторой безнравственной ориентации, эгоистической позиции, является количество выборов от 13 и более в следующих вариантах:
Графа а. Сосчитать * на вопросы 2, 3, 5, 7, 8, 12, 13, 16, 18, 20, 22,23,24,31.
Графа б. Сосчитать * на вопросы 1, 4, 6, 9, 11, 19, 27, 29, 30.
Графа в. Сосчитать * на вопросы 14,15.
Показателем, свидетельствующим о несформированности нравственных отношений, неустойчивом, импульсивном поведении, является оставшееся количество выборов, где предпочтение явно не обнаруживается.